1、幼兒園藥品教學(xué)活動策劃方案五篇幼兒園藥品教學(xué)活動方案1活動目標(biāo)：1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服務(wù)。2、樂意與同伴一起制作小藥箱。活動準(zhǔn)備：1、收集社會上因吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2、制作藥盒的紙。活動過程：1、案例分析：教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽以前給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。引導(dǎo)幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?衛(wèi)什么？2、教師講解因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。3、引導(dǎo)幼兒討論：怎么吃藥才是安全的？4、制作小藥盒：每位幼兒制作

2、一個小藥盒，貼上標(biāo)記。讓幼兒將自己的藥放在這個藥盒中，以確保吃藥的安全。幼兒園藥品教學(xué)活動方案2【活動目標(biāo)】知道藥品的作用，不隨意動藥品、不亂吃藥。懂得在自己生病時要配合治療乖乖吃藥。有初步的自我保護(hù)意識。【活動準(zhǔn)備】課件：淘氣的嘟嘟龍。小醫(yī)院材料和藥品：聽診器、藥箱、水杯、美林退燒藥【活動過程】一、淘氣的丁丁觀看課件：丁丁怎么了？師：今天，爸爸媽媽都沒在家，丁丁可高興了，他在干什么呢?（請幼兒根據(jù)課件上的內(nèi)容自由發(fā)言）丁丁怎么了，發(fā)生了什么事情?（丁丁打開了藥瓶，胡亂吃藥，肚子疼）教師岀示部分藥品師：這是什么藥?吃起來什么味道?小朋友能多吃嗎？教師小結(jié)師：藥品是在生病時治病用的，小朋友千萬不

3、能夠自己亂動、亂吃藥，有些藥是甜甜的，但不能當(dāng)飲料喝。二、結(jié)合游戲，了解生病后應(yīng)該怎么辦談話：我生病了。師：小朋友，當(dāng)你生病的時候應(yīng)該怎樣做?（要及時告訴家長，配合醫(yī)生進(jìn)行檢查，乖乖吃藥治療）角色游戲：小醫(yī)院。師（教師扮演醫(yī)生）：小朋友，請你說一說哪里不舒服，請回去按時服藥，記得在媽媽的幫助下吃藥，自己不能夠亂動藥品。三、結(jié)合兒歌，增強自我保護(hù)意識。師：我們一起朗頌一首兒歌吧：小藥瓶，桌邊放，寶寶伸手要拿藥。媽媽看見把頭搖，不能隨便去吃藥。活動延伸與建議：結(jié)合區(qū)域活動提醒幼兒不能隨便吃藥。請家長將家中的藥箱盡量放置在孩子不易觸摸的地方，并經(jīng)常提醒孩子藥品不是食品，不能夠亂動、更不能亂吃。幼兒園

4、藥品教學(xué)活動方案3活動目標(biāo)：1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的快樂。活動準(zhǔn)備：1、收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2、制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動過程：一、故事導(dǎo)入教師：；春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，不過有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二

5、、教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱,看到了一種媽媽以前給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么？答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3、如果你是牛牛，你會怎么辦？打電話給爸爸媽媽。

6、叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。打1204、教師總結(jié)：是啊，家長不在家的時候一定不能隨便的吃藥，一定要注意安全。三、教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1、討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥)2、請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四、制作小藥箱1、讓我們把這些都送進(jìn)安全的藥箱里面吧，只有生病的識貨才能吃哦。幼兒園藥品教學(xué)活動方案4活動目標(biāo)：1、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不能夠亂吃藥。2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備：收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽

7、診器。活動過程：1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。;大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，不過象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。提問：小松鼠能吃這種藥嗎?為什么？幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？幼：不能，打電話給爸爸媽媽。幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院。幼：打120。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法

8、來治療一個病。2、認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)3、幼兒共同討論生病吃藥時要注意些什么？(1)要聽醫(yī)生的話。(2)吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。小結(jié)：不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。教師岀示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示；對；;錯；如

9、：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水能夠解除疲勞。只要生病都能夠吃感冒藥。5、情景表演小醫(yī)院現(xiàn)在一起到我們班；愛心小醫(yī)院；請小朋友們分別來當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對不對，看誰能當(dāng)個合格的小醫(yī)生。幼兒園藥品教學(xué)活動方案5活動目標(biāo)1、懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不能夠亂吃藥。2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗，增強自我保護(hù)意識。3、知道生不同的病要吃不同的藥，不能夠亂吃藥。4、知道藥是治病的，認(rèn)識幾種常見的藥品，并能對癥下藥。活動準(zhǔn)備收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。重點和難點：1、重點：知道用藥常識。2、難點：設(shè)計小藥箱。活動過程1、通

10、過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，不過象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個藥吃下去，肚子就會舒服的。提問：小松鼠能吃這種藥嗎?為什么？幼：不能，因為吃藥必須讓大人看著。幼：因為小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒服幼：吃下去會中毒的。你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？幼：不能，打電話給爸爸媽媽。幼：叫自己認(rèn)識的鄰居帶著去醫(yī)院。幼：打120o小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。2、認(rèn)識

11、幾種常見的藥品，并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥，不能夠亂吃藥。出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?(磕破皮擦的，貼傷口的。)出示眼藥水：這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?(眼睛不舒服時點的眼藥水)3、知識競答，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。由教師出關(guān)于藥品的是非題目，幼兒以舉手表示“對”“錯”如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水能夠解除疲勞。只要生病都能夠吃感冒藥。4、幼兒共同討論：亂吃藥會怎么樣?生病吃藥時要注意些什么？要聽醫(yī)生的話。吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。小結(jié)：通過討論使幼兒明白不同的病會有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會越來越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。的方法是對癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。7、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)