1、部編版語文四年級上冊期末復習課內(nèi)外閱讀綜合訓練（含答案）（部編版四年級上冊）課內(nèi)閱讀訓練課內(nèi)閱讀1：觀潮節(jié)選午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像（ ）。頓時（ ），有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊（ ）的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又（ ）起來。 那條白線很快地向我們移來，逐漸（ ），（ ），（ ）。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（ ）。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（ ），（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ ），好像大地都被震得（ ）起來。1.按原文填空。2這段話是按照（ ）順序來寫的。（A、由遠及近B、由近及遠）。

2、3這段話從（ ）、（ ）兩方面來描寫大潮來時的景象，使人如聞其聲，如見其景。 4.這段中分別把浪潮比作（ ）、（ ）和（ ）。5.畫波浪線的句子寫得好嗎？為什么？ _參考答案：悶雷滾動 人聲鼎沸 風平浪靜 水天相接 沸騰拉長 變粗 橫貫江面 兩丈多高的水墻 齊頭并進 浩浩蕩蕩 山崩地裂 顫動由遠及近形狀 聲音4. 白線 水墻 戰(zhàn)馬5. 該句子寫得很好。因為它形象地寫出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。課內(nèi)閱讀2：走月亮節(jié)選啊，我和阿媽走月亮 村道已經(jīng)修補過，坑坑洼洼的地方，已經(jīng)填上碎石和新土。就要收莊稼了，收莊稼前，要把道路修一修，補一補，這是村里的風俗。秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑

3、剌一聲，銀光一閃從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨？還是紫葡萄？都有。月光下，在坡頭上那片果園里，這些好吃的果子掛滿枝頭。溝水汩汩，很滿意地響著。是啊，旁邊就是它澆灌過的稻田。哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？春天，我們種油菜，種蠶豆。我在豆田里找兔草。我把蒲公英吹得飛啊，飛收了豆，栽上水稻，看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。哦，阿媽，我們到田埂上去吧！你不是說學校放假了，阿爸就要回來了嗎？我們采哪一塘新谷招待阿爸呢？“走月亮”的意思是：_。我知道月亮的美稱有：_（寫三個）；與月亮有關(guān)的成語是_（寫三個）；與月亮有關(guān)的詩句是_（寫兩句）。第二自然段寫了“我”

4、和“阿媽”在哪兒走月亮？_4. 走月亮時，我們都看到了什么？請在文中用“_”畫出來。5. 這不就是我們家的地嗎？（改為陳述句）_參考答案：1. 在月光下散步2.玉盤、玉兔、嫦娥、嬋娟、蟾蜍等。月光如水、月明星稀、月黑風高、花好月圓、日月如梭等。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 但愿人長久，千里共嬋娟。小時不識月，呼作白玉盤等。3.在村道上。 4.村道已經(jīng)修補過新土；秋蟲唱著銀光一閃；月光下澆灌過的田地。5.這就是我們家的地。課內(nèi)閱讀3：一個豆莢里的五粒豆節(jié)選“真的，它現(xiàn)在要開花了！”這個母親慢慢開始相信，她的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時要比以前愉快得多，而且最近幾天她自己也能爬起來，直直地坐在

5、床上，用興奮的眼光望著這一顆豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，它面前是一朵盛開的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。寫出下列詞語的近義詞。慢慢（ ） 愉快（ ） 興奮（ ） 溫暖（ ）從文中找出恰當?shù)脑~語填空。（ ）的眼光 （ ）的太陽光 （ ）的豌豆花 （ ）的葉子縮句。（1）她用興奮的眼光望著這一顆豌豆所形成的小花園。_（2）小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。_為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”？_參考答案：1.漸漸 高興 激動 暖和 （答案不唯一）2.興奮 溫暖 盛

6、開/粉紅色 柔嫩 3.（1）她望著小花園。（2）小姑娘吻了葉子。4.這個句子體現(xiàn)了當小豌豆看出嫩紅色的小花時，小姑娘的生命之花也隨之綻放了。課內(nèi)閱讀4：蝙蝠和雷達節(jié)選為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學家做了一次試驗。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個鐘頭，鈴鐺一個也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著。 科學家又做了兩次試驗：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的大處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的（ ）眼睛，（ ）用嘴和耳朵配合起來探路的。科

7、學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。1“蠅”的音序查字法應(yīng)先查的字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法查_部。2在括號中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3三次試驗得出怎樣的結(jié)論？用“_”畫出來。4.蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合，完成飛行任務(wù)的？用波浪線在文中畫出來。5. 科學家從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達，雷達的天線就像是蝙蝠的_，雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠_、雷達的熒光屏就像是蝙蝠的_。參考答案：1.Y ying 蟲

8、2.不是 而是 3.蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路的。4.它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音蝙蝠就立刻改變飛行的方向。5.嘴 超聲波 耳朵課內(nèi)閱讀5：呼風喚雨的世紀節(jié)選人類在上百萬年的歷史中，一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，在最近的100年中，他們的那么多幻想紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。1.寫近義詞依賴()愿望()2.寫反義詞大概(

9、)黑暗()3.神話中的“千里眼，順風耳”和騰云駕霧的神仙，在現(xiàn)在生活中分別指（ ）和（ ）4短文中畫“_”的句子運用了_的修辭手法。這兩句詩出自唐代邊塞詩人_的白雪歌送武判官歸京，詩句形容_好似梨花開放，原意是用來形容北國邊塞異常寒冷。短文中表現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)成就的變化_、_，給人們帶來了_。5.用“沒有沒有沒有也沒有”寫一段話。_參考答案：1.近義詞：例：依靠 理想 2.反義詞：例：一定 光明 3.望遠鏡 電話4.引用 岑參 紛紛大雪快大意想不到的驚喜5.略 課內(nèi)閱讀6：爬山虎剛長出來的葉子是（）的，不幾天葉子長大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子

10、綠得那么（），看著非常（）。葉尖（），在墻上鋪得那么（），沒有（）的，也不留一點兒（）。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。 1這段話選自2這段話的作者是（）。（只填序號）A.老舍B.葉圣陶C.巴金D.魯迅3按原文填空。4.從選段中找出下列詞語的近義詞。引人注目（ ） 特別（ ） 漂亮（ ）5.從這段話中你了解到了爬山虎葉子、的特點。參考答案：1.爬山虎的腳2.B 3.嫩紅 嫩綠 新鮮 舒服 一順兒朝下 均勻 重疊起來 空隙 拂過 漾起波紋4.引人注意 非常 好看5.嫩綠 整齊 均勻 課內(nèi)閱讀7：蟋蟀的住宅節(jié)選在朝著陽光的堤(d t)岸上，青草叢中隱藏著一條傾（qn qng）斜的隧道，（即

11、使如果）有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲(q q)，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩(nnnng)草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙(b p)掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 屋子的內(nèi)部沒什么布置(zzh) ，但是墻壁很（光溜 光滑）。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥(cozo)，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘（ju ju）的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。在文中括號內(nèi)選擇正確的讀音或詞語，并打

12、“”。蟋蟀的住宅這篇課文的作者是_（國家）的_，他的代表作是_。寫出下列詞語的反義詞。隱藏（ ） 平坦（ ） 光滑（ ） 簡樸（ ）4.用“”畫出這段話中的擬人句，并能造出一句擬人句來。_這座住宅真可以算是偉大的工程了。（改為反問句）_參考答案：1. d qng 即使 q nn p zh 光滑 zo ju2.法 法布爾 昆蟲記3.暴露 凹凸 粗糙 奢華 （答案不唯一）4. 當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫略） 5.這座住宅難道不算是偉大的工程嗎？課內(nèi)閱讀8： 有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，

13、一絲微光透了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑暗劈過去，只見聽一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。 1.這段話是從課文_中選出來的，這是一個神話故事，我還讀過別的神話故事：_、_、_。2.我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？（3分）（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ）（ ）-（ ）3.形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個（ ）和（ ），你還能寫出其它的嗎？（ ） （ ） （ ）4.仿寫詞語。黑乎乎：_ _ _5.懷著感恩的心，你想對盤古說什么？_參考答案：1.盤古開天地 例：精衛(wèi)填海女媧補天夸父逐日

14、后羿射日嫦娥奔月等。2.清濁 輕重 天地 上升下降3.緩緩 慢慢 例：漸漸 徐徐 冉冉等。4.例：白茫茫 紅彤彤 綠油油等。5.略。 課內(nèi)閱讀9： 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。 1.這段話選自課文_，出自_。2.解釋下列詞語的意思。溺：_ 返：_ 故：_ 堙：_3女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。（翻譯句子） _參考答案：1.精衛(wèi)填海山海經(jīng)2.溺水，淹沒。 返回。 因此。 填塞。 3.女娃到東海去游玩，溺水淹死而沒有返回，所以就成為精衛(wèi)鳥。課內(nèi)閱讀10：普羅米修斯節(jié)選火神不敢違抗（kng kng）宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上

15、。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈（tn tng），也不能睡覺(ju jio)，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。 狠（hn hng）心的宙斯又派了一只兇惡( w)的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝（q x）上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟（zhng zng）又重(zhng chng)新長了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。1.把括號內(nèi)不正確的讀音用“”劃掉。2.寫出下列詞語的近義詞。違抗（ ） 痛苦（ ） 屈服（ ） 兇惡（ ）3.用“”把普羅米修斯受到折磨的語句畫

16、出來。4.按要求，改寫句子。（1）那個高高的山崖上一直鎖著偉大的天神普羅米修斯。（縮寫句子） _（2）普羅米修斯被宙斯鎖在高高的懸崖上。（改為把字句） _（3）火神不敢違抗宙斯的命令。 （改為反問句）_5.普羅米修斯給你留寫了怎樣的印象？_參考答案：1. kng tng ju hng w q zhng zhng2.違背 痛楚 屈從 兇狠 （答案不唯一）3. 普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠沒有了盡頭。4.（1）山崖上鎖著普羅米修斯。 （2）宙斯

17、把普羅米修斯鎖在高高的懸崖上。（3）火神難道敢違抗宙斯的命令嗎？ 5.略。課內(nèi)閱讀11：麻雀節(jié)選獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。它呆立著不動，準備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。1.寫出下列詞語的近義詞。鋒利（ ） 掩護（ ） 搏斗（ ） 龐大（ ）2用“”畫出選文中的比喻句，并仿寫一個比喻句。_3

18、.“一種強大的力量”使老麻雀飛了下來，指的是什么力量？_參考答案：1.銳利 袒護 斗爭 巨大2. 突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。（造句略）3. 指的是母愛的力量，母親為了保護自己的孩子從內(nèi)心產(chǎn)生的無私的母愛。課內(nèi)閱讀12：爬天都峰節(jié)選在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相，留作紀念。老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“謝謝你啦，小妹妹。要不是你的勇氣（鼓勵 鼓舞）我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（居然 果然）爬上來了！” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”1.把

19、括號內(nèi)不正確的詞語用“”劃掉。2.從短文中找出下列詞語的近義詞。笑嘻嘻（ ） 吸取（ ）3.我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？( ) A“我”和老爺爺都從對方的行動中受到鼓舞，從對方的身上汲取力量。 B“我”和老爺爺相互扶著，是一起爬上天都峰的。 4.爸爸說的“汲取力量”，是一種什么力量呢？( ) A面對困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強向前，就是奮力攀登、勇往直前的精神。 B善于向他人學習的精神。5.你想對“老爺爺”和“我”說些什么呢？_參考答案：1.劃掉“鼓勵”和“果然” 2.笑呵呵 汲取 3.A 4.B 5.略 課內(nèi)閱讀13：牛和鵝節(jié)選我記著金奎（ku gu）叔的話，從此不再怕鵝了。有什么可怕的！它雖然

20、把我們看得比它小，可我們實在比它強（jingqing）啊！怕它干嗎？（果然 突然），我不怕它，它也不敢咬我，碰到了只是“吭吭“叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了。看到牛，我也（不在 不再）無緣無故欺負它了，我覺得它雖然把我們看得比它大，可我們平白地去欺負它干嗎？1.劃掉括號里不正確的讀音或詞語。2.照樣子寫詞語。 搖搖擺擺：_ _ _無緣無故：_ _ _ 3.按要求改寫句子。（1）有什么可怕的！（換一個說法，保持句子意思不變）_（2）可我們平白地去欺負它干嗎？（改為陳述句）_4.作者為什么以后不再怕鵝了?為什么也不再無緣無故欺負牛了?_參考答案：1. gu jing 突然 不在 2.略3.（

21、1）牛不可怕。 （2）我們不可以平白地去欺負它。4.作者從金奎叔的話中明白了,并不是看起來強的就強,看上去弱的就弱。課內(nèi)閱讀14：一只窩囊的大老虎(節(jié)選)我沒在臺上露過面， 因為逢到我們班表演，班主任老師總把我給忘了，角色都派給了班上最機靈的幾個小朋友。 看著同班的小朋友在臺上又唱又跳，邊說邊比劃，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺上露露臉，嘗嘗大家都看著我，給我鼓掌是什么味道。 有一回又逢到我們班表演，級任老師在分派角色的時候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎。”1.在下列詞語中正確讀音下畫橫線。 露（l lu）面 角（jio ju）色

22、殷（yn yng）切 半晌(xing shng)2仿寫詞語。又唱又跳：_ _露露臉：_ _3這篇課文的作者是（ ）。A.葉圣陶 B.葉至善 C.朱自清 D.任大霖4.為什么我很期待上臺表演？_參考答案：1. lu ju yn shng2.例：又大又圓 百發(fā)百中 人山人海 拍拍手 跺跺腳 搖搖頭等。 3.B4.想在臺上露臉，獲得大家的掌聲。 課內(nèi)閱讀15：我從小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵見到岳家軍，一戰(zhàn)即敗。于是四處尋找木頭，為削制得心應(yīng)手的“冰嘎兒”，就差沒把椅子腿拿來“廢物利用”了。為此不知挨了多少責罵，可仍然不肯住手。然而一個孩子無論如何是削不出高質(zhì)量的陀螺的，因此，曾有很長一段時

23、間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。 這種懊惱終于引起了長輩的注意。我的叔叔，一位很有童心的年輕民警，答應(yīng)在我生日的那天送我一只陀螺。這消息曾使我一整天處于神情恍惚的狀態(tài)，老想象著那只陀螺英武的風姿。1.這兩段話選自課文_，它的作者是_。2.解釋下列詞語。得心應(yīng)手：_ 懊惱：_3.從文中找出下列詞語的近義詞。 搜尋（ ） 責備（ ） 依然（ ） 懊悔（ ）4. 曾有很長一段時間我的世界堆滿烏云，快樂像過冬的燕子一般，飛到一個誰也看不到的地方去了。說說你是怎樣理解這句話的？_參考答案；1.陀螺 高洪波2.心里怎樣想，手里就能怎樣做。比喻技藝純熟，心手相應(yīng)。 指

24、煩惱。因委屈，懊悔而心里不自在。3.尋找 責罵 仍然 懊惱 4.示例：這個比喻句形象的寫出了我得不到陀螺的郁悶心情，從中表達了我對陀螺的酷愛之情。課內(nèi)閱讀16：為中華之崛起而讀書 (節(jié)選)“為中華之崛起而讀書！” 魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？” “為中華之崛起而讀書！” 魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起！有志者當效周生！”1文中的“他”是指_。“周生”指_。2在文中找出描寫魏校長聽了周恩來的回答感到意外的詞。_3判斷。（對的打“”，錯的打“”） （1）文中“之”的意思是一樣的。（

25、） （2）“如此”是“因此”的意思。（） （3）周恩來從小就認識到了振興中華的重要。（）4請談一談你為什么而讀書？_參考答案：1.魏校長 周恩來 2.為之一振 沒想到 竟 睜大眼睛3. （1）（）（2）（）（3）（） 4略。提示：要寫出自己的真實想法。課內(nèi)閱讀17：王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答 曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。 1.這段話選自課文_，出自_。2.解釋下列詞語的意思。嘗：_ 走：_ 唯：_ 信然：_3.翻譯下列句子。（1）諸兒競走取之，唯戎不動。_（2）取之，信然。_4.你覺得王戎是一個怎樣的人？_5.這個故事告訴我

26、們什么道理？_參考答案：1.王戎不取道旁李 世說新語2.曾經(jīng) 跑 只有 的確如此 3.（1）許多孩子都爭先恐后地跑過去摘李子，只有王戎沒有動。（2）摘來一嘗，的確如此。4.王戎是個有主見不盲從、聰明的人。5.示例： 遇到事情要多想一想，多思考其中的道理，做什么事情都要善于分析才能得出正確的結(jié)論。 不能盲目的跟從。 課內(nèi)閱讀18：西門豹治鄴節(jié)選到了河神娶媳婦的日子，漳河邊上站滿了老百姓。西門豹帶著衛(wèi)士，真的來了，巫婆和官紳急忙迎接。那巫婆已經(jīng)七十多歲了，背后跟著十來個穿著綢褂的女徒弟。 西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看。”巫婆叫徒弟把那個打扮好的姑娘領(lǐng)了來。西門豹一看，女孩子滿臉淚水。他回過頭來對

27、巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河神不會滿意的。麻煩巫婆去跟河神說一聲，說我要選個漂亮的，過幾天就送去。”說完，他叫衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。巫婆在河里撲騰了幾下就沉了下去了。等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。”說完，又叫衛(wèi)士把官紳的頭子投進了漳河。 西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來，看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑　闭f著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤ァ９偌澮粋€個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好吧，再等一會兒。”過了一會兒，他才說：“起來吧。看樣子是河神把他們留下了。你

28、們都回去吧。”老百姓都明白了，巫婆和官紳都是騙錢害人的。從此，誰也不敢再提給河神娶媳婦，漳河也沒有發(fā)大水。西門豹發(fā)動老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引到田里。莊稼得到了灌溉，年年都獲得好收成。1.解釋下列詞語，并任選一個造句。提心吊膽：_面如土色：_ _2.按要求改寫句子。（1）西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看。”（改為轉(zhuǎn)述句） _（2）衛(wèi)士架起巫婆，把她投進了漳河。（改為被字句）_3.官紳們看到巫婆被扔進漳河后什么反應(yīng)？在文中用“”標出來。4.西門豹為什么不直接把巫婆、官紳抓起來殺掉？_5.結(jié)合全文說說西門豹是一個怎樣的人？_參考答案：1.形容非常擔心和害怕。 臉上沒有血色，形容極端恐懼。（

29、造句略）2.（1）西門豹說，把新娘領(lǐng)來讓他看看。（2）巫婆被衛(wèi)士架起，扔進了漳河。3. 官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。 4. 這是因為當時老百姓還沒有真正認識到巫婆和官紳的真面目，西門豹這樣做的目的是為了使廣大百姓從河伯娶親的現(xiàn)場受到深刻的教育，覺悟過來。5.示例：西門豹是一個機智、勇敢、尊重科學、敢于破除迷信，為民辦實事的好官。（部編版四年級上冊）課外閱讀訓練閱讀短文，回答問題。（一）_ 雨越下越大，本來我要到同學家去學習，這下只好拉倒了。我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了。”我沒理會，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！

30、屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個小窩？”爸爸還沒有回答，我就自己解釋說：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的。”“是嗎？”爸爸故意驚奇地問：“雨水有那么大的盡兒，把石頭打出窩窩來？”爸爸這一問，我也愣住了。 爸爸見我答不出，就走過來笑著說：“這叫水滴石穿。咱們這房子已有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總滴到一個地方，漸漸地就打出小窩來了。”接著，爸爸又說，“無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會成功的。” 聽了爸爸的話，我心里想：要永遠記住滴水穿石的啟發(fā)。 1.給本文命一個合適的題目，寫在文章前面的橫線上。2.“我”發(fā)現(xiàn)了什么美妙的東西？（用用波浪線劃出文中

31、的句子回答。）3、用“”標出有關(guān)的句子，來說明這篇文章告訴我們的道理。4、聯(lián)系這篇文章回答： 爸爸為什么要“故意”地發(fā)問？ _讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)？_ （二）_ 春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開始萌發(fā)。春季，是竹子生長的（初期旺期中期）。可這時，常常因為土壤比較（干旱干燥），水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，土壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一年時間，就能長成竹林。 竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔、竹杠、腳手

32、架，為人民蓋房作梁，它都默默無言，甘心情愿。它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐爛成肥料。它，從根到梢，從竿到葉，把一切都獻給了人類。1、從下面選出合適的題目填在題前橫線上。竹竹筍竹林竹器 2、把短文中兩處括號里不恰當?shù)脑~語劃去。3、給“日”字只添一畫寫出不同的常用字，至少寫出4個。這些字是：_、_、_、_。 4、“藏”字用音序查字法應(yīng)查字母_，用部首查字法先查_部，再查_畫。5、第二自然段的第一個句子是一個（）。A、疑問句B、設(shè)問句C、反問句 6、能讀全文后，選擇正確的序號填入下面的括號內(nèi)。竹林新竹 春筍 （）一夜之間能長一、二尺，（）不到一年能長成（）

33、7、選字填空：這篇短文介紹竹的用途的順序是（）（）（）【梢竿 葉】8、本文主要寫了竹（），贊揚了竹（）。A、成材迅速B、無私奉獻C、用途廣泛D、默默無聞（三）漓江桂林的漓江是一條美麗的江。 春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機

34、勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。 漓江就像一條翠綠的帶子，由遠到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠那么清秀、雋美。寫出下列詞語的反義詞。 沉睡（ ）安靜（ ）豐收（ ）讀短文，補充詞語。 色彩（ ）顏色（ ）熱鬧（ ）生機（ ）美不（ ）豐碩（ ） 在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來。比喻句：_擬人句：_ 4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是_。5、短文按_順序描寫了漓江的景色。6、漓江一年四季的景色各有特點，選用文中的詞語寫下來。春天：_，夏天：_秋天：_，冬天：_ 7、讀了這篇短文，你學到了什么？（或想到了什么？）_ （四）一流風景勝地漓江 桂林

35、漓江風景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以山青、水秀、洞奇、石美四絕聞名中外。 漓江風景區(qū)是舉世公認的世界第一流風景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫廊。沿途景點目不暇接，景色無比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因為水的流動，山也仿佛流動起來。山的姿態(tài)，也隨著船的位臵，不斷變化。 漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面

36、上浮動著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲， 這時的山水就更具有一種朦朧之美。習題 給下面的字選擇恰當?shù)囊馑迹谏厦娈嫛啊薄＊q如：（1）如同（2）還 陶醉：（1）喝酒過多神志不清。（2）沉迷，過分地愛好。2、根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，填入括號。（1）全世界一致認為。（ ）（2）東西很多很好，眼睛來不及看，一時看不過來。（ ）3、用“_”畫出描寫水中倒影的語句。4、細讀短文，填空。 （1）桂林山水以_四絕聞名中外。（2）“漓江景色之奇”主要指_5、給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫“”。（1）描述了桂林山水的美麗景色。（）（2）描述了桂林山水的“四絕”。（） （3）描述了桂林漓江風景區(qū)的奇麗景色。

37、（）（五）莫干山的蟬鳴到莫干山避（bp）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。 晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒吱啦一下嗚叫起來，整齊得仿佛有誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yng yn）著這吱啦啦、吱啦啦的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（ffn）味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。有些“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似（shs）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領(lǐng)唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。 突然

38、又是一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴，又像是有誰指揮了一下指揮棒似的。1、我會給文中括號內(nèi)選擇正確的讀音。寫出下列詞語的近義詞。寂靜（ ） 仿佛（ ） 突然（ ） 3、是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用“_”劃出描寫這一特點的句子。4、短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關(guān)句子。5. 漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴？（縮句）_（六）美麗的香山公園秋天的香山總是那么美麗，令人陶醉。 早晨，我們乘車到香山游覽。遠遠望見香山上深紅一片，分不清哪里是坡，哪里是路。一下車，我立即(jj)奔向山腳下，仰望香山，山上一片紅色，好像熊熊的( )在燃燒，又像天邊飄落下來的一片( )罩(

39、zho)住整個山林。 我們爬到半山腰，近看黃櫨(l)樹，那一片片紅葉密密麻麻地長在枝上，橢(tu)圓形的葉子，像一把團扇，顏色紅得極艷，像是畫家精心涂過的一樣。這真是霜葉紅于二月花啊!時不時飄落下來的落葉，更給山路鋪了一條紅通通的地毯，踩上去感到那么溫柔，那么舒服。 我們爬到山頂，眺望山下，滿山火紅。蜿蜒的盤山路，像條條玉帶，環(huán)繞著美麗的香山。這時，我仿佛臵身于一幅連綿不斷的畫卷中，真是萬山紅遍， 層林盡(jnjn)染。1、判斷文中紅字的讀音，在正確的讀音下畫。2、聯(lián)系上下文，在文中的括號中填上適當?shù)脑~語。3、把文中描寫紅葉的語句用_畫下來。4、照樣子，寫詞語。 一片片、_、_、_紅彤彤、_、

40、_、_密密麻麻、_、_ 、_ 你喜愛香山的紅葉嗎?請你用一兩句話表達一下你的感受。_6、摘錄文中一個你喜歡的句子，并談?wù)勀阆矚g的理由。 _（七）華盛頓的故事美國的開國總統(tǒng)是喬治.華盛頓。華盛頓小時候非常頑皮。 有一天，爸爸外出沒在家，華盛頓把爸爸使用慣了的一把小斧頭，緊緊握在手里，亂砍著玩。 他一會兒在這兒試試，一會兒又在那兒砍砍。玩著玩著，他快步跑到了花園。（他舉起小斧頭，嘟嘟嚷嚷地說來吧我的朋友我要在你身上試試斧頭說著一斧頭砍了下去只聽咔嚓一聲那小樹便成兩截躺在地上）嘿，華盛頓美滋滋跑著玩去了誰知，這一砍不要緊，可真闖了禍。這株小櫻桃樹是爸爸花高價買來的優(yōu)良品種，用它來搞試驗的。 這當兒，

41、爸爸邁著步子，由外面回來了，當他望見那心愛的小樹已被砍倒，十分生氣，幾乎要大發(fā)雷霆！ 爸爸要弄清楚這是誰在搞破壞，生氣地說：“要是讓我發(fā)現(xiàn)是誰砍的樹，我要，嗯，我就要爸爸說這話時，臉色鐵青，嘴唇在哆嗦。小華盛頓做著激烈的思想斗爭。 后來，他終于恭恭敬敬地走到爸爸面前，一五一十地說明了事情的經(jīng)過。“爸爸，請您懲罰我吧，這錯事時我親手干的，主要是想試一試這把斧頭鋒利不鋒利，所以我就，就” 爸爸一把摟住小華盛頓非常激動地說：“喬治，我的好孩子，爸爸非常喜歡你的誠實。爸爸寧愿損失一千棵可愛的櫻桃樹，也不愿意我的孩子說一句謊話。 ”誠實的華盛頓長大后，終于成為美國的第一位總統(tǒng)。1、在文中缺標點的地方（文

42、中加括號段）填上合適的標點。2、寫出近義詞和反義詞。 （1）錯誤：近義詞（ ） 反義詞（ ）（2）喜歡：近義詞（ ） 反義詞（ ）3、照樣子，寫詞語（4分）美滋滋：_、_、_恭恭敬敬：_、_、_按要求改寫句子。 華盛頓用斧子砍倒了小櫻桃樹。（改成“被字句 ”）_ 5、“爸爸寧愿損失一千棵可愛的櫻桃樹，也不愿意我的孩子說一句謊話。”你是怎樣理解這句話？ _讀了這篇短文，你還讀懂了什么？ _（八）難忘的兩分期中考試，我數(shù)學得了98分，排列全班第一名。放學后，我拿著試卷（junqun）興高采烈地跑回家。一進門，就眉飛色舞地對媽媽說：“媽，我又拿了個冠軍！” 媽媽接過試卷看了一眼高興得兩眼瞇（mm）成

43、了一條縫趕緊圍上圍裙說媽媽給你煮兩個大雞蛋慰勞慰勞你那頓飯吃得特別香。飯后，我要媽媽在試卷上簽字。媽媽有個習慣，凡是她簽字的卷子，她都要認真檢查一遍。 媽媽檢查完我的試卷，意外地發(fā)現(xiàn)一道小題答錯了，老師卻沒有發(fā)現(xiàn)。誠實的媽媽沒有隱瞞我的錯誤，在我的試卷上寫了如下一段話：“發(fā)現(xiàn)一處差錯，應(yīng)扣兩分，請老師驗證。”落款是媽媽的名子。我看了媽媽寫給老師的話，沉不住氣了，向媽媽提出了“抗議”。媽媽說：“那好，是對是錯，咱們再算一遍吧！”算的結(jié)果，還是我錯了，把7.89寫成了78.9。媽媽說：“服氣了吧？拿去讓老師重新給你判分吧！”重判，重判意味著什么？意味著要減去兩分，意味著我的第一名不翼而飛！我覺得還

44、是作為一種“特殊”情況來處理好，反正我自己已經(jīng)知道錯了，這次就維持原判分數(shù)得了，然而媽媽不同意。媽媽透過這應(yīng)該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西。媽媽說：“數(shù)學成績可以用分數(shù)來計算，而誠實是一個人最可貴的美德，卻是用分數(shù)難以計算的。把實情告訴老師，你失去的是不應(yīng)該得到的兩分，而得到的卻是無論多少個兩分也換不來的誠實呀！孩子，你是要虛假的兩分呢，還是要可貴的誠實呢？” 媽媽的一番話，使我深受教育，我自然要可貴的誠實。透過這難忘的兩分， 我看到了媽媽的良苦用心，看到了自己思想上的差距寫出下列詞的反義詞。 誠實（ ）得到（ ）抗議（ ）2、給第二自然段空缺標點的地方（文中藍色字）加上標點。劃去文中括

45、號內(nèi)不正確的讀音。4、在文中找出四字詞語來。 _、_、_、_5、看看下面加黑的詞語，再仿照下面的例子造句。 媽媽有個習慣，凡是她簽字的卷子，她都要認真檢查一遍。 _6、“媽媽透過這應(yīng)該減去的兩分，似乎看到了更重要的東西”。這“更重要的東西 ”指的是什么？（九）一群光頭男孩在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個名叫布來恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。 布來恩難過極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。一天，同班的一男孩對自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，_。”媽媽贊同地點點頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭（柔軟柔嫩）的金發(fā)全剃光了。 這一天，學校

46、里有了一個光頭男孩，第二天，學校里又多了一個光頭男孩，第三天，學校里（發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)）了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭 男孩來到布來恩家門口，他們大聲叫著布來恩的名字。布來恩透過窗戶看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個人都笑得那么歡快。1、在文中的括號里劃去不適當?shù)脑~語。 2、在文中的橫線上，把這個男孩的話補充完整。3、我會寫出反義詞。漂亮（ ）激動（ ）接受（ ）歡快（ ）4、文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？ _5、用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。 _6、讀了這篇短文，你有些什么感受？請寫下來。_ （十）購買上帝的男孩一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一

47、家一家地（詢問盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。 天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭， 他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。 老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從

48、貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_。” 邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！” 幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位臵上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組 就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人。可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。 后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太_。為了救您，他拿1美元到處購買上帝感謝上帝，是他_了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是 人們的愛心！”1.劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。 2.聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說_。3.在文中橫線上依次填入的