1、2021-2022學年中考語文模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置3請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、積累1下列說法錯誤的是（ ）A“三元及第”的提法來源于中國古代的科舉考試制度。這里的三

2、元指：解元、會元、狀元。B中國地名的來源多種多樣，有的以地理上的山河命名如河南，有的以政治因素命名如南寧。C正月十五元宵節是中華民族的傳統節日，下列詩詞描繪的就是此節的見聞感受：如“月上柳梢頭，人約黃昏后”“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”“正憐火樹千春妍，忽見清輝映月闌”。D在中國古代，名、字與號是有區別的：前者由父親或尊長取定，后者由自己取定。字是為了便于他人稱謂，對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬；號又叫別號、表號，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發某種情感；對人稱號也是一種敬稱?！扒嗌従邮俊本蛯儆诜Q“號”。2下列句子沒有語病的一項是( )A“創衛生城市,創

3、文明城區”活動開展以來,使社區環境發生了巨大變化,城市面貌煥然一新。B長江沿線環境大整治,不僅讓長江岸線美了,居民們的生活質量也得到很大提升。C此次深圳航空開通的航線可由南昌直達烏魯木齊,為旅客節省了1個多小時左右的旅行時間。D在脫貧攻堅工作中,廣大干部積極發揮模范傳統,獲得了人民群眾的一致稱贊。3選出下列關于課外名著說法有誤的一項。( )A繁星水的主題是“母愛、童真、自然”,是冰心受到印度詩人泰戈爾的飛鳥集的影響寫成的。B“好事情”是阿廖沙外祖父的房客。他沉默寡言,熱愛科學。每次叫他吃飯或喝茶的時候,他總回答一句:“好事情?！盋“地上的水過了腳面,濕褲子裹住了他的腿,上面的雨直砸著他的頭和背

4、,橫掃他的臉?！薄八笔抢仙峁P下的祥子。D“我有一種丹,點在舌上,我想一定可以見效只要兩塊錢一盒”名醫陳蓮河薦藥的原因是想讓我們用最少的錢治愈父親的病。4下列對名著有關內容的表述不正確的一項是（ ）A湯姆索亞歷險記中湯姆在學校想專心看書卻總是走神，他和喬玩弄壁虱，為此兩人打了起來，以至于沒有注意到老師走過來。B智取生辰綱的關鍵在于下蒙汗藥的時間和方式，宋江、吳用、劉唐等好漢引誘對方上鉤，全然不露痕跡，楊志雖極精細，仍然中了計。C“老迅，我們今天不喝酒了，我要去看看光復紹興，我們同去?！边@是范愛農在紹興光復后的第二天上城時對魯迅說的話，可見革命勝利后他內心的無比喜悅。D羅剎捶著胸膛罵道：“那潑猴

5、賺了我的寶貝，現出原身走了！氣殺我也！”羅剎女生氣的原因是孫悟空假扮了牛魔王，從她手上騙走了芭蕉扇。5古詩文默寫。 下列古詩文默寫有誤的兩項是（_）A剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。B瀚海欄干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。C蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。D予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。E.其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。F.我寄愁心與明月，隨風直到夜朗西。根據課文，給下面的古詩文補寫上句或下句。（六題只選四題作答）關關雎鳩，在河之洲，_，君子好逑。（詩經關雎） _，塞上燕脂凝夜紫。（李賀雁門太守行）物是人非事事休，_。（李清照武陵春）宮中府中，俱為一體，_，不宜異同

6、。（諸葛亮出師表）_，寒光照鐵衣。（木蘭詩）子夏曰：“_，切問而近思，仁在其中矣?！保ㄕ撜Z.子張）在橫線上填入古詩詞名句。同學們為了豐富古詩詞積累，在班里做起了“飛花令”游戲。這次的指定字是“春”。請你作為乙方參與游戲，填寫詩句。甲：當春乃發生 乙：_甲：春蠶到死絲方盡 乙：_“飛花令”是古時候的一種行酒令游戲。行“飛花令”時，每次指定一個字，游戲雙方輪流說出含有指定字的詩句，詩句不超過七個字。畢業在即，班委組織同學們制作畢業紀念冊，一位同學在紙上寫下了下面的句子，請你寫出能表達類似意思的古詩詞名句。詩句：_，_。6名著閱讀。任選一題作答(1)阿長和衍太太是朝花夕拾中兩個很典型的婦女形象，分別

7、寫出她們與“我”相關聯的一件事情以及“我對她們的態度。(2)名著中的主要人物住往具有多面性。從下列人物中任選一個，結合相關情節分析。宋江 虎妞 孫悟空二、閱讀7閱讀下文，完成后面小題所好軒記清袁枚所好軒者，袁子藏書處也。袁子之好眾矣，而胡以書名？蓋與群好敵而書勝也。其勝群好奈何？曰：袁子好味，好茸屋，好游，好友，好花竹泉石，好珪璋彝尊、名人字畫，又好書。書之好無以異于群好也，而又何以書獨名？曰：色宜少年，食宜饑，友宜同志，游宜清明，宮室花石古玩宜初購，過是欲少味矣。書之為物，少壯、老病、饑寒、風雨，無勿宜也。而其事又無盡，故勝也。雖然，謝眾好而昵焉，此如辭狎友”而就嚴師也，好之偽者也。畢眾好而

8、從焉，如賓客散而故人尚存也，好之獨者也。昔曾晳嗜羊棗，非不嗜膾炙也”，然謂之嗜膾炙，曾晳所不受也。何也？從人所同也。余之他好從同，而好書從獨，則以所好歸書也固宜。余幼愛書，得之苦無力。今老矣以俸易書凡清秘之本約十得六七?；嫉弥?，又患失之。茍患失之，則以“所好”名軒也更宜。小倉山房續文集注釋 珪璋彝尊：珪璋（gu zhng）：古代兩種貴重的禮器。彝（y）尊：古代祭祀用的青銅酒器。狎友：關系密切而行為不莊重的朋友。曾晳（x）：名點，孔子的學生，曾參的父親。膾炙（kui zh）：切細的肉和烤熱的肉。1用現代漢語寫出下列句中加點詞的意思。（1）蓋與群好敵而書勝也（_）（2）過是欲少味矣（_）（3）患得

9、之（_）（4）則以所好歸書也固宜（_）2下列各項中加點的“以”字與例句中的“以”字用法意義相同的一項是（ ）例句：袁子之好眾矣，而胡以書名？A不以物喜，不以己悲。B寡人以五百里之地易安陵。C以殘年余力，曾不能毀山之一毛。D求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。3給文中畫橫線的句子斷句。（限斷3處）今老矣以俸易書凡清秘之本約十得六七。4用現代漢語寫出文中畫波浪線句子的意思。書之好無以異于群好也，而又何以書獨名？5眾多的愛好中，袁枚為什么把讀書的愛好置于其他的愛好之上？6上文中，袁枚說道：“書之為物，少壯、老病、饑寒、風雨，無勿宜也。”送東陽馬生序中有很多可以佐證以上觀點的語句，請寫出三處。（不

10、要求用原文，用自己的話表達即可。）8閱讀下面有關北宋文人黃庭堅的傳、詩，完成小題。黃庭堅傳黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼警悟，讀書數過輒誦。舉進士，調葉縣尉。熙寧初，舉四京學官，第文為優，教授北京國子監。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，獨立萬物之表，世久無此作，由是聲名始震。知太和縣，以平易為治，時課頒鹽策，諸縣爭占多數，太和獨否，吏不悅，而民安之。哲宗立，召為校書郎、神宗實錄檢討官。逾年，實錄成，擢起居舍人。庭堅性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。服除，為秘書丞，兼國史編修官。章敦、蔡卞與其黨論實錄多誣。凡有問，庭堅皆直辭以對。貶涪州別駕、黔州安置，言者猶以處善地

11、為骫法。以親嫌，遂移戍州，庭堅泊然，不以遷謫介意。蜀士慕從之游講學不倦凡經指授下筆皆可觀。庭堅學問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配蘇軾，故稱“蘇、黃”。（節選自宋史文苑，有刪減）池口風雨留三日北宋黃庭堅孤城三日風吹雨，小市人家只菜蔬。水遠山長雙屬玉，身閑心苦一舂鋤。翁從旁舍來收網，我適臨淵不羨魚。俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書。（注釋）擢：選拔，提拔。骫（wi）法：枉法。宋史文苑：宋史為元人主持修撰，但基本引用了宋代列朝的國史。元豐三年秋，授知吉州太和縣，黃庭堅在做官赴任途中因風雨而留滯池口所寫。屬玉：水鳥

12、名。舂鋤，即白鷺。1下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（ ）A以平易為治（治理）B吏不悅，而民安之（安心）C庭堅性篤孝（甚）D晝夜視顏色（色彩）2請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（限斷三處）蜀士慕從之游講學不倦凡經指授下筆皆可觀3用現代漢語寫出下列句子的意思。（1）及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆。（2）庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配蘇軾，故稱“蘇黃”。4宋代對于文苑人物，規定“藝術著聞者，事跡灼然，亦合書載”。結合全文，分析黃庭堅傳歸入宋史文苑的原因。5孟浩然在望洞庭湖贈張丞相感嘆“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，表達了詩人希望丞相張九齡予以引薦之意；而黃庭堅“翁從旁舍來收網，我適臨淵不羨

13、魚”，則表達了詩人_（用宋史選文中的詞語評價）的心志。）6詩以達道之言作結。結尾化用蘭亭集序成句：“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡。”王羲之本意是感嘆人生短暫，不覺悲從中來。黃庭堅化用其詩句，表達了什么情感？請結合詩歌尾聯與傳記作簡要分析。9根據課本，解釋下面句子中加點詞的意義。余人各復延至其家（桃花源記）泉而茗者（滿井游記）為天下唱（陳涉世家）休祲降于天（唐雎不辱使命）未復有能與其奇者（答謝中書書）10閱讀下面文字，回答各題。生命中最成功的一課白國寧落日余暉，晚霞醉人，滄桑的背影漸漸拉長，在他的影子里，我亦步亦趨。高二那年，父親從鄉里的中學調到鎮上教書。當時交通不太方便，每天惟一一輛途經村子的

14、中巴通常都在父親下班前就發車了，為了解決交通難，父親買了一輛摩托車。當時正值暑假，幾天下來，我騎摩托車的技藝已經很嫻熱了，可父親卻始終不能獨立駕駛它。那時父親的補課任務很緊，他提議暫時由我載他到鎮上，下午4點半的時候再到約定的地方去接他回家，我毫不猶豫地答應了。那天，我把父親送到了鎮上，并說好下午準時去接他，我回家后復習了一些功課，然后鄰居家的兄弟就約我去打牌。因為離接父親的時間還有好幾個小時，我便沉浸在打牌的樂趣之中了。等到我意識到時間不早的時候，已經是下午6點，加上路上的時間，我整整遲到了兩個小時。我想，父親如果知道我一直在打牌的話一定會非常生氣，于是我決定撒謊，當我把車騎到了我們約定的地

15、點時，父親正坐在一個角落里耐心地等我，我告訴他我本來是想盡可能快地過來的，但是車出了毛病，修車耽誤了太長時間。父親抬起頭看了我一眼，我永遠都不會忘記當時他看我的眼神，他直直地看著我的眼睛，刀光一閃，一抹銳利冷冷掃過來，我不由一哆嗦，想要避開他的眼神，忽地，他的眼神黯淡頹敗了，眼珠停滯不動，眼眶里蒙上一層霧氣，似有散不盡的疑惑和憂郁。我慌了，不知道怎么辦，沉默了一會兒，他轉過頭，不再看我?！皩τ谀阏J為你必須對我撒謊這一點，我感到非常失望，兒子。”“您在說什么呀？我講的是實話！”父親又一次看了我一眼?！爱斈銢]有按時出現的時候，我就打電話問你的媽媽是否出了問題，她告訴我你一直沒在家，可6點鐘左右她卻

16、聽到鄰居家有摩托車啟動的聲音。所以，我斷定摩托車根本沒出任何毛病?！币环N負疚感頓時襲遍了我的全身，我無奈地承認了我去鄰居家打牌的事實以及撒謊的原因。父親專心地聽著，一陣悲傷掠過他的臉龐?！拔液苌鷼?，不是對你，而是對我自己。”父親用略帶沙啞的嗓音說，“我已經認識到，作為你的父親，我其實真的很失敗。如果這么多年我對你的教育使你仍然認為你必須對我撒謊的話，我必須深刻地作一次反省。為什么我的兒子因為一點點小事就不能跟他的父親說真話？我現在要走回家去，算是對這些年來我對你教育不成功的懲罰！”“但是，爸爸，從這兒回家有整整15里路，再說天快要黑了，你不能走回去！”我的勸阻和道歉，以及我后來所有的語言都是徒

17、勞的。我無法讓父親坐上我的車。父親在塵土彌漫的道路上走著，我推著車緊緊地跟著他，看著他微駝的背影，在鄉道上顯得瘦小無助，肩不寬，膀不圓，他徑直走著，步履蹣跚，不知是生氣還是疲憊脊背微微顫抖著，衣衫在夏風中凌亂。晩霞醉人，鄉道邊的小河，柔波泛著紅光，水面凌亂成了水墨畫，父親的背影在落日余暉下漸漸拉長，在他的影子里，我亦步亦趨。我懷著無限的懊悔，希望父親可以停下來，坐上我的車，可是他始終沒有回頭看我一眼。一路上，我一直在告訴他我是多么難過和抱歉，但是他根本就不理睬我，只是繼續沉默著，思索著，行走著，臉上寫滿了痛苦。整整15里路，我一直跟著他。這是我生命中最痛苦的旅程，我將永遠不會忘記父親那憂郁的眼

18、神和讓我記憶一生的背影?？粗赣H遭受肉體和情感上的雙重折磨，是我所面對過的最難過和痛苦的經歷。然而，它同樣是我生命中最成功的一課。(摘自成長讀本)1請按照故事發展的脈絡，從“我”的角度補全情節?！拔摇币蜇澩鏇]有按時接爸爸下班(開端)_(發展)_(高潮)“我”難過愧疚(結局)2請分析文章第段畫線的句子，父親的眼神里包含哪些內容，為什么“我”永遠都不會忘記？3請結合語境，按要求品味下列語句。(1)父親在塵土彌浸的道路上走著，我推著車緊緊地跟著他(描摩句中加點詞語所表現的人物心理)(2)晚霞醉人，鄉道邊的小河，柔波泛著紅光，水面凌亂成了水墨畫。父親的背影在落日余暉下漸漸拉長，在他的影子里，我亦步亦趨

19、。(從描寫的角度賞析文中第段畫線句子)4文中的父親是一個怎樣的人？請簡要分析。5結合全文，從內容和結構兩個方面說說你對文章最后一段的理解。11由青蒿素產業化帶來的雙創啟示草容屠呦呦榮獲諾獎，是對她個人的獎勵，也是對青蒿素產業化的褒獎。屠呦呦之所以能在科研成功40多年后獲獎，是由于青蒿素在使用中所產生出的巨大社會影響，為這一獎項的實至名歸，增添了厚重的分量。這其中，產業化功不可沒。由屠呦呦獲獎，我們更可一探科研與產業化之間的關系。創新與創業，這樣的雙創可以相輔相成。屠呦呦取得的無疑是原始創新成果。對于瘧疾這個古老的病種，全球曾經100多個國家受此困擾，每年感染人數上億，無數生命在蚊蠅肆虐中被奪去

20、。在屠呦呦獲獎前，已有4位科學家，因與抗瘧疾有關的科研而獲得諾貝爾獎。到二十世紀五六十年代，在人類的頑強阻擊下，瘧疾疫情已大大緩解，只在非洲地區，瘧疾仍是一些國家棘手的病疫。作為生物世界的一部分，瘧疾從來都在不斷變異中重獲新生。為此，科學家也總在尋找魔高一尺、道高一丈的武器。面對當時瘧疾對國際主流抗瘧疾藥物產生的抗藥性，屠呦呦另辟蹊徑，從中藥中找到了青蒿素，從而為人類又一次戰勝這一致命頑癥提供了保證，這無疑具有里程碑意義。但在我國，在屠呦呦的科研產出成果的20世紀70年代，瘧疾顯然已不是急迫的疫情，于是這一成果沒有受到像國際社會那般的重視。此外，艱辛的產業化過程，也使青蒿素沒有較快產生出廣泛的

21、社會影響。青蒿素是科學發明，而走向大規模產業化的卻是復方蒿甲醚。復方蒿甲醚的奇特功效，正是由于其對青蒿素和本芴醇的配伍研究所得。然而，即便是功效如此之好的藥物，如果不能送到最需要的患者手中，它也不可能產生出廣泛的社會影響。正是由于藥物的擁有者軍事醫學科學院與諾華公司開展的大規模合作，才使復方蒿甲醚快速走向了國際市場。2001年，世衛組織向非洲推薦了這一藥物，使這一地區的瘧疾死亡率下降了九成，當病愈出院的患者們高呼“中國神藥”時，國際社會已經深深地記住了屠呦呦這個降伏瘧疾之魔的人。如今，復方蒿甲醚已通過85個國家和地區的藥品注冊，是美國FDA批準的第一個，也是唯一一個以青蒿素類藥物為基礎的復方抗

22、瘧藥。我們不能斷定如果沒有后來的青蒿素產業影響，還會不會有屠呦呦的獲獎。屠呦呦當年的科研成果，沒有及時保護好知識產權，沒有及時產業化，那是她所處時代的局限。今天全社會都在為“雙創”提供良好的條件，我們完全可以縮短從創新到實現產業化的過程。埋頭創新，主動創業，科技工作者和全社會都應該增強這樣的意識，當這樣的局面形成時，我們就會有更多的創新成果變為社會財富，而創業也是對創新成果的最好保護，世界也將由此變得更加美好。 鏈接一：2015年10月5日，中國女科學家屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。理由是她發現了青蒿素，當頒獎詞的莊嚴聲韻回響在地球上空的時候，各種膚色的人都在向這位耄耋（八九十歲）

23、老人表達深深的敬意。鏈接二：1969年，39歲的屠呦呦臨危受命，出任該項目的科研組長。她從整理歷代醫籍著手，四處走訪老中醫，搜集建院以來的有關群眾來信，編輯了以640方中藥為主的抗瘧單驗方集。在經歷了190次失敗后，青蒿素誕生了。鏈接三：我再次衷心感謝當年從事 51抗瘧研究的中醫科學院團隊全體成員，感謝全國 51項目單位的通力協作，包括山東省中藥研究所、云南省藥物研究所、中國科學院生物物理所等。對于全國 51辦公室在組織抗瘧項目中的不懈努力，在此表示誠摯的敬意。沒有大家無私合作的團隊精神，我們不可能在短期內將青蒿素貢獻給世界。1下列關于“雙創”的有關表述，錯誤的一項是 （ ）A“雙創”就是創新

24、與創業，二者可以相輔相成。B埋頭創新，主動創業，這是科技工作者和全社會都應該增強的意識。C當創新和創業形成良好的互動循環時，我們就會有更多的創新成果變為社會財富，而創業也是對創新成果的最好保護，世界也將因此變得更加美好。D只要全社會都為“雙創”提供良好的條件，我們就能實現從創新到實現產業化的過程。2下列對文章內容的理解，不恰當的一項是 （ ）A屠呦呦能在科研成功40多年后獲獎，啟示人們進一步探索科研與產業化之間的關系。B面對當時瘧疾對國際主流抗瘧疾藥物產生的抗藥性，屠呦呦從中藥中找到了青蒿素，從而為人類又一次戰勝這一致命頑癥提供了保證，這無疑具有里程碑意義。C20世紀70年代，屠呦呦的科研產出

25、成果在我國沒有受到像國際社會那般的重視，是因為我國已經沒有瘧疾病情。D無論藥物的功效多么好，如果不能送到最需要的患者手中，它也不可能產生出廣泛的社會影響。3從全文看，下列表述符合作者觀點的一項是 （ ）A在屠呦呦獲獎之前，已有4位科學家，因研制出抗瘧疾有關的藥物而獲得諾貝爾獎。B二十世紀五六十年代，因為瘧疾在不斷變異中重獲新生，在非洲地區，瘧疾仍是一些國家棘手的病疫。C復方蒿甲醚快速走向國際市場后，使非洲這一地區的瘧疾死亡率大幅下降，也使國際社會已經深深地記住了屠呦呦這個降伏瘧疾之魔的人。D屠呦呦所處時代的局限，使她當年的科研成果，沒有及時保護好知識產權，沒有及時產業化，也使青蒿素沒有產生任何

26、社會影響。4閱讀第段，簡要分析屠呦呦提取青蒿素這一科學發明最終產生廣泛社會影響的原因。5鏈接一：“各種膚色的人都在向這位耄耋老人表達深深的敬意”，結合所有材料，聯系現實談談你對這句話的理解。三、應用12閱讀下面的文字，按照要求回答問題。今天下午放學的時候你在階梯教室門口遇到了語文李老師，李老師對你說：“請你明天轉告咱們班的同學，后天下午2點將在這里舉辦走進經典詩歌品讀會，請大家按時參加。”第二天，你到了班里，會對同學們說：“_”子軒作為本次活動的主持人寫了一段開場白，請你幫他進行修改補充。同學們，大家好！A在中華五千年的歷史長河中，孕育了太多讓人為之陶醉的詩歌。B它們是古人留給我們的一杯杯美酒

27、，香醇而清冽；它們是先賢留給我們的_C今天，讓我們一起走進經典詩歌，品味千年佳句，豐厚人生底蘊，傳承華夏文明。A句有語病，請提出修改意見。_請仿照畫波浪線的句子將B句空缺處補充完整。_四、綜合性學習與寫作13閱讀下面的文字，按要求作文。春天的模樣，不只是鳥語花香，草長鶯飛。披蓑戴笠，耕耘播種是春天的模樣；求知若渴，孜孜不倦是春天的模樣；策馬揚鞭，奮進追夢是春天的模樣你認為春天的模樣是怎祥的呢?要求:可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論；題目自擬，文體不限(詩歌除外)，字數不少于600字；文中不得出現真實的姓名、校名。參考答案一、積累1、C【解析】C說法錯誤。“遙知兄弟登高

28、處，遍插茱萸少一人。”這這句話字面的意思應該是：遙想兄弟們登高的地方，插遍茱萸只少我一個人。重陽節家鄉是有登高的習俗的，而作者遠在他鄉，只能心里想著家里的親人登高，到處都插滿了茱萸的景象（茱萸有辟邪、避蟲的說法），反映了作者內心極其孤獨，渴望回到故鄉的心情。所以這句話與正月十五元宵節無關。2、B【解析】A缺主語，去掉“使”。C“多”與“左右”重復，去掉其中一個。D用詞不當，改為：發揚模范傳統。3、D【解析】D錯誤，陳蓮河的騙在于常給患者推薦自己煉制的丸散和丹藥。4、B【解析】本題考查學生對名著有關知識的識記能力，平時要注意多閱讀，多積累，多識記。B.水滸傳中“智取生辰綱”的是晁蓋、吳用、劉唐、

29、阮小二、阮小五、阮小七、公孫勝、白勝八位好漢，沒有宋江。5、 (1）BF（2）窈窕淑女 角聲滿天秋色里 欲語淚先流 陟罰臧否 朔氣傳金柝 博學而篤志 （3）春潮帶雨晚來急 誰家新燕啄春泥 聞說雙溪春尚好 會當凌絕頂， 一覽眾山小 【解析】試題分析：（1）此題考查學生對名篇名句的識記與積累。B項“欄”應改為“闌”。F項“朗”應改為“郎”。（2）這是一道根據上下文默寫的題目，首先要選準詩句，然后不要出現錯別字。注意“窈窕”“陟罰臧否”“朔”“柝”“篤”的寫法。（3）理解性默寫注意根據題干的提示確定詩句。理解性默寫比根據上下文默寫要難，首先要選準詩句，然后不要出現錯別字。本題所填詩句必須含有“春”字

30、，還要注意“飛花令”的要求是詩句不超過七個字。本題所填詩句需要表達與“前行，讓心不倦地攀登，向遠方，直達美麗的風景！”相似的意思。此題答案不唯一，選填關于夢想、奮斗等勵志類的詩句即可。點睛：復習古詩文名句，首先，要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次，要字字落實，默寫中不能出現錯別字，更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩文篇、段和名句的大意和基本內容；最后，注意在平時歸類總結，這樣才能應對各類題目。6、（1）示例：阿長給“我”買山海經，“我”對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激；歉疚；思念）。衍太太慫恿“我”偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，“我”對衍太太這個庸俗的市井女人充

31、滿厭惡之情。（2）“宋江”示例：人稱“及時雨”，仗義疏財，扶危濟困，晁蓋曾給他一百兩黃金，他卻把黃金退給了晁蓋，對投奔他的人沒有不收留的；但后來主動接受招安，改“聚義廳”為“忠義堂”，為青史留名竟然背叛同伴，導致最后的悲劇?！盎㈡ぁ笔纠捍竽憹娎庇钟行臋C，如她假裝懷孕逼祥子結婚；但她對祥子也有真誠關愛的一面，常變著法子給祥子買些做些新鮮的東西吃?！皩O悟空”示例：足智多謀，神通廣大，勇于斗爭。在靈臺方寸山斜月三星洞拜師學藝，他的悟性常常超出他人，學得一翻十萬八千里的筋斗云及七十二般變化；愛慕虛榮，桀驁不馴，好爭斗。比如他在花果山自封為“美猴王”，后自封為“齊天大圣”。他大鬧龍宮只為取一件稱心如意

32、的兵器，偷吃人參果，推倒人參果樹?！窘馕觥浚?）考查能通過對人物形象的分析，理解作者的感情傾向，解答也要把握幾個重點情節理解。長媽媽愛孩子，她雖然有許多缺點，但她是為孩子著想的。如給“我”買山海經的事件。衍太太卻是一個十足的兩面派，她經常在背后慫恿孩子們做壞事兒，事后又在人前做好人。如慫恿“我”偷母親的東西、散播謠言等。（2）首先要根據你對名著的日常積累，從題干所給的三個名著中選出一個你最熟悉、印象最深、對你影響最大、最有話說的典型人物，結合相關情節分析其性格的多面性特點。如宋江是一個有多重性格的人：首先是疏財仗義、濟弱扶貧、孝親敬友，這是他性格的溫柔敦厚的一面；其次，他孝忠皇帝，講義氣，這是

33、他性格中正統思想的一面；再次，他明處為大家辦事，暗處結交江湖大盜，這是他性格中虛偽狡詐的一面；最后，他聚眾反國，題詩言志，這是他性格中反叛的一面。二、閱讀7、1 相比，競爭 這 擔心 本來 2B3今老矣/以體易書/凡清秘之本/約十得六七4對書的愛好與對其他的愛好沒什么區別，為什么獨獨用愛好書來命名呢？5（1）其他的愛好其趣味都有所限制，只有讀書的樂趣不守限制，無窮無盡。（2）其他的愛好是依從別人，只有愛書是依從自己。6天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷

34、意?！窘馕觥?本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，敵：相比，競爭。固：本來。2A因為。B與例句都是介詞，用。C憑借。D以為。3文言句子的朗讀節奏劃分的第一步，我們必須先分析這個句子各成分間的關系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節奏就劃分出來了。根據句意：現在我老了，用俸祿買書。宮廷中收藏的所有圖書，我差不多收藏了

35、十分之六七。停頓劃分為：今老矣/以體易書/凡清秘之本/約十得六七。4.此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。重點詞語：何以：以何，為什么。名：命名。5考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。好書的理由，作者談了兩點，一是眾好皆有消長之時，受各種條件的制約，唯好書不受限制，無有止境。二是眾好與他人無異，其樂趣為人人所共有，唯好書屬個人獨特之精神體驗，他人無法替代。6此文談到書這種東西，無論是少

36、壯、老病、饑寒、風雨，不受限制，愛好無有止境。表達出對書的渴求。送東陽馬生序中無書可讀，就借書抄書“每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠”。求師之難“當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知?！背缘拇┑闹D苦“主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡；余則缊袍敝衣處其間”。【點睛】譯文所好軒，是我藏書的書房。我的愛好很多，為什么要獨獨把自己對書的愛好稱為所好呢?那是因為和其它的愛好相比，我對書的愛好更強烈一些。為什么我對書籍的愛好超于所有嗜好之上呢?我喜歡美食，喜歡修建房屋，喜歡游玩，喜歡結交好友，喜歡花竹泉石，喜歡珪璋

37、彝尊這些貴重的禮器酒器，喜歡名人字畫，當然還有書。對書的愛好與對其它的愛好沒什么區別，為什么獨獨因為愛好書而命名所好軒呢?那是因為:少年時才能好美色，肚子沒飽才能好美食，交朋友必須找志同道合的，出去游玩最好在清明節前后，對宮室花石古玩的愛好也就是在剛購買的時候，沒過多久就不新鮮了。而書這種東西，無論是少壯、老病、饑寒、風雨，不受限制，愛好無有止境。即使是這樣，拒絕其他的愛好而加倍愛好書，就像是謝絕了關系密切而行為不莊重的朋友，去尋找嚴厲的老師一樣，愛好得有點假。結束了其他的嗜好而加倍愛好書，就像是賓客在席間散去而老朋友留了下來，愛好的有些偏狹。從前曾皙特別愛吃羊棗，不愛吃烤肉，但是說到愛吃烤肉

38、，曾皙卻不接受，為什么呢?(是因為)依從了大家共同的愛好。我其他的愛好是依從別人，只有愛書是依從自己。所以把我的所好歸于書也就是本來應該的了。我小時候就喜歡書，可惜那時苦于無法得到?，F在我老了，用俸祿買書。宮廷中收藏的所有圖書，我差不多收藏了十分之六七。以前擔心得不到書，現在我又怕丟了書。只是怕丟失這一點，以所好命名我的書屋也自然是應該的了。8、1D2蜀士慕從之游/講學不倦/凡經指授/下筆皆可觀3（1）等到（母親）去世后，（黃庭堅）在墓旁結草廬守孝，哀傷成疾幾乎喪命。（2）黃庭堅在文章方面更擅長詩歌，四川和江西的有德君子都認為黃庭堅可比蘇軾，所以并稱“蘇黃”。4黃庭堅才華出眾。自幼聰明過人，考

39、中進士，任國子監，能書能文，自成一體，得到蘇軾等人贊賞。黃庭堅性情至孝。母親長期重病，黃庭堅晝夜陪伴照顧，母親去世之后守孝哀傷至極。黃庭堅在哲宗即位之后，修訂神宗實錄，據實直書。黃庭堅性情淡泊，不因多次被遷謫而介意。黃庭堅其人其文，影響深遠，而被列入宋史文苑。5泊然6詩歌尾聯化用王羲之的詩句，世事瞬息萬變，人生無常，轉眼間一切都變成了陳跡，不如退出爭名逐利之場，暮窗之下讀殘書。詩歌透露出詩人些許苦悶不平，同時悠閑曠達的筆調中也傳遞出追求淡泊的心志?！窘馕觥?D句子中加點詞語解釋有誤。改為：晝夜視顏色（臉色）。整句意思：他日夜服侍察看母親的臉色。2本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏

40、時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：蜀士慕從之游/講學不倦/凡經指授/下筆皆可觀。譯文：四川的士子都仰幕他并樂意和他親近，他向他們講學不倦，凡經他指點的文章都有可觀之處。此題要注意把相關的幾個意思之間劃開。3本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“及”：等到?！皬]”：蓋草屋。“殆”：（生命）危險?！伴L”：擅長?！耙浴保赫J為。4要求結合全文，分析黃

41、庭堅傳歸入宋史文苑的原因。如“幼警悟，讀書數過輒誦。舉進士，調葉縣尉。熙寧初，舉四京學官，第文為優，教授北京國子監。蘇軾嘗見其詩文，以為超軼絕塵，獨立萬物之表，世久無此作”等句說明黃庭堅才華出眾。自幼聰明過人，考中進士，任國子監，能書能文，自成一體，得到蘇軾等人贊賞。再如“庭堅性篤孝，母病彌年，晝夜視顏色，衣不解帶，及亡，廬墓下，哀毀得疾幾殆”等句是寫黃庭堅性情至孝。母親長期重病，黃庭堅晝夜陪伴照顧，母親去世之后守孝哀傷至極。再如“哲宗立，召為校書郎、神宗實錄檢討官。逾年，實錄成，擢起居舍人”等句是寫黃庭堅在哲宗即位之后，修訂神宗實錄，據實直書。5“翁從旁舍來收網，我適臨淵不羨魚”：漁翁剛從屋

42、舍來水邊收網，我不求升官、自甘淡泊。由此理解，表達了詩人心志可提取“以親嫌，遂移戍州，庭堅泊然，不以遷謫介意”中的“泊然”作為答案。6題干問黃庭堅化蘭亭集序成句：“向之所欣，俯仰之間，已為陳跡”所要表達的情感。要求結合詩歌尾聯與傳記作簡要分析?！跋蛑溃┭鲋g，已為陳跡”：以往所得到的歡欣，很快就成為歷史的陳跡。王羲之的本意是感嘆人生的短暫，不覺悲從中來。而黃庭堅詩歌尾聯“俯仰之間已陳跡，暮窗歸了讀殘書”卻反其意用之：世事瞬息萬變，面對無常的人生，還是退出爭名逐利之場，到書中去尋找樂處吧。分析時扣緊題意、言之成理即可?！军c睛】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯

43、、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：黃庭堅字魯直，洪州分寧人。幼年即機靈聰明，讀書數遍就能背誦。他舅舅李常到他家，取架上的書考問他，他沒有不知道的。李常很驚訝，認為他進步神速，一日千里。后來黃庭堅考中了進士，任葉縣縣尉。熙寧初年參加四京學官的考試。由于應試的文章等次為最優，擔任了北京國子監教授，留守文彥博認為他才學過人。留他兩次擔任教職。蘇軾有

44、一次看到他的詩文，以為他的詩文超凡絕塵，屹然獨立于千萬詩文之中，世上好久已沒有這樣的佳作。由此他的名聲開始震動四方。黃庭堅擔任太和縣知縣，用平易之法治理該縣。當時上級下發征收鹽稅的政策法令，其他縣都爭著占多數，太和縣唯獨不這樣，縣吏們不高興，可是該縣的老百姓都喜歡。哲宗即位后，召黃庭堅為校書郎、神宗實錄檢討官。過了一年，改任著作佐郎，加集賢校理銜。實錄修成后，提拔為起居舍人。遭母喪。黃庭堅性情至孝，母親病了一年，他日夜服侍察看母親的臉色，衣不解帶，等到（母親）去世后，（黃庭堅）造房子在墓旁守孝，哀傷到生病幾乎喪命。喪服解除后，任秘書丞，提點明道宮，兼國史編修官。紹圣初年，黃庭堅出任宣州知州，又

45、改任鄂州知州。章惇、蔡卞與其黨羽認為實錄多誣陷不實之辭，讓前修史官都分別居于京城附近各處以備盤問，摘錄了千余條內容宣示他們，說這些沒有驗證。不久，經院吏考察審閱，卻都有事實根據，所剩下的只有三十二件事。黃庭堅在實錄中寫有“用鐵龍爪治河，有同兒戲”的話，于是首先盤問他。黃庭堅回答道：“庭堅當時在北都做官，曾親眼看到這件事，當時的確如同兒戲?！狈彩怯兴閱?，他都照實回答，毫無顧忌，聽到的人都稱贊他膽氣豪壯。黃庭堅因此被貶為涪州別駕、黔州安置，攻擊他的人還認為他去的是好地方，誣他枉法。后來又因為親屬的嫌隙，于是改官至戍州，黃庭堅對此泰然處之，絲毫不把貶謫之事放在心上。四川的士子都仰幕他，樂意和他親近

46、。他向他們講學不倦，凡經他指點的文章都有可觀之處。黃庭堅的學問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學杜甫而又不模仿杜甫的詩。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補之、秦觀都游學于蘇軾門下，被天下稱為四學士。而黃庭堅在文章方面尤其擅長詩歌，四川和江西的君子士大夫都認為黃庭堅可比蘇軾，所以稱他們為“蘇黃”。9、（1）邀請（2）煮茶（3）通“倡”，倡導（4）不祥的征兆（5）欣賞【解析】本題考查理解常見文言實詞含義的能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。此題較為簡單，弄明白句意的基礎上回答即可。（1）句意：其余的人各自又把漁人邀

47、請到自己家中。（2）句意：用泉水煮茶喝的。茗，這里指煮茶。詞類活用，名詞用作動詞。（3）句意：向天下發出號召。注意“唱”是通假字，通“倡”。（4）句意：災禍是從天降的?！靶荨敝讣?，“祲”指妖氣。句中“休祲”指不祥的運氣。（5）句意：再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。10、1 “我”怕父親生氣撒謊騙他 父親拆穿說謊自罰走路回家 2父親看“我”的眼神既包含“我”因貪玩遲到撒謊時對“我”的失望，也包含他因對“我”的教育失敗而感到自責。3（1）“緊緊”在文中生動傳神地刻畫出“我”因貪玩接父親遲到撒謊被父親發現，父親以自罰走路回家這種形式教育“我”時，“我”內心的自責、愧疚和感激。（2）通過環境描寫

48、，營造出鄉村傍晚時分靜謐、溫馨的氛圍，突出父親高大的形象，襯托出“我”內心的懊悔和自責。4父親是一個嚴厲、誠實的人：“我”因貪玩遲到撒謊，父親在原地等“我”并及時予以批評；以身作則、智慧、富有教育經驗（教子有方）：父親用自罰的方式來教育“我”，讓“我”意識到自己的錯誤。5最后一段總結全文，父親用實際行動教育孩子；點明中心，深化主題，揭示了父愛的偉大和深沉；照應題目（點題）?！窘馕觥?考查情節的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎上，根據題干中所給出的提示，找到相對應的段落內容，然后再用與提示相同的句式來概括情節即可。文章第三段寫“我”因貪玩而沒有按時接父親下班，第四段寫的是“我”怕父親生氣

49、而撒謊騙他，第五到是十一段寫父親拆穿謊言自罰走路回家，第十二段寫“我”因此難過愧疚。2考查對文章重要句子的理解。要在理解文意的基礎上，分析句子的含義以及蘊含的情感。根據第五段“對于你認為你必須對我撒謊這一點，我感到非常失望，兒子。”和第九段“如果這么多年我對你的教育使你仍然認為你必須對我撒謊的話，我必須深刻地作一次反省?！碧釤挸龃鸢福扔袑Α拔摇钡氖?，也包含他因對“我”的教育失敗而感到自責。3（1）考查對關鍵詞語的品析。品析關鍵詞語要分析怎樣寫，寫的怎么樣或寫出什么，給讀者怎樣的感受或表達怎樣的情感效果來分析。分析文章內容可知，“我”因貪玩接父親遲到而撒謊被父親發現，父親很失望，他用自罰的方

50、式來教育“我”，“我”緊緊跟在父親身后，表現“我”自責與愧疚。（2）考查賞析句子。按照題目要求從描寫的角度賞析，根據具體文章具體分析?！靶『印薄巴硐肌薄坝鄷煛笨芍蔷拔锩鑼?，表現景色優美，渲染靜謐、溫馨的氛圍，襯托出“我”內心的懊悔和自責，突出父親高大的形象。4本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經歷等；最后結合文中重點段落和句子答題即可。父親對子女要求很嚴格，希望自己的兒女能從容面對生活，他希望看到一個正直善良的孩子，面對“我”的謊言，他選擇自罰走路回家，讓兒子受到深刻的教育，看到父親遭受

51、肉體和情感上的雙重折磨，是“我”面對的難過和痛苦的經歷。然而，同樣也是“我”生命中最成功的一課，從文中看出父親是一個嚴厲、誠實，以身作則、智慧、富有教育經驗的人。5本題考查文章結尾的作用。一般從結構上與內容上這兩個角度來回答。結構：點題、首尾呼應、總結全文。內容：突出人物品質/情感、點明中心、深化中心等。此段結構上，“是我所面對過的最難過和痛苦的經歷?！笨偨Y全文；內容上，最后一段運用議論抒情的方式，“它同樣是我生命中最成功的一課”中“最成功的一課”意思是父親用自罰方式教育孩子，表現了文章的主旨。揭示父愛的偉大深沉，呼應標題。11、1D2C3C4軍事醫學科學院與諾華公司開展的大規模合作，使復方蒿

52、甲醚快速走向了國際市場； 2001年，世衛組織向非洲推薦了這一藥物，使非洲地區的瘧疾死亡率下降了九成。（一點2分，兩點3分）5“各種膚色的人表達敬意”的原因是每年在全世界，尤其在發展中國家，屠呦呦研發的青蒿素挽救了數以百萬計瘧疾患者的生命。“向這位耄耋老人表達敬意”意味著85歲的老人屠呦呦以百折不撓的拼搏精神在中華科技史上譜寫了一部精彩的人生傳奇。這種“敬意”源于：瘧疾這個肆意摧殘人類生命健康的惡魔，被一位中國的女性科學家制服了。在現實生活中，我們應該有著像屠呦呦一樣為理想克服困難、執著奮斗的堅強毅力，不為名利、潛心研究的科研精神，即使獲獎依然不忘團隊的合作精神；難能可貴的是屠呦呦查閱中國古老的醫藥典籍，利用現代的科研方法提取的青蒿素是具有中國醫藥特色的科研成果，為中醫藥學增光，更為中華文化添彩，她激勵著國人、華人為世界人民做出更多更大的貢獻?！窘馕觥?試題分析：考查對文本內容的理解。本題把選項內容與原文內容進行比對即可作答。第四段的原文是“我們完全可以縮短從創新到實現產業化的過程”，不是“就能實現”。據此，答案為D。 2試題分析：考查對文章內容的理解。根據第三段原文是“瘧疾顯然已不是急迫的疫情”可知，C項的“20世紀70年代，屠呦呦的科研產出成果在我國沒有受到像國際社會那般的重視，是因為我國已經沒有瘧疾病情”的理解是錯誤的。據此，答