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文檔簡介

1、幼兒教案精選幼兒教案精選中班民間游戲老鷹捉小雞教案反思 活動目標： 1、練習走、跑、跳、鉆等動作，進展幼兒的身體素養。2、提高幼兒的反響力量和身體的躲避力量。3、考驗小伴侶們的反響力量，熬煉他們的個人力量。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。5、培育幼兒健康活潑的性格。活動預備：雞媽媽頭飾一個、 雞寶寶頭飾7個、 老鷹頭飾一個活動過程：1、老師和幼兒一起來到橡膠地面嬉戲，避開幼兒摔傷。2、老師介紹嬉戲規章及玩法：一個人當老鷹，一個人當雞媽媽，其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。師：小雞們貓著腰，抬著頭，聽著或者看著雞媽媽的指揮，左右移動，防止老鷹捕獲住后面的那些小雞仔。3

2、、幼兒分組進行嬉戲，一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹，一名幼兒扮演雞媽媽，其他幼兒6-7名做小雞。提示幼兒留意平安，跑的時候看著前面，不要遇到其他小伴侶或摔倒。4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線，抓住了最終面的小雞，依次把全部小雞抓住，就算是老鷹為贏，然后幼兒開頭重新選出老鷹和雞媽媽，重新開頭。活動新玩法：增加救小雞的活動，雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法：老鷹每天都要睡午覺，小伴侶一起數數1-10或者1-20，可以熬煉幼兒的數學思維力量，老鷹就會醒了，小伴侶要在數完數之前把小雞救出來。教學反思：1，中班幼兒是幼兒身心進展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意行為開頭進展，幼兒體力明顯

3、增加，在活動中學會交往，動作進展更加完善。這些說明這一時期的幼兒更需老師對他們進行引導。2、對活動過程的反思：1 對幼兒進展的反思，幼兒大局部能主動參加活動，極個別不協作，老師要關注他們，培育他們的活動愛好，轉變他們的孤僻傾向。2對老師專業進展的反思，我對班上的幼兒狀況比較了解，對他們的性格特點學習特點都了如指掌，因此，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的進展。3對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清老師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范，讓他們明白我的指令，讓活動得以順當地開展3、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參加度較高，但是對一些進展較快的幼兒來說，活動相對簡潔，因此消失個別幼兒的參加度不高的現象，在今后的活動中應充分考

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