1、春作者：朱自清詠春佳句知多少在人們心目中，春天不僅是一個明媚艷麗、鳥語花香的季節，更是有著感知和生命的歌詠對象，古往今來許多詠春的名句廣為流傳。孟浩然的“春眠不覺曉”以聲寫春，表達喜愛之情；白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”則以色寫春，你還能舉幾個詠春的詩句嗎？絕 句杜甫兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。春日 朱熹勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 詠柳 賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。錢塘湖春行 白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？亂花漸欲迷人眼，淺草才

2、能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 今天我們一起來欣賞朱自清先生的散文名篇春，在這篇富有詩情畫意的語言文字中，去探訪作者是怎樣用他的生花妙筆為我們描繪這江南春天的。 1、學習寫景的方法；2、學會欣賞本文簡潔明快、形象生動、富有表現力、感染力、節奏感的語言特色及表達技法，體悟作者清新樸實的寫作風格；3、誦讀中感受春天躍動的活力與生命的靈氣，熱愛自然，珍惜春天。學習目標朱自清,字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰士。 有詩文集蹤跡、散文集歐游雜記，散文綠、春、荷塘月色、背影等。以及一些文藝論著，收在朱自清文集里 。 讀準字音朗潤鉆出嫩綠眨眼醞釀鳥巢宛轉 蓑衣稀疏抖擻精神lng

3、zunnnzhyn ningchownsushsu辨識多音字 水漲起來了 他漲紅了臉 應和 和平 迷藏 寶藏 黃暈 頭暈 似的 相似zhngzhnghhcngzngynynshs散sn散文sn分散暈yn頭暈yn黃暈和h應和h和平hu和面hu洗兩和薄bo厚薄b薄荷b薄弱辨析形似字的字音及字型nn嫩嫩嫩的懶ln懶散眨zh 眨眼泛fn泛濫貶bin 貶值嘹lio嘹亮繚lio繚亂燎lio星火燎原趟tng趕趟兒躺tng 躺下淌tng 流淌烘hng 烘托哄hng哄騙洪hng洪水拱gng拱手薄b薄弱簿b練習簿蓑su蓑衣衰shui衰老哀i 悲哀欣欣然:朗潤:醞釀:黃暈:一年之計在于春:舒活:歡歡喜喜的樣子明朗潤

4、澤 原意指造酒,這里是說各種氣息在空氣里,像發酵似的,越來越濃. 黃昏,不明亮.暈,太陽或月亮周圍的光圈,也指光影或色彩周圍模糊的部分.舒展,活動. 一年的打算在春天.意思是,春是一年的開始,應該把全年要做的事及早安排好.詞語解釋聽朗讀注意1、生字讀音；2、節奏韻律；3、重音輕音。一.用心聆聽，感受美感知內容：用“我聽出了春之美，美在 的句式概括文意。本文是什么文體？本文抒發作者什么感情？對春天的喜愛和贊美之情。初讀課文，整體感知抒情散文1、你能按照盼春、繪春、贊春的提示，把文章分為三個部分嗎？2、課文描繪了哪幾幅圖景？試給每一幅圖加上小標題。如：_圖。3.你最喜歡哪一幅圖？說出理由。春草合作

5、探究理清文章思路（一）盼春（總領全文，開啟下文）（2）總繪春天（3）春草圖（4）春花圖（5）春風圖（6）春雨圖（7）迎春圖（8）“新”（9）“美”（10）“力”（二）繪春（三）頌春二.美文美讀，品味美選擇你喜歡的段落、句子，美美的讀。1.注意讀音準確； 2.把握好感情基調的變化；3.體會抑揚頓挫，輕重緩急的美感。“盼望著，盼望著”反復，表達了作者盼春心切的強烈感情。擬人，宣告春天到來，表達喜春之情。 盼 春“東風來了，春天的腳步近了”太陽的臉紅起來了水漲起來了山朗潤起來了1.“一切”這個自然段是怎么寫春天的? 這個自然段是宏觀勾勒春天。先寫“一切”畫出春的輪廓。用“朗潤”寫春山光澤；用“漲”寫

6、春水渙渙；用“紅”寫春日暖人。這三個“起來了”照應“剛睡醒”“張開了眼”。2. “一切”這個自然段運用的什么修辭手法，有什好處?運用擬人，勾勒出春天的勃勃生機。 2 .“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的 臉紅起來了。” 這一段前后兩句是什么關系？總分關系。先寫“一切”，畫出春的輪廓。三個“起來”從三個方面照應“剛睡醒”和“張開了眼”。春草圖春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？質地：嫩嫩的 （鮮嫩） 軟綿綿 （柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）數量：滿是的 （旺盛） 生長狀態: 鉆 （生命力強）正面描寫側面描寫 擬人、排比帶給人歡樂研讀與賞析想象一下，如果你是小草

7、，在厚厚的土壤下等待了一個冬季，當春天來臨時，你會有什么心理活動？說說“偷偷地”、“鉆”字的作用。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的 “鉆”字表現了生命力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁。“偷偷地”寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。 。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛，語言生動形象。 寫“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”等人的活動，是什么目的？烘托春草的可愛。找出這一段中的疊音詞，說明其作用。偷偷地嫩嫩的綠綠的輕悄悄軟綿綿作用：音韻和諧，有節奏感，有音樂美。文章抓住了春草的什么特點？坐、躺、滾、踢、跑、捉人 （喜悅、高興）草（生機勃勃

8、）人與自然的和諧春花圖1、哪些語句突出了春花開得熱烈、色彩美麗、味道怡人？2、這段文字的立體感是怎樣體現出來的？紅的像火粉的像霞白的像雪1、“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”“花里帶著甜味兒”。2、有層次：由樹上到花下到遍地。色與味、虛與實、動靜的配合。“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。” “趕趟兒”是什么意思？你能用一個成語表示這種情景嗎？原意是趕得上，這里的意思是各種果樹也爭先恐后的開花。爭奇斗艷找出寫春花下列情況的句子 紅的像火，粉的像霞，白的像雪顏色味道高的低的虛的實的花里帶著甜味兒桃樹、杏樹、梨樹散在草叢里像眼睛，像星星閉

9、了眼，樹上仿佛已經滿是除了上句以外的所有句子運用了擬人、排比、比喻、等修辭手法 朗讀后思考：作者描繪春花圖，抓住了什么特點？運用了哪些修辭手法？ 競相開放艷麗多姿寫蜜蜂、蝴蝶是不是離題了？不是離題。這是用蜜蜂、蝴蝶烘托花多、花艷。 其實是在寫花開得熱鬧，用了側面描寫的手法。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”，如果把“鬧”換成“叫”有什么不好？“叫”只是聲音， “鬧”還有動作，內涵豐富得多。為什么野花會像眼睛，像星星，還眨呀眨的？這是風吹動和太陽照耀的結果。沒有明寫風，但風寓在其中；沒有明寫太陽，但太陽寓在其中。hhnynning朗讀：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻

10、的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。醞釀：宛轉： 原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發酵似的，越來越濃。形容聲音圓潤柔媚。 春 風 圖“吹面不寒楊柳風”出自何處？什么意思？出自僧人志南的絕句：古木蔭中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。 杏花雨：開杏花時的雨楊柳風：楊柳發芽時的風譯文我在高大的古樹陰下拴好了小船；拄著拐杖，走過小橋，恣意欣賞這美麗的春光。絲絲細雨，淋不濕我的衣衫；它飄灑在艷麗的杏花

11、上，使花兒更加燦爛。陣陣微風，吹著我的臉已不使人感到寒；它舞動著嫩綠細長的柳條，格外輕飏。作者寫出了春風什么特點？調動了哪些感覺來寫春風的？是怎樣寫的？觸覺嗅覺聽覺視覺像母親的手吹面不寒青草味花香宛轉動聽短笛響著鳥兒牧童溫柔清香悅耳 “像母親的手撫摸著你”，運用什么修辭手法？寫出春風的什么特點？運用比喻和擬人，把春風寫得像人一樣，突出了它的溫暖與柔情 比喻恰當貼切！ 春風“像母親的手撫摸著你”，這是什么感覺?溫暖 親切慈愛 幸福飽含深情春風除了像母親的手，還像什么?從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風寫得有聲有味，有情有感。“吹面不寒楊柳風”“像母親的手撫摸著你”“呼朋引伴

12、”運用引用、借代，寫出春風的溫暖。運用比喻、擬人，寫出春風的柔和。運用擬人，寫鳥兒迎春的歡悅。春雨圖b朗讀：雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。yn作者筆下的春雨有哪些特點？尋常、三兩天：次數多、 時間長像牛毛：多而細密像花針：亮而閃爍像細絲：柔而綿長 接著寫雨中屋、雨中樹、雨中草、雨中人，是什么意圖？表現春雨

13、中安靜和平的景象，從潤物和綴景兩方面渲染春雨的恩澤。“綠得發亮”“青得逼你的眼”也是寫雨嗎？為什么？是樹木、小草經春雨淋浴后的鮮艷色彩，暗寫春雨的可愛。 本段實際上也寫了春風，是哪一句？密密地斜織著。 春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，像細絲（緊密，閃光，細長）多而細密，滋潤萬物狀：斜織 薄煙（輕盈 迷蒙）景：葉綠 草青 燈 人 房屋 （滋潤萬物，氣氛和平安靜）比喻 排比 正面側面春草圖春花圖春風圖春雨圖疊用形容詞描繪春草的生機全方位描繪春花的美運用各種感覺描繪春風柔、暖抓住特點描繪春雨的“潤”迷人的春色、醉人的美景繪春小結迎春圖一年之計在于春！ “一年之計在于春” 描繪了

14、一幅人民歡天喜地喜迎春天的熱鬧圖畫。人人迎春城里鄉下 、家家戶戶、 老老小小放 風 箏、 舒活筋骨、抖擻精神風箏多人多作者在這幅畫面中主要圍繞一個“多”字來描繪人們迎春的圖景的，試問作者寫了哪兩個方面的“多” ？著力刻畫一片歡騰、春意盎然的景色，突出春早人勤的特點。迎春圖和上面四幅圖之間有什么關系？其它四幅春景圖很好的襯托了迎春圖，為寫迎春圖作鋪墊。春天里的人們是怎樣的？人們迎來了風和日暖的春天，喜悅而又充滿希望。 前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現了人們怎樣的精神狀態？頌揚奮發向上的精神憧憬未來美好的生活激勵人們把握時機，奮發向上，辛勤勞作，也抒發了作者熱愛生活，進而要創造美好生活，積極向上的感情。細致寫景圖畫美 比喻擬人語言美 熱愛贊美情感美風唱春雨潤春草報春花春爭人迎春盼繪贊急切、喜悅輕松、明快振奮、高昂春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。新 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 美 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們 上前去。 力像娃娃“新”（萬物復蘇，新的生命的開始）像小姑娘“美”（百花爭艷，景色動人）像青年“力”（春天充滿活力）三贊春這三個比喻分別將春天比做“娃娃”、“姑娘”、“青年”，形象地展現了春天的發展過程。這三小節運用的修辭是？從“娃娃”