1、三班級老師個人工作總結（精選18篇） 三班級老師個人工作總結（精選18篇） 三班級老師個人工作總結 篇1 一學期已經過去，可以說緊張勞碌而收獲多多。總體看，全組數學老師專心執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到很好的效果，樂觀參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，做了不少實效性工作。 一.堅持理論學習，每周寫隨筆。 老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素養，我們專心學習了各種教學理論，學習新課標精神，學習學科刊物，了解教研改信息。善學才能善研，善研才能善教，已成

2、為全組老師的共識。不光如此，我們還留意用教學理論指導教學實踐，每周專心寫一篇隨筆。 二、抓實常規，保證教育教學任務全面完成。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴格、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 全組數學老師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發愛好，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得好玩，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益分層設計內容豐富的課外作業，教法切磋，學情分析，新老老師互學互

3、促，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清。 三.樂觀參加和開展教研活動。 我組老師樂觀參加市、縣、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高老師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，我們堅持開展每學期每人一課例研討活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組老師十分重視聽評課活動，聽課前專心備課，聽課時專心記錄，聽課后樂觀評課。如教學內容安排是否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否符合素養教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、

4、全面的評論、探討。課例研討活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學年，老師們都邀課1節，在不斷的磨礪中提高自己。 四、改進教學手段，提高課堂教學效益。 為了提高學生的學習愛好，同時提高課堂的效率，老師們常常利用多媒體技術進行教學，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也常常在一起鉆研教材內容，然后就教材的內容對教學設計、教學的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用、月考期中試卷等等發表個人的見解和意見，大家一起學習、討論，取長補短。雖然這學期每個數學老師都很忙，但對于常規的教學工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學生，老師們在上課時能結合新的理念，創設寬松愉

5、悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數學，使學生學的好玩，學的輕松，老師教的快樂。 總之，一份付出，一分收獲，我們三班級數學教研組收獲是豐厚的，我將帶領我組老師繼續努力，使本組的工作做得更出色。 三班級老師個人工作總結 篇2 一晃，一個學期又過去了。根據期初制定的班級組計劃，在這個學期中，我們三班級組的全體老師都能做到教育與教學并重，關注工作的有序開展、關注學生的健康成長，使班級組建設得以正常進行和穩步推動。 回顧這學期的班級組工作，特作以下幾方面總結 一.德育工作 德育工作是學校工作的核心，也是學校進展的依托，有了強有力的德育教育作為支撐，學校的進展才會穩健而布滿。這一學期，對我們三班級學生來講

6、，已經渡過了二升三的適應期。因此我們將重心轉移到優秀班集體的創建上。特殊在班級特色創建方面，我們四位班主任老師協同其他科任老師，傾注了很多心血，開展了內容豐富、形式多樣的雛鷹假日小隊活動，結合班級網站建設工作，使得學生活動能力與班集體凝聚力明顯增強，進展喜人!以下是我們組結合學校工作開展的部分工作： 1.開展責任感教育，編寫校本教材。在上半學期“責任感教育”的基礎上，本學期我們圍繞“對同學負責”、“對集體負責”方面、“對家庭負責”三個方面，繼續對學生開展了“責任感教育”。在此基礎上，組內的三個老師薛美香、祝燕、顧鳳嫻還參加完成了“責任感教育”校本教材的編寫，使得以后的“責任感教育”更為系統和完

7、善。 2.開展好班主任培訓及班會課展現活動。本學期，學校政教處開展了“班主任校本培訓工作”，在這一過程中，我們組四位班主任和組長都專心參加了每次的班主任培訓，不僅加強了班主任隊伍建設，而且學習了他人之長，促進了自我進展。在“成熟期”老師班會課展現活動中，我們組的黃美萍老師執教的牢記恩情班會課經過精心的打算，獲得了學校三等獎。組內其他三位年輕班主任也樂觀參加了觀摩與評課活動，從中受到了很大啟發。 3.落實“溫馨教室”創建活動及班級網站建設活動。本學期，我們延續了上學期的“溫馨教室”創建活動，在完善硬環境的基礎上，更側重軟環境的建設，包括學生的精神面貌、班風學風等，并做好相應的督促和檢查工作在班級

8、網站建設方面，更是加大了管理力度，內容更豐富，新更準時，使得班級網站成了班級自我管理與自我進展的平臺。特殊是“班級日志”這一欄，我們組將這與班級建設緊緊結合，開設了“我為班級成長獻一計”、“快樂一日游”、“心理游戲感言”、“小小家務我能行”、“親子共話端午節”等小論壇活動，不僅吸引了學生的樂觀參加，還引起了家長的高度關注，成了家校互動的又一載體。 4.拓寬溝通渠道，加強家校溝通。本學期，我們組不僅結合語、數、英科任老師的家庭教育結對活動，和家長保持溝通的暢通，而且通過、班級論壇、家效論壇等渠道加強與家長的溝通。在溝通中，讓家長重視家庭教育的重要性，從而更加關注孩子的教育，協作老師做好教育教學工

9、作。特殊是這一學期，學校一改過去“老師臺上講、家長臺下聽”的家長會模式，變成了圓桌型的家長沙龍，使得家長們一改往日的拘束，對教育教學問題暢所欲言，取得了很好的效果。 5.行規教育，促使學生規范言行。行為規范水平的凹凸不僅是衡量一個班級班風與學風好壞的標尺，也是體現老師管理能力的一個重要指標。因此，在行為規范方面，我們組室的老師都絲毫不敢松懈。特殊是四位班主任，更是針對各班的現狀，利用午會、班會等時間，進行有效的行規教育，取得了良好的效果。正是這種日常化的行教育，才使得四個班級齊頭并進，都獲得了學校“優秀班集體”的光榮稱號。 二.教學工作 1.加強備課組建設，提升研讀教材的能力。根據學校教學工作

10、的新思路，本學期，我們備課組建設把重心落在了集體備課上。我們專心組織組員開展了16次集體備課活動。開學初，我們組各學科就制定了詳細的實施計劃，每一次活動都有固定的時間和詳細的分工每一次活動都有詳盡的文字資料記錄每一次活動大家都出謀劃策，各抒己見。集體備課活動的開展，不僅使教學工作開展得更扎實、更有效，而且多了切磋教學、解決困惑的時間，老師業務水平也得以不斷提升。 2.投身科研，豐富教學手段。投身科研，能有效地豐富教學手段、提升教學效率。本學期，我們組的語文老師在上學期的基礎上，繼續參加了師資培訓中心英配昌博士主持的“基于整體建構的主體教學理論與實踐”、上海師大楊振教授引領的“誦讀中華文化經更典

11、，培育學生語文素養和人文精神的實踐討論”等課題的討論，努力實現教學高質量、課堂高效率。如薛美香、崔妍老師就將英博士提倡的綱要圖運用要課堂教學中，學生整體閱讀的能力得到了一定程度的提升，崔妍老師還因此上了一堂這方面的研討課起死回生，獲益匪淺。數學組的張麗英、周翠紅老師也間周一次地參加校外專家的指導活動，并結合課堂教學進行了多次的研討與反思，促進了專業素養的提升! 3.活動開展，激發學習熱忱。生動好玩的學科競賽活動，能有效激發學生學習的愛好，為此，我們組策劃了多個學科競賽活動。語文組開展了“詩歌誦讀競賽活動”和“六一賀卡制作競賽”。發動各班學生全員參加，讓每個孩子都有展現的機會!特殊是結合學校讀書

12、節和“經典誦讀”而開展的詩歌誦讀競賽，學生樂觀性高漲，聲情并茂的朗誦贏得了小觀眾和評委老師的全都贊賞。數學組開展了“看誰算的快又準”速算競賽，參賽選手分秒必爭，手腦并用，涌現了一大批速算高手。英語組開展了“英語兒歌朗誦競賽”，競賽輕松好玩，贏得了伙伴們的陣陣掌聲 4.輔優補差，面對全體學生。讓學習困難的學生迎頭趕上，讓學有余力的同學更上一層樓，讓中間進展平穩的學生提升一個檔次，“抓兩頭，促中間”，關注每一個學生，促進他們不同程度的提高，成了我們三班級組每一位老師的心愿。一開學，根據各班學情，我們組員都專心制定了輔優補差計劃。在過后的教學過程中，對不同層次的學生進行了相應的輔導，以滿足不同層次學

13、生的需求。以語文組為例如對學習困難的學生，平常的輔導以基礎為主，兼顧一些簡潔的閱讀，樹立他們學習的信心對于一些成果優異的學生，拓展性的閱指導便成了日常指導的重點。除此以外，平時最讓老師忽視的那些“中間生”也受到了我們的關注，如何讓他們有一個突破，跨上一個新臺階成了我們幾個組員常常商討的話題，一學期堅持下來，學生進展穩定，呈現出良好的態勢。 三.管理工作 1.和工會組長聯手，做好服務工作。作為班級組組長，平時常常和工會組長探討班級組建設的問題，盡量使工作設想得周全，落實得有效(如組室環境布置、組室活動開展、組室學習內容等)。平時留意以身作則，起到榜樣和引領作用，也能樹立服務意識，關心組員的生活和

14、工作需求，發現問題，準時反饋，準時解決，盡力營造正向的、有利于推動教育教學工作的輿論。 2.開展好陽光體育活動督促組內老師開展好中午的陽光體育活動及每周兩次的體育活動熬煉，讓學生充分放松身心，把握更多的運動技能，并做好了相應的記錄。在活動中，強調老師做好平安教育工作和活動護導工作，保證了活動的有序開展。 三班級老師個人工作總結 篇3 這一學期，我擔任三班級語文教學和副班主任工作。我根據學校的德育工作要求，專心制訂班級工作計劃，有重點、有步驟地開展工作，使學生知識技能和道德品質一同形成，全面進展。詳細工作歸納為以下幾點。 一、培育學生的良好習慣。 三班級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培

15、育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用讀報堂學習小學生守則和小學生日常行為規范以及一日常規，提醒學生做好上課打算工作，并且在課后留意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻留意調動學生的樂觀性，逐漸養成專心聽課、專心作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。 二、表揚孩子 對于三班級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們談天的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”課堂上常常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”當我和家長溝通時，常常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，

16、在家表現也會特殊好。 三、加強與家長聯系。 平時，我能關心愛惜班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是準時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和協作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。 四、做好后進生的轉化工作。 在我班，后進生在班中為數較多，因此，轉化后進生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈之門。其次要

17、擅長發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們制造條件，激勵他們舉手發言，準時給予肯定、嘉獎。課余多跟他們談心，準時了解他們的思想動態、困惑等。課外樂觀輔導、跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創設一個健康良好的環境，也有利于班集體的建設。 三班級老師個人工作總結 篇4 老師這個職業是人類社會最古老的職業之一。他受社會的委托對受教育者進行專門的教育。在社會進展中，老師是人類文化科學知識的繼續者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民老師。 語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。在全

18、部的學科中，語文是一門基礎學科，一個人只有具備了一定的語文知識，有了一定的語言積累，把握了必備的語法知識，才能有條件去學習其他學科。一二班級的語文是打下堅實的基礎，而三班級是小學階段的一個分界點，知識點比一二班級時多了很多，孩子一有不留意就可能會成果下降。而四班級又是中班級跨入高班級的關鍵班級，所以在三班級，語文老師的責任是重之又重。 三班級是由低班級轉入到中班級的初始，因此學好數學非常重要。由于從三班級開頭，開頭學習各種類型的應用題，接觸各種數量關系，是培育學生思維能力、分析能力的關鍵時期。怎么才能讓小伴侶們學好數學呢? 小學三班級該怎么開展?小學時期是決定孩子們日后能夠把握流利、地道英語的

19、重要階段，而定期在純正的英語環境中學習是主要的手段之一。結合小學英語學習的特點，四班級英語學習主要應激發學生學習英語的愛好，培育他們良好的語言學習習慣，著重培育學生學習英語的基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力。 引導學生以個人或集體合作的方式參加欣賞、繪畫、繪畫創作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美閱歷在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培育學生的創新精神與實踐能力，形成基本的美術素養。不知道這個教學方法在小學美術老師工作總結三班級中是否一樣。 在三班級的體育教學

20、中，由于學生知識面有限、身體素養交差、在教學中還是以學生愛好動身，利用各種教學手段培育孩子對體育的愛好，從愛好中把握知識，獲得技能。不知道這點在三班級體育老師工作總結第一學期中有沒有提到。 俗話說：“老師不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的魚”。學生專業知識水平的凹凸，很大程度上受老師知識水平的制約，假如老師講課中對教材分析不透，對知識重點把握不準，要點講解不清，那么學生聽過這堂課就會產生一種模糊的收獲不大的感覺。因此老師在講課前應吃透教材，抓住重點，拓寬知識，使學生每堂課都感到大有收獲。因此，基于一種老師的責任感，每一位老師都應留意刻苦鉆研業務、拓寬自己的知識面，把一些與教材內容有關的新

21、知識適當地補充于教材之中。 三班級老師個人工作總結 篇5 本學期工作已接近尾聲，在轉化學困生工作過程中，我能依照計劃，根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實轉化學困生工作的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現。現對本學期轉化學困生方面的工作總結如下： 我所擔任的是三班級的數學教學工作，學生在學習程度上，學習態度上都存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重，比較來說，優等生人數要好于差生，其中很大的原因就是出現低分的同學比較集中，所以在本學期內，學困生我側重于補差，優生我側重于培優。 對于學困生的培育，我首先會從提高對他們的要求做起，在這個班里有五個同學，基礎很差，原來我總是對他們特殊照料，有些作

22、業他們可以不做，或者只要求他們完成其中的一部分，但是從最后的一段時間內我發現有些任務他們是可以完成的，當然這得需要老師不斷的指導和監督，所以這學期將提高對他們的要求，同時更要投入更多的精力去留意他們，關心他們。 通過和學困生的接觸，我發現現在的學生，尤其是這個班的學生，在智力上和其他學生沒有太大的差別，他們所缺乏的是讓自己學習的動力，以及讓自己逐步提高的耐心，這方面的工作就需要老師課下和他們的接觸、溝通，以及對他們思想的熏陶。 總之，不管是優等生還是學困生，包括班級中間的部分，在本學期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的愛好，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發他們

23、的愛好，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種愛好，而且我永久記著一句話：“好孩子是夸出來的。”所以當他們取得成果時，哪怕是微乎其微的，也要準時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每日都有收獲，每日都在進步。 在一學期的時間里，雖然我取得了一定的成果，也還存在著一些問題，如教育手段還有些急躁，還有待改進。但我信任只要有學校的支持、老師的協作，轉化學困生工作一定能越做越好的。 三班級老師個人工作總結 篇6 一個學期將要過去，本學期本人能注意討論中學教學理論，樂觀參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常

24、常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以的精神狀態站在教壇，以和氣、輕松、專心的形象去面對學生。根據新課程標準進行施教，讓學生把握好科學知識。還留意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的品德和高尚的人格。 能做到專心批改作業，布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改準時、專心，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況準時改進教學方法，做到有的放矢。 在教

25、學方面，我專心學習語文課程標準。課程標準是現行教學的總體思路，它致力于全面提高學生的語文素養，正確把握了語文教學的特點，提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，在反復研讀課程標準的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。下面主要說說我對新課程的體會。 1、創設公平、和諧的課堂氛圍。老師在新課程中的是角色的變化，老師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生進展的促進者和引導者。在新課程中，學生的學習方式從傳統的接受學習向探究學習轉變，而老師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目標，并確定和協調達到目標的途徑知道學生養成良好的學習習慣，把握學習的策略和進展

26、能力創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習愛好，充分調動學生的學習樂觀性。 在教學活動中，老師與學生是公平的，不是聽從與被聽從的關系，老師應敬重每一個學生，多一些激勵，促使他們生動活潑、主動地學習。只有在民主、公平、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于樂觀主動的活躍狀態，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動。生動活潑、樂觀主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發出學習的無限熱忱和制造愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的樂觀性。 2、采納富有生活氣息的教學手法。聯系生活，創設富有兒童趣味的語言和場

27、景，是激發孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。 3、結合多元智能更好理解文本。智力作為一個整體，是熟悉活動的綜合能力。通常人們的熟悉活動并非一種而是幾種智力在相互作用。學生的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。因此，不能只用熟悉智力去衡量學生的能力，而要切切實實地去培育和開發學生的多元智力，使教育教學真正地面對全體學生，培育出全面進展的創新型人才。而傳統的課堂教學大多以老師的語言傳遞為主，結合聽說讀寫，這樣做容易發揮老師的主

28、導作用，在短時間里使學生把握系統的文化科學基礎知識，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數學智能的進展，但容易忽視其它幾項智能，諸如學生個性素養的開發、潛能資源的發揮、創新能力的培育一直受到忽視。這個問題已經受到許多老師的高度重視，我嘗試借鑒了了兩個做法，發現效果還挺好的。 (1)語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯系起來，讓學生搭一搭、動一動、演一演、說一說。在語文教學中，三班級學生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學生不僅興致盎然，而且也容易把握。學完一

29、篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。 (2)在語文教學中，不僅老師提些問題，如：學了這篇課文，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學生聯系自身回答問題，提高內省智能，同時讓學生擅長發現問題。在發現問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培育。 4、老師應根據不同的教學內容和教學對象實行靈活多樣的教學方法。我在備課時專心鉆研教材，熟悉課程標準后，再換個角度想，假如我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對學生的詳細情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學生，讓

30、他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。 一個學期的教學工作，很快就結束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位老師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培育孩子們的品質，張揚他們的個性。 本學期取得了一定的成果，但也存在一些問題，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，有個別學生字跡潦草，有的學生作業不能按時上交。 三班級老師個人工作總結 篇7 一學期的教學工作中，我們組里的每一位老師在工作中都盡心盡力，不留余力，我們常說盡到努力也是一種成果。 一、指導思想 根據新課程改革的精神，學

31、生的學習要體現自主、探究、合作。以學定教， 最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，提高學生學習成果。總結反思提高。 二、基本情況 本學期，我擔任三班級語文教學工作，由于是新的教材，教學方式和輔導方法都是全新的，學生基礎差，課時多，對我來講，這學期是挑戰，又是一個全新的開頭。為完成本期教學任務，這學期我首先以上級精神為指導，以改革課堂教學，突出三班級教材特點為目標，并結合本班學生實際情況，嚴格根據期初工作計劃順利開展。三班級是知識積累和能力培育的關鍵階段，也是學生養成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，實行多激勵，常

32、激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養成良好的學習習慣。 三、詳細做法 1、 加強師德療養，提高自身素養： 本學期，我嚴于律己，全身心投入教育事業。對自己嚴格要求，樂觀參加各類學習，努力提高自己師德療養和業務水平。堅決聽從領導的工作安排，做好各項工作。在各類培訓中，專心學習班主任的管理閱歷和上課藝術。 2、抓質量的同時，注意了育人 針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最專心的幾位學生，不僅給他們嘉獎，而且把他們的作業常常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特殊差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學

33、期進步了不少。每日的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，閱歷不足，不能協助老師上好自習。因此，我首先在班里留意培育得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，小干部就已經得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養成了良好的自主學習的良好習慣。 3、深鉆教材，精心制作課件，提高學生學習愛好 愛好是最好的老師。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習布滿愛好。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致

34、盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養。 在平時的教學中，我十分注意培育和激發學生的學習愛好。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了愛好，學生就會主動參加到學習活動中來，語文素養也就在不知不覺中得到提高 4、注意課內外知識的結合，促進學生的全面進展。 學生的全面進展，不能只靠把握有限的書本知識就行了，還要在把握基礎知識的同時，對課本知識進行延長，把課內課外知識有機的結合。從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的

35、課外知識。 同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：激勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不僅使學生把握了更多的課外知識，還培育了學生動手、搜集整理信息等能力，促進了學生的全面進展。此外，留意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采納不同的途徑獲得知識，培育能力。 5、嚴格要求，狠抓學風 我對學生嚴格要求，狠抓學風。在班級里提倡一種專心、求實的學風，嚴厲批判抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時，為了提高同學的學習樂觀性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。目前，大

36、部分的同學都養成了勤學的習慣，形成了良好的學風。 6、 加強培優輔差工作，促進全體學生得以進展 本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注意培育優生的特長，同時，在班中成立互助小組 ，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予激勵，樹立后進生的信心，培育學生的學習愛好，促使每一位學生都有提高。 四、取得成果 在這個學期中，學生們學習語文的愛好得到了極大的提高，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎，今后我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。通過統考，我班的平均分，及格

37、率，優秀率均處全鎮前列，中心學校進行的學術競賽中我班有四名同學取得總分二等獎和三等獎的好成果。 五、存在問題 1、有8個學生的語文成果提高較慢。 2、少部分學生對作文不感愛好。 3、大部分學生書寫不專心，美觀。 4、語文水平差異太大。班中學生的語文愛好比較深厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的語文水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。 六、整改措施 1、繼續學習先進教育理論，并指導自己的教學實踐。 2、要繼續改進教法，選擇最好最合適的方法上好每一節課。 3、繼續培育學生的學習愛好，加快課時，提高閱讀量。 三班級老師個人工作總結 篇8 光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教

38、學工作已經結束了， 光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了現將本學期的班級工作總結如下： 一、注意學生的思想品德教育 這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。一個孩子的成長要具備德、智、體全面進展，德育放在了首位，一個品德不好的人，智和體進展的再好，對社會也沒什么好處。所以我們老師要關心愛惜學生，對學生進行思想品德教育是重中之重。本期我注意了對他們熱愛祖國的教育，增強集體觀念的教育，尊敬師長的教育努力形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。 二、加強學生努力學習的教育 學生的主要任務是學習，但是現在的學生有不少人對學習的態度不端正，為此本學期本人是這樣做得：首先教

39、育他們要有明確的學習目的、要端正的學習態度、遵守學習紀律，其次指導學生制定好適合自己的學習方法，再是提高他們的學習的自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣，以爭取提高學生的學習成果。但班級中也存在不少后進生，在學習上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。在次方面下學期還要加強教育，爭取提高他們的學習成果。 三、關心學生身心健康，促進學生全面進展 對學生負責，不僅要關心學生的課業學習，而且還要關心學生身心健康。本學期我樂觀引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動。以培育他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養成良好習慣，增加社會知識，把握一定的生產知識和技能，增

40、長實際才能，促進了學生的全面進展。 四、 妥善處理學生間的糾紛 孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學生數多，調皮的學生也多，因此學生間的沖突就比較多。解決學生之間的糾紛就成了家常便飯。面對他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學生的訴說，了解事情的來龍去脈。由于學生傾吐了所受委屈，情緒容易穩定，這樣問題更易解決。假如我們用粗暴的態度對待，會使事情雪上加霜。當然有時掌握不住自己的情緒也有。然后引導學生熟悉自己的錯誤，反思自己的行為，培育自我教育能力，讓他們凡事都換個角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點明事理。讓他們認清這件事中相互存在哪些不對的地方，我通常會給他們列列123

41、，這是處理糾紛的關鍵，也是目的。 五、注意學生的平安教育 對學生的平安教育也是班級管理工作的一個重點，特殊是作為農村小學留守兒童較多，對學生的平安教育更是一個工作重點。本學期我班的平安教育協作學校工作主要表現在：平安撤離演練、路隊平安教育、假期平安教育、小學生交通知識教育、課間活動平安教育。 三班級老師個人工作總結 篇9 時間匆忙，轉眼，三班級下學期的教育教學工作已經結束了，回顧自己一學期的教學足跡，三班級的語文教學，在班主任、其他科任老師和家長的協作和耐心幫助下，通過師生的共同努力，圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成果。現將詳細工作總結如下： 一、教學方面 身為一名語文老師，我知

42、道自己身上所擔負的重任。這學年接手這個班，壓力比較大，經過一年的相處，我和三(1)班的孩子們的關系越來越融洽了，我有一種明顯的感覺：學生能樂觀協作我的教學工作，并專心對待每一次考試。 這學年我的工作是三班級和六班級的語文教學，可以說任務是艱難的、繁雜的，雖然工作壓力大，但工作比較踏實，雖說我沒有在教學上取得什么特殊突出的成果，但是我覺得作為一名老師，我已經努力地做好自己的本職工作，我堅持上好每節課，在上課之前我會仔細研讀教材，分析教材，設計教法，爭取達到最好的課堂效果，所以我的課堂是豐富的、充實的，這學期，我盡量削減孩子的課后負擔，讓孩子們在課堂上真正有所收獲，而不是利用課下花大量的時間去補，

43、同時我努力培育孩子們上語文課的愛好，讓他們覺得學語文是件好玩的事，所以我在課堂教學中花了大量的心思，實行各種教學方法，讓我的語文課堂變得活潑起來，所以在語文課上孩子們比較活躍，他們有什么想法，我都激勵他們大膽說出來，這樣久而久之，孩子們的思維能力和語言表達能力都有所提高了，在一個學年還是不夠，還需要努力。 二、 激發學生學習愛好，提高學生語文素養 語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創新能力，已成為老師關注的熱點討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習

44、中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養。 (一)、留意新課導入新奇 愛好是最好的老師。在教學中，我十分注意培育和激發學生的學習愛好。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。 我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展現課文的畫面讓學生進入情景也可用敘述故事的方式導入，采納激發愛好、設計懸念引發設計，比起簡潔的敘述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。 (二)培育樂觀探究習慣，進展求異思維能力 在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、熟悉能力、理解水平有關。為此在語文教學中，

45、構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽、各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在 激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的閱歷，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步熟悉了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解

46、和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。 三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學活起來 三班級中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于本冊的課文有8個單元，課堂教學任務比較重，課文中的精彩之處沒有較好引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。 此外還組織好課堂教學，關注全體學生，留

47、意信息反饋，想方設法創設教學情景，力求做到讓教材變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展學生的語文素養。制造公平、和諧的課堂氣氛，在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發孩子的潛在能力效果可以大大增加，并且把肢體動作學習活動和語文科聯系起來，讓學生動一動、演一演、說一說，將使學生覺得學習語文也是容易的事。在語文教學中，三班級學生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。 學生不僅興致盎然，而且也容易把握。學完一篇課文，讓學生以課本劇的形式在課堂

48、上表演，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能、交際智能和語言智能。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學生，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 四、耐心做好學困生的輔導工作 要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的基礎太差，實在是想完成都沒能力，家長又沒時間輔導，針對這種問題，首要任務就是就是抓好學生的習慣養成教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其是三(1)班優生少，后進生基礎差，整個班的成果全靠中等生，所以在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握

49、握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和敬重還有在批判學生之前，先談談自己工作的不足。 五、小結 我在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，專心地做好了教學工作，較好地完成了教學任務。總之既要看到自己的進步，也要從這學期的教學工作汲取優點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養，以便做出更大的成果，更好的完成工作。 三班級老師個人工作總結 篇10 時間真的過得很快，上課的點點滴滴還在腦海里不斷地回蕩，而現在已經學期結束了。這一年來的教學工作，讓我成長了很多，也更能總結自己。以下就是我自己的三班級工作總結

50、： 一、專心備好課 教學中，備課是一個必不行少、十分重要的環節，備課既要備教材、備教法，又要備學生。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與樂觀性。我明白備課的重要性，所以，根據學校的教學計劃，花費較大的力氣用在備課上，認專心真鉆研教材和教法，了解班級學生的點，根據不同的課文類型，根據學生把握知識的實際程度，安排了不同的教學方法，努力做到每一課都要有一定的針對性。 二、調動學生的上課樂觀性 備課充分，能適當地調動學生的樂觀性，但還不夠。要想上課效果好，還要有駕馭課堂的能力，由于學生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學。所以，上課一定要設法使學生投入，不讓其分心，這就要講究方法了，有時并很難

51、把這點做好。當學生在課堂上無心自學，違反紀律時，我們老師的情緒不應該愛到影響，更不能把這種情緒帶到教學中，讓原本正常的講課愛到了沖擊，發揮不到應當的水平，以至影響教學效果。我在教學中努力做到不帶情緒上課，專心討論方法，實行有利方法解決當中困難，調動學生課堂上的樂觀性。 三、培育學生良好的行為習慣 有人說：好的習慣就是成功的一半。也有人說:習慣決定了成敗。的確是這樣，有不少學生之所以學習成果不如人意，并不是他們智力不如人，很大程度上是這些孩子的行為習慣差，或者了學習習慣不好造成的。為了少讓這種現象出現，我在教學中努力培育學生多方面的好習慣。首先是做人的習慣，教學生要懂禮貌，要團結同學，關心集體等

52、等。其次是生活習慣，自已的事自己做，在家要適當地做力所能及的家務，要學會自己整理書包等。再次是學習的習慣，如課前預習、課后復習，專心聽課、專心寫作業，常常查工具書，學會搜集資料，愛看課外書等習慣。通過行為習慣的培育，學生的精神面貌和學習成果均有一定程度的提高。 四、擴大語文學習范圍 俗話說得好“生活處處是語文”。要提高學生的語文成果，光憑課堂教學，光靠書本上有限的知識是遠遠不夠的，只有用大語文觀才能培育出高素養的學生來。在教學中，我除了完成教科書上的任務外，還會去激勵學生到生活中去學語文，如給學生增加背誦必背古詩七十首、三字經等古典文學知識，向學生推舉古今中外的名著，指導學生如何在生活中找到學

53、語文的素材、和寫作的材料。 五 、專心做好幫教工作 對雙有生的幫教工作，本人一直在專心地做，特殊是對學習成果不理想、學習方面有困難的學生，常常利用時間找他們談心，幫他們找差距，激勵增強學習信心，幫助他們補缺補差，交給他們一定的學習方法，讓他們能跟大多數同學一道進步。 六、專心完成學校分配任務 在完成語文教學工作外，還參加了中國遠程班主任培訓。我雖然年齡大了，但是不甘落后。利用課余時間，學模塊、看視頻，專心完成每一個模塊的作業，常常受到校領導的好評。通過學習，受益匪淺。 總之，在工作中雖然取得了一定的成果，但也薦在著不少問題，今后還要努力學習，不斷提高自己的各方面的能力，進一步做好學校的工作。

54、三班級老師個人工作總結 篇11 勞碌又充實的教育教學此文轉自工作已經接近尾聲了，作為一名音樂老師，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、思想熟悉： 在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業。一學期來，我還樂觀參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。聽從學校的工作安排，協作領導和老師們做好校內外的各項工作。 二、課堂教學： 堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯想、想象及律

55、動)中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上制造音樂。小學二班級的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了熬煉。 不足之處是側重了情感、愛好的培育，稍微忽視了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。 三、課堂管理： 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。 不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現

56、。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。 四、課外活動： 為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的計劃，我繼續擔任校舞蹈的輔導工作。學期初成立了舞蹈社團，開展樂新一輪的招生工作，今年一改以往的招生方式，是由對舞蹈感愛好的學生自愿報名參加的，而且招生工作都是由社團管理人員完成組織，社團活動時間還是保持原來的方式，每日上學前放學后及雙休日。由于訓練層次不一的關系，這學期我將全部隊員按不同能力和層次分為兩個訓練班，分別都開設了不桐程度的基本功訓練和劇目訓練課，全部工作在時間的推移中有條不紊的走入正軌。在這

57、個學期里：社團參加了先啟教育思想研討會參觀溝通活動及社團參加在深圳市少年宮進行的“我的童年我的歌60年中華兒童歌謠校際傳唱匯演晚會”。 五、考試： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現音樂，表達自己對音樂的.理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采納了：讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現。這樣既激發了學生的學習愛好，又調動了學生的表現音樂的欲望，取得了良好的效果。 六、學習： 我常常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音

58、樂。此外，我還很留意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動樂觀參加學校開展的聽課評課活動，尤其是各不同學科的課程，受益匪淺練習專業技能閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志上英特網里上的教育工作站與各地的中小學老師進行溝通。 總之，一年的時間轉眼就過去了，我要以樂觀的態度投入到新一年的教育教學此文轉自工作之中，在教育教學此文轉自崗位上發揮我全部的光和熱! 三班級老師個人工作總結 篇12 三班級下冊的英語教學工作終于走向了尾聲，說終于，是由于這個詞非常能體現我對三班級英語教學工作的心聲。三班級的英語教學工作真的是一項非常累的工作。對于本學期的教學工作我做出了一下總結： 一、營造活躍的學習氛圍

59、，激發學生的學習愛好，能提高教學效率 愛因斯坦曾說過：愛好是最好的老師。因此，培育、提高、保持學生的學習愛好是提高學生學習成果的首要條件。基于這一點，我在教學中比較注意激發學生的學習愛好，通過運用各種教學方法、設計形式多樣的活動，為學生營造一個民主、公平、寬松、和諧的學習氛圍，讓學生在這種氛圍中充分發揮自己的才智，激發他們的學習愛好，從而樂觀快樂地投入到學習中去。 二、創設深厚的英語學習氛圍 1、用英語來組織教學。 我在課堂上盡量使用簡潔的英語組織教學。無論上課時師生相互打招呼問候、道別，或是老師發號指令讓學生參加活動等，都用英語來說，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養成英語語言習慣。這樣既能增

60、加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生制造良好的語言環境，增加了聽說英語的機會。 2、創設情景，讓學生得到廣泛的實踐。 創設情景的方法有多種，我一般是利用實物、圖片、簡筆畫等直觀教具創設情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學生得到廣泛的語言實踐，使課堂增添無窮的樂趣。 三、優化課堂教學，努力提高課堂效率 1. 在課堂上，專心授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習樂觀性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂