1、WORD105 / 11員工職業生涯規劃第一部分 前言職業生涯開發與管理是通過有組織、有計劃的努力，來實現公司人力資源需求和員工個人職業生涯需求之間的平衡。它是人力資源開發與管理的深化與發展，核心是最大限度地發展本公司的人才。成功建立公司的職業生涯發展系統，前提是公司樹立職業生涯開發與管理的理念。在此基礎上，需要做到三點：第一、公司和員工之間要有順暢的溝通渠道，以使員工了解公司需要什么樣的人才，公司了解并幫助員工設計職業生涯計劃；第二、公司為員工提供多條晉升通道，給員工在職業選擇上更多的機會；第三、公司鼓勵員工向與公司需要相符的方向發展，并輔以技術指導和政策支持。職業生涯發展規劃主體是員工和公

2、司，分別承擔個人職業生涯計劃和公司職業生涯管理的功能，這兩個主體彼此之間是互動、協調和整合的關系，最終推進職業生涯規劃工作。第二部分 管理細則一、明確公司的遠景、發展方向與價值觀明確公司的遠景與發展方向不僅能明確公司未來發展階段中哪些知識和技能對公司是最重要的，公司會為擁有哪些知識技能的人員提供更大的發展空間。同時，員工對公司需要什么樣的人才有較深刻的認知，并將結合自身的具體情況考慮職業發展方向，使自己的努力方向自覺與公司的方向與重點保持一致。公司遠景：公司發展方向：公司價值觀： 二、明確員工職業生涯規劃員工是職業生涯規劃的主體，職業生涯規劃是否成功取決于員工職業興趣、資質和技能與員工所從事職

3、業的匹配程度。對此員工未必有充分的認識和把握，這需要公司提供幫助和支持。公司應當通過職業生涯規劃指導工作，使員工對自己的興趣、資質和技能有一個充分的了解和現實的把握，從而理性地選擇職業方向。公司幫助員工進行職業生涯規劃需要做以下工作：（一） 實行新員工與主管領導談話制度。新員工入公司后三個月，由主管領導負責與新員工談話，主題是幫助新員工根據自己的情況如職業興趣、資質、技能、個人背景分析考慮個人發展方向，大致明確職業發展意向；（二） 進行個人特長與技能評估。人力資源部與部門主管領導指導新員工填寫職業發展規劃表，包括員工知識、技能、資質與職業興趣情況等容，以備以后對照檢查，不斷完善；（三） 新員工

4、對照目前所在通道種類與崗位職責與任職資格要求對照自身，填寫能力開發需求表；（四） 人力資源部每年對照檢查評估一次，了解公司在一年中有沒有為員工提供學習培訓、晉升機會，員工個人一年中考核情況優劣與晉升情況，并提出員工下階段發展建議；情況特殊的應同部門領導討論；（五）根據員工個人發展的不同階段與崗位變更情況選定不同的發展策略，調整能力需求，以適應崗位工作與未來發展的需要。發展策略主要有以下幾種：1成長策略：在現職中發展，學習更深的專業并承擔更多的責任；2縮減策略：在現職中減少部分業務與責任；3多樣化策略：除現職外兼任其他任務；4整合策略：轉移至相關的專業領域并強調與現職相近的業務；5轉向策略：減少

5、現職業務，逐漸轉向其他不同的業務領域；6結合性策略：同時適用兩個或兩個以上的策略。三、建立員工發展三條通道公司 “鼓勵員工專精所長，不同的職務通道有一樣和平等之晉升機會”，給員工個人發展以充分的空間。 （一）三條通道的設計公司根據工作性質的不同，將職務分為管理、技術和業務三個系列，建立職務三條通道，使從事不同崗位工作的員工均有可持續發展的職業生涯途徑。圖示如下：新員工進入公司業務通道管理通道技術通道管理通道：適用于公司正式任命的各職能、技術、生產、市場管理崗位者，即副部長/副主任級以上管理人員，有助于有管理才能的人員在管理崗位發揮作用，提高公司的管理水平。技術通道：適用于從事生產、研發、工程服

6、務技術人員與公司各類職能人員。業務通道：適用于市場部銷售人員。 （二）不同職務通道人員職責劃分清晰不同通道、不同級別的人員擁有各自的職權和必要的資源去實現分派的任務。如管理崗位與技術崗位的技術創新人員有明確的職責劃分，管理人員是為技術創新做管理和服務工作；不同級別的專業技術人員解決公司技術創新過程中不同類型的技術問題。 （三）幾種專門職務晉升通道有一樣和平等之晉升機會每個員工通過努力工作和才干的增長，都可能獲得職務和任職資格的晉升，以此鼓勵員工專精所長，并對員工成績予以充分的肯定尊重，從而吸引并留住人才，鼓勵其安心在不同崗位上充分發揮個人能力與愛好。 （四）技術、管理與業務通道中的同一級別享受

7、同等的基本待遇，薪酬隨著職務的晉升而相應地提高，從物質上對員工價值肯定和激勵。 （五）考慮公司需要、員工個人實際情況與職業興趣，員工在不同通道之間有轉換機會，但必須符合各通道相應職務任職條件，并經規定程序評審。具體參見魯能積成電子股份職務管理規定。四、具體的制度保障公司為幫助員工實現職業生涯規劃，并引導員工向與公司需要相符的方向發展，做如下具體制度保障： （一）建立公司員工職業輔導制度1公司成立員工職業輔導委員會，各部門主要領導（正副職）為成員；2人力資源部負責職業輔導委員會的運作，每年召開一至兩次會議，跟蹤督促新員工談話制度與填寫有關表格，建立職業發展檔案，并負責保管與與時更新；3部門主要領

8、導為本部門員工職業發展輔導人，如果員工轉換部門或工作崗位，則新部門的領導為輔導人；4職業發展輔導人每年必須在本工作年度結束、考核結果確定后，與被輔導員工就個人工作表現與未來發展談話，確定下一步目標與方向。（二） 配合員工職業發展需求的培訓制度1人力資源部每年制定培訓計劃與科目時，考慮從需求出發，參考員工能力開發需求表確定培訓容；2除了開展面向員工整體的通用培訓與專業培訓之外，還要充分考慮每個員工的個人發展；培訓部門與各部門在確定員工參加培訓種類與數量時，要結合員工個人需求，考慮能力開發表中的能力需求容；3員工可以根據自身情況，要求適當參加涉與其他通道業務容的培訓科目，增加多種技能。（三） 建立

9、完善合理的晉升制度，保證員工在各條通道上順利發展，公平競爭。(詳見魯能積成電子股份職務管理規定)1公司遵循人才成長規律，依據客觀公正的考評結果，讓最有責任心的能人擔任重要的責任； 2人才晉升方面不拘泥于資歷與級別，而是按照公司組織目標與事業機會的要求，依據制度與甄別程序進行晉升；3 保留職務上的公平競爭機制，堅決推行能上能下的干部制度；4 對有突出貢獻者實施破格晉升；5 公司將晉升作為一種激勵手段與員工進行溝通，讓他們充分認識到公司對人才的重視與為他們提供的發展道路。（四） 建立職業發展檔案職業發展檔案包括職業發展規劃表，能力開發需求表（表格見第三、四部分）以與考核結果記錄，其作用分列如下：1

10、每次培訓情況記錄在能力開發需求表中；2晉升、晉級記錄在職業發展規劃表中；3考核結果記錄存檔，以作為對職業生涯規劃調整的依據。第三部分 員工能力開發需求表填表日期： 年 月 日 填表者：部門：崗位名稱：所承擔的工作自我評價上級評價上級評價的事實依據完全勝任勝任不能勝任完全勝任勝任不能勝任工作容1工作容2工作容3工作容4我對工作的希望和想法目前實施的結果如何123456123456達到目標所需的知識和技能12345678需要掌握但目前尚欠缺的知識和技能所需培訓的課程名稱12341234通過培訓已掌握的知識和技能已培訓的課程名稱12341234對培訓實施效果的意見需要公司提供的非培訓方面的支持上級意

11、見與依據填寫指導：1能力開發表是幫助員工認知自身現有知識、技能與未來所需學習方向的工具，公司為員工提供培訓和發展機會的依據，是幫助員工實現職業生涯規劃的重要手段。2“所承擔的工作”一欄，員工填寫主要的和重要的工作容；3“自我評價”欄目，由本人根據實際工作完成情況進行評價，如果所承擔的某項工作干得十分出色，就在“完全勝任”上打“”；略有差錯，但基本勝任，就在“勝任”上打“”；工作中出現較大失誤，或力不從心，就在“不能勝任”上打“”。自我評價是上下級之間溝通和反饋的起點。4“上級評價”欄由直接上級根據被評價者實際的工作完成情況進行評價，方法同上。“上級評價的實施依據”指被評價者具備或不具備何種能力

12、由上級做出的評價。上級評價的目的不在于考核，而在于向下級反饋考核的結果，讓填寫者客觀了解自己已具備的能力和尚待改進的能力。5“我對工作的希望和想法”由填寫者在結合實際的基礎上提出挑戰性的工作目標，“目前實施的結果”填寫為實現這些目標員工已具備的能力，已做的準備，公司對本人的支持情況。6有關培訓等欄的容是人力資源部確定培訓計劃和改進培訓工作的依據。7“需要公司提供的非培訓方面的支持”由填寫者填寫為實現個人職業生涯計劃，需要公司、上級提供除了培訓以外的支持和機會，如在崗輔導、工作輪換、經費上的支持等等。8能力開發需求表一年填寫一次。第四部分員工職業生涯規劃表填表日期： 年 月 日 填表者：年齡：部

13、門：崗位名稱：教育狀況：最高學歷：畢業時間： 年 月畢業學校：已涉足的主要領域：參加過的培訓15263748目前具備的技能/能力技能/能力的類型證書/簡要介紹此技能；其他單位工作經歷簡介單位部門職務對此工作滿意的地方對此工作不滿意的地方123你認為對自己最重要的三種需要是：彈性的工作時間 成為管理者 報酬 獨立 穩定 休閑 和家人在一起的時間 挑戰 成為專家 創造請詳細介紹一下自己的專長結合自己的需要和專長，你對目前的工作是否感興趣，請詳細介紹一下原因請詳細介紹自己希望選擇哪條晉升通道（或組合）請詳細介紹自己的短期、中期和長期職業規劃設想填寫指導：1本表格在新員工與主管領導充分溝通后，由新員工

14、填寫。填寫表格的目的是幫助新員工明確職業發展規劃，結合公司的發展要求滿足員工自我實現的需要，最大限度地發展員工的才能。2“已涉足的主要領域”欄包括填寫者學習過的、取得過資格認證的所有專業。3“目前具備的技能/能力”欄主要包括四方面的技能：第一、技術技能，指應用專業知識的能力，此技能有證書的需填寫證書名稱；第二、人際溝通能力，指在群體中與他人共事、溝通，理解、激勵和領導他人的能力；第三、分析能力，指在信息不完全情況下發現問題、分析問題和解決問題的能力；第四、情感能力，指在情感和人際危機前不會受其困擾和削弱、能保持冷靜、受到激勵的能力，以與在較高的工作責任壓力下保持鎮定和理性的能力。4“其他單位工作簡介”欄填寫者應從個人職業發展的角度（能力和專長是否發揮、是否感興趣，是否有發展空間，是否能學到希望掌握的知識/技能等）填寫滿意和不滿意的方面。5“你認為對自己最重要的三種