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文檔簡介

1、.*;課題 同在藍天下體驗殘疾人的生活 第 1課時 主備人 修改人 教學 目的 知識技能：使學生看到我們的身邊還有很多生活不便的人，他們需要關心和幫助。 過程方法：使學生看到我們社會為生活不便的人們所做的事情。 情感態度：使學生建立主動去幫助生活中不便的人的思想意識，并可以主動地去幫助生活不便的人。 教學 準備 錄象?“千手觀音的背后?；歌曲?感恩的心?等 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、故事導入 1、同學們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師就給大家帶來了一段動人的故事，讓我們一起來看一看。播放錄象?千手觀音?的背后。 看完了這個故事，你有什么感受呢？ 2、揭題：

2、 二、挑戰自我，啟迪心靈 同學們，你們想過嗎？一些在我們看起來很容易做到的事情，殘疾人需要付出多少努力才能做到呢？讓我們來體驗一下吧。分別講清活動要求 活動一：對口形 活動二：蒙眼猜物 活動三、你寫我猜 三、討論明理，觸摸心靈 我們周圍有由于各種原因此殘疾的人，你知道他們在生活中會遇到哪些困難和障礙嗎？我們應該怎樣幫助他們呢？ 四、歸納總結 觀看錄象?千手觀音?的背后。 暢所欲言，說自己的感受。 按要求活動。 比一比哪個小組猜對的次數多。 小組合作做游戲，小組同學輪流猜物，看誰猜對的次數多。 同桌合作 分小組討論并自由匯報。 哼唱?感恩的心? 板書設計 體驗殘疾人的生活 教學反思 課 時 計

3、劃 課題 同在藍天下生活中的強者 第 2課時 主備人 修改人 教學 目的 知識技能：使學生看到我們的身邊還有很多生活不便的人，他們需要關心和幫助。 過程方法：使學生看到我們社會為生活不便的人們所做的事情。 情感態度：使學生建立主動去幫助生活中不便的人的思想意識，并可以主動地去幫助生活不便的人。 教學 準備 錄象?張海迪?、?桑蘭?、?胡一舟?片段，歌曲?愛的奉獻?等 教 學 過 程 教 師 活 動 學 生 活 動 二 次 備 課 一、談話導入 上節課我們知道要關心幫助殘疾人，那你們知道全國助殘日是哪一天嗎？ 帶著學生看書，學習書中的“小資料 二、生活中的強者 在我們生活中有許多殘疾人，他們雖然身體殘疾，但卻有堅強的意志。 播放紀實片?張海迪?、?桑蘭?、?胡一舟?片段，從他們的身上，你感受到了什么精神？ 三、回望自我，感悟心靈 1、傾心交流。 在學習、生活中，你遇到過對于你來說比較困難的事情嗎？你是怎樣解決的呢？ 2、“悄悄話信箱 3、名言導行 四、歸納總結 播放?愛的奉獻?完畢本課 自由答復。 看書，學習“小資料。 觀看紀實片?張海迪?、?桑蘭?、 ?胡一舟?片段，談自己的感受 講述自己遇到的較困難的事情，并說出當時的解決方法。 以不記名的形式寫下自

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