1、春朱自清絕句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。 詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 春日朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 憶江南白居易江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？ 惠崇春江晚景蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。 泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還。 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，

2、綠楊陰里白沙堤。朱自清(18981948),字佩弦，江蘇揚州人,我國現代散文家、詩人、學者、民主戰士。 作品有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記背影、文藝評論集論雅俗共賞等，收在朱自清文集里 。 散文代表作有：春背影綠荷塘月色等。 在作者筆下，春天就像一幅幅美麗的圖畫。有感情地朗讀課文，看看課文描繪了哪些春日圖景？結構：盼春繪春贊春春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖春 你最喜歡哪一幅畫面？ 說說你的理由。（1）：盼春時什么心情？從哪個詞看出來的？盼春時心情急切 從兩個“盼望著”看出來的盼春春草圖作者筆下的春草有什么特點？嫩 綠 多 綿春花圖1。本段使用了哪些修辭？擬人 比喻 排比2。”花里帶著甜味，閉了眼

3、，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！“一句是什么寫法？虛寫3。文中寫蝴蝶和蜜蜂的作用是什么？這又叫什么寫法？襯托花兒的繁，美。 側面描寫春風圖作者筆下的春風有什么特點？溫柔清新作者從哪些角度描寫了春風？觸覺：“吹面不寒楊柳風”嗅覺：新翻的泥土氣息 ；混著青草味；各種花的的香聽覺：清脆的喉嚨；宛轉曲子；嘹亮地響春雨圖1。“像牛毛，像花針，像細絲”使用了什么修辭？寫出了春雨的什么特點？比喻 排比 多，亮，細2。寫路上的行人和工作的農民有什么作用？側面寫出雨的細小沾衣欲濕杏花雨贊春閱讀810段思考：這一部分使用了什么修辭？比喻 排比各個段落分別寫出了春天的什么特點？新 美 健探究小聲讀文，把你喜歡的

4、詞語和句子填在表格中并寫出喜歡的理由。（師生分組同時進行以春草圖的描寫為例） 喜歡的詞語嫩嫩的、綠綠的、偷偷地、鉆理由：寫出了春草嫩綠的特點寫出小草破土而出擠勁，寫出不經意間，春草悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。這樣使 無意識的、無情感 的小草似乎有了意識，有了情感 喜歡的句子“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”理由：寫出了人們在草坪上歡快地玩耍的情景，也寫出了他們的喜悅之情。在我們眼前展現的是一幅春草歡樂圖。分小組交流，讀自己喜歡的詞和句子，說喜歡的理由閱讀“盼春”朗讀：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。朗讀： 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，

5、水漲起來了，太陽的臉紅起來了。開頭為什么寫兩個“盼望著”？這樣疊用，能更突出地表達作者向往春天的急切心情。這也叫“反復”的修辭方法。老師提示：如果你想突出地表達或想強調某項內容，就可以運用反復。 “一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的 臉紅起來了。” 這一段前后兩句是什么關系？總分關系。先寫“一切”，畫出春的輪廓。三個“起來”從三個方面照應“剛睡醒”和“張開了眼”。總分關系可以使語言有條理。擬人。擬人的表達效果：生動形象。運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了春來臨時景物蘇醒的景象，表達了作者對春天來臨的喜悅之情。老師提示：當你表達對某種事物的喜愛之情時，就可以

6、運用這種修辭方法。“春天的腳步近了”、“欣欣然張開了眼”、“太陽的臉紅起來了”是什么修辭方法？為什么運用這種方法？閱讀“春草圖”朗讀：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。 把“小草偷偷地從土里鉆出來” 改為“小草從土里長出來”可以嗎？為什么？ 不可。“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。 “長”沒有這種表現力。 “嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句

7、末?放在句末，單獨成句，就升格了就強調和突出了小草嫩、綠的特點；這樣寫，也使句子變得生動活潑，富有生氣。 從文中找出描寫春草下述情況的詞語？ 寫生命力： 寫質地：寫色澤：寫范圍：寫姿態： 鉆嫩嫩的綠綠的滿是的軟綿綿的 寫“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”，是什么目的？烘托春草的可愛。找出這一段中的疊音詞，說明其作用。偷偷地嫩嫩的綠綠的輕悄悄軟綿綿作用：音韻和諧，有節奏感，有音樂美。閱讀“春花圖”整體感知讓我們回顧下課文內容朗讀：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花

8、下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。” “趕趟兒”是什么意思？你能用一個成語表示這種情景嗎？原意是趕得上，這里的意思是各種果樹也爭先恐后的開花。爭奇斗艷找出寫春花下列情況的句子 紅的像火，粉的像霞，白的像雪顏色味道高的低的虛的實的花里帶著甜味兒桃樹、杏樹、梨樹散在草叢里像眼睛，像星星閉了眼，樹上仿佛已經滿是除了上句以外的所有句子寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？不是離題。這是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艷。 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，如果把“鬧”換成“

9、叫”有什么不好？“叫”只是聲音， “鬧”還有動作，內涵豐富得多。有一句古詩也用到這個“鬧”字表現春意盎然，是哪句？紅杏枝頭春意鬧 為什么野花會像眼睛，像星星，還眨呀眨的？這是風吹動和太陽照耀的結果。沒有明寫風，但風寓在其中；沒有明寫太陽，但太陽寓在其中。本段是按什么順序來寫的？由上到下：樹上花下遍地。 層次井然！ “紅的像火，粉的像霞，白的像雪”運用了什么修辭方法？比喻，排比（三個比喻句構成排比）你能悟出排比的作用嗎？比喻、排比句的作用：不僅增強了語言的氣勢及音樂美，而且形象生動地表現了事物的特點。（春花的亮麗和繁盛）請你欣賞：你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒 紅的像火粉的像霞白的像雪 散

10、在草叢里像眼睛，像星星 閱讀“春風圖”朗讀：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。“吹面不寒楊柳風”出自何處？什么意思？出自僧人志南的絕句：古木蔭中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 杏花雨：杏花開時的雨楊柳風：楊柳發芽時的風 “像母親的手撫摸著你”，運用什么修辭手法？寫出春風的什么特點？運用比喻和擬人，把春風寫得像人一樣，突出了它的溫暖與柔

11、情 春風“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺?溫暖 親切慈愛 幸福飽含深情春風除了像母親的手，還像什么?指出從下述描寫角度的句子 觸覺嗅覺視覺聽覺“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息還有各種花的香。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了。呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。 寫“鳥兒將巢安在 繁花嫩葉當中牛背上牧童的短笛 ”目的何在？ 使文章動靜結合，有聲有色，更好地烘托出春天的美好可愛。閱讀“春雨圖”朗讀：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙

12、。樹葉兒卻綠得發亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。用文中的兩個字概括春雨的特點。細、密 “像牛毛，像花針，像細絲”共同表現了春雨的什么特點？雨絲細、密增強語氣、語勢。老師提示：排比可以增強語言的氣勢。 用一個比喻就可以表現雨絲“細”的特點了，為什么還要用“像牛毛，像花針，像細絲”這三個？ 接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，是什么意圖？表現春雨中安靜和平的景象，從潤物和綴景兩方面渲染春雨的恩澤。“綠得發亮”“青得逼你的眼”也

13、是寫雨嗎？為什么？是樹木、小草經春雨淋浴后的鮮艷色彩，暗寫春雨的可愛。 本段實際上也寫了春風，是哪一句？密密地斜織著。 閱讀“春事圖”朗讀：天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也都趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事兒去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 如何理解“ 一年之計在于春”？激勵人們把握時機，奮發向上，辛勤勞作，也抒發了作者熱愛生活，進而要創造美好生活，積極向上的感情。贊美春天 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和

14、腰腳，領著我們上前去。 用三個比喻總寫春天，贊美了春天的新、美、力。春天是新的，充滿旺盛的生命力；春天是美的，活潑生動；春天是健壯有力的。從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，寫出了不同時段春天的景象。能調換嗎？能合并嗎？為什么？達標練習題 雨是最尋常的，一下就是三兩天。看像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全 著一層薄煙。 1、 中應填入的詞語是 。 2、杜甫春夜喜雨中有兩句詩也是描寫春雨的，這兩句詩是 。 3、“像花針”一句寫出了春雨的特點是 A、閃爍 B、連綿 C、密集閱讀文段，回答問題。籠隨風潛入夜，潤物細無聲A春是一篇詩意盎然的 抒情散文。本文用了多種修辭手法賦予它以感情和生

15、命。作者抓住春的主要特征，虛實結合，動靜結合，從不同角度，用極富表現力的語言，描繪了大地回春、萬物復蘇、生機勃發、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬 未來的欣喜心情。這是一首抒情詩， 是一幅風景畫，更是一曲春的贊歌我來學小結 如何寫景一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等； 二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、 觸覺等； 三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等； 四、虛實結合，動靜結合； 春天的古詩名句不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭。 楊柳不遮春色斷，一枝紅杏出墻頭。 竹外桃花三兩枝