1、小學語文三下 第二單元 花瓣飄香第一課時：花瓣飄香教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。vB8無憂研修網2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。vB8無憂研修網3、初步體會小女孩的懂事。學生活動單教師導學案【活動方案】活動一：初讀課文，自學生字自主：1、正確、流利地朗讀課文，一邊讀一邊在文中畫出生字、新詞。2、自學生字詞：熟讀生字、新詞，記憶生字字形、弄懂新詞意思。3、再讀課文，在不明白的地方做記號。合作：1、組長用指名書空的方法組織組員共同記憶生字字形。2、交流新詞意思的學習情況及課文朗讀情況。3、組內質疑、互答。交流：1、小組用喜歡的方式展示生字、新詞的學習情況及課文的朗讀情況。2

2、、提出疑問、全班互答。活動二：通讀課文，理清脈絡自主：1、默讀課文，把課文分成三個部分，并想想每部分講了什么。由此提示，請給課文劃分段落。合作：1、用簡潔的語言講講這個故事。2、組內討論分段，概括段意（在段尾用“”標出）。交流： 展示匯報。活動三：學習第1自然段自主：1、自由讀第一自然段，說說這一段講了什么。2、這一叢月季怎么樣？從哪些詞語可以看出來？把自己感受讀出來。合作： 自由讀、談感受。【檢測反饋】完成習字冊部分內容。組長組織默寫生字、新詞。【課后作業】 熟練朗讀課文。導語：（示實物）這是一枝月季花，你喜歡它嗎？為什么？仔細觀察它的枝、葉、花，然后告大家。今天，我們學習一篇月季花有關的課

3、文。題目是花瓣飄香讀題，把香味讀出來 過渡：題目中的一片花瓣很神奇，香飄四方，讓我們來讀課文。活動一：教師巡視指導。活動二： 課文哪幾節是寫的小女孩摘花瓣的事？活動三：相機互動，還可以說紅艷艷的（ ）？引導學生有感情朗讀。第二課時：花瓣飄香教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文。2、抓住關鍵詞通過充分地朗讀，體會小女孩真摯、純樸的親情。3、通過理解課文，教育學生從小敬愛父母的高尚情操，發揚中華民族的傳統美德。 學生活動單 教師導學案【活動方案】活動一：自讀感悟自主：自由朗讀課文，從哪些地方讀出了她的善良，讀出了她的孝順，讀出了她的懂事，把句子劃出來，讀一讀，把注意到的重

4、點詞語圈出來。合作：組內交流自己的感受。交流：展示匯報。活動二：細讀體驗自主：1、找出愛花的語句讀一讀，說說自己的感受。一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧著，然后飛快地穿過田野，跑遠了。她低著頭不好意思地說：“我舍不得把整朵花都摘了”2、找出愛媽媽的語句讀一讀，說說自己的感受，并用朗讀表現出來。小女孩說：“媽媽生病了，我摘片花瓣送給她。花瓣摸上去像絨布一樣，聞起來有淡淡的清香。媽媽會高興的。”“爸爸在南沙當解放軍，他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”小女孩眼里閃動著淚花。合作： 組內交流自己的感受并將自己的感受用朗讀表現出來。交流： 展示。活

5、動三：主題升華自主：1、讀句子，想想，我為什么要這樣做？“第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶著露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽臺上。” 2、孝敬父母是中華民族的傳統美德，小女孩一片花瓣表達了她對父母的感恩，你在日常生活中是怎樣向父母表達自己的感恩之心的呢？合作：組內交流交流：全班展示。【檢測反饋】分角色朗讀課文。【課后作業】 回憶自己孝順父母的一件事，寫下來。導語：同學們，今天我們繼續學習花瓣飄香。通過昨天的學習，你能用課文中的詞語說說花瓣是指什么花的花瓣？小女孩是個怎樣的孩子呢？ 聽老師范讀課文，你覺得還可以用哪些詞來評價小女孩？（善良 孝順 有愛心） 這些都緣于一個“愛”字，她愛什么？（愛花 愛媽媽 愛爸爸） 活動一：教師巡視、傾聽。活動二：相機小結：你們看，紅艷艷的月季花，絨布一樣柔軟的花瓣，帶著亮晶晶的的露水，散發著陣陣清香，難怪小女孩不忍心摘下整朵花。為了安慰病中的媽媽，小女孩雖然舍不得那么美的月季花，但還是忍不住摘下了帶著露水的花瓣，為的是讓媽媽摸一摸，聞一聞，讓媽媽的心情好起來，讓媽媽的病好起來，多么有孝心的孩子！難怪我要說“真是個懂事的孩子。” 一心想著爸爸的囑咐，不僅不讓媽媽生氣，而且能用自己特有的方式表達自己對媽媽的孝順，讓爸爸安心當解放軍保衛祖國，多么聽話的孩子！所以我們也要說“真是個懂事的孩子。”活動三：