1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁班主任工作心得體會例文合集 班主任工作經歷交流材料班主任工作心得體會范文 0 10 篇班主任工作經歷交流材料高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人才能教育好孩子。”班主任的愛心是班主任工作中不可缺少的根本素養與技能。愛是教育的靈魂，是班主任工作的基石。班主任工作心得體會范文一作為一名班主任老師，我一直追求著這樣一種境界，在我的班級里，每一名學生都在明媚的陽光下追求真知、奉獻愛心、實現自我、感受成功;在工作中，我像保護荷葉的露珠一樣，關愛著每個生命個體的成長。不管是優秀的，還是開展有困難的，不帶任何功利的色彩，我和學生是朋友、是知己，在

2、民主和諧的氣氛中，我們融為一體，互助互愛，共同開展，人人都能以寬容的心態去對待別人的每一次過失，用期待的心態去等待別人的每一點進步，用欣賞的目光去關注別人的每一個閃光點，用喜悅的心情去贊許別人的每一份成功。一、用人格塑造人格烏申斯基說過：“老師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光”。學生對老師有著一種特殊的信任和依賴情感，承受和成認老師的權威，班主任的自身素質，道德修養，客觀上就是班級乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和鼓勵學生良好習慣的養成和道德素質的進步，以期到達用人格塑造人格的理想教育境界。

3、平時，但凡要求學生做到的我首先做到。要求學生關心集體，我首先為集體著想;要求學生在勞動中積極肯干，我從不指手劃腳，袖手旁觀;要求學生上課不遲到，我往往早到，從不遲到;要求學生不亂扔臟物，我首先不扔贓物，發現地上有紙片，就馬上彎腰撿起來，也許有人說讓學生撿起來不就行了，但我認為這樣并不一定起到很好的效果，因為這時候，學生往往都在認真學習，我們做老師的假如彎腰把紙撿起來，那效果就不同了。雖然這是一個細微的動作，但學生立即意識到保持教室衛生是每一個人的責任，也包括老師，這時學生就不僅是用眼睛來看你，而且用心靈來感知你，學生會在你彎腰之際，集體的責任感在心中產生，我覺得這樣教育效果勝過千言萬語，教育光

4、憑講大道理是不行的，更多的是用生活中點點滴滴的小事來教育學生。這就是典范的力量，這就是無聲的教育，我用我的行動感染、示范、教育著學生，他們看在眼里，記在心里，以老師為典范，對照、鼓勵自己，使我看到了老師的人格魅力帶給學生的是無窮的力量和宏大的的影響，從而更讓我時刻要求自己要用安康向上的靈魂去凈化育人環境，用自己平實、堅韌的心態教學生學會戰勝困難，實現自我。二、用愛培育遲開的花朵對于我們教育者來講，師愛是一個永久的主題。老師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛，這樣愛是深沉的，它蘊含在為所有學生所做的一切事情中，使學生無論在任何時候都感覺到這種愛的真誠。我班學生李，是一個差生，每天到學校

5、不是打鬧，就是不寫作業，成績也特別的差，上學期其中考試是全班倒數第一。看到這種狀況后，我從多方面找原因，走訪家長，理解到原來他媽媽是某個單位的理發員，每天工作特別忙，吃飯都在單位，他爸爸是個下崗工人，為了生活每天早出晚歸跑摩的，更是沒時間管他，以致他整天都臟兮兮的，養成懶散、不講衛生壞習慣。同學們也不愿意和他坐同桌，面對這種情況，一種強大的責任感促使我要下決心好好管管他，我屢次找時機和他談心，和他拉家常，關心他、關注他，給他母親般的保護。天冷了，我就噓寒問暖，提醒他要多穿衣服，預防感冒，臉臟了，把他拉到辦公室洗洗臉，作業沒有完成，放學了把他留下來看著他寫，還把他的座位調到班長的身邊，讓班長影響

6、他、幫助他、鼓勵他、催促他。就這樣，日子久了，他開場漸漸的轉變了，突然有一天早上，他一到校，就興匆匆地跑到我的跟前幼稚地說：“吳老師，你看我的臉和手都洗干凈了，作業也完成了”。我接過作業本一看，簡直不敢相信自己的眼睛：“這是他的作業，多么干凈，多么整齊的作業呀!”我興奮極了，便趁熱打鐵，抓住時機在全班的同學面前，美美地表揚了他，并充分肯定他的進步，同學們也為他報以熱情、鼓勵的掌聲。此時，他的臉上洋溢著成功的快樂和幸福的甜蜜。從那以后他的作業幾乎每天都能完成，并且字體工整、干凈，經過了一段時間的努力，他的成績有了很大的進步，在期末考試中，他的語文竟考出了 85 分的好成績。班主任的工作與學生接觸

7、頻繁，班里的大小瑣碎的事班主任都要經手過目，從事這一工作一定要情緒穩定，處事冷靜，尊重學生。脾氣粗暴，用刺激性的語言批評學生是班主任的大忌，往往會引發學生的逆反心理，使問題變得更復雜。前一段時間，班上出現了過生日請吃飯的現象，同學之間互相邀請、點菜、送禮物、留紀念等無心學習。看到這種現象，我很惱火，真想狠狠地批評他們一頓，剎一剎這股風，可是冷靜下來想想，光批評是不能解決問題的，學生也會產生抵觸心理。為此，我決定開一次主題班隊會，以辯論會的形式，讓學生自己辯證“過生日請同學吃飯是好處多?還是害處多?”經過一番熱烈的辯論之后，最后結果是以過生日請客吃飯“助長攀比，擺闊氣的心理”、“增加父母負擔”、

8、“浪費錢財”、“時間”等等害處不容置疑地壓倒過生日請同學“增進同學友誼”、“有一定紀念意義”等好處的辯論，會上大家一致表示，以后過生日不再請同學吃飯。這樣，我從學生的情感出發，以情傳情，讓學生在考慮討論中到達教育自己的目的。三、創設良好的班級氣氛，充分發揮班干部的作用現代教育作為責權主體來對待，這是教育民主的重要標志。班級體是培養學生成長的一方沃土，在班級管理中，我為了讓更多的學生有當干部的時機，讓每一位學生都相信“我能行”。同時也能時時催促班干部把事情做好，我采用干部定期輪換的方法。班干部從同學中間選舉產生，由學生自我推薦并做競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。這樣既可以給更

9、多的學生提供鍛煉的時機，又利于學生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關系，他們一人一責，各負其責，又能互相合作。我經常教育他們要樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們努力學習，團結同學，以身作那么，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，還要注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此不能過分苛求、指責，特別是在工作中出現失誤的時候。如：我班負責衛生工作的王盈蘇同學，起初對自己的工作好象不太滿意，每天只是完任務似的把衛生情況向我匯報一下，為此，我屢次找他談心，反復向他講述清潔干凈的環境與同學們身體安康和班級精神風貌的內在聯絡，同時講解這項工作的重要性，讓他重新懷著滿腔的熱情投入自

10、己的工作中去，后來的事實證明，他的工作完成的相當出色。我還定期召開班干部會議，總結他們工作中的得與失，教育他們如何明辨是非，鼓勵他們積極參與集體活動，擴大干部在同學中的積極影響，加強干部之間的協作精神和團結意識，在班級中孕育發奮向上的風氣，使班級成為一個文明守紀、團結互助、勤學上進、有較強凝聚力的班集體。冰凍三尺非一日之寒，正是由于我的不懈努力，采用多渠道的教育方法，獲得了顯著的成績。如：我班“快樂小隊”近二年來，一直堅持在雙休息、節假日到福利院、社區等地參加義務活動，把溫暖送給老人，把快樂帶給孤兒，把文明留在小區。今年春節剛過，我班學生張婷、張筍兩位同學分別把自己的壓歲錢捐給福利院和敬老院;

11、元宵節時，小隊同學在隊長張放的帶著下，又給福利院的老人和殘疾兒童送去了元宵、水果、牛奶、小食品等，還給孤兒買了大蛋糕并和他一起過了個快樂生日等，受到了社會上的好評，表揚信連續不斷的飛到學校，張放同學被評為“河南省十佳少年”的榮耀稱號，白同學被評為區“講文明的好孩子”，馮同學榮獲“十佳小記者”稱號，韓同學被評為區“道德標兵”稱號。在學校舉行的各項比賽中，我班總是名列前茅，連續屢次被評為“優秀班集體和文明班集體”的榮耀稱號，還獲得了全國“雛鷹文明假日小隊”和焦作市“模范雛鷹假日小隊”的榮耀稱號。多年的班主任工作，使我認識到愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種觸及靈魂，

12、動人心魂的教育過程。我作為班主任，始終把美妙人格的塑造作為自己的最高目的，看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下，在溫暖陽光的照耀下安康成長，我由衷地感受到為師的欣慰，自己也在幫助學生完善人格的過程中創造了為人師的幸福。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔、我快樂，因為我是一個班主任。班主任工作心得體會范文二本人在一學期以來，服從學校工作安排，安心教學，認真負責，為人師表，擔任一年級數學教學和班主任工作。現將這學期的數學教學做一小結。一、師傅給了我很大的幫助。剛接到任務時，心理充滿困惑，因為我是轉行的，心理多少有壓力，但是我們的校長，也是我的師傅給了我很大的幫助，

13、剛開學就屢次主動聽我課，課前輔導教學設計，課后交流教學的優缺點及改良方法，使我不斷積累教學經歷，在教學中漸漸成熟起來，在這里我表示深深感謝。二、探究教學方法。本學期的數學教材，其圖文并茂進步了學生的學習興趣，但一年級學生年齡小，自覺性差，注意力難于持久，本人根據這些特點，大膽地探究低年級教學的新路子，例如在“20 以內進位加法” 教學中，不僅僅是計算的教學，還讓學生根據情景圖大膽地說出圖意，只要有道理，都給予肯定，使學生在語言表達才能和培養其想像才能得到很好的訓練;在“認識圖形”教學中，讓學生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形，讓他們覺得知識是自己學會的，不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“分

14、類”教學中，讓學生在掌握知識點后，布置學生雙休日到超市、商場觀察東西的擺放情況，使學生感受到數學知識在生活中有廣泛應用。三、參加教研活動，進步業務程度。在教學工作中，本人屢次參加聽課觀摩等教研活動，撰寫心得體會并交流，不斷進步業務程度。四、家長與學校配合，共同教育孩子。這學期開展了家長開放日活動，家長理解了孩子在學校表現，很多家長與我進展了交流，并表示配合學校對孩子進展正確引導，效果很好。五、教學中的缺乏。一學期的教學工作，也存在不少教學困難，例如，新教材注重情景教學，但在操作中，一年級學生的注意力容易放在活動上，而無視知識點的學習，還需要老師不時用語言把學生拉回教學點上;新教材提倡多采用小組

15、合作的學習方式，在實際操作中，這種方式還有待改良。科學施教要求老師不斷地完善自身、進步業務程度、擴大知識面，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發散思維得到了開發，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，我都堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以進步自己的業務才能。我想，作為老師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也會好。教育是一項高難度的工作，要做好它，非常不易。但我相信，只要樂崗敬業，掌握教學方法，定會有所收獲。一年級數學學科小結：本人在一學期以來，服從學校工作安排，安心教學，認真負責，為人師表，擔任一年級兩個班的數學教學工作。在教學工作中，本人屢次學習數學新課程標準，細心

16、領會其精神，利用現代化教學手段優化課堂教學，并以此為自己工作的方向。本學期采用了北師大的第二冊數學教材，其圖文并茂進步了學生的學習興趣。一年級學生年齡小，自覺性差，注意力難于持久，本人根據這些特點，大膽地探究低年級教學的新路子，例如在“100 以內的計算“教學中，不僅僅是計算的教學，還讓學生根據算式編出簡單的應用題，使學生在語言表達才能和培養其想像才能得到很好的訓練，在“有趣的圖形”教學中，讓學生自己到教室、校園、家里去找出各種圖形，讓他們覺得知識是自己學會的，不是老師生搬硬套灌輸給他們的;在“購物、統計”教學中，讓學生在掌握知識點后，在課室組織一次簡單的購物活動，還布置學生和家長到商場進展實

17、際的購物活動。使學生不僅書面練習多，口頭練習也多，使學生“做”得開心，“說”得開心。為了輔導中下生，本人堅持下午上課前、后半小時兩個時間段到班進展有針對性的輔導。班主任工作心得體會范文三尊敬的各位領導、各位老師：大家好!今天受學校領導的安排，談一談當班主任方面的一些工作經歷，其實在坐的班主任老師在很多地方比我做得更好，但授命不敢違，只好在各位面前班門弄斧了。在這里我把我當班主任的一些做法和感受向各位匯報，與大家共同討論。我把我當班主任的做法和心得總結為：緊跟、嚴教、重管、博愛、交流。即緊跟班級學生，嚴格的教育，注重班級管理，給與學生母親般的關愛，與學生家長多交流。一、跟緊班級學生，當好小“主任

18、”，帶好班集體。有人說，班主任是世界上最小的主任，也是學校里最艱辛的工作崗位。主任雖小，責任卻大。崗位雖苦，苦中有樂。班主任老師擔負著全班學生的學習、生活、思想教育、勞動紀律、平安等諸多方面的管理教育工作，肩負著家長們的殷切期望，也寄托著孩子們的美妙愿望。初級中學階段，是學生們發育未全，思想不定的時期，也是他們容易偏離人生方向的時期。他們這一時期的學習生活、思想教育等重任都落在我們老師身上，班主任更是責任重大。作為班主任即是他們的老師，也是他們的父母，什么都得管，包括吃喝啦撒，還得形影不離。我在奎溪中學工作 9 年，當了 7 年班主任，其中的酸甜苦辣，幾盡償遍。我家離學校雖然只有 5 分鐘的路

19、程，但是我吃了 7 年食堂。從清早進校一直到晚上學生就寢，一天十幾個小時我都和學生在一起。因為我知道只有跟緊學生，才能隨時理解掌握學生的學習生活情況和思想動態。去年上期，正值我兒子高考，看到別人去照顧自己的孩子，我作為孩子的媽媽多么想請假去照顧他，但是我不能，因為我帶的是畢業班，他們也即將參加中考，我不能因為我一個人的孩子，影響幾十個孩子，我只能在心里對兒子說一聲：“對不起”。其實每一位老師都有一個美妙的愿望，希望自己的學生愛學習，聽教育。但我們必須知道，你只有親近學生，象父母一樣對待他們，象兄弟姐妹一樣真心相處，以平等之心對待每一個學生，他們才能貼近你，敬重你，信服你。記得帶中 45 班的時

20、候，該班是由奎溪坪完小、奎溪中學、木榴完小三所學校合并組成的初中二年級班，他們的學習成績參差不齊，局部學生更是淘氣倒蛋，違背校紀班規，嚴重影響其他學生的學習。我并沒有因為這局部學生成績差，不守紀律而另眼相看，相反，在他們身上，我花了更多的時間和精力。我通過全面掌握每個學生的情況后，對他們對癥下藥，分別教育。經常利用中午、晚餐后休息時間，和他們談心，給他們補課，進步他們的學習積極性，對個別進步慢的采取師生共同監視，緊跟不放，直到他們走上正軌。龔雨金老師經常笑我的：只要有學生違紀，你就來了“勁”。雖然是一句笑話，也說明我們班主任工作在任何時候都是不能放松的。一分耕耘，一份收獲，我所帶的班根本上期期

21、被評為先進班級。二、嚴格的教育，母親般的慈祥。中學生的思想即單純又復雜，他們初離父母，吃、穿、住都在學校，遠離父母的照顧與管教，猶如脫韁的野馬，隨時可能發起狂奔。此時，他們更需要母愛，更需要正確引導和嚴格的教育，這也是我們班主任的一個工作重任。作為班主任必須準確及時掌握每個學生的生活學習情況，對做得好的 、表現突出的及時表揚，對不愛學習、不守紀律的給予嚴肅批評。對違背紀律的不管成績好壞一視同仁。在學生有困難的時候，要盡力給予關愛和幫助。要有教育中的威嚴，也要有生活中的母愛，做倒嚴中有愛。一個叫鄧子魁的同學，有一天他打著赤腳來到學校，通過理解才知道他沒有爸爸，媽媽已改嫁別人，和年邁的爺爺奶奶相依

22、為命，家里很窮，唯一的一雙鞋星期五回家打濕了，沒有干，只好打著赤腳來到學校。當時我二話沒說就帶他到商店買了一雙鞋子和兩雙襪子。假如有學生生病了，我就及時把他送到醫院就診，學生沒有錢就先給他們墊付，同時不忘給他們買一點水果。開學初，我把每個學生的生日都記在班工作記錄本上，哪個學生生日，我都會買一份禮物(如：飲料)送給他，讓他感到驚喜，感到溫暖。孩子們雖小，但他們也是懂感情，重感情的，師生有情，大家和睦相處，班級有了活力，有了凝聚力。教育學生要抓住時機，講究方法。我一般每個月要求學生寫一次總結，寫自己的心理話、寫對班級和老師的建議、寫自己的成績、寫自己的缺點，總之可以隨心所書。這樣，可以理解他們的

23、心理動態，及時找他們談話，解決問題。有一次，陳佳玲同學給我寫了這樣一封信：“老班，謝謝你這幾年對我的關心和教育，在 56 班學習和生活我真的很開心。記得那次我生病后，您總是無微不致的關心照顧我，我物理實驗操作考得很不好，您沒有批評我，我心理感到很慚愧，我不愿做落后的陳佳玲。”我看完信后，聯想到這兩天她的情緒有一些變化，我立即找她談心，首先肯定她的優點，能跟老師說心理話，把老師當知心朋友，值得表揚，這次考試成績稍差點老師沒批評你，是因為你身體沒有恢復好，你爸爸也再三叮囑老師，你的身體還處在休養階段不要給你太多壓力。你是個懂事的孩子，老師怕你壓力太大，并不是老師不關心你的成績，等你身體好了，要抓緊

24、學習，把功課補上來，話說開了，她的臉上也露出了笑容。當過班主任的都有一個共識，希望教聽話的學生，最起碼是聽教育的學生。但是，當你遇到頑皮，屢教不改的學生，對待他們要象自己的兒子一樣，不厭其煩，對他們要永不言棄，因為只要不放棄，就會有希望。中45 班有一個學生，剛轉到班上的時候，非常淘氣，不愛學習，經常違背校紀校規。我屢次找他談心，要求他遵守紀律，好好學習。他有體育特長，我鼓勵他加強鍛練，進步自信心，但收效甚微，有時雖有好轉，但終究壞習不解。批評多了，還認為我只有對他一人管得嚴格些，口服心不服。一度使我傷透腦筋，寢食難安。有一天晚上等我查過寢后，他就和另兩位同學溜出校園上網。當時我非常生氣，就把

25、他們叫到辦公室狠狠地批評了一頓，并且要他們通知各自的家長到學校來，那兩位學生都要家長來了，唯獨他不肯叫家長來，還對我說：“老師，你別告訴我爸，我爸得了癌癥，我爸知道會傷心的”。我當時打 到他家，他爸當時其實沒生病，是他騙我的。真是又氣又恨，哭笑不得。事有湊巧，就在那一年，他爸真的去逝了。因他家困難，在他爸去逝時，我向全班學生建議，搞了一個獻愛心活動，并帶了幾個學生代表，帶著全班同學的愛心去了他家。當時已經下雪，天氣非常寒冷，到他家要過一渡溪，我和幾個學僵硬是脫下鞋子打著赤腳過去的。他非常感動，沒想到老師和同學們這樣關心他一個不聽話的學生。回校后，他就寫了一篇播送稿，題目是“老師，對不起，45

26、班的同學對不起”。寫得非常不錯，我就問他;“播送稿是你自己寫的嗎?”他告訴我：自己寫好后，要班長向禮維幫著改的。這時，我認為時機來了，乘機對他進展思想教育，教育他如何做人的道理，如何對待同學和老師，如何把學習搞上去。漸漸的我發現他有了進步，后來他越來越懂事，到了初三，他媽媽為了生計外去打工，家里平時是她外婆照看，雙休日就是他自己。我問他生活是怎么安排的?他告訴我：自己會煮飯，但不會炒菜，一般都是買點涼菜回家。我當時也非常感動，覺得他非常懂事。在班上還以他為典型對其他同學進展教育。有了老師的表揚，同學們的幫助，他對自己的信心越來越大，變得愛學習，愛運動，在全校體育運動會上他得了兩個冠軍，他自己快

27、樂，大家都為他感到快樂。如今他在鎮區辦了一個汽車修理店，生意很好。有一次，他在網上和我聊天，他說：“老師，謝謝你呀”!我說：“謝什么”?他說：“謝謝你對我的教育啊，假如沒有你的耐心教育，我如今不知是什么樣子啊”?雖然以前付出了很多，但此時卻感到無比欣慰。三、注重培養班干部，進步他們的班級管理才能。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，是班主任工作的又一重點。我挑選任用班干部堅持兩條：一是優而那么仕，二是民主選舉。班干部要根本符合思想好、學習好、愛勞動，守紀律，有一定的管理才能和膽識，還要能大公無私，樂于助人等條件。然后對他們進展詳細的分工，明確職責，并教給他們工作方法，指導他們開展工作。我與

28、班干部經常交換意見，只少每月召開一次班干部會議，每個班干部都要發言，進展總結，好的典型和不良行為還要在班會上進展總結，分別提出表揚和批評，重大的活動(如：運動會、歌詠會、班會、甚至包括老師節等等)都要在班干部會議上討論，大家獻計獻策，爭取把活動辦得有聲有色。培養并管好班干部，減輕了班主任的工作量，同時通過他們可以更多地掌握其他學生的情況。我堅信一條，一個人的力量是有限的，團隊的力量是不可估量的。沒有完美的個人，只有完美的團隊。這也是我這些年所帶班級可以做得比擬好的一個重要原因。四、與家長多交流。家庭教育與學校教育越接近，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學校教育，保持一致性

29、，關鍵在于班主任與家長的長效聯絡。我在擔任班主任期間，經常與家長保持聯絡。特別是對那些智力較好而又不愛讀書的學生，我就與家長定期交流，互換意見，共同教育，到達學生進步的目的。如中 56 班的劉俊同學，比擬淘氣，不愛學習，喜歡貪玩，剛來我班，他的成績屬于中下程度，但我發現這個學生智力較好，有潛力可挖，我就找到這個學生的家長劉運才，首先肯定他兒子的優點，同時使他堅信他兒子是一個可造之才，接著我和該家長一起與劉俊同學談話，鼓勵他抓緊學習，進步成績，將來一定能考一所好學校。后來我屢次和這位家長聯絡，及時反應情況，交流意見，給劉俊同學打氣、鼓勁，經過老師和家長的共同努力，劉俊同學去年以 854 分的成績

30、考上了安化二中，他爸爸非常快樂，為此，還特意在飯店請老師吃了一餐飯，以表感謝。還有一個學生，智力超群，可性格怪異，讓人難以捉摸。上初二的時候，他迷上了網，學習成績直線下降，由全年級的第一名降到十幾名，尤其是英語每次考試只有 40 來分。我屢次找他談話，開導啟發他，并舉例說明上網的危害性，雖然獲得了一些效果，但他總是網癮難去，成績時好時差。我看在眼里，急在心里。后來我理解到該學生敬畏父母，聽父母的話，于是我屢次登門拜訪，與家長一起商量，共同教育，他的爸爸媽媽也費了不少心思，想了很多方法。通過共同努力，他終于以優異的成績考進了安化二中，并順利進入了重點班，如今在安化二中學習成績也是名列前茅。由此可見，學校教育和家庭教育是分不開的。老師和家長保持親密聯絡是非常重要的。但經歷告訴我，向家長反映學生