1、優(yōu)秀范文金牌母親觀后感家長會上，學校給我們放映了第38 屆國際數(shù)學奧賽金牌得主安金鵬的學習經(jīng)歷和安金鵬母親對兒子的艱辛教育，使我深受感動。安金鵬為學好英語， 他總撿一枚石子含在嘴里， 然后開始拼命地 背誦英語課文。舌頭跟石子磨呀磨，有時血水順著嘴角流淌下來，但 他始終咬牙堅持著。半年后，他的英語成績進入了全班前三名。這是 他刻苦學習的回報。我捫心自問，我的兒子是否像他一樣刻苦呢？有時作業(yè)多了一點 兒，他就受不了了，覺得手都寫疼了，我就心疼孩子，讓他休息一會 兒，現(xiàn)在想來真有些慚愧。兒子剛上中學，第一次離開自己的懷抱，獨自住校，做家長的 心里萬般不舍。因此，是事無具細都為他想到，替他做到：生怕孩

2、子 吃不好，生活費是一漲再漲；擔心孩子睡不好，每次都是把床鋪好；只要是孩子想吃的、想喝的、想要的，只要我能做到，都盡量滿足，以為這樣，孩子就可以無憂無慮的生活，快快樂樂的學習，取得優(yōu)異 的成績，回報父母的一片苦心。其實不然，我毫不例外的進入了大多 數(shù)家長都會走入的教育誤區(qū)。 現(xiàn)在想想：孩子之所以現(xiàn)在成績提高不 上去，生活能力那么差，承受挫折的能力那么脆弱，根本不像一個 1優(yōu)秀范文米 7 多的男子漢的表現(xiàn)力，與我們做父母的包辦，是不無關(guān)系的。我們自以為的愛，削弱了孩子生活的能力，折斷了孩子成長的翅膀。看了金牌母親中安金鵬媽媽的做法，我對自己在以往對孩子的教育， 也總結(jié)出以下幾點不當之處，進步：第

3、一 嘮叨今后決心改正， 和孩子一起很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。我們做家長的自己想一 想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩，作妻子的嘮叨 丈夫煩。那正處在青春期的孩子，面對父母的嘮叨，會更煩的。嘮 叨式是愚蠢的家教方式之一。 希望我們下決心丟掉嘮叨， 不對孩子嘮 叨式說教。第二 數(shù)落 嘮叨的同時就是數(shù)落。孩子在家里總是不停地被數(shù)落：你怎么 不用功啊？你怎么不做作業(yè)啊？你怎么只知道玩啊？數(shù)落比嘮叨更 惡性了一點，因為數(shù)落常常帶有譴責性質(zhì)。將數(shù)落式徹底取消。就是 這些錯誤方式在毒害孩子， 破壞孩子的學習狀態(tài)， 把孩子積極性的火 苗撲滅了。第三 訓斥 動不動就訓孩子，這也不好，那也不對

4、。今后訓斥式的家教一 定要取消。第四 打罵 打罵式的家長數(shù)量不多，但對孩子的影響更不好，一定得取消。我們有時會在實在氣急，忍無可忍的情況下，失控對孩子打罵，這樣 對孩子的影響的非常惡劣的。安金鵬的母親對自己孩子的教育，摒棄了嘮叨、數(shù)落、訓斥、打罵，看了之后我深受教育破壞孩子前途的，古老粗暴式家庭教 育，要不得。第五 達標式規(guī)定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學， 考哪所名牌大學。 這是大多數(shù)家長都會使用的一種 教育方式。通過學習，我懂得了：達標式教育也是傷害孩子五種積極 性的家教方式。 一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身

5、上，神負擔。孩子會很累， 加重了孩子的精很多孩子考試前情緒非常緊張，為什么，壓力太大。如果考試 前不對孩子施加壓力， 告訴孩子只要考出真實的成績就行，結(jié)果孩子優(yōu)秀范文可能考得更好，會好很多。 面對好成績孩子自己倒可能還不滿意，覺 得某幾處丟分太多，愿意繼續(xù)努力。家長反而要安慰孩子。這才是好 狀態(tài)。家長先給孩子制定了一個標準，使孩子心理特別緊張，擔心達 不了標。當孩子不能達標時， 做父母的就嘮叨、 訓斥，效果肯定不好。第六 疲勞戰(zhàn) 學校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長再額外增加學習時間和學習內(nèi)容。這是 我對孩子管用的管教方式。孩子周六去補習一天，回家就玩電腦，我 為了防止他沉迷游戲，無心學習，就額外到書店給他買

6、書，讓他回來 自學。星期天背書，背單詞，做習題。觀金牌母親中，安金鵬的 學習經(jīng)歷，我感覺這種一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，只會增加孩子的排斥感、疲 勞感，對學習興趣低落。所以，疲勞戰(zhàn)要堅決改掉！第七 包辦式陪讀 孩子的學習我們都替他操心到，沒完沒了地輔導，一天到晚陪 著孩子學習。 這是錯誤的方法。 正確的做法應該是有針對性的對孩子 進行系統(tǒng)輔導。第八 催促式 孩子每次回到家，我都不斷催促孩子，你該做作業(yè)了，你該復 習了。有一次孩子說，我本來準備做作業(yè)了，父母一催我反而不想學 了。請做家長的體會體會，本來你想干點事，想收拾一下屋子，想擦 擦地，你愛人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能 就不愿意干

7、了。 你本來主動要做的事情， 本來還想得到別人欣賞的事情，別人一催，你反而不想做了。是啊，在別人的催促下干，你還有什么意思啊？小孩的心理其實和大人一樣，小孩比你還稚嫩啊，你們成天欺負孩子，怎么可以呢？不可以的 第九 愁眉苦臉 處處為孩子操心 父親母親的面孔對孩子有最大的影響。請大家想一想你小時候 父母對你的態(tài)度。父母要是對你不理解一下，呵斥你一下，父母苦著 臉，或父母高興一下，對你有很大影響啊。可是你現(xiàn)在當了父母卻忘了這一點。這很不應該啊！一個很好的孩子回到家里，面對的是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁 眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子在家中從根本上失去了學習的樂趣

8、。父母的這張臉有時候決定了一切。優(yōu)秀范文安金鵬的事跡， 之所以引起這么大的轟動， 關(guān)鍵在于經(jīng)過了不屑的努力之后，取得了令人奪目的成績。學校讓家長觀看這部影片，也是希望家長、學生、學校、老師，都能從中受到啟發(fā)，共同努力，共同配合，讓自己的孩子也能取得優(yōu)異的成績。我認為孩子要想取得優(yōu)異成績，除了上面提到的家長的因素外，孩子本身盡力學習了，也會 出現(xiàn)一個“ 粗心” 的現(xiàn)象，作為家長來講，要想使孩子在學習過程中 不出現(xiàn)“ 低級錯誤” 粗心，必須解決兩個問題：一是要充分了解孩子在學習過程中出現(xiàn) “ 低級錯誤”原因，采取有針對性的教育措施。的心理原因； 二是根據(jù)這種心理應該說，粗心是孩子在學習的過程中出現(xiàn)

9、諸如 7-2=4 之類的“ 低級錯誤”的原因。但是，僅僅用“ 粗心” 來概括未免過于含糊。毫無疑問，對于這種含糊的解釋， 家長在對孩子進行家庭教育的過程中，只能告訴孩子“ 做作業(yè)或考試心時細心一些” 的要求。而對于那些經(jīng)常粗心的孩子來說， 他們在具體的作業(yè)或考試的過程中，雖然知道自己要細心，但不知究竟如何能夠做到細心。也就難以得到實質(zhì)性的改變。當然，他們的“ 粗心毛病”如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現(xiàn)諸如 7-2=4 之類的“ 低級錯誤” 的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。孩子在作業(yè)或考試的過程中，對于口算或解題的中間步驟的“7-2”之類的計算結(jié)果，是依靠短時記憶來記憶的。

10、短時記憶的容量小，保持的時間短。一般來講，短時記憶的內(nèi)容只能在大腦中保持 30 秒左右的時間，當有新的記憶內(nèi)容時，原先的記憶內(nèi)容便被清除。當然，作為口算或解題的中間步驟的計算結(jié)果，30 秒的時間已經(jīng)足以滿足口述或書寫的需要。 但如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么另外考慮的內(nèi)容就進入的短時記憶，并將原有的記憶內(nèi)容沖掉。這樣，中間步驟的計算結(jié)果使忘記了，結(jié)果就產(chǎn)生了實際的計算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象。這就是孩子在學習過程中出現(xiàn)諸如 7-2=4 之類的低級錯誤的真正原因。因此，要使孩子在學習過程中不出現(xiàn)諸如 7-2=4

11、之類的“ 低級錯誤” ，關(guān)鍵是還是要在集中注意力方面做文章。如果孩子經(jīng)常在學習過程中出現(xiàn)諸如 那就應該在兩個方面做工作。7-2=4 之類的“ 低級錯誤” ，首先，家長應設法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子的家 庭學習環(huán)境十分重要。 如果說，他們在學習過程中， 經(jīng)常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子 在學習過程中專心致志， 家長朋友要為他們提供良好的條件。安靜的 學習環(huán)境是這種條件的一個重要內(nèi)容 .優(yōu)秀范文在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下，我從學校開完家長會回來，就按照下列順序?qū)⒆舆M行了輔導和訓練：1、 幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。孩子在家里的

12、學習活動是很多的。他們要復習當天的學習內(nèi)容、完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動， 家長要和孩子 一起根據(jù)活動的特點， 制訂出一份切實可行， 并且孩子也認可的學習 計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可 能在做這件事時，不想其它的事情。2、 讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣。有了學習計劃之后，家長朋友要設法訓練孩子嚴格遵守。千萬不 能讓學習計劃形同虛設。 孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另一件事情 的事情上去。，注意力就會集中到當時要做3、 要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完

13、成作業(yè)以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他 們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。 而家長代為復查， 孩子雖然也能知道出 錯的地方和出錯的原因， 但容易產(chǎn)生復查的依賴性， 自己缺乏主動反 省的意識。這在考試過程中就要“ 吃虧” 。4、 結(jié)合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練 孩子的“ 低級錯誤” 雖然出現(xiàn)在學習上，但家庭生活對此也有相 當大的影響。 例如，在吃飯的時候要專心， 不要多講話； 游戲的時候，不要一會兒玩這，一會兒玩那；看電視的時候，頻道亂開。孩子有一個優(yōu)異的學習成績， 可能是大多數(shù)家長愿意看到的。但 是，我觀看了金牌母親 之后，

14、發(fā)現(xiàn)安金鵬不僅在學習上成績優(yōu)異，在其他各方面，都是出眾的。他的家庭決定了他的生活，他的母親影 響了他的內(nèi)心。我的孩子， 我不僅希望他在學習上出類拔萃，在生活 上，為人處世中，我都希望他腳踏實地，善良，積極，努力，奮發(fā)向 上。基于這個原因， 我想僅僅從學習上， 這樣要求他， 也是不全面的。我打算讓他在生活中，養(yǎng)成以下幾種習慣，培養(yǎng)良好技能。這里所謂的“ 生活技能” 不是指洗衣、做飯、整理內(nèi)務等生存能力，而是指一個人的心理社會能力。世界衛(wèi)生組織將心理社會能力解釋為：是一個有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰(zhàn)的能力；是個 體保持良好的心理狀態(tài)， 并且在與他人、 社會和環(huán)境的相互關(guān)系中表 現(xiàn)出適應和積

15、極的行為的能力。優(yōu)秀范文1、了解自身特點，培養(yǎng)自我認識能力。要讓孩子明白世界上不存在十全十美的人， 只有看到自己的長處， 才能培養(yǎng)樂觀健全的個 性，造就快樂自信的人格。2、學會傾聽和表達，培養(yǎng)良好的人際交往能力。要使孩子懂得 對人生采取和睦相處、友好協(xié)商、克己讓人的態(tài)度，對人際交往出現(xiàn) 的問題和矛盾，采取寬容、公平、有理有節(jié)的處理方式。3、認識情緒，學會緩解壓力的能力 力，要教育他們懂得和學會宣泄和放松。培養(yǎng)孩子學會緩解精神壓4、理解支持他人，培養(yǎng)換位思考能力。要培養(yǎng)孩子懂得什么 叫理解，什么叫愛心。在這當中將心比心，設身處地地站在對方的立 場和角度上。此時，換位思考能力的培養(yǎng)就顯得十分重要。

16、5、有效解決問題，培養(yǎng)應對能力。應該教育和訓練孩子解決問 題的能力、 培養(yǎng)他們應對的技巧， 幫助孩子認識問題的突破口和方法 步驟，要討論，要協(xié)商，要探討，要嘗試。6、避免攻擊性言行 。要培養(yǎng)孩子嚴格的自律能力，嚴格要求自 己，不諷刺譏笑他人，不為自己的利益火冒三丈，更不能使用武力甚 至暴力，學會用和平的方法替代攻擊性行為。眾所周知，父母是孩子的第一任老師，自己的言行舉止對孩子 產(chǎn)生深遠的影響。而家庭是孩子最重要的生活重心，我們做父母的，唯有以自己的好，去影響孩子；以自己的優(yōu)，去標榜孩子；以自己的 毅，去感染孩子。 安金鵬母親在這方面為我們樹立了良好的榜樣，我 也要做一個安金鵬母親式的母親，盡力

17、做一個好母親。具體怎么做 呢？一、好父母都是學出來的 沒有天生的成功父母，也沒有不需要學習的父母，成功的父母親都是不斷自我學習提高的結(jié)果。我接觸過這么多杰出的父母，沒有一個是輕易就取得教子成功的。一位優(yōu)秀的母親甚至說： 很多人都認為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本就不要你管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！好母親防患于未然， 而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴重了， 甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。全國首屆十大杰出母親沈麗萍同志是個畫家。她說為了學畫，不僅上了大學，而且還到中央工藝美術(shù)學院進修； 不僅買了許多書籍，而且還參觀了數(shù)不盡的畫展， 聽了數(shù)不盡的

18、學術(shù)報告。 可是卻從沒有 意識到培養(yǎng)孩子也應該花時間， 直到孩子因為空難導致身體嚴重的殘 疾之后，她才開始真正學做母親，并且由于自己的努力，最終幫助孩 子戰(zhàn)勝殘疾，成為被挪威人民贊譽的“ 中國英雄” 。優(yōu)秀范文進入了 21 世紀，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓，好像自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的。 每一個人在做父母之前都要學習相關(guān)的知識， 關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準備 得越早越好，越充分越好。二、好孩子都是教出來的 我接觸過數(shù)位優(yōu)秀父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上 費盡心思，就像沈麗萍同志所做的那樣，如果

19、不是由她親口所說，人 們是不會想到她在兒子王嘉鵬的成長背后付出了那么多的心血。她的 同事、朋友們都說：你除了當時飛機掉下來沒辦法外，其他的你都做 到了極致，你沒有耽誤這孩子。 可是要做到這一點又是多么不容易啊！有些人可能會說，有那么多父母大字不識一個，不也教育出好 孩子了嗎？其實， 文盲并非不會教育， 這些父母同樣是教育孩子的高 手。世界中學生數(shù)學奧數(shù)競賽金牌獲得者安金鵬的事跡：他家里極 窮，考取了重點中學沒錢上，父親說讓孩子出去打工吧，人家上了大 學還找不到工作， 更何況你能不能上大學都還不知道。但母親堅決不 同意，將家里唯一的一頭毛驢賣了。 孩子在中學里是唯一一位連素菜 照說這樣的孩子全

20、也吃不起的人， 是唯一一位連肥皂都用不起的人。靠自己了吧？當面一問才知道，雖然這位母親初中都沒畢業(yè)， 但她卻讓孩子上小學之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學畢業(yè)的父母能做到呢？三、好習慣都是養(yǎng)出來的很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上， 唯獨沒有怪罪到自己身上。 其實孩子身上的多數(shù)習慣無論是好習慣還是壞習慣都是我們做父母的有意無意培養(yǎng)出來的。 就像上海人說上海話吃上海菜，四川人說四川話吃四川菜一樣，仿佛生來就會不需培養(yǎng)，而事實并非如此！父母每時每刻都在教，以至于自己都沒有意識到在教，這就是“ 潛教育”，比“ 顯教育”威力大得多的、更本質(zhì)的教育。優(yōu)

21、秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果， 問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射， 父母常常是孩子問題的最大制造者， 同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障 礙者。當務之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒有父母的改變就 沒有孩子的改變。沒有不想學好的孩子，只有不能學好的孩子；沒有 教育不好的孩子，只有不會教育的父母；天下無不是的孩子，只有不 是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這 樣才能改變自己。優(yōu)秀范文四、好成績都是幫出來的關(guān)于素質(zhì)教育與應試教育，全社會都要有正確認識。應試教育是學校和家長都回避不了的問題，需要學校和家長們共同適應。 應試教育與素

22、質(zhì)教育并不矛盾， 沒有應試能力的素質(zhì)教育不是真正的素質(zhì) 教育。據(jù)統(tǒng)計，我國有近 1000 萬“ 閑散” 的未成年人。所謂閑散的未 成年人，就是指理應在學校讀書而不愿讀書選擇輟學的孩子，這其中 94%是學業(yè)失敗的結(jié)果，學業(yè)落后、厭學、逃學、離家出走成為當今 未成年人犯罪的四步曲。因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們父母的一份應盡的 義務，而幫助孩子減負的最好辦法是我們父母增負，就是我們父母能 夠成為孩子學習上的導師。好成績當然是學校老師帶出來的，但在應試教育競爭如此激烈 的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母們的汗水。五、好溝通都是聽出來的 對于孩子進入初、高中的父母，普遍都有一種困惑，那就是同 孩子難以溝通。 進入青春期的孩子與進入更年期的母親沖突更多，不 僅是因為處于內(nèi)在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很 大，孩子面臨的是升學的壓力，母親面臨的是事業(yè)（有的是下崗）的 壓力，這就更需要加強溝通。優(yōu)秀的父母在這些方面大都做得較好，他們的良好溝通來源于自覺地遵守了這樣三個步驟。第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話 里