1、綜合性學(xué)習(xí)怎樣讀書最有效讀書是人類特有的神圣權(quán)利。讀書是人類特有的神圣權(quán)利。讀現(xiàn)代的書，可以與同時代人作精神上的交談；讀古代讀現(xiàn)代的書，可以與同時代人作精神上的交談；讀古代的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書，可以享受的書，可以承傳古圣先賢的精神遺產(chǎn)。讀書，可以享受和吸取人類文化的成果。和吸取人類文化的成果。讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，通過你的眼睛使它成為可見的，然后通過感覺的門廊，經(jīng)過想像力的天井，成為可見的，然后通過感覺的門廊，經(jīng)過想像力的天井，進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。進(jìn)入你心靈的空間，激起你心中的波浪。因?yàn)樽x書，你狹窄

2、的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至因?yàn)樽x書，你狹窄的心靈逐漸變大，變得豐富多彩，以至變成一個大的心靈宇宙。變成一個大的心靈宇宙。熱愛讀書吧。讓書陪伴你一生。熱愛讀書吧。讓書陪伴你一生。1編輯名人讀書名言。把搜集到的名言，分類編排，每類加編輯名人讀書名言。把搜集到的名言，分類編排，每類加上小標(biāo)題，編成集子。為集子寫上前言和后記，裝上封皮，最后上小標(biāo)題，編成集子。為集子寫上前言和后記，裝上封皮，最后拿到班上展覽。并仿照名言，以書為喻，寫一則關(guān)于書的格言。拿到班上展覽。并仿照名言，以書為喻，寫一則關(guān)于書的格言。不妨動手制作成書簽，自己留用，或者贈送同窗好友。不妨動手制作成書簽，自己留用，或者贈送同窗

3、好友。一、看名人怎樣讀書一、看名人怎樣讀書古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，寫下了大量精彩的讀書名言，古今中外的思想家、文學(xué)家、科學(xué)家，寫下了大量精彩的讀書名言，積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，留下了不少動人的讀書故事。他們的積累了許多寶貴的讀書經(jīng)驗(yàn)，留下了不少動人的讀書故事。他們的經(jīng)驗(yàn)告訴我們應(yīng)該怎樣讀書。各人或者分小組從圖書館、從網(wǎng)上或經(jīng)驗(yàn)告訴我們應(yīng)該怎樣讀書。各人或者分小組從圖書館、從網(wǎng)上或者從其他渠道搜集這些名言、經(jīng)驗(yàn)和故事，多多益善。者從其他渠道搜集這些名言、經(jīng)驗(yàn)和故事，多多益善。2出有關(guān)出有關(guān)“名人讀書經(jīng)驗(yàn)名人讀書經(jīng)驗(yàn)”的墻報。全班同學(xué)分頭為搜集到的名的墻報。全班同學(xué)分頭為搜集到的名人讀

4、書經(jīng)驗(yàn)寫上自己的評析和學(xué)習(xí)體會。大家可以評一評，誰寫人讀書經(jīng)驗(yàn)寫上自己的評析和學(xué)習(xí)體會。大家可以評一評，誰寫得最精彩。得最精彩。3“名人讀書故事名人讀書故事”大家講。可以在課前三分鐘，把搜集到的名人大家講?？梢栽谡n前三分鐘，把搜集到的名人讀書故事，輪流講給周圍的同學(xué)、朋友聽。比一比，誰講得最好讀書故事，輪流講給周圍的同學(xué)、朋友聽。比一比，誰講得最好二、你說我說說讀書二、你說我說說讀書同學(xué)們已經(jīng)有多年的讀書經(jīng)歷，對前人的讀書經(jīng)驗(yàn)也有所了解，同學(xué)們已經(jīng)有多年的讀書經(jīng)歷，對前人的讀書經(jīng)驗(yàn)也有所了解，但社會在發(fā)展，對于讀書的新觀念、新方法，還很有必要作一番但社會在發(fā)展，對于讀書的新觀念、新方法，還很有

5、必要作一番探討。試分組討論下邊問題。探討。試分組討論下邊問題。1怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系？怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系？有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，的語言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。而經(jīng)典名著往往艱深難懂，離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，因此少讀吸收快。而經(jīng)典名著往往艱深難懂，離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，因此少讀為妙。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間篩選留下為妙。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果，

6、是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價值。尤其是，名著為很多人反話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價值。尤其是，名著為很多人反復(fù)閱讀，已成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就會在文復(fù)閱讀，已成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就會在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙?；瘻贤ㄖ挟a(chǎn)生嚴(yán)重障礙。你認(rèn)為這兩種看法是否有道理？你傾向哪一種？你是否另有看法？你認(rèn)為這兩種看法是否有道理？你傾向哪一種？你是否另有看法？

7、2我看我看“讀圖讀圖”有人說，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入有人說，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入“讀圖時代讀圖時代”，各種各樣的圖鋪天蓋地，各種各樣的圖鋪天蓋地一般呈現(xiàn)在人們眼前，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。鼓吹這種風(fēng)尚的人一般呈現(xiàn)在人們眼前，讀圖已經(jīng)成為風(fēng)尚。鼓吹這種風(fēng)尚的人認(rèn)為，圖形象性強(qiáng)、信息量大，讀圖的好處多多。對這種風(fēng)尚認(rèn)為，圖形象性強(qiáng)、信息量大，讀圖的好處多多。對這種風(fēng)尚持批評態(tài)度的人不少，他們認(rèn)為絕大多數(shù)人，尤其是中學(xué)生，持批評態(tài)度的人不少，他們認(rèn)為絕大多數(shù)人，尤其是中學(xué)生，應(yīng)該以讀文為主，讀圖只能放在第二位；把大量時間消耗在讀應(yīng)該以讀文為主，讀圖只能放在第二位；把大量時間消耗在讀圖上，將造成全民閱讀水平的低下，得不償失。

8、圖上，將造成全民閱讀水平的低下，得不償失。你認(rèn)為讀圖和讀文各有什么長處和局限性？中學(xué)生應(yīng)該怎樣處你認(rèn)為讀圖和讀文各有什么長處和局限性？中學(xué)生應(yīng)該怎樣處理這二者關(guān)系？理這二者關(guān)系？3下邊的閱讀模式好不好？為什么？下邊的閱讀模式好不好？為什么？有這樣一種閱讀模式：了解作者情況、作品背景有這樣一種閱讀模式：了解作者情況、作品背景掃掃除字、詞、句障礙除字、詞、句障礙劃分段落、歸納段意劃分段落、歸納段意概括中心概括中心思想思想總結(jié)寫作特點(diǎn)。閱讀的全過程都伴之以練習(xí)。總結(jié)寫作特點(diǎn)。閱讀的全過程都伴之以練習(xí)。聯(lián)系實(shí)際評析這種閱讀模式，不妨邀請老師共同討論。聯(lián)系實(shí)際評析這種閱讀模式，不妨邀請老師共同討論。三、

9、三、“網(wǎng)上閱讀網(wǎng)上閱讀”大家談大家談隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，“網(wǎng)上閱讀網(wǎng)上閱讀”已經(jīng)成為時已經(jīng)成為時尚。請查閱資料，請教老師，然后討論：尚。請查閱資料，請教老師，然后討論：“網(wǎng)上閱讀網(wǎng)上閱讀”對我們的閱讀觀念、方式和效率，帶來對我們的閱讀觀念、方式和效率，帶來哪些巨大的變化？請一兩位同學(xué)把討論意見整理成文。哪些巨大的變化？請一兩位同學(xué)把討論意見整理成文。四、與書籍結(jié)伴而行四、與書籍結(jié)伴而行1定期召開讀書報告會或舉辦定期召開讀書報告會或舉辦“讀書沙龍讀書沙龍”全班或者分組定期召開讀書報告會，同學(xué)們在會上輪流報告自己的全班或者分組定期召開讀書報告會，同學(xué)們在會上輪流報告自己

10、的讀書心得。也可以邀請三五個同學(xué)，一起舉辦讀書心得。也可以邀請三五個同學(xué)，一起舉辦“讀書沙龍讀書沙龍”，交流，交流讀書體會，推薦新書、好書。讀書體會，推薦新書、好書。2制定自己的讀書計劃制定自己的讀書計劃在總結(jié)自己讀書經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)名人讀書的榜樣，吸收同在總結(jié)自己讀書經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)名人讀書的榜樣，吸收同學(xué)們讀書的經(jīng)驗(yàn)，制定一個新的讀書計劃。不妨寫上：書的目錄，學(xué)們讀書的經(jīng)驗(yàn)，制定一個新的讀書計劃。不妨寫上：書的目錄，時間安排，讀書方法等。時間安排，讀書方法等。班上出一期專欄，把大家的讀書計劃貼出班上出一期專欄，把大家的讀書計劃貼出來，相互觀摩交流。來，相互觀摩交流。3撰寫關(guān)于讀

11、書的作文撰寫關(guān)于讀書的作文近十年的學(xué)習(xí)生活幾乎天天與書籍打交道。拿起你的筆，寫你讀書近十年的學(xué)習(xí)生活幾乎天天與書籍打交道。拿起你的筆，寫你讀書的故事，讓同學(xué)們分享你的快樂，分擔(dān)你的憂愁；或者發(fā)表你對讀的故事，讓同學(xué)們分享你的快樂，分擔(dān)你的憂愁；或者發(fā)表你對讀書的獨(dú)特感悟、體驗(yàn)和見解，與同學(xué)們交流。書的獨(dú)特感悟、體驗(yàn)和見解，與同學(xué)們交流。在這基礎(chǔ)上，全班搞一次作文評比，看誰的關(guān)于讀書的作文寫得最在這基礎(chǔ)上，全班搞一次作文評比，看誰的關(guān)于讀書的作文寫得最好。好。4撰寫有關(guān)同學(xué)們課外閱讀的報道撰寫有關(guān)同學(xué)們課外閱讀的報道不妨有計劃、有步驟地對同學(xué)們的課外閱讀狀況，作一番觀察、不妨有計劃、有步驟地對同學(xué)們的課外閱讀狀況，作一番觀察、調(diào)查和采訪?？赐瑢W(xué)們課外讀什么書，讀多少書，愛讀什么書，調(diào)查和采訪?？赐瑢W(xué)們課外讀什么書，讀多少書，愛讀什么書，怎樣讀書，讀書的效果如何，等等。然后對材料進(jìn)行梳理、分析，怎樣讀書，讀書的效果如何，等等。然后對材料進(jìn)行梳理、分析，寫成一篇報道，投寄到有關(guān)報刊。寫成一篇報道，投寄到有關(guān)報刊。5給朋友推薦一本好書給朋友推薦一本好書一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以