1、品德及生活教案學(xué) 校：大大大課程年級(jí)：二年級(jí)（上冊(cè)）姓 名：小小小第一單元 課外天地一、單元目的1、情感及看法培育學(xué)生寵愛提問、樂于探究、主動(dòng)動(dòng)腦思索、情愿參與有意義的活動(dòng)、憐憫扶植有困難的同學(xué)、珍愛生命的情感。2、行為及習(xí)慣在活動(dòng)中養(yǎng)成講文明，有禮貌，遵守秩序和交通規(guī)則，做事有自己的主見，擅長(zhǎng)視察、提問、探究的好習(xí)慣。3、學(xué)問及技能理解、相識(shí)生活中常見的交通及平安標(biāo)記，知道生活中要依據(jù)標(biāo)記的要求去做，留意平安；知道選擇生活和學(xué)慣用品時(shí)要有自己的推斷，不盲從；知道在公共場(chǎng)所要講文明，有禮貌，守秩序，做文明顧客；知道同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，懂得應(yīng)當(dāng)對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)展扶植。4、過程及方法對(duì)自

2、己感愛好的問題能用視察、提問的方式進(jìn)展探究活動(dòng)；體驗(yàn)發(fā)覺問題、解決問題的過程，共享感受或成果，體驗(yàn)歡樂。二、單元內(nèi)容構(gòu)造單元主題活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容1、你相識(shí)這些標(biāo)記嗎（1）平安訪談（2）你相識(shí)它們嗎（3）我當(dāng)小小平安員（4）平安小資料2、我和媽媽逛商店（1）想一想，買什么（2）怎樣逛商店（3）我們一起逛商店3、我們手拉手（1）找尋小伙伴（2）手兒拉起來（3）信兒寫給你第一課 你相識(shí)這些標(biāo)記嗎【活動(dòng)目的】1、情感及看法 培育學(xué)生擅長(zhǎng)視察、寵愛探究、珍愛生命的情感和遵守交通規(guī)則、留意平安的意識(shí)。2、行為及習(xí)慣 養(yǎng)成遵守交通規(guī)則，留意平安的良好行為習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 理解、相識(shí)生活中常見的交通及平安

3、標(biāo)記，知道生活中要依據(jù)標(biāo)記的要求去做。4、過程及方法 學(xué)慣用視察、調(diào)查、詢問、查閱圖書等多種方法搜集資料，并在活動(dòng)中共享感受和成果，體驗(yàn)歡樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)的交通和平安標(biāo)記、平安事故方面的資料學(xué)生準(zhǔn)備：搜集自己四周常見的平安標(biāo)記及平安資料【活動(dòng)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【活動(dòng)過程】第一課時(shí)導(dǎo)入：出示背景圖，引導(dǎo)學(xué)生視察、回想自己每天在十字路口看到的情景，從而提出本節(jié)課要探討的問題：你相識(shí)這些標(biāo)記嗎？活動(dòng)一：認(rèn)一認(rèn)，說一說1、出示局部常見交通和平安標(biāo)記。2、學(xué)生介紹其中自己相識(shí)的標(biāo)記并說明是在什么地方發(fā)覺的，有什么作用。3、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些已經(jīng)相識(shí)的標(biāo)記進(jìn)展分類，理解標(biāo)記的類型：指示標(biāo)記、警

4、告標(biāo)記、禁令標(biāo)記。活動(dòng)二：小小標(biāo)記知多少1、小組內(nèi)溝通介紹自己搜集的平安標(biāo)記。2、小組之間實(shí)行“小小標(biāo)記知多少”競(jìng)賽活動(dòng)，加深對(duì)標(biāo)記的相識(shí)。3、評(píng)價(jià)小結(jié)。活動(dòng)三：小小資料庫。1、讀一讀：學(xué)生依據(jù)自己的愛好選擇閱讀“小小資料庫”中有關(guān)的內(nèi)容。2、聽一聽：選擇現(xiàn)實(shí)生活中的即時(shí)新聞，發(fā)布有關(guān)平安的最新消息。活動(dòng)四：平安大家談學(xué)生就小小資料庫中的內(nèi)容進(jìn)展小組探討：1、為什么會(huì)出現(xiàn)這種狀況？這些事故說明了什么？2、我們身邊有哪些擔(dān)心全的現(xiàn)象？3、全班溝通。活動(dòng)五：平安常伴你我他。實(shí)行“平安常伴你我他”簽名活動(dòng)，大家一起在長(zhǎng)卷上簽名，從如今做起，嚴(yán)厲依據(jù)標(biāo)記的要求去做，辭行擔(dān)心全行為，增加平安意識(shí)，讓平安

5、常伴你我他。課后反思： 本節(jié)課同學(xué)主動(dòng)參及課程，能正確識(shí)別平安標(biāo)記，進(jìn)步了平安意識(shí)，教學(xué)效果良好。第二課時(shí)活動(dòng)六：我當(dāng)小小平安員1、訪一訪：以小組為單位調(diào)查采訪我們身邊還有哪些擔(dān)心全的現(xiàn)象。2、做一做：我當(dāng)小小平安員。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己訪問調(diào)查過程中的發(fā)覺，采納自己寵愛的方式行動(dòng)起來，做“小小平安員”。3、評(píng)一評(píng)：誰是最佳“小小平安員”。活動(dòng)七：小小設(shè)計(jì)師。1、以小組為單位設(shè)計(jì)校園平安提示語。2、溝通展示。活動(dòng)八：平安在我心中。1、探討溝通：活動(dòng)中你有哪些收獲？2、學(xué)生依據(jù)教材中的“平安在我心中”評(píng)價(jià)項(xiàng)進(jìn)展自評(píng)。課后延長(zhǎng)：接著開展“平安常伴你我他”活動(dòng)，讓平安恒久在我們心中。課后反思：本節(jié)課同學(xué)

6、主動(dòng)參及課程，爭(zhēng)當(dāng)平安員，進(jìn)步了學(xué)生的平安意識(shí)，教學(xué)效果良好。2、我和媽媽逛商店【活動(dòng)目的】1、情感及看法 培育學(xué)生寵愛提問、主動(dòng)動(dòng)腦思索、樂于探究的情感。2、行為及習(xí)慣 養(yǎng)成講文明、有禮貌、守秩序、做事有主見的好習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 知道選擇生活和學(xué)慣用品時(shí)要有自己的推斷，不盲從；知道在公共場(chǎng)所要講文明、有禮貌、守秩序，做文明人。4、過程及方法 在逛商店的過程中對(duì)自己感愛好的問題能用視察、提問的方式進(jìn)展探究，經(jīng)驗(yàn)發(fā)覺問題、嘗試解決問題的過程。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：自制課件學(xué)生準(zhǔn)備：一些常用的生活用品、食品、學(xué)慣用品等。【活動(dòng)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【活動(dòng)過程】第一課時(shí)導(dǎo)入：依據(jù)情景圖或?qū)嶋H狀況激發(fā)學(xué)生逛

7、商店的愛好。活動(dòng)一：想一想，買什么。1、出示一組常見的學(xué)習(xí)和生活用品，探討：如今讓你去逛商店，這些物品你購置嗎？為什么？2、小組溝通。3、小結(jié)：選擇學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)要依據(jù)須要購置，用不著的不要買，養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣。活動(dòng)二：小商店高校問1、選擇什么樣的商店？（1）小組內(nèi)溝通：平常常到什么商店購物，為什么？（2）小組總結(jié)、歸納。（3）全班溝通，教師隨機(jī)引導(dǎo)。2、怎樣逛商店？（1）小組探討：平常是怎樣逛商店的？（2）全班溝通：歸納出逛商店要留意的事項(xiàng)。概括以下幾條：維護(hù)公共秩序，敬重員工勞動(dòng)，文明禮貌購物，貨款當(dāng)面點(diǎn)清，愛惜公共設(shè)施，保持清潔衛(wèi)生，不帶危急物品。（3）活動(dòng)小結(jié)。課后延長(zhǎng)：和媽媽到

8、旁邊的超市或商店去逛一逛。課后反思：本節(jié)課同學(xué)主動(dòng)參及，相識(shí)到了到商店買東西時(shí)的文明習(xí)慣、自辦法識(shí)，教學(xué)效果良好。第二課時(shí)活動(dòng)三：籌備“紅領(lǐng)巾超市”。1、學(xué)生將準(zhǔn)備的物品進(jìn)展分類。2、分組擺放物品：文具組、生活用品組、食品玩具組、收銀臺(tái)等。3、小組人員分工：超市人員、顧客等。活動(dòng)四：我們一起逛超市。1、角色扮演：我和媽媽逛超市。在模擬逛超市中體驗(yàn)如何購物。活動(dòng)時(shí)，學(xué)生可進(jìn)展角色輪換。2、分組展示自己購物的過程。活動(dòng)五：購物歸來談收獲。1、以小組為單位談?wù)勛约嘿I到了什么，看到了什么，有什么感想。2、全班溝通。3、教師小結(jié)。活動(dòng)六：多彩小氣球。工程做到了沒做到會(huì)看導(dǎo)購圖依據(jù)須要買東西文明購物1、自

9、評(píng)：做到了，就給自己畫只氣球。2、評(píng)比“合理消費(fèi)、文明購物”之星。3、活動(dòng)小結(jié)。課后延長(zhǎng)：接著開展“合理消費(fèi)、文明購物”活動(dòng)，做生活的小主人。教學(xué)反思： 通過本節(jié)課，學(xué)生學(xué)會(huì)了看導(dǎo)購圖，學(xué)會(huì)了文明購物，效果較好。3 我們手拉手【活動(dòng)目的】1、情感及看法 培育學(xué)生情愿參與有意義的活動(dòng)，樂于扶植有困難的同學(xué)的情感。2、行為及習(xí)慣 在同伴有困難的時(shí)候可以主動(dòng)地進(jìn)展扶植，關(guān)切愛惜同伴，樂于參與有意義的活動(dòng)，講文明，有禮貌。3、學(xué)問及技能 懂得應(yīng)當(dāng)對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)展扶植，知道同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。4、過程及方法 在及同伴手拉手中共享感受，體驗(yàn)歡樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1、理解學(xué)校少先大隊(duì)“東西

10、部手拉手”活動(dòng)方案。2、調(diào)查理解有關(guān)西部的狀況，確定“手拉手”學(xué)校。學(xué)生準(zhǔn)備：查詢有關(guān)“手拉手”學(xué)校的狀況。【活動(dòng)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)【活動(dòng)過程】第一課時(shí)活動(dòng)一：“手拉手”找摯友。1、扶植隊(duì)員結(jié)成“一對(duì)一”或“幾對(duì)一”手拉手好摯友。活動(dòng)二：“手拉手”交友信。1、小組探討：如何寫交友信？2、全班溝通，歸納總結(jié)。（1）要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的狀況。（2）要表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方摯友的關(guān)切和祝愿。3、學(xué)生用自己寵愛的方式給遠(yuǎn)方的小伙伴寫信。4、小組間互相扶植，完成交友信。課后延長(zhǎng)：以小組為單位，將信發(fā)出去。提示學(xué)生在信封中夾帶一張郵票、一張信紙、一個(gè)未運(yùn)用的信封。教學(xué)反思： 這節(jié)課，因?yàn)槭寝r(nóng)村學(xué)校，我們組織

11、在班級(jí)里面開展手拉手，互相關(guān)愛的活動(dòng)，進(jìn)步了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)，效果較好。第二課時(shí)活動(dòng)三：送你一份心愿。1、探討：如何扶植有困難的小伙伴？2、全班商討出最佳方案：（1）送一本好的書報(bào)或一些文具。（2）扶植他們訂一份全國隊(duì)報(bào)或隊(duì)刊。3、動(dòng)手準(zhǔn)備自己送給西部小伙伴的禮物。4、整理并送出自己的禮物。活動(dòng)五：小演講盼望在“手拉手”間。1、提出演講要求。2、小組內(nèi)進(jìn)展演講。3、小組推選代表在全班演講。4、評(píng)比最佳演講者。5、小結(jié)活動(dòng)，提出盼望：定期和小伙伴通 或通信，賜予小伙伴力所能及的扶植。教學(xué)反思： 通過這節(jié)課，進(jìn)步了同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)感情。教學(xué)效果良好。4、得意的祖國教學(xué)目的：1、領(lǐng)會(huì)祖國風(fēng)景

12、名勝的美麗壯麗，初步理解祖國的標(biāo)記性建筑和代表性景觀。2、開展搜集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的實(shí)力教學(xué)重點(diǎn)：搜集資料理解祖國的壯麗河山，增加民族驕傲感，激發(fā)酷愛祖國之情。教學(xué)難點(diǎn)：很多小摯友沒有出去旅游過，相識(shí)祖國的風(fēng)景名勝受條件限制，實(shí)地進(jìn)展參觀較困難。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入：小摯友你們到過哪些地方旅游，能說給大家聽聽嗎？二、理解祖國的名勝古跡1、借助課文插圖介紹祖國的壯麗河山2、指名學(xué)生說說自己對(duì)這些名勝的理解3、教師補(bǔ)充說明三、搜集資料激勵(lì)兒童廣泛搜集表現(xiàn)祖國壯麗景觀的明信片、圖片、照片，旅游過的地方的門票、旅游圖等。四、溝通共享1、分組介紹自己旅游過的地方或搜集到的資料

13、2、各組互相巡回參觀3、評(píng)價(jià)各組介紹的狀況和表現(xiàn)五、同游祖國，看祖國1、選擇主要畫面長(zhǎng)城、天安門、長(zhǎng)江三峽等錄像讓兒童觀看2、觀看錄像片后，讓兒童自由地發(fā)表感想六、拓展活動(dòng)1、在祖國的幅員上找出標(biāo)記性的景觀，如長(zhǎng)城、天安門、長(zhǎng)江、黃河等2、 在祖國的幅員上找出你旅游過的地方教學(xué)反思： 通過這節(jié)，讓學(xué)生對(duì)祖國的標(biāo)記性景觀有了更多理解。5、祝愿您，祖國媽媽教學(xué)目的1、實(shí)際地感受國慶節(jié)的歡送氣氛，增長(zhǎng)對(duì)祖國的酷愛對(duì)人民英雄的崇敬之情2、知道有關(guān)祖國的根本學(xué)問3、開展創(chuàng)建性和團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)參及的精神教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)國旗、國徽，理解祖國的生日，知道10月1日是國慶節(jié)教學(xué)難點(diǎn)：國慶節(jié)的由來是本節(jié)課學(xué)生相識(shí)的

14、難點(diǎn)教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過程一、相識(shí)國旗、國徽1、出示國旗國徽?qǐng)D片，提問：小摯友，你們相識(shí)這是什么嗎？2、說一說：你還在哪兒見過國旗、國徽？哪些地方或場(chǎng)合的國旗、國徽表示什么？二、敬重國旗、國徽1、說一說：升國旗時(shí)要怎么做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。2、觀看升國旗錄像，引導(dǎo)兒童視察升國旗時(shí)人們是怎樣做？三、介紹祖國的生日1、探討：10月1日是什么節(jié)日？視察這幾天及往日有什么不同2、理解國慶節(jié)的由來觀看電影董存瑞捐軀炸碉堡開國大典講故事（理解人民英雄的故事）指導(dǎo)小摯友閱讀有關(guān)的小人書、故事書、畫冊(cè)等四、拓展活動(dòng)1、教唱國歌2、布置班級(jí)慶國慶3、 師生共同辦一期墻報(bào)“祖國祖國我愛你”慶祝國

15、慶教學(xué)反思： 本節(jié)課堂氣氛活潑，學(xué)生能主動(dòng)參及到課堂教學(xué)，能結(jié)合自己理解的國慶內(nèi)容綻開，效果良好。第三單元 歡樂成長(zhǎng)一、單元目的1、情感及看法 使學(xué)生相識(shí)自己的成長(zhǎng)和改變，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂，有自信念，情愿不斷努力，不斷進(jìn)步，主動(dòng)向上。2、行為及習(xí)慣 使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)參與少先隊(duì)活動(dòng)、誠懇守信、開心開朗、擅長(zhǎng)發(fā)覺、寵愛提問、樂于探究的習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 理解少先隊(duì)的有關(guān)學(xué)問，知道要主動(dòng)參與少先隊(duì)活動(dòng)，在隊(duì)組織的教化下，歡樂成長(zhǎng)；知道開心開朗的心情有益于身心安康，懂得要聽從成人的勸說，限制調(diào)整自己的心情；初步學(xué)會(huì)辨別生活中的是及非，知道錯(cuò)誤的事情不去做，做了錯(cuò)事能及改正。4、過程及方法 通過回憶入隊(duì)前

16、后的情景、觀賞相冊(cè)、溝通探討等過程體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂，用調(diào)查、理解、比擬等方法進(jìn)展簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)。二、單元內(nèi)容構(gòu)造單元主題活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容7、星星火炬（1）我們是共產(chǎn)主義接班人（2）少先隊(duì)的榮耀歷史（3）我戴上了紅領(lǐng)巾8、我的小相冊(cè)（1）觀賞小相冊(cè)（2）小小相冊(cè)故事多（3）小相冊(cè)的新一頁9、不噘小嘴（1）你噘過小嘴嗎（2）走進(jìn)心理診所10、這類事，該怎么辦（1）生活中，遇到類似的事你該怎么辦（2）小小故事會(huì)7 星星火炬【活動(dòng)目的】：1、情感及看法 激發(fā)學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的酷愛之情，為少先隊(duì)而驕傲，為成為少先隊(duì)員而傲慢。2、行為及習(xí)慣 培育學(xué)生主動(dòng)參與少先隊(duì)活動(dòng)、愛惜紅領(lǐng)巾的行為及習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 相

17、識(shí)少先隊(duì)的相關(guān)標(biāo)記，理解有關(guān)少無隊(duì)的學(xué)問， 學(xué)唱少先隊(duì)隊(duì)歌。4、過程及方法 用調(diào)查、訪問、查閱資料等方法，理解少先隊(duì)的歷史。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：教師準(zhǔn)備：大隊(duì)旗、中隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾等，“中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”，隊(duì)情、隊(duì)史學(xué)問，少先隊(duì)歷史故事等資料。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查、搜集有關(guān)少先隊(duì)的學(xué)問，自制“少先隊(duì)學(xué)問”資料卡，回憶入隊(duì)時(shí)的情景。【活動(dòng)過程】：活動(dòng)一：我們是共產(chǎn)主義接班人。1、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。（1）參觀少先隊(duì)隊(duì)室，看大隊(duì)旗、中隊(duì)旗和隊(duì)徽等少先隊(duì)根本標(biāo)記。（2）小組溝通：你相識(shí)它們嗎看到這些紅艷艷的旗幟和隊(duì)徽，你想知道些什么？（3）小結(jié)。2、唱唱接班人的心聲。（1）聽一聽。播放“中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”

18、。（2）議一議。聽完這首歌，你最想說些什么？（3）唱一唱。小組齊唱，小隊(duì)齊唱，全班齊唱或合唱。（4）說一說。大家暢談聽、唱隊(duì)歌的感受。（5）小結(jié)。活動(dòng)二：少先隊(duì)的榮耀歷史。1、小小故事會(huì)。輔導(dǎo)員、高年級(jí)的優(yōu)秀少先隊(duì)員或解放軍戰(zhàn)士講少先隊(duì)的歷史故事。2、小隊(duì)活動(dòng)參照自制“少先隊(duì)歷史資料卡”講少先隊(duì)歷史或故事。3、全班溝通：各小隊(duì)代表頭戴星星火炬頭飾，結(jié)合資料卡向大家匯報(bào)。4、小結(jié)。活動(dòng)三：我戴上了紅領(lǐng)巾。1、牢記入隊(duì)誓言。（1）情景模擬：教師戴紅領(lǐng)巾，帶著學(xué)生高舉右拳，模擬在鮮紅的隊(duì)旗下宣誓的情景。（2）溝通：重溫了入隊(duì)誓詞，你有哪些體會(huì)？（3）小結(jié)。2、在隊(duì)旗的指引下。自由發(fā)言：入隊(duì)后，你都參

19、與過少先隊(duì)的哪些活動(dòng)？有哪些進(jìn)步和收獲？今后有什么準(zhǔn)備？活動(dòng)四：星星火炬伴我成長(zhǎng)。1、我的活動(dòng)收獲。自由結(jié)合暢談本次活動(dòng)的收獲。2、做個(gè)“歡樂的紅領(lǐng)巾”。畫一畫、說一說、唱一唱自己今后的準(zhǔn)備。活動(dòng)五：點(diǎn)燃小火炬。1、學(xué)生依據(jù)自己的表現(xiàn)涂畫教材中的小火炬。2、拓展延長(zhǎng)：你想對(duì)祖國媽媽說些什么？請(qǐng)你寫出來。教學(xué)反思： 本節(jié)課堂氣氛活潑，學(xué)生能主動(dòng)參及到課堂教學(xué)，學(xué)生上學(xué)期已經(jīng)入了少先隊(duì)，通過這節(jié)對(duì)少先隊(duì)學(xué)問有了更多理解，同時(shí)也進(jìn)展了很好的愛國主義教化，效果良好。8 我的小相冊(cè)【活動(dòng)目的】：1、情感及看法 為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到興奮，對(duì)自己有信念；愛教師，愛父母長(zhǎng)輩。2、行為及習(xí)慣 敬重教師及父母長(zhǎng)

20、輩，觀賞自己的成長(zhǎng)及改變，擅長(zhǎng)視察發(fā)覺，寵愛提問，樂于探究。3、學(xué)問及技能 學(xué)會(huì)看自己和同學(xué)的成長(zhǎng)及改變，知道要及小伙伴共同努力，不斷進(jìn)步。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易拍照方法。4、過程及方法 通過觀賞相冊(cè)、溝通探討等活動(dòng)體驗(yàn)成長(zhǎng)的歡樂，學(xué)慣用視察、比擬等方法進(jìn)展簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：1、多媒體電教設(shè)備，實(shí)物投影儀。2、數(shù)碼相機(jī)。3、教師自己成長(zhǎng)過程中有特色、有意義的照片、相冊(cè)。學(xué)生準(zhǔn)備：1、搜集能展示自己成長(zhǎng)過程的、有意義的照片、相冊(cè)。2、向家長(zhǎng)理解自己小時(shí)候照片中的故事。3、每個(gè)小組準(zhǔn)備1架照相機(jī)。【活動(dòng)時(shí)間】：2課時(shí)【活動(dòng)過程】：第一課時(shí)展示照片，導(dǎo)入活動(dòng)。1、教師用實(shí)物投影儀展示自己成長(zhǎng)過

21、程 中有意義的照片，并介紹照片記錄的好玩的故事。2、啟發(fā)談話：同學(xué)們?cè)谧约撼砷L(zhǎng) 的過程中也留下了不少好玩的照片，下面分小組觀賞一下好不好？活動(dòng)一：觀賞小相冊(cè)。1、小組活動(dòng)：互相觀賞各自小相冊(cè)中的照片。2、自由互動(dòng)：找好摯友一起觀賞小相冊(cè)。3、班內(nèi)溝通：（1）各小組把自己或大家最寵愛的照片通過實(shí)物投影在大屏幕上展示。（2）展示幾組個(gè)人在不同階段的照片，看他們的改變及成長(zhǎng)。活動(dòng)二：小小照片故事多1、小組故事會(huì)。學(xué)生選取自己不同年齡段有代表性的照片和由照片引出的故事（如上幼兒園、上小學(xué)一年級(jí)、參與集體活動(dòng)、過生日、活動(dòng)獲獎(jiǎng)等），在小組內(nèi)介紹。2、看看我的成長(zhǎng)路。（1）學(xué)生將自己相冊(cè)中的照片進(jìn)展整理排

22、序。按拍照時(shí)間依次排。按成長(zhǎng)階段排。（照片較少的同學(xué)）例：上幼兒園前上小學(xué)前小學(xué)一年級(jí)（2）自愿上臺(tái)通過大屏幕展示自己排列的照片，并介紹自己的成長(zhǎng)改變狀況。3、我的故事最精彩。各小組選出有代表性的照片故事在班內(nèi)介紹，所講的故事要吧是自己記憶中經(jīng)驗(yàn)的，也可以是聽父母長(zhǎng)輩講的。如：一件難忘的事一件好玩的事一件特殊興奮的事4、小結(jié)（1）小組暢談這次活動(dòng)的感受，體會(huì)自己近幾年的改變及成長(zhǎng)。（2）全班溝通。教學(xué)反思： 本節(jié)課堂氣氛活潑，學(xué)生自己從家里面拿來最中意的相片互相溝通，感受到了家庭的溫溫煦成長(zhǎng)的歡樂，效果良好。第二課時(shí)活動(dòng)三：為小相冊(cè)添加新一頁。1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的攝影方法。（1）多媒體出示“攝影小常

23、識(shí)”。（2）教師（或請(qǐng)會(huì)攝影的同學(xué)）介紹簡(jiǎn)潔的攝影方法。（3）小組合作探究，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的攝影（取景，按快門）方法。2、拍照紀(jì)念。（1）小組合作互相拍照紀(jì)念。（2）教師用數(shù)碼相機(jī)為各小組合影紀(jì)念。集體合影。有代表性的生活、活動(dòng)情景拍照。（3）全班合影。活動(dòng)四：小相冊(cè)伴我成長(zhǎng)。1、為今日個(gè)人拍照寫一句勉勵(lì)自己的話。（1）學(xué)生自己在本子上留言。（2）小組內(nèi)溝通，補(bǔ)充修改。（3）情愿把“勉勵(lì)自己的話”讀給大家聽的同學(xué)向全班同學(xué)宣讀。（4）將照片放入小相冊(cè)，并寫上勉勵(lì)自己的話。（如照片沖洗不出，可在課后做。）2、為集體合影寫一句有意義的話。（1）多媒體展示今日小組、班級(jí)合影。（2）小組活動(dòng)：為本組和全班的

24、合影寫一句（或一段）有意義的話。（3）全班溝通。溝通各小組為本組寫的話，進(jìn)展評(píng)價(jià)、補(bǔ)充或修改。溝通各小組為全班寫的話，進(jìn)展挑選、確定、修改補(bǔ)充。分別將確定的內(nèi)容進(jìn)展填寫。教學(xué)反思： 在電子科技快速開展的今日，我們這節(jié)課更多的在課外綻開。較有意義。9 不噘小嘴【活動(dòng)目的】1、情感及看法 培育學(xué)生寵愛及同學(xué)、教師交往的情感和開心開朗、主動(dòng)向上的生活看法。2、行為及習(xí)慣 培育學(xué)生不計(jì)較小事、團(tuán)結(jié)友愛、真誠謙讓、關(guān)切諒解別人、文明禮貌等良好的行為習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 知道開心開朗的心情有利于身心安康，懂得要聽從成人的勸說，限制自己的心情保持心情開心。4、過程及方法 經(jīng)驗(yàn)?zāi)M表演“走進(jìn)心理診所”的過程，

25、探究一些解決自己心理問題的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件、硬紙卡。2、學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、紙張。活動(dòng)過程：情境導(dǎo)入。課件展示背景圖，指導(dǎo)學(xué)生視察發(fā)覺了什么。相機(jī)導(dǎo)入課題。活動(dòng)一：你噘過小嘴嗎？1、小組探討。結(jié)合教材每二幅插圖提示，談出自己曾經(jīng)噘小嘴的表現(xiàn)和緣由。2、集體溝通。3、畫一畫，看一看。師生分別畫一幅噘小嘴樣子的簡(jiǎn)筆畫，互相傳閱。4、議一議：噘小嘴時(shí)樣子美不美？常常噘小嘴好不好？有哪些危害？5、小結(jié)：噘小嘴時(shí)不僅樣子不美，常常噘嘴生氣還會(huì)造成心情不開心，心情不穩(wěn)定，這樣不僅影響同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和正常的學(xué)習(xí)、生活，時(shí)間久了，還會(huì)影響自己的心理安康。活動(dòng)二：走進(jìn)心理診所。1、議一議。（1

26、）小組活動(dòng)：溝通自己在遇到苦惱事時(shí)，是怎樣解決的。（2）全班溝通梳理出消退不開心心情和苦惱的方法。（3）成立心理診所：按消退不開心心情的方法分組成立“心理診所”。（即同一種消退不開心心情方法的同學(xué)為一組。）（4）各小組成員用硬紙板制作自己“診所”的門牌。（逛公園、聽音樂、談心、看動(dòng)畫片、唱唱跳跳、說說心里話、找成人扶植等。）2、演一演。（1）各小組擺好自己的門牌，選出“心理小博士”，其他同學(xué)可擔(dān)當(dāng)詢問者關(guān)準(zhǔn)備好要詢問的問題。（2）有問題的同學(xué)依據(jù)自己的狀況選擇心理診所進(jìn)展詢問、診治。“心理小博士”要?jiǎng)偤孟蛟儐柕娜俗鹘獯穑部梢哉?qǐng)教師和其他同學(xué)扶植作答，對(duì)不能作答的問題還可以綻開探討。心理小博士

27、和詢問者可以輪換擔(dān)當(dāng)。3、小結(jié)：遇到了苦惱或有了不開心的心情，應(yīng)當(dāng)請(qǐng)成人扶植調(diào)整和解決，或采納聽音樂、讀書、下棋、畫畫、運(yùn)動(dòng)、到公園漫步等安康的方式來消退。不應(yīng)當(dāng)噘小嘴生悶氣，也不應(yīng)當(dāng)用摔東西、大吵大鬧或向父母發(fā)脾氣等方法宣泄。活動(dòng)三：心靈對(duì)話。1、說一說。自由選擇小伙伴，說說自己的心里話，特殊是去找曾鬧過小沖突的同學(xué)進(jìn)展溝通，消退誤會(huì)和不開心的心情。2、寫一寫。有些同學(xué)不好意思面對(duì)面說，可把想對(duì)同學(xué)說的話寫下來交給對(duì)方。3、幫一幫。對(duì)有些鬧沖突時(shí)間長(zhǎng)，不好意思溝通談心的同學(xué)，可以由“心理博士”等扶植搭橋，讓他們談心和好。活動(dòng)四：笑口常開。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在“說心里話”、“不噘小嘴”、“保持心情

28、開心”等方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 本節(jié)同學(xué)們主動(dòng)參及，說出自己的努力方向，效果較好。第四單元 我及伙伴一、單元目的1、情感及看法 培育學(xué)生寵愛豐富多彩的學(xué)校和課余生活，寵愛及伙伴一起學(xué)習(xí)、活動(dòng)，活動(dòng)中情愿遵守規(guī)則的生活看法。2、行為及習(xí)慣 初步培育學(xué)生的合作意識(shí)，自學(xué)遵守活動(dòng)中的規(guī)則，在生活、學(xué)習(xí)中自學(xué)關(guān)切、愛惜同伴。3、學(xué)問及技能 知道及同伴產(chǎn)生沖突時(shí)，要限制和調(diào)整自己的心情，學(xué)生愛惜、諒解同伴；知道生活中遇到問題不要退縮，要想方法解決；能及伙伴合作，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)；能選擇自己寵愛的嬉戲，知道嬉戲時(shí)要團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、留意平安。4、過程及方法 用視察、比擬、小試驗(yàn)等方法探究生活中的自然

29、現(xiàn)象及其他科學(xué)常識(shí)；體驗(yàn)表演、嬉戲、合作探究等活動(dòng)過程；感受集體活動(dòng)中規(guī)則的作用。二、單元內(nèi)容活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容11、我們和好了（1）生活中的小沖突（2）有了沖突怎么辦（3）讓我們和好吧12、還是合作好（1）運(yùn)球嬉戲（2）小小競(jìng)賽有學(xué)問（3）生活中的合作（4）讓我們合作，一起來探究13、一起嬉戲歡樂多（1）我們寵愛的嬉戲（2）怎樣才能玩得更好（3）大快朵頤玩起來11 我們和好了【活動(dòng)目的】1、情感及看法 培育學(xué)生寵愛及同伴一起嬉戲、活動(dòng)的情感。2、行為及習(xí)慣 初步培育學(xué)生關(guān)切愛惜同伴的行為和習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 知道及同伴產(chǎn)生沖突時(shí)，要限制和調(diào)整自己的心情。4、過程及方法 經(jīng)驗(yàn)及伙伴和好的過程，

30、學(xué)習(xí)在交往中遇到問題主動(dòng)想方法解決。【活動(dòng)準(zhǔn)備】課前調(diào)查班內(nèi)同學(xué)之間的沖突狀況。【活動(dòng)課時(shí)】1課時(shí)【活動(dòng)過程】活動(dòng)一：他們應(yīng)當(dāng)怎么辦？1、學(xué)生表演：（大意：課間，教學(xué)樓樓道里的人很多，一名男同學(xué)急匆忙地往前走，當(dāng)路過一個(gè)教室門口時(shí)，撞上了正從教室里往外走的一名女同學(xué)，女同學(xué)很生氣，男同學(xué)義正詞嚴(yán)地說：“我又不是有意的！”于是，兩人吵了起來。）2、小組探討：他們應(yīng)當(dāng)怎么辦？3、全班溝通。活動(dòng)二：生活中的沖突。1、說沖突。引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說一說，自己生活中遇到的類似的事情，和誰發(fā)生過什么沖突，發(fā)生沖突后自己的心情怎樣，對(duì)學(xué)習(xí)、生活是否有影響等。2、談危害。引導(dǎo)學(xué)生說一說及同學(xué)鬧沖突的危害。3、

31、想方法。引導(dǎo)學(xué)生想一想，自己所經(jīng)驗(yàn)的沖突當(dāng)時(shí)是否可以避開，如今有什么方法解決。活動(dòng)三：讓我們和好吧。1、真情對(duì)白。引導(dǎo)有沖突的學(xué)生英勇地站起來，互相說說鬧沖突以后自己內(nèi)心的感受和盼望。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說出自己的情感體驗(yàn)。2、互相和好。引導(dǎo)學(xué)生找到和自己有沖突的同學(xué)，主動(dòng)伸出和好之手，互相和好。3、“和好”真好。引導(dǎo)學(xué)生說一說和好后的感受以及今后的準(zhǔn)備。活動(dòng)四：勇奪小紅旗。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)展評(píng)價(jià)。教學(xué)反思： 本節(jié)同學(xué)們主動(dòng)參及，說出自己的努力方向，效果較好。12 還是合作好活動(dòng)目的1、情感及看法 培育學(xué)生寵愛豐富多彩的學(xué)校和課余生活、寵愛和同學(xué)一起活動(dòng)、樂于及人合作的情感。2、行為及習(xí)

32、慣 養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活中及人團(tuán)結(jié)合作，遇到問題時(shí)情愿想方法解決，不退縮的習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 初步懂得團(tuán)結(jié)合作是成功的保障，知道學(xué)習(xí)、生活中要及人團(tuán)結(jié)合作，學(xué)習(xí)進(jìn)竹簡(jiǎn)潔的探究活動(dòng)，理解簡(jiǎn)潔的科學(xué)常識(shí)。4、過程及方法 經(jīng)驗(yàn)用視察、比擬、小試驗(yàn)等方法探究生活中的自然現(xiàn)象及其他科學(xué)常識(shí)的過程。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、嬉戲所用的器材和場(chǎng)地。2、VCD片三個(gè)和尚。活動(dòng)過程第一課時(shí)活動(dòng)一：動(dòng)球競(jìng)賽。1、將學(xué)生帶到操場(chǎng)上，5人一組自由組合。2、講清規(guī)則：每組5個(gè)成員，在2分鐘內(nèi)將球放進(jìn)自己組的箱子，數(shù)目多的為勝，方法不限，但是不允許有意阻撓對(duì)方組員運(yùn)球。3、兩組同時(shí)嬉戲，全班輪番進(jìn)展。觀眾要留意視察競(jìng)賽狀況。（教師可提早

33、指導(dǎo)一、兩個(gè)組進(jìn)展分工合作，充分利用器材特點(diǎn)，發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，獲得競(jìng)賽成功。）4、評(píng)比出冠軍組。活動(dòng)二：現(xiàn)場(chǎng)訪談。1、“小記者”采訪“冠軍”組，請(qǐng)他們談?wù)劤晒Φ拈啔v。2、“小記者”采訪進(jìn)球最少的組，請(qǐng)他們談?wù)勈〉慕逃?xùn)。3、小組內(nèi)探討溝通，總結(jié)閱歷。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“合作”的作用。活動(dòng)三：生活中合作多。1、小組探討：學(xué)習(xí)中有哪些須要“合作”才能完成的事情？這些事情不合作行不行，為什么？2、師生溝通，相識(shí)合作的重要性和廣泛性。教學(xué)反思： 本節(jié)同學(xué)們主動(dòng)參及，說出自己的努力方向，效果較好。第二課時(shí)活動(dòng)四：學(xué)會(huì)合作。1、看動(dòng)畫片三個(gè)和尚。2、小組溝通：片中的三個(gè)和尚的表現(xiàn)對(duì)你有什么啟發(fā)？3、師

34、生共同總結(jié)歸納、提升相識(shí)：及別人合作，把一件事情做好，應(yīng)當(dāng)事前互相商議，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，合理分工，隨時(shí)溝通看法和意見，把自己負(fù)責(zé)的工作做好，最終共同完成一項(xiàng)任務(wù)。活動(dòng)五：我們合作來完成。1、提出探討的課題：秋天很多樹葉變黃了，可楓葉為什么變紅了呢？2、依據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)，自愿結(jié)合成為一組，教師可依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)提出調(diào)整建議，以到達(dá)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。3、小組內(nèi)分工，然后分頭行動(dòng)，完成自己的任務(wù)。最終總結(jié)成場(chǎng)面材料，準(zhǔn)備溝通匯報(bào)。（教師要留意指導(dǎo)學(xué)生合理分工。）4、分組匯報(bào)活動(dòng)狀況。（匯報(bào)時(shí)要說明是怎樣分工的，每個(gè)組員是怎樣完成任務(wù)的，最終的結(jié)果怎樣等。）活動(dòng)六：還是合作好。1、組織學(xué)生對(duì)本次合作

35、探究進(jìn)展總結(jié)提升，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本次活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)展自評(píng)和互評(píng)。教學(xué)反思： 本節(jié)同學(xué)們主動(dòng)參及，能合作完成任務(wù)，效果較好。13 一起嬉戲歡樂多活動(dòng)目的1、情感及看法 培育學(xué)生寵愛和同學(xué)一起學(xué)習(xí)和嬉戲的情感。2、行為及習(xí)慣 養(yǎng)成活動(dòng)中守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作留意平安等良好行為習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 能選擇自己寵愛的嬉戲，嬉戲時(shí)有志氣嘗試挑戰(zhàn)，知道嬉戲時(shí)要團(tuán)結(jié)合作遵守規(guī)則，留意平安。4、過程及方法 用理論體驗(yàn)、視察比擬、探究探討等方法經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程，初步感受集體活動(dòng)中規(guī)則的作用。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：自制多媒體課件學(xué)生準(zhǔn)備：氣球、繩子、籃球等嬉戲器材。活動(dòng)過程情景導(dǎo)入：課件顯示活動(dòng)背景圖，引導(dǎo)

36、學(xué)生回憶平常玩過的、知道的嬉戲，教師將嬉戲名稱進(jìn)展板書，引出本節(jié)課的活動(dòng)主題。活動(dòng)一：怎樣才能玩得更好。1、按愛好臨時(shí)組成嬉戲小組，同時(shí)請(qǐng)兩個(gè)小組分別進(jìn)展嬉戲表演。第一小組不加任何指導(dǎo)，學(xué)生嬉戲之前不進(jìn)展任何探討。第二小組教師作相應(yīng)的指導(dǎo)，讓學(xué)生熟識(shí)嬉戲規(guī)則，做好嬉戲前的準(zhǔn)備，留意及同學(xué)的協(xié)作。2、小組探討：為什么第一小組和第二小組的活動(dòng)會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果？小組的嬉戲怎樣才能玩得更好？3、師生小結(jié)：活動(dòng)中要遵守嬉戲規(guī)則，先做好準(zhǔn)備留意平安互相協(xié)作。活動(dòng)二：大快朵頤玩起來。1、和小伙伴一起玩。帶著學(xué)生到操場(chǎng)自由結(jié)合做嬉戲，教師參及學(xué)生嬉戲，視察指導(dǎo)，提示學(xué)生遵守嬉戲規(guī)則，留意平安，剛好激勵(lì)學(xué)生要有

37、志氣挑戰(zhàn)自我。2、各小組互相溝通，邀請(qǐng)其他組的小伙伴參與自己組的活動(dòng)。3、挑戰(zhàn)自我。組織學(xué)生做沒有玩過的嬉戲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)自我的志氣，同時(shí)要關(guān)注班內(nèi)性格孤僻、膽小、不樂于及人合作的同學(xué)，盡量給他們供應(yīng)上場(chǎng)的時(shí)機(jī)。活動(dòng)三：一起嬉戲歡樂多。1、小組內(nèi)溝通活動(dòng)感受，體會(huì)和小伙伴一起嬉戲的歡樂。2、全班溝通，小結(jié)升華：嬉戲前應(yīng)做好準(zhǔn)備嬉戲中要遵守嬉戲規(guī)則，和小伙伴互相合作留意平安。通過嬉戲熬煉膽識(shí)，培育挑戰(zhàn)自我的志氣。活動(dòng)四：小小金牌榜。1、小組探討溝通：這節(jié)課你有哪些收獲？2、評(píng)價(jià)：假如你覺得自己在哪方面做得好，就把“小小金牌”獎(jiǎng)給自己。再聽一聽一起玩過嬉戲的小伙伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)。3、教師總結(jié)：

38、在生活中，我們要遵守規(guī)則，擅長(zhǎng)開心地及人合作，勇于挑戰(zhàn)自我。教學(xué)反思： 本節(jié)的意義在于增加了學(xué)生的自信念，效果較好。第五單元 冬天到了一、單元目的1、情感及看法 培育學(xué)生親近自然，寵愛在冬天的大自然中活動(dòng)，寵愛探究冬天里的自然現(xiàn)象，珍愛生命，酷愛祖國，為祖國的幅員寬闊感到驕傲的情感。2、行為及習(xí)慣形成初步的問題意識(shí)和探究習(xí)慣，在活動(dòng)中擅長(zhǎng)視察思索，主動(dòng)參與各種有意義的活動(dòng)。3、學(xué)問及技能初步理解冬天的天氣特點(diǎn)，初步理解冬天因天氣改變可能引起感冒等常見病及預(yù)防常識(shí)，學(xué)會(huì)照看自己；知道下雪是冬天特有的一種自然現(xiàn)象；初步理解冬天里的植物和動(dòng)物是怎樣過冬的；能在教師的扶植下總結(jié)提升獲得的閱歷和信息。4

39、、過程及方法用視察、調(diào)查、小試驗(yàn)等方法對(duì)冬天里各種現(xiàn)象進(jìn)展初步的探究，體驗(yàn)觀賞、嬉戲、合作探究的過程。二、單元內(nèi)容構(gòu)造活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容14、冬冬感冒了（1）冬冬為什么感冒了（2）感冒了應(yīng)怎樣做（3）讓疾病遠(yuǎn)離我們*15、你好！小雪花（1）小雪花，你真美麗（2）小雪花，你從哪里來（3）小雪花是我們的好摯友嗎16、和冬天一起玩（1）和冬天一起玩（2）冬天還可以怎么玩17它們?cè)鯓舆^冬（1） 探究小樂園（2） 小小發(fā)布會(huì)18、祖國各地的冬天（1）一起搜集小資料（2）時(shí)空連線（3）眺望臺(tái)14 冬冬感冒了活動(dòng)目的：1、情感及看法 培育學(xué)生關(guān)注安康、珍愛生命的情感。2、行為及習(xí)慣 使學(xué)生初步養(yǎng)成關(guān)注天氣改變

40、、自己照看自己、堅(jiān)持體育熬煉等良好行為習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 初步理解冬每天氣改變可能引起感冒等常見病及預(yù)防常識(shí)，知道有病要?jiǎng)偤镁歪t(yī)，學(xué)會(huì)聽、看天氣預(yù)報(bào)，能依據(jù)天氣改變剛好添加衣物，學(xué)會(huì)照看自己。4、過程及方法 體驗(yàn)師生合作探究的過程，感受冬天給生活帶來的影響。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，小紅花及小紅旗若干。學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆，小卡片。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：冬冬為什么感冒了？1、問題激趣。在冬天，感冒一般是怎么發(fā)生的？學(xué)生自由發(fā)言，進(jìn)入探究活動(dòng)。2、觀看錄像。（1）學(xué)生看錄像，理解感冒緣由。（2）小組探討，全班溝通。引導(dǎo)學(xué)生把自己理解到的感冒的緣由說出來。活動(dòng)二：感冒了應(yīng)怎么辦？1、

41、小組探討：感冒了應(yīng)怎么辦？2、全班溝通。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展多向溝通，以期到達(dá)最佳的活動(dòng)效果。活動(dòng)三：讓疾病遠(yuǎn)離我們。1、想一想，說一說：如何預(yù)防感冒？學(xué)生把自己想到的預(yù)防感冒的方法說一說。2、合作探究。可請(qǐng)學(xué)校醫(yī)護(hù)人員，也可由教師扮演醫(yī)生的角色，及學(xué)生組成“專案小組”進(jìn)展溝通。3、制作安康學(xué)問卡片。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)有關(guān)感冒的預(yù)防及治療措施，按自己寵愛的方式制成安康學(xué)問卡片。活動(dòng)四：陽光小診所。1、學(xué)唱“安康歌”。2、走進(jìn)“陽光小診所”。引導(dǎo)學(xué)生從“常常到戶外活動(dòng)”、“剛好看天氣預(yù)報(bào)”、“剛好增加衣物”、“感冒了剛好治療”四個(gè)方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。3、課后把學(xué)到的有關(guān)防治感冒的學(xué)問，跟爸爸、媽媽、鄰居說一說，問一

42、問他們還有哪些好方法，把方法寫在卡片上。教學(xué)反思： 本節(jié)同學(xué)們結(jié)合自己的生活，說出了安康不感冒的留意事項(xiàng)，同時(shí)增加了平安意識(shí)，效果較好。15 你好，小雪花活動(dòng)目的：1、情感及看法 培育學(xué)生親近自然，寵愛冬天，寵愛在冬天的大自然中活動(dòng)，寵愛探究冬天里的自然現(xiàn)象的情感，感受冬天的美麗及得意。2、行為及習(xí)慣 初步培育學(xué)生有新奇心，寵愛提問，擅長(zhǎng)視察、思索、探究等行為習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 理解冬天的天氣特征，知道下雪是冬天特有的一種自然現(xiàn)象，能用視察、詢問等方法理解雪花的特點(diǎn)及其作用。4、過程及方法 經(jīng)驗(yàn)探究小雪花的過程，學(xué)慣用閱讀、調(diào)查、視察、詢問等方法搜集資料。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、雪花剪

43、紙等。學(xué)生準(zhǔn)備：1、課前搜集有關(guān)雪的資料，走訪從事不同職業(yè)的人們，理解對(duì)雪花的看法。2、剪刀、白紙、彩筆等。活動(dòng)時(shí)間1課時(shí)活動(dòng)過程：1、激趣導(dǎo)入談話激趣：冬天是一個(gè)美麗的季節(jié)，冬姑娘給我們帶來了很多禮物，等著同學(xué)們?nèi)フ覍ぁ⑷グl(fā)覺呢。二、活動(dòng)探究1、觀看雪景錄像或回憶下雪情景，引起學(xué)生對(duì)雪花探究的欲望。2、相識(shí)雪花。（1）觀看雪花投影圖。（2）小組探討溝通。教師指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的視察多角度地溝通自己的發(fā)覺，如雪花的形態(tài)、顏色、大小等。（3）學(xué)生運(yùn)用課前查閱的資料介紹雪花的形態(tài)。（4）全班溝通，各小組代表發(fā)言。（5）讀唱兒歌。 小雪花小雪花，六個(gè)瓣，飄呀飄呀落地面，東山坡，一片白，西山坡，白一片，

44、放在手心看一看，變成水珠一串串。（6）學(xué)生質(zhì)疑，師生互動(dòng)。如雪花是怎樣形成的，夏天為什么不下雪等。教師對(duì)活動(dòng)主動(dòng)、提出有價(jià)值問題的學(xué)生剛好激勵(lì)。3、探討雪花。（1）小組探討：說一說雪花是怎樣形成的，你是怎樣知道的？（2）全班溝通。（3）指導(dǎo)學(xué)生讀“學(xué)問卡”，進(jìn)一步理解雪花的形成。三、辨論平臺(tái)。1、引入辯論。教師談話：課前，同學(xué)們?cè)儐柫瞬煌殬I(yè)的人們對(duì)雪的評(píng)價(jià)，也查閱了不少資料。那么，小雪花究竟是不是我們的好摯友呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自己理解到的狀況，分小組來實(shí)行一場(chǎng)辯論會(huì)。各小組先探討確定誰是正方，誰是反方，再在全班展示，看哪個(gè)小組問題設(shè)計(jì)得合理，辯論得精彩。2、開展辯論。（1）由學(xué)生選出的兩

45、名同學(xué)和教師一起做裁判。（2）正方、反方針對(duì)以上問題進(jìn)展辯論。（3）師生共同小結(jié)，評(píng)價(jià)雪給人們生活帶來的利及弊，并特殊強(qiáng)調(diào)下雪時(shí)在路上行走要留意平安。3、放飛想象。激勵(lì)學(xué)生奇思妙想：怎樣才能讓美麗得意的小雪花發(fā)揮它的最大作用，多為人類做好事？四：總結(jié)收獲學(xué)生暢談：這節(jié)課有哪些收獲？并小結(jié)。五、評(píng)價(jià)拓展。1、自我評(píng)價(jià)：對(duì)自己在“視察得細(xì)致”、“發(fā)覺得多”方面表現(xiàn)滿足的，就在工程旁邊畫出或帖上自己寵愛的雪花。2、做一張有關(guān)雪花的卡片。（形式不限，可以寫，也可以畫。）教學(xué)反思： 本節(jié)同學(xué)們主動(dòng)參及，說出自己的努力方向，效果較好。16 和冬天一起玩活動(dòng)目的：1、情感及看法 培育學(xué)生親近自然，寵愛在冬天

46、的大自然而然中活動(dòng)，酷愛生活、珍愛生命的情感及有志氣嘗試挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦、不怕難、不害怕的生活看法。2、行為及習(xí)慣 培育學(xué)生在嬉戲中團(tuán)結(jié)合作，互助互愛，遵守規(guī)則，自我愛護(hù)等行為習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 理解冬天的自然景物，知道冬天里的一些好玩的嬉戲，理解冬天嬉戲時(shí)根本的平安常識(shí)，知道根本的緊急救助和自救方法。4、過程及方法 經(jīng)驗(yàn)“玩”的過程，在玩中有所發(fā)覺，有所探究，在探究中形成良好的問題意識(shí)和探究習(xí)慣。活動(dòng)過程：一、課前準(zhǔn)備1.教師提出要求，讓學(xué)生去搜集表現(xiàn)冬天美麗或歡樂的各種資料。教師提示：你去過哪些有雪的地方？把照片找到，回憶那最美的地方；你在冬天做過哪些其他季節(jié)做不到的活動(dòng)；搜集在冬天

47、才有的植物；回憶你學(xué)過的關(guān)于冬天的兒歌。2.教師指導(dǎo)學(xué)生搜集冬季保健常識(shí)。首先讓學(xué)生在父母的扶植下去網(wǎng)上、雜志中找有關(guān)學(xué)問，拿給教師看。在教師的扶植下分好角色，想想自己所扮演的角色應(yīng)當(dāng)說什么，說給教師聽，教師提意見后修改，指導(dǎo)學(xué)生之間形成互動(dòng)，屢次練習(xí)。二、在冬天可以玩什么生：快看我的這張照片（實(shí)物投影儀展示）。這是我們?nèi)业蕉朊忌劫p雪時(shí)照的，你看樹上樹葉雖然沒有了，但是白雪蓋在上面不是一樣好看嗎？師：你照的雪景真美，咱們成都雖然很少下雪，但四周的山上卻是另一番景象，還有同學(xué)介紹嗎？生：這是我去西嶺雪山照的（展示照片）。你看我穿著的滑雪服美麗嗎？在冬天我們可以滑雪，這是在其他季節(jié)做不到的，所以

48、，我盼望你也能和我一樣寵愛冬天。師：還有同學(xué)滑過雪嗎？你能說說滑雪的感受嗎？生1：滑雪時(shí)就不覺得冷了。生2：我想說，滑雪可以熬煉平衡實(shí)力。生3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒適了。師：是呀，冬季里有能為我們帶來歡樂的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)使我們不再寒冷，你們還有什么想告知我的嗎？生1：我在冬天堆了好多雪人，還和小摯友打了雪仗。（展示照片）師：你那時(shí)心情怎樣？生1：特別快樂。師：原來在冬天也會(huì)感受快樂的感覺。讓我們大家一起深呼吸，感受一下冬日的氣息。 生2：我想教大家唱首冬天的歌：雪花雪花飄呀飄，地上屋頂全白了，小弟弟呀,哈哈哈哈，小妹妹呀，哈哈哈哈，啦啦啦，堆個(gè)雪娃娃。（其他學(xué)生一起跟著拍手）生3：我寵愛冬天，

49、冬天可以過春節(jié)，大家聚在一起看燈會(huì)，這就是我在燈會(huì)上照的。（展示照片）師：冬天這么好玩，我們大家一起走出教室，和冬天一起玩吧。教學(xué)反思： 本節(jié)同學(xué)們主動(dòng)參及，重點(diǎn)進(jìn)步了學(xué)生對(duì)冬的相識(shí)，更進(jìn)步了學(xué)生的平安意識(shí)，效果較好。17 它們?cè)鯓舆^冬活動(dòng)目的：1、情感及看法 培育學(xué)生愛惜動(dòng)植物，愛護(hù)生態(tài)，愛惜環(huán)境的思想感情。2、行為及習(xí)慣 初步培育學(xué)生愛惜動(dòng)植物、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的行為和擅長(zhǎng)視察思索、新奇愛問、自主合作、樂于探究等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、學(xué)問及技能 初步理解冬天里的動(dòng)物和植物是怎樣過冬瓣，能利用訪問、調(diào)查、查閱參考書、上網(wǎng)等方法搜集信息。4、過程及方法 經(jīng)驗(yàn)用訪問、視察、查閱資料等方法對(duì)動(dòng)物、植物過冬

50、的方式進(jìn)展初步探究的過程，在教師的扶植下，總結(jié)和提升自己獲得的信息和發(fā)覺。活動(dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小獎(jiǎng)?wù)氯舾伞W(xué)生準(zhǔn)備：搜集動(dòng)植物過冬的資料。活動(dòng)時(shí)間兩課時(shí)活動(dòng)過程第一課時(shí)活動(dòng)一：我是小問號(hào)。1、啟發(fā)探討：在冬天里，人們的生活發(fā)生了什么改變？人們是怎樣度過寒冷的冬天的？2、播放人們冬天生活改變的錄像。如穿棉衣、戴棉帽、圍圍巾、烤火爐等。3、探究：寒冷的冬天會(huì)給動(dòng)物、植物的生存帶來什么困難？它們是怎樣過冬的呢？（1）小組探討。教師參及并剛好引導(dǎo)。（2）全班溝通。小組代表發(fā)言，其他同學(xué)對(duì)發(fā)言進(jìn)展語言和爭(zhēng)辯。4、探究：動(dòng)植物過冬的方式是多種多樣的。那么，怎樣才能使我們理解到更多的動(dòng)物和植物過冬

51、的方式呢？（1）小組探討。激勵(lì)學(xué)生多角度思維。想出更多理解動(dòng)、植物過冬的途徑和方法。（2）全班溝通。各小組代表發(fā)言。活動(dòng)二：我們一起去探討。1、學(xué)生制定調(diào)查探討安排，并作好記錄。2、學(xué)生依據(jù)自己寵愛的方式搜集資料。教學(xué)反思： 本節(jié)同學(xué)們主動(dòng)參及，對(duì)自己身邊的小動(dòng)物的生活有了更多理解，同時(shí)培育了學(xué)生的愛心，效果較好。第二課時(shí)活動(dòng)三：小小發(fā)布會(huì)（課前，先將教室布置好或借用學(xué)校會(huì)議室。黑板上寫上“小小發(fā)布會(huì)”標(biāo)題，并略作裝飾。場(chǎng)內(nèi)將課桌分為兩排，并標(biāo)明動(dòng)物組、植物組。為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)物投影儀，以備展示探討成果所用。準(zhǔn)備小獎(jiǎng)?wù)隆＿@樣既可襯托氣氛，又能讓學(xué)生真正體驗(yàn)成功的喜悅。）1、商定每個(gè)小組發(fā)言的依次。2、由學(xué)生自己選出主持人，教師以嘉賓的身份參與。3、小組代表發(fā)言。發(fā)言時(shí)可利用投影、實(shí)物展示等方法進(jìn)展，其他成員可作補(bǔ)充。4、其他組的同學(xué)可隨