1、四年級(ninj)上冊實驗教學計劃(jhu)實驗是自然科學研究中十分(shfn)重要的認識方法，它對于激發兒童的科學志趣，培養兒童的科學能力，提高兒童的科學素質都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下實驗教學計劃： 一、指導思想以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養對科學的積極態度。二、目的要求：1、通過學習各種實驗操作，培養學生認真、細致的態度，啟發學生探究自然事物間

2、的相互聯系，培養學生勇于探索、獨立思考的態度和創新精神。2、通過學習各種實驗操作，培養學生認真、細致的實踐能力，使學生勤于動手勇于探究，培養學生的創新意識及創新能力。3、通過觀察和實驗，使學生理解我們身邊處處有科學，我們的生活離不開科學的道理，提高學科學、用科學的積極性、主動性。4、通過用溫度計進行測量，知道使用工具比感官更有效；能運用溫度計對物體進行定量觀察，采集數據；知道如何正確使用溫度計測量常見物體的溫度，并作簡單記錄。5、通過浮和沉的實驗，使學生能對浮和沉的轉換提出自己的猜想和假設；能用實驗驗證自己的猜想和假設；知道改變浮沉的方法及其在生活中的應用。 6、通過數學課中的各種實驗演示提高

3、學生勇于探索、獨立思考的態度和創新精神。三、實驗教學方法措施1、教師端正教育教學思想，認真備課，精心設計實驗教學過程(guchng)，不斷改進教學方法，提高實驗質量。2、教學中要符合學生的認知規律，根據教材內容及學生特點，新課標要求，要由淺入深，有利于學生學科學、用科學，發展學生的創造(chungzo)能力。3、實驗中，要充分利用學校現有的教學實驗儀器，還應盡量創造條件，自制器材，努力按計劃、按要求完成實驗教學，培養(piyng)學生的實驗能力。五、實驗安排周次時間實驗內容實驗類型19.1-9.7 1、我們的身體的變化分組 2、 林中的樹分組29.10-9.14 3、樹木中的紋路分組 4、蘑菇

4、分組39.17-9.21 5、林中的鳥演示49.24-9.28 7、茅草與鋸子分組9.26 （數學）觀察物體分組10.8-10.12 8、魚分組 9、蛙演示、分組710.15-10.19 10、龜和鱉演示11、池塘中的植物演示810.22-10.2613、做個小生態瓶分組910.29-11.2 14、水泥與瀝青分組10.31（數學）量一量 找規律分組1011.5-11.9 15、盤山公路分組 16、橋分組11.5（數學）多邊形的面積分組1211.19-11.23 17、車的運動分組 18、自行車分組11.23（數學）鋪一鋪分組1412.3-12.720、農作物與土壤分組21、農作物與化肥分組四

5、年級科學(kxu)下冊實驗教學計劃觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑,也是自然教學的特點。學校和教師要十分重視學生(xu sheng)觀察和實驗能力的培養,盡量創造條件,讓學生親自參加觀察和實驗活動,進而培養學生嚴謹的科學態度和科學的自然觀。 一、學情分析(fnx) 本年級學生都具有一定的實驗能力，教師主要是引導學生，讓學生合作完成實驗。 二、實驗教學的目的 通過觀察和實驗教學，指導學生獲得一些淺顯的自然科學基礎知識，同時培養他們的科學志趣積學科學、用科學的能力，使他們受到科學自然觀、科學態度，愛家鄉、愛祖國、愛大自然等思想品德教育，促進他們身心健康發展。 三、實驗教學要求 1、指導學生認識一

6、些常用的實驗器材。 2、學會實驗操作的要領和操作規范，培養學生初步的實驗操作能力。 3、保證演示實驗和分組實驗的開出率達100%。 4、教師要充分認識式實驗教學的重要意義，認真做好每個實驗的準備工作。要求每個實驗，課前教師都要認真操作一遍，保證實驗效果和實驗的順利進行。對于那些一般性的，無特別要求和危險的探究性實驗，教師要放手讓學生自己設計實驗，自己操作，教師要充分估計到實驗的各種情形和不同結果，要做到隨機應變，靈活駕馭課堂。 5、對于那些有特別的規范要求和具有危險的分組實驗（如酒精燈的使用等）教師一定要要求學生規范操作，有的甚至要先演示。有危險的實驗，教師預先要采取可靠的防范措施。 6、每個

7、實驗，教師要引導學生有針對性的搜集、準備一些相關材料（或代用儀器）。 7、要引導學生做好實驗記錄及相關資料的整理。 8、要引導學生注意對現象的觀察與分析，通過分析、對比、推理、歸納、抽象等得出正確的結論。 9、要注意引導和培養學生嚴謹的科學態度，養成良好的實驗、探究習慣。 10、注意引導學生總結、積累實驗設計及方法，為學生終生學習打下好的基礎。 2011-2五年級科學(kxu)下冊實驗教學計劃實驗是自然科學研究中十分重要的認識方法，它對于激發兒童的科學志趣，培養兒童的科學能力，提高兒童的科學素質都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領下，在總結以往經驗的基礎上，特制定以下(yxi)實驗教學計劃

8、： 一、指導思想以新課標的教學理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學生(xu sheng)進行提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養對科學的積極態度。二、目標、措施1、加大實驗教學力度伴隨著全國青少年科學教育實驗基地師訓計劃課題的開展，我校的實驗教學也加大了力度，根據新的配備標準補充了儀器，保證了科學課的充分開展，在教學領導小組的組織下，切實把精力放在指導實驗教學研究上。2、扎實開展實驗教學標準指出，小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，科學教育要真正

9、作到面向全體，為每一個學生(xu sheng)提供適合自身發展的學習機會。實驗教學在課程中占有重要的地位，教學中要貫徹以人為本的教育理念。學期初，實驗教學領導小組根據教研中心的配檔要求，制定(zhdng)合理的實驗教學配檔標準，實驗教師要嚴格按照配檔要求組織好實驗教學。教學過程中學校定期組織實驗教師開展實驗教學研究活動，組織舉行實驗教學公開課，經驗交流、技術培訓等教研活動。抓好實驗的備課，課前儀器準備和實驗，課堂實驗組織與實施、課后反思四個環節，不斷優化實驗教學。根據教學要求填好實驗通知單和實驗教學記錄，保證實驗的開出率，實驗教師要明確幾種類型實驗的基本要求：（1）演示(ynsh)實驗的基本要

10、求：目的明確、準備充分、重點突出、操作規范、準備安全（2）學生分組實驗：A準備階段：制定實驗計劃；B實驗階段在教師的指導下，讓學生正確操作，細心觀察，認真分析，了解實驗反饋和動態，檢查實驗效果；C總結階段寫出實驗報告，整理儀器，課外實驗加強引導，提高興趣。3、積極培養學生的實踐能力實驗教學是培養學生實踐能力和創新能力的重要手段，結合新教材的內容，任課教師在實驗課前要填好實驗通知單，送交儀器室，實驗教師協助任課教師配備儀器，器材和藥品。教學過程中，實驗教師根據實驗課的配檔，充分利用好實驗器材，根據新課標的精神，大膽放手，讓學生在開放的空間里，經歷科學探究的過程，不斷提高實驗操作技能，同時，實驗教師要提高組織實驗教學能力，讓學生養成實驗完畢后整理，清點，清潔回放原處的良好的實驗習慣，注意適時地滲透德育教育。分管領導定期對實驗教師進行聽課、評課，檢查督導，了解學生的實驗技能，促進實驗教學的有效發展，真正發揮實驗教學的作用。2