1、七年級上冊第四課標志設計教學設計課目第 4 課 標志設計年級七年級上冊執教者教學程序教學活動多媒體運用及二次備課一、情景導入奧運會是體壇的一大盛事，在我們的首都北京也迎來了這萬眾矚目的盛會，奧運圣火在 神州大地點燃，奧林匹克精神也得以發揚光大。1、 北京奧運會標志解析北京奧運會標會徽“ 中國印 舞動的北京” 以印章作為主體表 志 現形式，將中國傳統的印章和書法等 藝術形 式與運動特征結合起來，經過藝術手法夸張 變形，巧妙地幻化成一個向前奔跑、舞動這 迎接勝利的運動人形，將華夏民族精神與現 代奧運精神融為一體， 在揮毫間體現“ 新北京，新奧運” 的理念。第 23 屆洛杉美國 2、歷屆奧運會標志特

2、點分析 磯奧運會標 展示教材呈現的奧運會標志圖片，請學生談二、直觀感受 標志的魅力談其特點。第 23 屆洛杉美國磯奧運會標志設計，把美國國旗圖案有機結合，體現國家意志，條紋的處理增強了運動感。第 30 屆倫敦奧運第 28 屆雅典奧運會標志設計， 白色橄欖枝桂 會標志 冠與海藍底色形成“ 橄欖枝回歸愛琴?！?主題 的視覺傳達。第 30 屆倫敦奧運會標志設計，由分別代表 2012 這四個阿拉伯數字的幾何圖形組成，象 征著“ 活力、現代與靈活，反映一個嶄新的、豐富多彩的世界” 。小結：歷屆奧運會標志，從不同思路展開設 計，各有特點，簡潔的圖形充分體現了形與意的巧妙結合，堪稱標志設計的典范。1、標志的

3、定義及分類 標志是一種具有象征意義和一定內涵的視覺 符號?，F代社會生活中常見的標志可以分為 兩大類：一為國家、城市、企業、商品、團 體、活動、機構等類型的標志，二為交通、安全、場館、產品使用、質量、操作等類型的公共標志。2、認識生活中的標志三、綜合分析 標志的分類、表現形式以 及在生活中 的應用展示商品標志、企業標志、場館標志、質量 標志、交通標志等。讓學生辨析不同交通標志用途。小結：經過精心設計從而具有高度實用性和藝術性的標志，已被廣泛應用于社會一切領 域，對人類社會的發展與進步發揮著巨大作用和影響。3、標志的表現形式 展示具象圖形、抽象圖形、數字、文字等表現形式的標志圖片，讓學生分析形式特

4、點。標志的表現形式多樣，一般有圖形、數字、文字或圖形、數字、文字之間的組合等形式。小結：設計標志時要根據標志的屬性選擇恰 當的表現形式。1、展示校園公共場所、設施的圖片和公共標 志圖例。2、標志設計的原則：簡潔明了，易于識別；定位準確，內涵深刻；新穎獨特，造型優美。四、標志設計 方法指導3、學校標志設計方案分析。（1）勾畫草圖，構思定位。（2）推敲形式，確定方案。（3）細節修訂，設計定稿。4、標志的繪制步驟演示（1）定位置：根據紙張的大小，確定標志的 大小與位置。（2）畫外形：用鉛筆輕輕畫出標志的外形輪 廓，調整好形狀，邊線光滑，借助工具完成。（3）上色：用色單純， 色彩響亮， 涂色平整、均勻

5、。1、活動說明（1）嘗試為學校的公共空間設計一個具有一 五、學生嘗試 定功能的個性化公共標志。自主設計（2）注明標志名稱、創意主題、使用地點、設計說明。2、展示、交流、評價。第二課時教學程序教學活動多媒體運用及二次備課 學校運動會總是讓人留下難忘的印象，有歡一、情景導入笑、有淚水、有滿足、有失落，正如人生之 路，有坦途，也有坎坷，成功屬于那些戰勝失敗、堅持不懈、勇于最求夢想的人。1、欣賞 北京奧運會標志運用的相關資料。2、學生討論交流標志運用的情況。二、欣賞啟發3、標志廣泛應用于各個領域，成為奧運會宣 傳的形象，它凝聚著民族的思想與情懷，充滿力量和動感的造型成為人們揮之不去的記 憶。1、 北京

6、奧運會標志設計過程2008 北京奧運會標志設計過程，既是對主題理念進行思考的 標志的相關資料。過程，也是形象思維的過程。三、案例分析2、 北京奧運會標志應用情況 標志一般用于辦公用品、宣傳用品、產品包裝、指示系統、交通工具等，在設計風格、手法、色彩與布局上具有統一性特征，是視覺識別系統的重要組成部分。1、為學校第十五屆運動會嘗試設計一個代表四、嘗試設計 學校風貌和體育精神的標志，畫出草圖。2、學生交流標志設計意圖、 教師引導從內涵、手法、造型等方面分析，把運動會的宗旨、理念巧妙融入設計，同時能體現學校特色風 貌。3、分組選出一個比較理想的標志設計，對草 圖進行修改。1、以小組為單位，完善運動會宣傳口號、標 志。分工合作完成三件以上活動