1、【精品】教學(xué)工作方案模板匯總5篇教學(xué)工作方案 篇1 一任務(wù) 八班級(jí)下冊(cè)思想品德教材 二教材分析 八班級(jí)下冊(cè)政治教材共計(jì)10課，分4個(gè)單元，基礎(chǔ)內(nèi)容較少，需要同學(xué)仔細(xì)把握。其中也列舉了相關(guān)案例，大部分是與同學(xué)日常生活接近的，起到導(dǎo)入的作用，個(gè)別部分也有起到總結(jié)作用，在這個(gè)從特別到一般再到特別的循環(huán)中，能夠使同學(xué)把握一般規(guī)律的基礎(chǔ)學(xué)問，又能把學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際案例中去，達(dá)到學(xué)以致用的目的。由于這冊(cè)教材涉及到有關(guān)法律方面的內(nèi)容，再加上同學(xué)接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關(guān)鏈接學(xué)問，豐富了同學(xué)的學(xué)問量，有助于更好地學(xué)習(xí)政治。 三同學(xué)現(xiàn)狀分析 三年一班同學(xué)女同學(xué)愛學(xué)上進(jìn)，但部分男同學(xué)雖很聰慧，但不愛學(xué)習(xí)

2、，對(duì)于政治這門學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)問及書寫方面對(duì)他們來說就是弱項(xiàng)，這還有待于實(shí)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈソ鉀Q。三年二班同學(xué)總的來說比較穩(wěn)定，學(xué)習(xí)看法及氛圍都比較好，學(xué)以致用恰恰是他們的弱點(diǎn)，這就需要讓他們知道政治這門學(xué)科不單需要記憶一些基礎(chǔ)學(xué)問，還需要敏捷應(yīng)用，來解決一些實(shí)際案例中存在的問題。由于我對(duì)這兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)不是非常了解，這需要在今后的教學(xué)、生活與日常交往中，進(jìn)一步了解、分析、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，實(shí)行行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，這才是真正的意義所在。 四目標(biāo) 1把握基礎(chǔ)學(xué)問，達(dá)到漢字書寫規(guī)范，理解基礎(chǔ)學(xué)問的內(nèi)涵。 2學(xué)以致用，分析詳細(xì)案例，進(jìn)一步理解政治這門學(xué)科的意義。 3通過學(xué)習(xí)

3、關(guān)心同學(xué)樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，做一個(gè)有用于.的人。 五教學(xué)方法及措施 1樹立正確的教學(xué)觀，以培育人為目的，為人師表，寓教于樂，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長(zhǎng)。 2按上級(jí)及學(xué)校的要求，仔細(xì)備課。做到備教材、備同學(xué)、備學(xué)問、備教法，做到心中有書，嫻熟把握教材，努力選擇適合同學(xué)特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。 3仔細(xì)上好每一節(jié)課，講課時(shí)充分體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問訓(xùn)練，提高起綜合運(yùn)用力量，同時(shí)進(jìn)行思想訓(xùn)練，使同學(xué)在學(xué)好專業(yè)學(xué)問的同時(shí)養(yǎng)成良好的道德觀念。 4搞好同學(xué)課前預(yù)習(xí)，讓同學(xué)提前對(duì)課文有大體的了解，培育同學(xué)的自學(xué)力量。做到課堂有練

4、習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的學(xué)問當(dāng)堂消化，有效地提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。搞好課前、課中兩個(gè)提問；做好課堂、單元、月考、期中、期末測(cè)驗(yàn)的預(yù)備及分析總結(jié)工作。 5仔細(xì)做好后進(jìn)生的工作。以鼓舞為主，不輕易批判。關(guān)心同學(xué)分析緣由，建立自信念，并結(jié)合授課因材施教，教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略，提高其學(xué)習(xí)愛好。 6虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 以上就是我本學(xué)期的政治學(xué)科教學(xué)工作方案，還需在今后的教學(xué)工作中準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，以不斷改善完善，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)多提珍貴看法。 教學(xué)工作方案 篇2 一、教學(xué)指導(dǎo)思想 高三歷史教學(xué)要使同學(xué)在歷史學(xué)問、學(xué)科力量和思想品德、情感、看法、價(jià)值觀等方面得到全面培育和進(jìn)

5、展，為高等院校輸送有學(xué)習(xí)潛能和進(jìn)展前途的合格高中畢業(yè)生。 文科綜合測(cè)試強(qiáng)調(diào)考查同學(xué)對(duì)文科各學(xué)科整體學(xué)問的把握和綜合分析問題、解決問題的思維力量。教學(xué)中要表現(xiàn)注意同學(xué)思索、學(xué)問遷移、多層次多角度分析解決問題的通識(shí)訓(xùn)練理念。老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)和討論往年的綜合試卷，特殊是北京自主命題以來的新特點(diǎn)，關(guān)注課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深刻反思我們教學(xué)中的得與失，以利于在新一年的高三教學(xué)中取得好的成果。 高三第一學(xué)期的歷史教學(xué)堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主，弄懂并.基礎(chǔ)學(xué)問，培育提高同學(xué)歷史學(xué)科的基本技能與學(xué)科力量，首先培育同學(xué)歷史學(xué)科內(nèi)的綜合力量。依據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)學(xué)問系統(tǒng)和線索的梳理，重視學(xué)問問的橫向聯(lián)

6、系，加深對(duì)歷史學(xué)問的理解和運(yùn)用，熏陶培育同學(xué)做人所需要具備的正確的情感、看法、價(jià)值觀。 教學(xué)中應(yīng)以熱點(diǎn)問題和長(zhǎng)期以來被關(guān)注的關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的重點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，適當(dāng)訓(xùn)練同學(xué)多角度、全方位分析問題的力量。多與地理、政治老師溝通，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓視野，形成綜合、全面分析問題的思維習(xí)慣，提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)。教學(xué)中鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，提出問題，使同學(xué)能夠主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。要講究教學(xué)實(shí)效，也要盡可能使同學(xué)有參加體會(huì)的和感受，爭(zhēng)取全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 本學(xué)期適當(dāng)給同學(xué)支配一些階段性練習(xí)，在選擇試題時(shí)從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，落實(shí)基礎(chǔ)，注意培育同學(xué)的思維力量和用辯證唯物主

7、義、歷史唯物主義理論分析問題的水平。 為使練習(xí)的效果切實(shí)有效，堅(jiān)持統(tǒng)一練習(xí)的統(tǒng)一閱卷，共同討論探討，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。 二、教學(xué)依據(jù)和教材用法 依據(jù)國(guó)家對(duì)人才培育的需要和一般高校對(duì)考生文化素養(yǎng)的要求，參照訓(xùn)練部20xx年頒布的高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年考試說明(訓(xùn)練部頒布)和20xx年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試北京卷考試說明進(jìn)行教學(xué)。 高三教學(xué)用法人教社必修和選修相關(guān)教材;鑒于目前教材專題式教學(xué)結(jié)構(gòu)不利于初入高三的同學(xué)系統(tǒng)把握歷史學(xué)問，統(tǒng)一用法按時(shí)序性、通史體系編寫高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)歷史和高三總復(fù)習(xí)檢測(cè)歷史 三、教學(xué)進(jìn)度支配 高三班級(jí)歷史課根據(jù)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史的挨次支配教

8、學(xué)工作。期中考試內(nèi)容包括中國(guó)古代史和中國(guó)近代史，期末考試內(nèi)容包括中國(guó)史全部、世界古代史和世界近代史。 四、備課組活動(dòng)支配： 1、活動(dòng)時(shí)間：周一下午第1節(jié)-第3節(jié); 2、活動(dòng)地點(diǎn)：高三歷史辦公室; 3、活動(dòng)內(nèi)容: (1)高三每周教學(xué)教材教法的討論; (2)每次月考試題的出題，考后的試卷分析; (3)學(xué)情的討論及個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)方法討論; (4)高考大方向和新改變、新動(dòng)向的討論; 五、備課組日常工作實(shí)施細(xì)則： 1、每周組織一次本組老師的集體備課活動(dòng)，研讀考試說明，探討備課狀況和教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、教學(xué)中遇到的新問題及作業(yè)反饋的問題，集思廣益，尋求提高課堂效率、教學(xué)效果的良策。同時(shí)留意收集本學(xué)科新的

9、教學(xué)信息，關(guān)注高考的新改變，關(guān)注區(qū)教研的新精神，準(zhǔn)時(shí)溝通。 2、制定好本學(xué)科教學(xué)方案，提前分章節(jié)備課，落實(shí)到天 ; 3、本備課組老師各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，主要圍圍著備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和質(zhì)量檢測(cè)這五個(gè)環(huán)節(jié)來綻開，仔細(xì)專心完成每一環(huán)節(jié)的工作，多動(dòng)腦、多討論，打團(tuán)隊(duì)仗、打才智戰(zhàn)。 4、注意每次考試和試卷分析。每次考試落實(shí)到題、落實(shí)到人。 5、主動(dòng)參與區(qū)教研、校內(nèi)外的聽課、評(píng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 教學(xué)工作方案 篇3 一、思想政治方面 1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng) 仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路途、方針和政策,保持正確的思想政治方向。關(guān)懷國(guó)家大事,常常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì),提高自己的思想政治覺悟。喜愛自己的事業(yè)

10、,關(guān)懷愛惜每一個(gè)同學(xué),讓同學(xué)把學(xué)校看成一個(gè)暖和的大家庭,對(duì)同學(xué)一視同仁,一切從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身,讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校中都能健康歡樂的成長(zhǎng)。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)溝通,提高師德修養(yǎng) 本學(xué)期,我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道,搜集名師的事跡材料,仔細(xì)學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的訓(xùn)練閱歷,在名師的引領(lǐng)下,進(jìn)一步用愛心、耐煩去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方,準(zhǔn)時(shí)虛心的向四周的老師請(qǐng)教。時(shí)刻留意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己,做到言傳身教、為人師表。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論 二十一世紀(jì)是信息時(shí)代,科技學(xué)問不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代.生活的重要方式之一。老師從事著教書育人的重要工作

11、,更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中,我會(huì)連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論,仔細(xì)討論課程標(biāo)準(zhǔn),討論學(xué)法和教法,討論教材重點(diǎn)與難點(diǎn),做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐改善理論,把一些好的訓(xùn)練教學(xué)理論方法運(yùn)用到詳細(xì)實(shí)踐中。仔細(xì)貫徹國(guó)家基礎(chǔ)訓(xùn)練工作會(huì)議的精神,以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革為契機(jī),全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練,深化訓(xùn)練改革。以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革。 2、努力提高同學(xué)成果 要提高學(xué)習(xí)成果,學(xué)困生是關(guān)鍵,我預(yù)備依據(jù)詳細(xì)狀況,有針對(duì)性地實(shí)行多種方式關(guān)心、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果。 3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用 多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,仔細(xì)聽取家長(zhǎng)的看法或建議,滿意家長(zhǎng)的合理需求,努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。

12、充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性,使他們成為學(xué)校訓(xùn)練的堅(jiān)實(shí)后盾。 4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面 力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),仔細(xì)備課,為40分鐘的課堂教學(xué)做充分預(yù)備。仔細(xì)上好每一堂課,課后準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)反思教學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。 5、自主學(xué)習(xí),開闊視野。 主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí),并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些訓(xùn)練教學(xué)刊物,摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有好處的篇章段落,主動(dòng)參與學(xué)校組織的訓(xùn)練教研活動(dòng)。平常多讀書,多看報(bào),不斷改善自我,提高自身素養(yǎng)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論,準(zhǔn)時(shí)把握所教學(xué)科教學(xué)進(jìn)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。 總之,我要到處嚴(yán)格要求自己,努力提高自己,為更好地完成訓(xùn)練

13、教學(xué)工作而努力。 教學(xué)工作方案 篇4 一、研訓(xùn)指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹市、區(qū)訓(xùn)練局、教研室、學(xué)校相關(guān)工作看法，堅(jiān)持以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以各訓(xùn)練法規(guī)為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)校音樂教學(xué)實(shí)際，把握音樂課程多元化、人文性特征，全面提高音樂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色進(jìn)展。 二、教研組成員分析： 本教研組成員共5人，分別在本校區(qū)和兩個(gè)分校區(qū)任教。除一人外，均為任教3年以上老師。其中，中學(xué)高級(jí)老師1人，學(xué)校1級(jí)老師1人，學(xué)校高級(jí)老師2人。教學(xué)閱歷豐富，教學(xué)討論力量強(qiáng)，有較強(qiáng)的責(zé)任心。 不利之處：5位教研組成員均兼科室任務(wù)，其中2人為中層正職，學(xué)校行政事務(wù)繁多，且分散在三個(gè)校區(qū)，集中開展教研活動(dòng)非常不便。 三、研訓(xùn)目標(biāo)和研訓(xùn)

14、重點(diǎn)： 加強(qiáng)音樂老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師素養(yǎng)；堅(jiān)持以生為本的價(jià)值取向，和以學(xué)為本的討論方向，優(yōu)化音樂課堂教學(xué)，豐富課余音樂生活，培育同學(xué)審美情趣，進(jìn)展同學(xué)個(gè)性，推動(dòng)學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)。 四、主要內(nèi)容和基本形式 1、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討，努力提高綜合水平 加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將定期組織組內(nèi)、外學(xué)習(xí)和平常查閱訓(xùn)練教學(xué)資料、相互探討溝通及反思、自學(xué)自練相結(jié)合，深化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，更新訓(xùn)練理念，不斷提高理論修養(yǎng)。 2、仔細(xì)落實(shí)課改精神，努力提高教學(xué)效果 關(guān)注同學(xué)情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。 嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范規(guī)范，以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)效率。 構(gòu)建“學(xué)問與技能，過程與方法，情感、看法價(jià)值觀”為一

15、體的教學(xué)目標(biāo)體系；構(gòu)建“以學(xué)為本的”課堂教學(xué)模式，采納聽、說、唱、玩、想、演、做、畫的方式，鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過程中體驗(yàn)、感受，培育愛好，提高力量。 敏捷選用各種教學(xué)形式、教學(xué)方法，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容利用直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段來創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)、鼓舞同學(xué)主動(dòng)參加，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。 組織好課外活動(dòng)，使課堂學(xué)習(xí)得以延長(zhǎng)，并使同學(xué)在活動(dòng)中獲得新知，愛好鞏固。抓好聲樂、器樂、舞蹈等同學(xué)尖子，積累優(yōu)秀作品，主動(dòng)參與校內(nèi)外音樂競(jìng)賽。 3、致力追求以校為本，努力提高教科研水平 以校本培訓(xùn)為主陣地，常常化、專題化、系列化開展教研活動(dòng)，加大研討力度，不斷探究和實(shí)踐，努力提高教科研水平。 重視自身業(yè)務(wù)

16、學(xué)習(xí)和提升，強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，不斷提高專業(yè)和教學(xué)技能。 主動(dòng)開展集體備課，注意理解新教材，制造新模式，設(shè)計(jì)新課型，運(yùn)用新方法，突出討論性、實(shí)效性。 開展聽課、評(píng)課系列活動(dòng)，做到聽、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，推動(dòng)課堂教學(xué)效果的提高，不斷豐富老師的教學(xué)閱歷。 以現(xiàn)代化教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，大膽改革課堂教學(xué)，拓寬活動(dòng)形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)體系，不斷總結(jié)，成長(zhǎng)為一名科研型的老師。 4、主動(dòng)開發(fā)校本課程，爭(zhēng)取申報(bào)課題。 四、保障措施和預(yù)期效果 學(xué)校由陳xx副校長(zhǎng)分管教研訓(xùn)工作，屬教務(wù)處（教科室）管理，教研組長(zhǎng)作為召集人，根據(jù)學(xué)校教科研工作部署，組織開展本組教科研日常工作。 本學(xué)期預(yù)期達(dá)到的效果有： 1、開展2

17、3次教研活動(dòng)（集體備課、上課、評(píng)課）； 2、教研組成員每人撰寫教學(xué)案例或論文1篇、評(píng)課稿2篇、讀書心得1篇、讀后感1篇； 3、每人每學(xué)期完成讀書筆記4篇（手寫）、聽課10篇、聽講座5篇； 4、每人每學(xué)期開出公開課1節(jié)； 5、每人開一門特色行健課程（或與人合作）或負(fù)責(zé)一項(xiàng)學(xué)校團(tuán)體性藝術(shù)項(xiàng)目。 教學(xué)工作方案 篇5 一是培育同學(xué)學(xué)琴的愛好。 老師要設(shè)法在教學(xué)中啟發(fā)同學(xué)的音樂想象力，喚起他們的音樂感受力，進(jìn)而點(diǎn)燃他們的音樂表現(xiàn)欲，激活他們的音樂制造力，讓他們通過學(xué)琴有所感，有所想，有所悟，有所為，從而在品嘗音樂和詮釋音樂的過程中，體會(huì)到學(xué)琴的真正意義。 二是敬重差異，目標(biāo)適度。 同學(xué)的音樂天賦、心理進(jìn)

18、展、年齡、性格各不相同。老師要留意針對(duì)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，在教材的選用、教學(xué)的進(jìn)度、授課的方式上敏捷支配，設(shè)立切實(shí)可行的目標(biāo)，既要做到增加同學(xué)達(dá)標(biāo)的信念，又要讓同學(xué)明白為勝利必需作出的努力；既能照看到同學(xué)的愛好，又能保證同學(xué)學(xué)有所獲；既能在練琴的過程中感覺到肯定的壓力，又能體會(huì)到付出后所帶來的歡樂。 三是善用激勵(lì)，著眼進(jìn)展。 彈琴的確不是一件簡(jiǎn)單的事情，任何一個(gè)同學(xué)都盼望自己練習(xí)的結(jié)果能獲得老師的確定和表揚(yáng)，而這是同學(xué)最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，老師應(yīng)擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)身上的閃完點(diǎn)，對(duì)同學(xué)的每一個(gè)進(jìn)步賜予準(zhǔn)時(shí)的確定，并不斷激勵(lì)和鞭策同學(xué)朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。 四是采納多種教學(xué)形式，豐富教學(xué)課堂。 老師可以為同學(xué)

19、選取一些四手聯(lián)彈、雙鋼琴曲，讓他們體會(huì)合奏的歡樂；可以常常和同學(xué)一起觀賞優(yōu)秀鋼琴家的演奏錄像、傾聽鋼琴大師的cd，提升同學(xué)對(duì)音樂的鑒賞力；還可以定期同同學(xué)和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，暢談同學(xué)的學(xué)琴閱歷和心得，或者舉辦小型的音樂會(huì)和匯報(bào)會(huì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)上的.。 隨著人們生活水平的提高，有鋼琴的人家越來越多了，很多父母也開頭讓自己心愛的孩子學(xué)談鋼琴，學(xué)談鋼琴不僅豐富了生活，促進(jìn)了身心健康，增加了音樂修養(yǎng)，還能從美妙、高尚的音樂之中不知不覺的陶冶了性情。通過彈奏的訓(xùn)練，也能熬煉孩子克服困難的毅力及培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必需要手指動(dòng)、耳朵聽、眼睛看、腦子想，這就發(fā)揮了聽覺、視覺、觸覺等多種感官綜合作用

20、，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，提高了孩子的觀看力、理解力、聽辨力、記憶力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。 如何教孩子們正確的演奏鋼琴是很重要。我翻閱了許多資料查到，通過彈奏的訓(xùn)練，能夠熬煉孩子克服困難的毅力及培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于彈琴必需要手指動(dòng)、耳朵聽、眼睛看、腦子想，這就發(fā)揮了聽覺、視覺、觸覺等多種感官綜合作用，刺激了腦細(xì)胞的發(fā)育，提高了孩子的觀看力、理解力、聽辨力、記憶力、想象力等等，使孩子的智力得到提高。因此有人說學(xué)習(xí)音樂，練習(xí)彈鋼琴能使孩子更聰慧一些。使孩子可以通過學(xué)習(xí)鋼琴受益一生。我以自己教學(xué)的經(jīng)受，以及自己在不斷學(xué)習(xí)中總結(jié)的一些閱歷和心得體會(huì)，總結(jié)出青少年鋼琴當(dāng)前三個(gè)比較突出的問題

21、， 第一個(gè)方面是青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理。 其次個(gè)方面是鋼琴演奏時(shí)常見的問題以及解決方法。 第三個(gè)方面是要依據(jù)兒童的區(qū)分來進(jìn)行不同的鋼琴上課方式。 首先來談在青少年鋼琴教學(xué)中兒童的心理，由于幼兒及青少年時(shí)期有其特別的心理表現(xiàn)，所以鋼琴老師必需熟識(shí)兒童心理學(xué)與訓(xùn)練學(xué)。只有這樣，才能依據(jù)兒童心理特點(diǎn)搞好鋼琴教學(xué)。 一、培育青少年音樂愛好的重要性 愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有喜愛才是最好的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。”學(xué)習(xí)音樂也是如此，只有對(duì)音樂產(chǎn)生深厚愛好，才能孜孜不倦、持之以恒地去追求音樂的最高境界，訓(xùn)練心理學(xué)指出，愛好對(duì)于人的學(xué)習(xí)、工作等一切活動(dòng)都有明顯的促進(jìn)作用，它可以成為學(xué)習(xí)

22、與工作的巨大動(dòng)力，又可激發(fā)一個(gè)人的制造性才能。對(duì)于青少年來說，愛好的培育則更顯重要。由于幼兒及青少年時(shí)期心理發(fā)育尚不完全。缺乏意志力與責(zé)任感。雖然他們的奇怪心很強(qiáng)，但假如不能準(zhǔn)時(shí)將奇怪心轉(zhuǎn)化為對(duì)音樂的深厚愛好，久而久之必定對(duì)枯燥的指法與音階練習(xí)等產(chǎn)生厭煩心情。有些家長(zhǎng)和老師不留意對(duì)孩子愛好愛好的培育，只是一味地逼迫孩子硬學(xué)，結(jié)果有的孩子不堪忍受而將鋼琴砸爛堵也曾有所聞。兒童最簡(jiǎn)單接受生動(dòng)活潑、感染力強(qiáng)和富有情趣的事物。 為了開啟幼兒學(xué)習(xí)音樂的愛好大門，教學(xué)中應(yīng)實(shí)行啟發(fā)、誘導(dǎo)、激勵(lì)的方法培育和加深幼兒對(duì)音樂的愛好。比如幼兒喜愛形象思維，無論教識(shí)譜，還是教演奏，最好多用一些比方方法。在彈奏標(biāo)意性樂

23、曲時(shí)，老師在范奏前最好用形象的語言或用童話故事的形式，將樂曲的內(nèi)容、情境講給孩子。另外家長(zhǎng)也可有意識(shí)地多給孩子聽磁帶、唱片、或多讓他們看一些有關(guān)鋼琴方面的音樂會(huì)錄像、觀看實(shí)際演出等。幼兒多具愛表現(xiàn)、喜愛得到贊揚(yáng)的特點(diǎn)。家長(zhǎng)、老師平日可采納打分、嘉獎(jiǎng)等方式鼓舞他們練琴。對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也要充分確定。常常舉辦一些小型音樂會(huì)，讓孩子們相互觀摩、相互找差距，既熬煉了表演力量，又能產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過以上方法，幼兒會(huì)漸漸對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生深厚愛好，并能自覺地完成老師布置的練習(xí)任務(wù)，成果會(huì)明顯提高。隨著成果的提高同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自信念，會(huì)更加努力地學(xué)琴。 二、留意啟發(fā)兒童的制造性思維 孩子學(xué)習(xí)音樂的目的不

24、僅僅在于學(xué)習(xí)音樂本身，更重要的是通過學(xué)習(xí)音樂開發(fā)智力。通過學(xué)習(xí)音樂，可以使孩子的記憶、協(xié)調(diào)和集中留意的力量得到進(jìn)展，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下一個(gè)良好的素養(yǎng)基礎(chǔ)。訓(xùn)練心理學(xué)認(rèn)為，培育制造性思維力量是進(jìn)展智力的核心。在鋼琴教學(xué)中有意識(shí)地去啟發(fā)兒童的制造性思維，不僅可以提高兒童對(duì)音樂的理解力，同時(shí)對(duì)兒童智力的進(jìn)展非常有益。德國(guó)聞名音樂訓(xùn)練家奧爾夫所創(chuàng)立的奧爾夫教學(xué)法，應(yīng)用音樂訓(xùn)練心理學(xué)的原理充分培育人的制造性的一種布滿活力的教學(xué)法。它充分調(diào)動(dòng)了一個(gè)人的一切感覺器官來接觸音樂，也就是充分感受，在此基礎(chǔ)上再讓同學(xué)充分進(jìn)行表達(dá)。比如相同的一個(gè)節(jié)奏型或一段旋律，可依據(jù)個(gè)人的不同感受演化成各種不同的動(dòng)作表現(xiàn)，強(qiáng)

25、調(diào)并鼓舞哪怕是微小的別出心裁之處。在幼兒鋼琴教學(xué)中也是如此，假如只是死板地讓同學(xué)按樂譜的要求去彈奏，必定扼殺了同學(xué)的制造力。老師應(yīng)當(dāng)用生動(dòng)形象的語言關(guān)心同學(xué)分析旋律所蘊(yùn)含的心情與思想，啟發(fā)同學(xué)的制造性思維，豐富同學(xué)的想象，關(guān)心同學(xué)建立音樂形象。通過精準(zhǔn)的范奏，讓同學(xué)充分感受音樂的內(nèi)涵，然后讓同學(xué)依據(jù)自己的感受去彈奏，充分制造與發(fā)揮自己所感受的音樂形象。有的老師只留意了同學(xué)技藝的訓(xùn)練，而忽視了制造力的挖掘，忽視了音樂感、節(jié)奏感的培育。只有充分啟發(fā)制造性思維，才能通過豐富想象充分理解音樂內(nèi)涵，才能提高音樂感、節(jié)律感等音樂素養(yǎng)。 兒童鋼琴考級(jí)競(jìng)賽中所暴露的一些問題也說明白這一點(diǎn)，比如有很多考生在演奏

26、技藝方面尚不錯(cuò)，但音樂感、節(jié)奏感極差，使樂曲顯得空洞、枯燥、乏味，沒有一絲活力。為了充分發(fā)揮幼兒的制造性思維，提高對(duì)音樂的理解力以及音樂感和節(jié)律感，作為老師本身也應(yīng)充分發(fā)揮制造性思維，用一些直觀、生動(dòng)、形象的手段，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的感官，激發(fā)他們的制造性。例如可以制作一些形象的教具，以嬉戲的形式讓同學(xué)自己去熟悉各種節(jié)奏譜。另外也可通過一些人的畫面介紹音樂內(nèi)容，使同學(xué)通過視覺協(xié)作聽覺來感受音樂形象。反過來通過聽音樂產(chǎn)生聯(lián)想，讓同學(xué)以音樂形象產(chǎn)生聯(lián)想，讓同學(xué)將其感受到的音樂形象畫出來，也是啟發(fā)同學(xué)制造性思維的好方法。總之，讓同學(xué)充分感受音樂再充分表現(xiàn)音樂，激發(fā)同學(xué)用制造性思維方法學(xué)習(xí)音樂，可以起到事半

27、功倍的作用。 三、因材施教、按部就班 青少年正處于生理與心理上的發(fā)育期，各年齡段間及同年齡段每個(gè)少兒之間都存在著很大的個(gè)性差異。一律用同一模式進(jìn)行教學(xué)，很難收到抱負(fù)的教學(xué)效果。因此在教學(xué)過程中依據(jù)每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，因材施教、按部就班也是不行忽視的一個(gè)方面。由于每個(gè)少兒在家庭環(huán)境、生活習(xí)慣、愛好愛好及性格特征方面都有肯定的差異。因此幼兒鋼琴老師有必要了解每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，這樣才能作到“對(duì)癥下藥”、因勢(shì)利導(dǎo)。比如有的男孩子腦子很聰慧，但特殊好動(dòng)，上課時(shí)常不能集中留意力，有的女孩子自尊心特殊強(qiáng)，特別敏感。老師略微批判她一下，便會(huì)哭鬧不止。很明顯對(duì)這樣的孩子不能過分批判，然而也不能對(duì)其錯(cuò)誤束之高閣

28、。每堂課對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要賜予充分確定，同時(shí)有方案地指出他們彈奏中的錯(cuò)誤，且用特別溫柔的語氣講：此處如能彈得更美麗一些就好了。孩子們很樂于接受這種語氣，很快就能訂正錯(cuò)誤。有的家長(zhǎng)看到比自己孩子后學(xué)的都已趕在前面，特別焦急，時(shí)常訓(xùn)斥，甚至打罵和強(qiáng)制孩子練琴。有些老師也往往缺乏耐煩，動(dòng)輒對(duì)孩子嚴(yán)加訓(xùn)斥，甚至拿根小棍敲擊孩子的小手。久而久之很多孩子不僅產(chǎn)生了逆反心理，厭惡學(xué)琴，更有甚者一聽要上鋼琴課，就會(huì)產(chǎn)生恐驚心理。這樣的心理狀態(tài)還怎能學(xué)好琴呢？對(duì)這樣孩子只有耐煩地啟發(fā)和培育他們對(duì)音樂的愛好，讓他們輕輕松松地上好每一堂課，并能輕輕松松地完成布置的練習(xí)任務(wù)，增加他們的自信念。這樣做同樣也能使孩子們

29、在學(xué)習(xí)鋼琴中得到良好的藝術(shù)熏陶。 其次來談?dòng)變轰撉傺葑鄷r(shí)常見的問題以及解決方法，兒童學(xué)琴從一開頭就必需對(duì)手指彈奏進(jìn)行正確、嚴(yán)格、系統(tǒng)的要求，把一些彈琴的“常見病”解決在萌芽狀態(tài)之中，從而打好鋼琴演奏技術(shù)的基礎(chǔ)。這一點(diǎn)，無論對(duì)于專業(yè)學(xué)琴還是業(yè)余學(xué)琴同樣重要。下面僅就兒童初學(xué)鋼琴經(jīng)常出現(xiàn)的彈奏錯(cuò)誤，談?wù)劗a(chǎn)生的緣由及解決的詳細(xì)方法。 一、癟指：彈奏時(shí)手指第一關(guān)節(jié)塌陷，我們稱之為“癟指”或“折指”。 這種手指凹狀幾乎是每一個(gè)學(xué)琴的兒童都可能出現(xiàn)的毛病。癟指使手臂的力氣不能通暢地到達(dá)指尖，造成手指、手腕、手臂的局部緊急、僵硬，使手指不敏捷而挺直影響速度與力度，影響發(fā)音與音質(zhì)。 解決方法： 多加強(qiáng)斷奏練習(xí)

30、，即每彈奏一個(gè)音都采納手臂放松掉下來的動(dòng)作，體會(huì)手臂重量是如何自然地從肩膀垂下來的。然后由手指第一關(guān)節(jié)在琴鍵上穩(wěn)穩(wěn)地“站住”，訓(xùn)練指關(guān)節(jié)支撐手臂重量的力量。 觸鍵時(shí)手指各關(guān)節(jié)必需凸出，不能凹陷，手形保持握球狀，指尖要有向里摳抓東西的感覺，漸漸增加指關(guān)節(jié)承受重量的力量。 “指尖站立”要意念在先，在手指觸鍵前，思想預(yù)備要充分，留意力集中，漸漸地、一個(gè)音一個(gè)音地仔細(xì)用心對(duì)待，持之以恒。這是克服癟指的關(guān)鍵。相反，懶散、機(jī)械，任其“自然”地觸鍵，就會(huì)一無所獲，錯(cuò)誤照舊。 二、拇指夾指：有些初學(xué)鋼琴的兒童拇指緊緊地往里夾，拇指尖用勁向外翹，拇指不能自如地上下起落，而是靠壓腕子來彈奏。 造成拇指夾指的緣由，

31、是“虎口”處緊急地抽緊，使拇指僵硬地“躺”在琴鍵上，形成用拇指關(guān)節(jié)或整個(gè)拇指外側(cè)笨重地往下“壓”奏的錯(cuò)誤彈法。這種彈奏勢(shì)必造成拇指和手腕的緊急，出現(xiàn)不勻稱的重音現(xiàn)象。同時(shí)，外翹的拇指尖常常會(huì)不由自主地“刮”著鄰近的琴鍵，造成發(fā)音不潔凈。拇指夾指使整個(gè)手掌開度不夠，難于彈奏音程距離遠(yuǎn)、跨度大的音與和弦。 解決方法： 訂正手型。“虎口”放松拉開，拇指掌關(guān)節(jié)（其次關(guān)節(jié)）作支點(diǎn)，第一、其次關(guān)節(jié)凸起，拇指尖向里彎曲呈弧形。 用拇指尖的外側(cè)點(diǎn)狀觸鍵，正確地站立彈奏，而不應(yīng)當(dāng)用拇指關(guān)節(jié)甚至整個(gè)拇指?jìng)?cè)面大面積地躺倒彈奏。 有意識(shí)地訓(xùn)練拇指做好向上抬起的預(yù)備動(dòng)作，使拇指能夠自如地、有所掌握地彈奏，有效地解決十指

32、音色統(tǒng)一、音量均衡的問題。 三、無名指不獨(dú)立：無名指（4指）敏捷程度先天地差于其他各指，它與小指、中指的肌肉相互牽連。 4指彈奏時(shí)，假如過分強(qiáng)調(diào)它獨(dú)立地高抬指，勢(shì)必造成它的緊急，并連帶其他各指乃至手腕、小臂、肘、肩等部位的緊急連鎖反應(yīng)，使4指與相鄰音連接時(shí)，出現(xiàn)音與音之間距離不等、力度不勻稱的“瘸腿”現(xiàn)象。 解決方法： 在保持正確手型基礎(chǔ)上，訓(xùn)練4指抬指時(shí)，可以允許相鄰的手指自然地相隨運(yùn)動(dòng)，讓4指松弛自如地起落。如：彈下3指，抬起4指，小指可隨4指、3指可隨4指自由抬起。 多做3指與4指、小指與4指的連奏練習(xí)。通過訓(xùn)練，使相牽連的肌肉漸漸自由獨(dú)立，使4指與相鄰的手指連奏時(shí)，掌握力增加，勻稱、流

33、暢地走動(dòng)與跑動(dòng)。 四、小指掌關(guān)節(jié)塌陷與僵立： 大部分兒童都程度不同地出現(xiàn)小指像小棍兒一樣躺倒在琴鍵上，或者為讓其站立實(shí)行方法不當(dāng)出現(xiàn)的另一極端現(xiàn)象小指僵直地。拄在琴鍵上。 解決方法： 小指彈奏時(shí)，小指掌關(guān)節(jié)（第三關(guān)節(jié)）肯定要鼓起，作為支點(diǎn)撐住整個(gè)手的重量。小指的第一、其次關(guān)節(jié)也要松弛自然凸出。任何一個(gè)關(guān)節(jié)的塌陷都會(huì)造成緊急、僵直。 訂正毛病時(shí)肯定要慢練，靜下心來，默念“鼓起、站住”的指令，反復(fù)練習(xí)，久而久之，就會(huì)收到事半功倍之效。 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)貫徹基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要精神，緊緊圍繞區(qū)訓(xùn)練局的教學(xué)工作重點(diǎn)，堅(jiān)持訓(xùn)練創(chuàng)新，深化訓(xùn)練改革，加大教研教改力度，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)，加

34、快訓(xùn)練信息化步伐，促進(jìn)訓(xùn)練新跨越。樹立以人為本的訓(xùn)練思想，促進(jìn)每一位同學(xué)健康進(jìn)展，尋求學(xué)校進(jìn)展的新突破。 二、工作目標(biāo) 1、加強(qiáng)新課程改革與討論力度。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)案例和教學(xué)反思為切入點(diǎn)，以課堂教改為重點(diǎn)，組織老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實(shí)踐報(bào)告新課程。 2、以校本討論為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，圍繞學(xué)校中心課題確立教研組小課題討論項(xiàng)目，扎實(shí)開展教研組活動(dòng)，有層次、穩(wěn)固地提升老師教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力量 3、提高教改試驗(yàn)的科技含量。按方案做好現(xiàn)有課題的階段討論與推廣工作。促使老師在學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域做出新的討論和設(shè)想，推動(dòng)教學(xué)工作不斷創(chuàng)新，不斷進(jìn)展。 4、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量

35、。從老師教學(xué)活動(dòng)入手，開展系列教學(xué)展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)，提高老師教學(xué)技能。從同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。仔細(xì)做好班級(jí)教學(xué)的質(zhì)量檢測(cè)工作，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 5、實(shí)行教學(xué)工作達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)制。制定完善教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，增加管理的實(shí)效性、科學(xué)性、可操作性。 6、連續(xù)實(shí)行名師工程，樹立品牌意識(shí)，發(fā)揮名師效應(yīng)，提高學(xué)校的知名度和辦學(xué)效益。 三、詳細(xì)實(shí)施 （一）以自主訓(xùn)練的深化與連續(xù)為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)新課程改革試驗(yàn)。 1、主動(dòng)推動(dòng)新課程的改革試驗(yàn)，制造新型的自主訓(xùn)練模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 數(shù)學(xué)老師要自修數(shù)學(xué)奧林匹克教材，討論數(shù)奧的解題思路，語文老師要討論速讀滲透的思想，英語要討論如何

36、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，用新理念武裝老師，提高質(zhì)量。 2、以課程為載體，以科研為手段，以活動(dòng)為紐帶，以規(guī)范的工作制度為保證。 有方案地組織師生開展讀書活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)。實(shí)行圖書館、閱覽室全天開放，為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和條件，訓(xùn)練理論討論會(huì)要組織好老師的學(xué)習(xí)討論，舉辦讀書節(jié)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，提倡師生共寫日記，形成喜愛、崇尚書籍的氛圍。 3、重視討論，不斷積累閱歷。 各教研組通力合作開展新課標(biāo)的試驗(yàn)討論和熱點(diǎn)問題研討活動(dòng)，關(guān)心老師將課改精神與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，既有理性思索，又有實(shí)踐探究，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決課程改革試驗(yàn)過程中出現(xiàn)的各種問題。把xx課題的討論內(nèi)容作為校本討論的基本內(nèi)容。各

37、教研組要圍繞學(xué)校討論課題，確立教研組小課題討論項(xiàng)目，召開課改研討會(huì)，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，使新教材試驗(yàn)討論工作落到實(shí)處，力爭(zhēng)通過試驗(yàn)工作出閱歷、出名師，使我校形成鮮亮的教學(xué)特色。 4、連續(xù)把書寫、表達(dá)、積累作為奠定同學(xué)文化修養(yǎng)。 夯實(shí)基礎(chǔ)的重要任務(wù)來抓，監(jiān)控每個(gè)班的整體進(jìn)展軌跡，建立進(jìn)展軌跡監(jiān)控表，總結(jié)培育方法，提高整體水平。 （1）營(yíng)造寫的文化氛圍。寫是一種最簡(jiǎn)潔易行而又最有效的素養(yǎng)訓(xùn)練形式之一，學(xué)校良好的自然環(huán)境配以書畫特色的藝術(shù)氛圍則更有利于同學(xué)身心健康的進(jìn)展。學(xué)校走廊、展覽櫥窗、老師黑板報(bào)都創(chuàng)建出書畫作品展覽園地，步入學(xué)校就仿佛跨進(jìn)藝術(shù)的殿堂。每天下午支配15分鐘的寫課時(shí)間，讓同學(xué)

38、在輕開心的古典音樂、民族音樂聲中練習(xí)寫。營(yíng)造這樣一種氛圍，既增加同學(xué)審美力量與表現(xiàn)美的力量，更培育了同學(xué)的書法愛好愛好，陶冶了情操，豐富了同學(xué)的課外生活。 （2）每天要有10分鐘的口語交際時(shí)間，老師引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷天下事、國(guó)家事、身邊事，培育同學(xué)的觀看力量，培育同學(xué)的熟悉水準(zhǔn)，樹立正確的道德觀。 （3）要重視日常積累。要求從以下幾個(gè)方面入手： 一、平常教學(xué)課文，準(zhǔn)時(shí)梳理積累。 教學(xué)每一篇課文時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)將必需積累的學(xué)問從課文以及課文的預(yù)習(xí)提示、自讀提示、注解、思索和練習(xí)中挑出來，在每一個(gè)教學(xué)單元結(jié)束之后，進(jìn)行歸納和整理。 二、擴(kuò)大課外閱讀，做好學(xué)問延長(zhǎng)積累。 老師要組織同學(xué)利用課余時(shí)間閱讀訂閱的報(bào)

39、紙刊物，并把有關(guān)學(xué)問整理出來。也可以利用寒假和暑假，要求同學(xué)閱讀與課文有關(guān)的原著。為防止盲目和消極閱讀，老師要指導(dǎo)同學(xué)訂出閱讀方案，擬訂讀書目的，并要求他們做好摘記，寫好讀后感，老師要定期進(jìn)行檢查。 三、老師精選傳授，搞好針對(duì)性積累。 關(guān)心同學(xué)選擇積累與課文內(nèi)容有關(guān)的詩歌、對(duì)聯(lián)，典故、名言警句、中外國(guó)重要作家作品簡(jiǎn)介等等。結(jié)合學(xué)習(xí)課文，在分析課文的過程中介紹給同學(xué)；利用語文早讀自習(xí)，一天學(xué)一點(diǎn)，長(zhǎng)時(shí)期積累，積少成多。 （二）強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。 1、強(qiáng)化教學(xué)工作的管理力度，強(qiáng)調(diào)教學(xué)管理層次性。 教育處、班級(jí)組、班級(jí)層級(jí)負(fù)責(zé)，仔細(xì)搞好教學(xué)五仔細(xì)的檢查評(píng)估工作，大力提倡嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的教風(fēng)，堅(jiān)決杜絕弄虛作假、搪塞應(yīng)付的不良行為，每月月評(píng)估實(shí)行達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)制，公正公正的對(duì)每位老師的工作做出評(píng)價(jià)，使月評(píng)估成為促進(jìn)老師進(jìn)展，正確熟悉自身價(jià)值的一種主動(dòng)有效的手段。 2、加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè)。 課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說究竟事實(shí)上就是落實(shí)到每一位老師身上，落實(shí)到每一天的教學(xué)工作之中，落實(shí)到每一堂課教學(xué)之中。我們將把加強(qiáng)學(xué)科組、教研組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高老師群體素養(yǎng)，推動(dòng)老師整體優(yōu)化的重要手段。學(xué)科組、教研組建設(shè)方面，我們?cè)诩訌?qiáng)四要（要詳細(xì)的教研組活動(dòng)方案；要在教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行的集體備課；組員在教研組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力