1、中班防踩踏安全教案20篇這是中班防踩踏安全教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班安全教育活動如何預防踩踏教案 教案目標： 1、了解踩踏事故造成的原因。 2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發生踩踏事故后的自我保護方法。 3、初步培養幼兒有禮貌的行為。 4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 5、加強幼兒的安全意識。 教案準備： 有關踩踏事件的錄像短片。 教案流程： 1、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。 （一）通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發生的意外事故。 （二）教師提問：剛才你們看到了什么？踩踏事故會對我們的身體造成什么樣

2、的傷害呢？幼兒自由講述 教師引導：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫院救治，有可能會導致殘疾甚至死亡哦。 幫助幼兒掌握一些火災發生時自我保護和自救的方法？ （三）小朋友，如果不小心發生了踩踏事故，我們該怎么做呢？ （四）教師對正確的做法進行小結： （1）發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 （2）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。 （3）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。 （4）如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈

3、柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現常 2、出現混亂局面后怎么辦？ （1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。 （2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。 （3）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （4）當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。 （5）若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。 3、危急時刻如何保持心理鎮定。 （1）在擁擠的人群中，一定要時時保持警惕，不

4、要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。 （2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要， 4、事故已經發生該怎么辦？ （1）如果發生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。 （2）在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。 第2篇、中班安全活動教案：預防踩踏事故的發生教案 活動的背景： 最近，很多學校都發生了踩踏事件，造成了多名學生死亡和受傷，其中的厲害程度值

5、得我們引起重視。對于剛入園的中班幼兒來說，這方面的意識更加的薄弱，所以對中班幼兒進行一次踩踏事故的教育是非常有必要的。 活動目標： 1. 師幼充分認識了解發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。 2. 深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。 3. 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 4. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。 5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。 活動準備： 踩踏、踩踏后傷亡、預防的圖片 活動過程： 1.出示圖片，了解踩踏的原因 （1）出示圖一，這張圖上的人怎么了？（都擠在一起了） （2）想一想，擠在一起會有什么樣的后果？

6、（幼兒猜測后出示圖二、圖三） 師小結：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。 （3）那他們怎么會受傷的呢？ （因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們仍舊繼續往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。） 2.了解預防踩踏的方法 （1）遭遇擁擠的人群怎么辦？ 幼兒討論后師小結發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。如果路邊有超市、理發店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。若已經陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。遭遇擁擠的人流時，一定不要采

7、用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。 （2）出現混亂局面后怎么辦？ 幼兒討論后師小結：在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己。當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （3）急救方法 師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少啊？（出示120） 3.說說自己 （1）排隊時也經常看到有的小朋友故意摔倒在地上，這樣做對嗎？為什么不對？ （因為如果后面的小朋

8、友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。） （2）那上下樓梯應該怎么走呢？ （我們小手要扶好扶手，靠右行走。） 活動延伸： 在平時的日常活動中教師多強調、多提醒。 第3篇、中班安全如何防止擁擠踩踏事故的發生教案 活動目標： 1. 師幼充分認識了解發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。 2. 深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。 3. 初步培養幼兒有禮貌的行為。 4. 加強幼兒的安全意識。 5. 探索、發現生活中的多樣性及特征。 活動準備： 踩踏、踩踏后傷亡、預防的圖片 活動過程： 1.出示圖片，了解踩踏的原因 （1）出示圖一，這張圖上的人怎么了？（都擠在

9、一起了） （2）想一想，擠在一起會有什么樣的后果？（幼兒猜測后出示圖二、圖三） 師小結：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。 （3）那他們怎么會受傷的呢？ （因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們仍舊繼續往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。） 2.了解預防踩踏的方法 （1）遭遇擁擠的人群怎么辦？ 幼兒討論后師小結發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。如果路邊有超市、理發店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。若已經陷入人群之

10、中，一定要先穩住雙腳。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。 （2）出現混亂局面后怎么辦？ 幼兒討論后師小結：在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己。當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （3）急救方法師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少啊？（出示120） 3.說說自己 （1）排隊時也經常看到有的小朋友故意摔倒在地上

11、，這樣做對嗎？為什么不對？ （因為如果后面的小朋友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。） （2）那上下樓梯應該怎么走呢？ （我們小手要扶好扶手，靠右行走。） 活動延伸： 在平時的日常活動中教師多強調、多提醒。 第4篇、中班安全防止擁擠踩踏事故教案反思一、 活動的背景：最近，很多學校都發生了踩踏事件，造成了多名學生死亡和受傷，其中的厲害程度值得我們引起重視。對于剛入園的中班幼兒來說，這方面的意識更加的薄弱，所以對中班幼兒進行一次踩踏事故的教育是非常有必要的。 二、 活動目標： 1. 師幼充分認識了解發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。 2. 深入開展學生安全教育活動

12、，提高安全意識和防范能力。 3. 初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 4 培養幼兒對事物的判斷能力。 三、 活動準備： 踩踏、踩踏后傷亡、預防的圖片 四、 活動過程： 1.出示圖片，了解踩踏的原因 （1）出示圖一，這張圖上的人怎么了？（都擠在一起了） （2）想一想，擠在一起會有什么樣的后果？（幼兒猜測后出示圖二、圖三） 師小結：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。 （3）那他們怎么會受傷的呢？ （因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們仍舊繼續往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。） 2.了解預防踩踏的

13、方法 （1）遭遇擁擠的人群怎么辦？ 幼兒討論后師小結發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。如果路邊有超市、理發店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。若已經陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。 （2）出現混亂局面后怎么辦？ 幼兒討論后師小結：在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己。

14、當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （3）急救方法 師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少啊？（出示120） 3.說說自己 （1）排隊時也經常看到有的小朋友故意摔倒在地上，這樣做對嗎？為什么不對？媽咪愛&嬰網_幼兒園_教案_頻道 （因為如果后面的小朋友沒有看到就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。） （2）那上下樓梯應該怎么走呢？ （我們小手要扶好扶手，靠右行走。） 五、 活動延伸： 在平時的日常活動中教師多強調、多提醒。 教學反思： 整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個

15、活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。 第5篇、中班安全活動：怎樣安全過馬路幼兒園中班安全主題活動：怎樣安全過馬路活動由來：開學初，孩子們紛紛講述自己外出的經歷。有的說自己乘坐了火車；有的說自己做了飛機；還有的說自己坐公共汽車出去玩通過他們的交流，我發現孩子們對交通工具有了初步的了解，但他們還不太了解相關的交通知識。因此我和孩子們確定了交通安全的主題，以便讓孩子了解更多的交通安全知識，增強自我保護意識。活動目標問題板塊主題壁報區域游戲相關內容家園合作資源利用1、引導幼兒認識公共汽車、輪船、地鐵、火車、飛機等交通工具及相關的交通安全常識。2、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學習自己去找到問

16、題的答案。3、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。海、陸、空立體交通圖，將幼兒的問題展示出來。如：怎樣過馬路最安全？交通標志什么樣？輪船、飛機什么樣？我可以怎樣出去玩？（利用哪些交通工具）利用樓道墻面展示幼兒對交通相關知識的認識。利用班內瓷磚墻展示幼兒收集來的資料幼兒去過的地方、幼兒見過的交通工具等。1、電腦閱覽室：增加有關交通工具的圖書、交通相關的光盤。2、美勞區：幼兒收集的各種廢舊材料、相關的制作書籍。3、益智區：交通工具的拼圖、交通安全棋等。4、建筑區：各種建筑圖例、各種交通工具模型、各種交通標志模型等。1、利用樓道及家長園地展示主題進程。2、出示主題網絡圖和主題目標以及主要教育內容。3

17、、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關的資料，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關知識經驗。1、交通工具圖片和模型；2、交通安全的圖書；3、歌曲：小飛機、開汽車、小火車；4、游戲光盤：神奇龜；5、交通工具玩具：拼圖等。6、觀立交橋。7、觀察小區內的汽車。8、參觀過街天橋和地下通道。活動一：怎樣安全過馬路活動目標：1、認識過馬路的安全規則。2、提高幼兒的語言表達能力。活動形式：集體活動活動準備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片設計意圖師幼互動教育反思1、教師出示交通指示燈的圖片。提問：“這是什么？你在哪里見過？”2、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的？誰做的對？”

18、3、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識。張超宇：“我見過，這是紅綠燈，我去奶奶家時看見過。”劉浩一：“我也見過，我們家樓下就有。”李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的，要過馬路就要看它。”白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路，不對。馬路上車很多，容易被車撞到。”李浩展：“過馬路要看紅綠燈，綠燈亮了才能走。”張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對，車一過就撞上了，多危險呀！”劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對，我媽媽也帶我這么走。”白雨霏：“我們不能在馬路上亂走，因為車很多，特別危險。”祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮時不能走，綠燈亮時才能走。”劉浩一：“有一種燈和這個不一樣，紅

19、燈和綠燈里有一個小人。是給小朋友看的。”張超宇：“我知道，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的。”李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈，變綠了才能走。孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情，語言的條理性很強。由此可見，知識經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。NextPage活動二：公共汽車的數字游戲活動目標：1、認識16的數字和數量。2、加深幼兒對公共汽車的認識。活動形式：小組活動幼兒自愿參加活動準備：印有數字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張設計意圖師幼互動教育

20、反思1、教師講解示范游戲玩法。從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數字。2、請幼兒翻出與數字相同數量的汽車。3、引導幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。劉浩一搶著說：“這是3。”賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。”耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說。”耿寧最先翻開了汽車，旁邊的小朋友一起幫她數數：“一、二、三”耿寧翻到第六輛公共汽車時，停止了。可其他幼兒還在繼續數著數。輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共汽車。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數數。他翻完第四張時還繼續翻第五張，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張。”劉浩一停了下來，數了數，發現確實多了一張，馬上就

21、放了回去。劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共汽車，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！”平安琪想了想，從幾個站牌中選出了有數字五的站牌，放在了汽車的旁邊。賈安妮也翻了幾輛公共汽車，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！”王語秋一邊數車的總數，是三，一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動了起來。由此可見，教師在設計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去，牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。活動案三做汽車活動目標：1、培養幼兒對美工活動的興趣

22、，能用廢舊材料制作常見的車輛。2、引導幼兒通過練習與操作活動，體驗成功的樂趣。活動形式：集體活動活動準備：盒子、瓶蓋、等廢舊材料；剪刀、雙面膠等工具。設計意圖師幼互動教育反思1、在活動區中出示劉浩一做的汽車，引起幼兒制作的興趣。提問：“這是什么？它是用什么做的？”2、討論：“你們想做什么樣的車子？可以用什么來做？”3、請幼兒自選材料進行制作，要求幼兒節約各種材料。將幼兒的作品進行展示，請幼兒互相進行介紹，從中體驗成功的樂趣。劉浩一拿著自己的車說：“你們知道這是怎么做的嗎？”楊靜說：“這是用紙盒子做的吧？車轱轆是用硬紙片做的。”劉暢說：“劉浩一做的這是公共汽車吧？還挺像的！我覺得這個紙盒子有點大

23、，要是在小一點就好了。”袁智鑫：“我想做一個壓路車，能把馬路上的坑壓平。我需要紙盒子和可樂瓶子。”劉浩一：“我想用好多紙盒子再做一個火車。”楊靜：“我想做一個公共汽車。”劉暢：“我想做一個太空車，可以在宇宙上走，還可以飛的。”袁智鑫選了兩個易拉罐和一個大紙盒子，回到座位用雙面膠進行粘貼。還用兩個瓶蓋做車燈，最后在車頂加了一個天窗。劉浩一用雙面膠把五六個紙盒連在了一起，剪了一些不太圓的硬紙片做火車轱轆。劉暢：“劉浩一，你這個車轱轆怎么不圓呀？”劉浩一：“那怎么辦呀？我剪不好！”劉暢：“你不會用別的呀？那不是有好多瓶子蓋嗎？”劉浩一把紙轱轆換成了瓶蓋轱轆，果然好看多了。孩子們把車停在了“停車場”，

24、互相介紹自己的作品，高興極了。幼兒通過對自己制作出來的作品進行觀察、討論，更有興趣去嘗試，并且更客觀、觀察也更細致、全面。因為是同班的作品，而不是教師的作品，因此幼兒分析起來更加客觀，也更敢說話。在以后的活動中，教師應該多嘗試用孩子的作品作范例，引發幼兒的討論。從以往的主導位置撤下來，變成幼兒活動的支持者。第6篇、中班安全教育活動會咬人的電教案反思一、活動目標： 1通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。 2認識有電危險的標志。 3能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 4知道在發生危險時如何自救。 二、活動準備： 1有電危險的標志 2電插座一個 3.多媒體教學資源 三、活動過程

25、： 一、分段欣賞故事，并根據故事內容提問： 1.講述故事第一段 師：昨晚，美羊羊家里來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什么嗎？讓我們一起來聽故事。 附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出門去溜進屋里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，后面還拖著一根長長的線。只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插，電風扇就轉了。 師：這個寶貝是什么呢？小老鼠為什么說它是個寶貝呢? 2.講述故事第二段 附故事：這個寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？他想了想，就請來了自己的朋友-狐貍， 于是，老鼠就請來了狐貍一起去美羊羊家去偷寶貝了，一進去，狐貍就著急的問

26、：寶貝、寶貝在哪兒呢？老鼠說別急別急，你瞧它就在那兒呢！狐貍一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，啊！狐貍大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：狐貍，危險！快扔掉！可是狐貍怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。好疼啊！狐貍大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。 師：小老鼠有找誰來幫助他呢？ 你知道這個寶貝是什么嗎？ 3.教師小結：原來那個寶貝是電插座啊，電插座里藏著會咬人的電，一旦手伸到電插座的小嘴巴里去了就會被電到，不僅如此，有電插孔的地方，我們也不能把手伸進去哦！不然我們就會被電到，全身發麻，還會有生命危險呢。 二、出示電線，

27、向幼兒介紹有關知識。 1.師提問：這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？ （這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。） .2.教師小結：如果小朋友看到電線外面有破損，也是不可以用手觸碰的哦！ 三、認識有電危險的標志： 師：美羊羊還給我們帶來了一些圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。 教師小結：讓幼兒認識，并知道看見電的標志就要提高警惕，注意安全。 四、誰對誰不對 師：這是美羊羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不

28、對。 1、幼兒自由交流并請個別幼兒說一說） 2、圖片內容：濕手插插頭， 用濕毛巾擦電器，用手指伸進插頭里等等 五、總結（自救知識） 教育幼兒不碰電線以及電插座，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。 （師生一起齊唱安全用電歌） 教學反思： 幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 第7篇、中班安全主題活動：家里的危險幼兒園中班安全主題活動：家里的危險活動由來：新年放假回來，孩子們還不能從放假的狀態中回來，并且，由于中班幼兒交往能力尚處在發展中，不能很好的處理現實生活中的實際問題。活動中總出現一些不

29、安全的隱患。根據我班幼兒目前存在的問題，我制定了主題為我能保護我自己的主題活動，培養幼兒的安全意識。活動目標問題板塊主題壁報區域游戲相關內容家園合作資源利用1、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養幼兒的安全全意識2、認識生活中的一些常見的提示標志，理解它的用途3、學習簡單的自救方法，直到遠離危險“愛動腦筋的小博士”低墻面環境，教師向幼兒提問：1、平時，你聽過或見過的危險有哪些2、你見過那些安全提示標志3、如果你遇到了危險，應該怎樣做4、怎樣做可以遠離危險設置資料展示區為幼兒投放有關的書籍、圖片、游戲光盤。1、益智區制作安全游戲棋2、圖書區幼兒可選擇資料展示區的材料進行翻閱。3、建構區為幼兒投放安全標

30、記，配合幼兒的搭建1、向家長展示主題活動網絡圖。2、出示主題教育目標及主要內容。3、提出家園合作建議：搜集、書籍、錄制光盤及游戲光盤并向幼兒滲透安全的意識等。下載圖片、書籍、圖片、光盤、錄音帶、及錄像帶。動一：我能保護我自己（電腦游戲）活動目標：1、通過游戲,了解家中的危險有哪些2、形成在家中的自我保護意識活動形式：小組進行活動準備：電腦設計意圖師幼互動教育反思1、激發幼兒對家中危險的重視，初步對家中的危險進行了解2、通過電腦游戲的形式，加深幼兒對家中危險的認識，形成初步的安全意識1、教師提問：“小朋友知道我們在家中有的是請可以做，有些事情我們千萬不能做，不然就會發生危險，那，那個小朋友能告訴

31、我們你知道的家中存在的危險有哪些”王永其：在家里，不能動電源，要不然，就會被電電到鄭悅彤：在家里，小孩不能動刀，這樣，會被刀割傷孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那樣容易摔倒，摔傷2、電腦操作從活動中了解到幼兒對于家中的危險又簡單的了解認識，具有簡單的安全意識，但對于安全的理解并不細致幼兒通過電腦的操作，及幼兒間的合作與商討形象的幫助幼兒記住家中的危險有哪些，知道怎樣避免家中的危險NextPage活動二：危險在哪里活動目標：1、知道危險無處不在2、培養幼兒建立安全意識活動形式：集體活動活動準備：錄像設計意圖師幼互動教育反思1、對自己身邊可能遇到的危險進行簡單了解2、進一步使幼兒對身邊的安全隱患加強

32、認識，增強幼兒的安全意識。擴散幼兒的知識范圍,了解更多的安全知識。3、幫助幼兒建立自我保護的意識1、談話與討論：教師：我們已經認識了家中的危險有哪些，除了家中的危險我們身邊還有許多危險存在著，你知道的危險有哪些?王一凡：在班里，不能跑，要不然會摔倒。在美工區，使用剪刀的時候如果不好好用，就會扎著別的小朋友。王園：在盥洗室洗手時打鬧就會磕著小朋友教師：你們說了許多現象都是在教師中發生的，有誰知道在其他地方小朋友身邊的危險還有哪些？房子健：在戶外活動時，如果拿玩具不好好玩，就會傷著小朋友任宇潔：戶外活動時，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就會把小朋友推倒2、看錄像教師：提問錄像中告訴小朋友在日常生活

33、中，應該注意什么，避免事故的發生王一凡：在外邊玩的時候，不能離開爸爸媽媽，不跟陌生人走。3、討論教師：除了錄像中和小朋友說到的危險你還知道哪些地方存在著危險?（幼兒討論）趙亞南：小朋友不能在馬路上面玩侯文碩：小朋友不能動開水姜藝偉：大馬路上有活動的井蓋，小朋友走路的時候，一定要注意安全。4、教師提問：怎樣做可以遠離這些危險？江明軒：聽老師，爸爸媽媽的話，不去不應該去的地方王一凡：我見到有的地方有標記，告訴人們要注意危險教師：那我們就一起行動，找一找，我們身邊都有哪些安全的標記，來提醒人們注意安全幼兒具有一定的安全意識，知道哪些是應該作與不應該做，但是幼兒的了解范圍較狹窄，還需進一步引導幼兒，使

34、幼兒的認識領域進一步加寬。通過看錄像，拓寬了幼兒理解與見識。幼兒對于安全的認識已不再局限于自己的身邊的事物，能夠根據主題的延伸拓展思路，觀察的面較寬第8篇、中班安全教案：我不挖耳朵中班安全：我不挖耳朵活動目標：1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。3、形成一定的自我保護意識。活動準備：耳朵謎語活動過程：一、猜謎語導入。師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。師：左一片，右一片，到老不見面。二、引導幼兒創編故事。1、師：你的耳朵長在哪里呀？2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的？3、

35、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會怎么樣呢？三、討論保護耳朵的方法。1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢？（鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。）2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。四、游戲：請你猜猜我是誰。1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈！2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰？”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼

36、兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。（游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調，加深游戲的難度。）第9篇、中班社會如何預防踩踏教案反思活動目標： 1、了解踩踏事故造成的原因。 2、幫助幼兒掌握防止踩踏及發生踩踏事故后的自我保護方法。 3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。 4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 活活準備： 有關踩踏事件的短片、圖片。 活動過程： 一、觀看踩踏事件的錄像短片，了解踩踏事故造成的原因。 （一）通過短片讓孩子們知道踩踏事故是由于人流量過大，過于擁擠發生的意外事故。 （二）教師提問：剛才你們看到了什么？踩踏事故會對

37、我們的身體造成什么樣的傷害呢？幼兒自由講述教師引導：因為他受的傷太過嚴重了，如果不能及時被送到醫院救治，有可能會導致殘疾甚至死亡哦。 二、幫助幼兒掌握一些火災發生時自我保護和自救的方法？ （一）小朋友，如果不小心發生了踩踏事故，我們該怎么做呢？ 教師對正確的做法進行小結： （1）發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。 （2）若身不由己陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。 （3）遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。 （4）如有可能，抓住一樣堅固牢靠

38、的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。 三、出現混亂局面后怎么辦？ （1）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。 （2）此時腳下要敏感些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。 （3）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （4）當帶著孩子遭遇擁擠的人群時，最好把孩子抱起來，避免其在混亂中被踩傷。 （5）若被推倒，要設法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。 四、危急時刻如何保持心理鎮定。 （1）在擁擠的人群中，一定

39、要時時保持警惕，不要總是被好奇心理所驅使。當面對驚慌失措的人群時，更要保持自己情緒穩定，不要被別人感染，驚慌只會使情況更糟。 （2）已被裹挾至人群中時，要切記和大多數人的前進方面保持一致，不要試圖超過別人，更不能逆行，要聽從指揮人員口令。發揚團隊精神，因為組織紀律性在災難面前非常重要，五、事故已經發生該怎么辦？ （1）如果發生擁擠踩踏事故，應及時報警、聯系外援，尋求幫助。趕快撥打110、999或120等。 （2）在醫務人員到達現場前，要抓緊時間用科學的方法開展自救和互救。 教學反思： 安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自

40、我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！ 第10篇、中班安全：安全用電中班安全：安全用電活動名稱：注意安全用電活動目標：1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。3、增強自我保護意識。活動準備： 1、幼兒用書人手一冊。2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。活動過程：1、在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途：（1）在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？（2）這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？（3）你知道電從哪里來？（發電站）（4）教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們

41、的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。2、出示電線，向幼兒介紹有關知識。（1）這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？（2）教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。3、組織幼兒討論：（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。（1）這是什么？它有什么用？（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸

42、進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。（3）出示“電”的標志，讓幼兒認識，并知道看見“電”的標志就要提高警惕，注意安全。5、引導幼兒觀察幼兒用書，看圖說說：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對嗎？使幼兒知道簡單的安全用電常識，學會保護自己。活動前給幼兒看各種家用電器的圖片，激發他們的興趣。在安全用電環節上，請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像，知道安全用電的重要性。活動反思：科學活動重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在本次活動中，我利用讓幼兒分組自由討論的方法，自由的探索家用電器的名稱、功用等，幼兒興趣很濃，討論得很激烈

43、，很多幼兒能根據已有經驗講出自己知道的想法、結果。最后又啟發幼兒用記錄的形式區分家用電器。很多幼兒能分辯出是否是家用電器，本次活動達到了較好的教學的教學效果。第11篇、中班安全如何防止擁擠踩踏事故的發生教案反思活動目標： 1. 師幼充分認識了解發生擁擠踩踏事故的主要原因、嚴重后果及其防范措施。 2. 深入開展學生安全教育活動，提高安全意識和防范能力。 3. 知道在發生危險時如何自救。 4 培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。 活動準備： 踩踏、踩踏后傷亡、預防的圖片活動過程： 1.出示圖片，了解踩踏的原因（1）出示圖一，這張圖上的人怎么了？（都擠在一起了）（2）想一想，擠在一起會有什么樣的后果

44、？（幼兒猜測后出示圖二、圖三）師小結：他們擠在一起使得有人受傷了甚至死亡了。 （3）那他們怎么會受傷的呢？ （因為遇到突然情況比如說一個人摔跤了，他們仍舊繼續往前走，腳都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也繼續往前走，這樣就越來越多的人踩在摔在地上的那個人身上，那個人就會受傷。）2.了解預防踩踏的方法（1）遭遇擁擠的人群怎么辦？ 幼兒討論后師小結發覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應該馬上避到一旁，不要奔跑，以免摔倒。如果路邊有超市、理發店等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。記住不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。若已經陷入人群之中，一定要先穩住雙腳。遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體

45、位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿然彎腰提鞋或系鞋帶。如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮靜地離開現場。 （2）出現混亂局面后怎么辦？ 幼兒討論后師小結：在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或人群開始騷動時，就要做好準備保護自己。當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （3）急救方法師：我們小朋友看到有很多人擠在一起可以馬上打急救電話，急救電話是多少啊？（出示120）3.說說自己（1）排隊時也經常看到有的小朋友故意摔倒在地上，這樣做對嗎？為什么不對？ （因為如果后面的小朋友沒有看到

46、就會壓在你身上，這樣會把摔跤的小朋友壓傷的。）（2）那上下樓梯應該怎么走呢？ （我們小手要扶好扶手，靠右行走。）五、 活動延伸： 在平時的日常活動中教師多強調、多提醒。 教學反思： 作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 第12篇、中班安全教案：馬路上的交通標記幼兒園中班安全教案：馬路上的交通標記活動目標：1、認識馬路上的各種交通標記，知道這些標記所表達的含義。2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶領下過馬

47、路，懂得遵守交通規則。3、知道珍惜生命，熱愛生命。活動準備：選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口；幼兒用書人手一冊活動過程：1、交代任務，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的馬路，大馬路上有很多的汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道。”2、組織幼兒站在人行道上，引導幼兒觀察引導幼兒觀察紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思？”3、引導幼兒觀察行人通行燈，說說：“燈上有什么？馬路上有什么？象什么？它有什么用？”總結：燈上有綠色的人在動，是告訴人們可以過馬路了，還有紅色的是告訴人們現在不可以過馬路。馬路上有斑馬線，過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。觀察

48、路邊的各種交通標記：“你知道這個標記是什么意思嗎？”4、帶領幼兒看紅綠燈過馬路5、回園后，引導幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標志，啟發幼兒說說這是什么標記？引導幼兒認識“警告標記”“警令標記”“指路標記”，帶領幼兒認一認標志上的漢字，知道標記的含義。6、啟發幼兒自己設計一個交通標記，并說說標記的含義。第13篇、中班安全教案：吃藥安全中班安全：吃藥安全設計意圖：藥品是幼兒日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。近階段又是春季感冒多發期，幼兒園吃藥的小朋友人數進入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機會，因此出

49、現有的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對事情的預見性，預防悲劇的發生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，就能夠把各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。因此我設計了這個吃藥安全的安全活動。活動目標：1、了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據醫生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2、分享制作小藥箱的快樂。活動準備：1、收集社會上因吃錯藥而導致不良后果的實例。2、制作小藥箱的材料

50、：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動過程：一、故事導入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二、教師講述實例，引導幼兒分析實例1、教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，

51、牛牛拿起藥想吃。2、幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因為（1）吃藥必須在大人的看護下吃藥（2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服（3）吃下去會中毒的。小結：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3、如果你是牛牛，你會怎么辦？（1）打電話給爸爸媽媽。（2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫院。（3）打 1204. 教師總結三、教師講述亂吃藥而導致不良后果的實例1、討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥）2、請幼兒當醫生，

52、說說怎樣吃藥才安全？四、制作小藥箱第14篇、中班安全家里的危險教案反思活動目標： 1、享受聽故事的樂趣。 2、認識各種危險動作。 3、加強幼兒的安全意識。 4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。 5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 活動準備： 搭配小種籽啊!小心、故事情境圖卡、手偶。 活動過程： 1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下： (1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做? (2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發現水滾了，這時豆豆該怎么做? (3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發現一

53、瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎? (4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎? (5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，(.來源快思老師教案網)讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎?還是他可以躲在哪里? 2、幼兒討論： (1)當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險;(2)隨便吃藥呢?玩打火機呢?玩插座的洞洞呢?水滾了，怎么辦? 讓幼兒設想可能發生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。 3、請幼兒聯系實際生活，想一想平時遇到過什么危險的事情?你是怎么做的? 請幼兒將正確的處理方式說出來。 教學反思： 安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教

54、育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！ 第15篇、中班安全教案：緊急電話的用途中班安全教案：緊急電話的用途活動目標：1知道幾種特殊的電話號碼及其作用。 2了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。3具備初步的自救意識。重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用難點：具體使用這些特殊的電話號碼活動準備：1寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。2畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。幼兒用書：緊急電話。活動過程：1教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你知道自

55、己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系

56、。請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。3游戲“怎么辦，做什么”。教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。第16篇、中班安全：防止燙傷中班安全：防止燙傷活動目標：1、初步了解燙傷對身體的危害。 2、了解簡單的預防和自救的方法。 活動準備：1、收集皮膚燙傷的各種圖片。 2、收集容易造成燙傷的高溫設備圖片。 活動過程：1、出示皮膚燙傷的各種圖片，了解燙傷對身體的危害。 （1）這些圖

57、片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？ （2）教師小結：這些人都是因為自己或別人大意把自己燙傷了，燙傷后有時會留下很難看的疤痕，有時會對自己的生活也帶來不利的影響。 2、討論生活中哪些東西會燙傷我們？ （1）哪些東西會燙傷我們？ （2）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ （3）幼兒園哪些東西可能會燙傷我們？ （4）這些東西會怎么會把我們燙傷的？怎樣做才能避免燙傷？ （5）還有哪些東西會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？ 3、討論一些輕度燙傷的處理方法。 （1）討論：如果我們不小心燙傷了，怎么辦？怎樣處理才是最好。 （2）教師小結：燙傷了先用冷水沖一會兒，然后用干凈

58、的紗布或毛巾蓋在上面不動，再找大人幫忙上藥或去醫院。千萬不能隨意撥弄燙傷的地方。 如果燙得很厲害，就不能直接脫掉上面的衣服，不然會造成更大的傷害。第17篇、中班安全教案：會說話的安全標志中班安全教案：會說話的安全標志設計思想：標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。活動目標：1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。2

59、、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。活動準備：1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。活動過程：一、找安全標志：1、激發幼兒的學習興趣：教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路？2、提出問題，請幼兒

60、思考：為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用？除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思？請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。二、議安全標志：1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行？為什么？3、議一議沒有安全標志的危害：（1）想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。（2）總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，