1、漢語拼音zh ch sh r(共兩課時)部編版小學語文課件第一課時認讀zh ch sh r及整體認讀音節并正確書寫。 拼讀zh ch sh r與韻 母a e u組成的 兩拼音節及四聲。復習舊知 o e i u 單韻母家族聲母家族 b p m f d t n l g k h j q x y w z c syi wu yuzi ci si整體認讀音節復習小結小朋友對學過的知識掌握得很好，記得很牢，誰再來說說z c s它們有個共同的名字，叫什么？ zi ci si我們又叫它們什么？(平舌音)(整體認讀音節)發音時，舌頭是伸直的，舌尖抵住上齒背后。揭示新課今天這節課我們繼續來學習四個聲母和四個整體認讀

2、音節。不過它們發音時要把舌頭輕輕翹起來。這四個聲母就是zh ch sh r。zh ch sh r整體感知請小朋友觀察圖片，說說：這是什么地方，什么時候，誰干什么？畫面內容這是一座森林學校在課間休息的時候，地上有棵小樹苗在茁壯成長，長頸鹿胸前掛著“值日”的牌子在擦黑板，獅子蹲在椅子后面休息，刺猬在椅子后面吃果子，小猴坐在椅子上織毛衣，蜘 蛛在凳子上織網。圈出聲母根據圖片根據畫面內容，你能在書上圈出今天要學的聲母躲在什么地方嗎？小朋友圈圈看。小朋友都圈好了，咱們來交流吧，小朋友請看：這是什么字母？交流字母zhchshr舌頭練習要學好本課的聲母和整體認讀音節，我們先來訓練舌頭的動作。請小朋友們看老師

3、：老師的手心向上就好像舌頭，指尖稍稍翹起就好像舌尖稍稍翹起。跟老師口令做舌頭動作：翹平 翹平 平翹 平翹同桌之間相互訓練。范讀跟讀小朋友的翹舌動作已經訓練到家了，接下來我們把zh ch sh r這四個翹舌音結合進去進行發音練習。小朋友先聽老師范讀一遍，再把舌頭翹起來，跟老師讀兩遍。zh ch Sh r發音方法發zh時，舌尖翹起，抵住硬腭前部，稍微放松，讓氣流從窄縫中擠出來。發ch時，發音動作跟zh大體相同，只是在稍微放松時送出的氣流較強。發sh時，翹起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄縫，讓氣流從當中擠出來。發時，發音動作跟sh基本相同，只 是發音時聲帶要顫動。發音練習請小朋友自由讀幾遍，注意翹舌。

4、同桌之間互相對讀，糾正。小朋友開火車形式讀。全班小朋友一起讀。zh ch sh r對比朗讀小朋友自由朗讀，注意舌頭的動作。同桌對讀，互相學習糾正。男生女生分讀。zh zch csh s聽音游戲游戲規則：老師發音，小朋友伸出手，手心向上，用心聽，聽到翹舌音的將手指頭翹起，聽到平舌音的手心向下。游戲開始：shzzh chsc同桌之間也做做這個游戲。記住字音小朋友，你們有什么好辦法記住這些翹舌音？可以編兒歌順口溜。比如老師是這樣編兒歌的：織毛衣 zh zh zh吃蘋果 ch ch ch 小獅子 sh sh sh看日出 r r r 小朋友讀一讀記一記。整體認讀聲母z c s有自己的整體認讀音節，它們分

5、別是zi ci si，zh ch sh r也有自己的整體認讀音節，小朋友們，你們知道它們是誰嗎？請看老師課件：zhichishiri我的發現小朋友看了zh ch sh r的整體認讀音節，你們有什么發現嗎？我發現zh ch sh r的整體認讀音節，跟z c s整體認讀音節一樣，只要在它們后面加上小i就是了。zhchsh rzhichishirii過渡引入小朋友的眼睛可真亮！那zh ch sh r的整體認讀音節zhi chi shi ri與原來的聲母zh ch sh r讀音方面有什么不一樣呢？發音特點老師告訴小朋友：聲母zh ch sh r的讀音跟它的整體音節讀音差不多，只是聲母要讀得輕短，整體認

6、讀音節要讀得稍響且長。聽聽老師發整體認讀音節的音吧。zhi chi shi ri小朋友自由練練發音。全班小朋友一起讀。四聲練習小朋友會讀zhi chi shi ri整體認讀音節很棒，它們的四聲會讀嗎？zh zh zh zhch ch ch chsh sh sh sh看圖拼詞sh zir lsh zich yzh ch sh zh兩拼音節小朋友們對zh ch sh r的整體認讀音節都學得很好，接下來，我們一起學習兩拼音節的拼讀，請小朋友根據以前學過的拼讀方法 自由拼讀 下面的音節：zhzhzhzhchchchchshshshshrrr四聲練讀zh zh zh zhzh zh zh zhzh zh

7、 zh zhch ch ch chch ch ch chch ch chsh sh sh shsh sh shsh sh sh sh生活用詞竹zh子大樹sh扎zh針除ch草沙sh灘倒ch茶觀察寫法請小朋友們仔細觀察課文第35頁或老師的課件，zh ch sh r在四線格上的位置及書寫情況。寫法提示zh、ch、sh都是三筆寫成，占中格和上格。書寫時要注意兩個字母靠攏些。r兩筆寫成，占中格。書寫時要注意在豎的靠上端向右寫一彎筆，筆畫要連貫。書寫筆順書寫示范練習講評小朋友書空zh ch sh r四個聲母。小朋友在書上第35頁描紅。在四線格上每個聲母仿寫兩個。下面請看投影，大家一起來評議這幾個小朋友的書

8、寫情況。請小朋友修改自己書寫的字母，同桌互查 書寫是否正確規范。課堂總結今天這節課我們認識了四個翹舌聲母朋友“zh ch sh r”，我們不僅掌握了它們的音形、能夠正確書寫，而且還學習了整體認讀音節并能讀準它們的四個聲調及這四個聲母與韻母“a e u”的音節拼讀，小朋友們的表現都非常真棒！作業布置1、把課文第34頁插圖內容講給爸爸媽媽聽。2、把今天學過的聲母“zh ch sh r”熟練地讀給爸爸媽媽聽。3、拼讀課文第34頁的所有音節三遍給爸爸媽媽聽。4、“zh ch sh r”在四線格上正確工整地各寫一行。第二課時正確拼讀zh ch sh r跟韻母組成的三拼音節。 學習生字新詞并 積累，朗讀兒

9、歌。溫故知新zrzhchzisshicshcizhiri我會讀聲母及整體認讀音節。我會拼讀下面音節的四聲。chezhezhushchshrechzhshrsh zhr lzh rch zis shsh sh我會拼讀下面詞語的音節。h ch談話引入剛才，我們小朋友對上節課學習的有關內容進行了復習，小朋友都記得很牢，讀得很準確，這節課我們繼續學習跟聲母zh ch sh r有關 的三 拼音節。回憶方法小朋友，我們在以前就學過好多三拼音節，在拼讀三拼音節的時候是怎么樣拼讀的呢？老師想：小朋友應該都記得吧，誰來說說。三拼口訣聲輕介快韻母響，三音相連很順當。聲母 韻母介音 自由拼讀uzhchshzhuch

10、ushuuzhchshzhuchushuru多樣化讀老師指名幾個小朋友來拼讀。zh-u-=ch-u-=Sh-u-=zhuchushu小朋友開火車形式來拼讀。全班小朋友來一起來拼讀。zh-u-=ch-u-=sh-u-=zhuchushu老師指名幾個小朋友來拼讀。同桌小朋友互相來拼讀并糾錯。全班小朋友一起來拼讀。我會拼讀zhu zhshu ychu pshu hub zhu補充音節zhu zhu chu ru shu按剛才方法小朋友們自由拼讀。shu 過渡引入小朋友們剛才拼讀音節都很認真，也都累了吧，現在我們來看幅圖片，稍微放松下。這幅圖上畫的是誰在干什么？這幅圖上畫的是大猩猩在擦桌子。引出新詞小

11、朋友們觀察得很仔細，“擦桌子”是我們要學習的一個新詞語。小朋友先請看這三字的讀音。c zhu zi哪個音節是我們剛學的音節？自己拼拼這三個字的讀音。全班一起拼讀一遍，注意 “子”讀輕聲。認讀生字擦桌子這三個字中“桌”是我們小朋友要會認的生字。我們看清字形讀三遍。桌 桌桌記住字形“桌”是有光滑平板，由腿或其他支撐物固定起來的家具?？梢杂脕沓燥垺懽帧⒐ぷ?。桌子用處可真大，小朋友，你們有什么好辦法記住這個“桌”字？你們想想再能給“桌”找哪些朋友？書桌 課桌 桌椅 引出紙字“桌”字小朋友們都會認了，老師還要讓你們認一個字，有興趣嗎？圖上畫的是一只青蛙在折紙。 也請小朋友們看下面的圖片，圖上畫的是誰在

12、干什么？認識新詞“折紙”又是我們要學習的一個新詞語。也請小朋友先看這兩個字的讀音。zh zh 折 紙這兩個字的音節也是今天我們剛學的音節，小朋友們自由拼讀， 注意看清整體認讀音節噢。認讀生字“折紙”這兩個字的拼音躲藏起來了，你們還會認嗎？紙折老師用開火車的形式來讀。全班小朋友一起來認讀。紙的組詞小朋友寫字母用的四線格就是紙，“紙”是用植物纖維制成的薄片，作為寫畫、印刷書報、包裝等用。“紙”有哪些組詞呢？請想一想。白紙 紅紙 紙片 廢紙 造紙小朋友一下子給“紙”找了這么多的朋友，真棒！我會認字語詞紙子桌字雞棋句引出兒歌小朋友們的表現都很好，會認這么多字了，那下面的兒歌繞口令 你會拼讀嗎？ 來試試看吧！自由朗讀再次拼讀s sh s，sh sh sh，sh s sh sh s，s sh sh s sh。sh s b sh s sh，s sh b sh sh s。小朋友，你們還會拼讀嗎？小朋友們再次自由拼讀多樣化讀小朋友，剛才你們在讀的時候有沒有讀不準的音節呢？下面聽老師來范讀，請小朋友們看課文第35頁，注意“四”和“十”平舌與翹舌的音準。老師指名幾個小朋友來讀。同桌之間互相對讀并糾錯。全班小朋友一起來讀。加快朗讀速度全班齊讀。課堂回顧請大家仔細觀察這幅圖，圖中畫了些什么，用學過的音節說出來。r ch日 出d sh讀 書q