1、關于幼兒教學總結范文六篇幼兒教學總結 篇1 體育教學中小班化訓練的理念在于：促進每一個同學全面而富有個性的進展。讓同學充分共享各種體育訓練資源和信息，有更多的機會處于教學活動的中心地位，有更多的機會處于教學的中心地位。有更多時間與老師交往、溝通，得到個別化的訓練，增加優質訓練的機會等。 1、小班化體育教學有助于實施分層教學： 在小班里，備課時老師可以充分考慮到每個同學的不同素養和要求，制定出不同的學習方案。在上課時，老師可以依據同學的身體素養進行分層教學，對每個小組提出不同的進展目標。比如，在五班級的上籃球課時，內容是打小競賽。我把同學分成四層：第一層同學要求投進籃圈得一分；其次層同學只要球遇

2、到籃圈就得一分；第三層同學只要遇到籃板就得一分；第四層同學，我沒有用到籃架，在地上畫一個圓圈，讓一個同學站在圈里，自己隊的同學力爭把球傳給圈內的同學，接住了就得一分。通過這樣的分層，每個同學都特別有愛好，玩得興致勃勃。由于籃球對于他們來說不再是高不行攀，特殊是對女同學來說更是如此。并且每個同學都得到了勝利的喜悅，從而對培育同學對籃球運動的愛好打下了基礎。由于人數較少，我能比較充分的了解同學，從而比較精準地對同學進行分層；在教學過程中，我有充分的時間對每個小組進行指導和評價，甚至我自己也可以主動參加到活動當中。這樣的分層教學應當說達到了比較好的效果。 2、小班化體育教學充分發揮小干部作用： 要提

3、高小班課堂教學效率，小干部的作用不行忽視。小干部不僅僅是老師搬運器材、布置場地的助手，更應當參加管理和評價。例如，在進行小組競賽時，老師可要求小干部維持好本組的紀律，支配參賽選手的次序；分組訓練時，可讓小干部帶領本組成員到指定地點組織練習，之后報告本組的練習狀況；在進行學習評價時，讓小干部對本組內其他成員的學習看法、情意表現與合作精神、健康行為等進行評價。 3、小班化體育教學有助于課堂調控和管理： 自然小班化的形成使我們和同學有較近距離地接觸，在一個浩大的班級中上課，老師要用很大的一部分精力來維持課堂的紀律，老師的站位也有一部分緣由是基于這方面的考慮。體育課比其他的課來說更難組織，由于課堂的空

4、間較大，而且活動頻繁。所以大班級的體育課老師感覺組織是最大的難題（特殊是紀律的掌握）。而且有關資料討論表明：老師的視野范圍一般不超過25人。老師的教學影響好比磁場和電場一樣，人數越多、班額越大，老師的影響力就越弱，課堂掌握力度也越差。而且小規模的班級比大規模的班級內部更加團結，緣由是小規模班級更簡單供應較多的進展師生關系和生生關系的機會：規模大的班級同學間的情感聯系會減弱，相互間的關系變得淡漠，這樣建立集體規范會相對困難。給老師提出了更大的管理難題，使老師要花費許多的時間和精力來管理課堂。在城關學校上課，我都為維持紀律而傷神，而在農村學校近幾年上課，就能更好的設計教學環節，去關注每個同學的個性

5、差異，對不同的同學提出不同的要求，讓每個同學和諧進展。就好象說是沒有了后顧之憂，把全部的精力都花在教學上就可以了。所以“小班化”體育教學能夠提高教學效果那是不言而喻的。 思想匯報專題小班化體育教學作為一種教學形式的轉變，教學資源的生化，相對于傳統的大班訓練來講，既有量的改變，又有質的區分，它保留了班級授課制的優點，仍以班級作為基本教學組織形式，同時又打破傳統的編班和 教學活動方式，使小班訓練能更適應訓練進展的要求，體現了當代訓練的理念。 幼兒教學總結 篇2 本期的工作即將結束，我的工作也在緊急而又改善的時間里度過了。回顧這學年，勞碌而開心的工作，讓我成長了許多，也取得了肯定的成果。在這里我對本

6、學期的工作做個小結，并從中拮取精華加以保存，查找不足加以彌補，爭取在新的一年中取得更大的進步。 一、思想政治方面： 老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會挺直影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。主動參與園內各項活動，并仔細做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。 二、訓練教學方面： 從本班幼兒的實際狀況動身，設計好主題活動，細心支配好每周方案活動的內容，仔細組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。 1、 從生活抓起，培育幼兒良好的常規習慣。本學期，依據我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班

7、級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒準時表揚，對落后的幼兒賜予鼓舞；在活動中，我有針對性的對個別幼兒進行訓練，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。 2、 每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周方案活動中，依據幼兒的現狀狀況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。 3、 為幼兒創設良好的學習環境，細心選擇適合幼兒的教學方法，充分預備教具。在每一次活動中，我還留意到發掘每次活動的嬉戲價值，讓幼兒在嬉戲活動中得到自我進展。注意環境的創設，讓幼兒在環境中學習，通過與環境、材料的互動，使幼兒得到進展。 三、業務學習方面： 我深刻的熟悉到，時代在進展，.在進

8、步，訓練教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業務學習，不段改善自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養，提高文化專業學問水平。我也體會到在有幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，主動向有閱歷的老師學習請教，做中學、學中做，不段積累閱歷，使自己的業務水水平有所提高，有所進展。 四、家長工作方面： 老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都準時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的賜予準時

9、的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協作，助幼兒訂正。如發覺缺席的幼兒，我準時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。 幼兒園訓練是一個復雜的訓練，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園訓練和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進展。 五、存在的不足： 1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散造成的拖拉現象。 2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以訓練孩子。”在以后的工作中

10、我將專心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。 作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養，不斷的完善自身修養，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，連續努力，跟上.時代的步伐。 幼兒教學總結 篇3 一個月的時間又在繁忙中悄然度過，本月我們小一班能主動圍繞園務方案、保育方案的精神，切實加強日常各項工作的管理，力求使各項常規工作常做常新，努 力提高各項活動的有效性，深化領悟、貫徹新綱要精神、老師職業道德規范，進一步轉變老師的教學觀念，加強教學討論，主動開展教學反思，不斷提高教 學水

11、平和保教質量，現將主要工作做一下簡潔小結。 一、班級管理 班級管理是幼兒園管理的一個重要方面。在班級管理中實行全 員激勵、自主參加、平行管理、協調全都等管理方法，充分發揮班級每位老師的主動主動性，實行各種有效措施，使目標詳細化并變為行動的過程。發揮班長的帶頭 作用，增加民辦法識，調動班級老師參加的主動主動性，無論是制定方案，貫徹執行，還是檢查監督等，都讓每位老師參加，使她們了解班級工作的上下環節，明確 自己應當擔當的各種義務和責任，每位老師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識。使每位老師真正參加管理，班級管理效率成倍提高。 在 工作中，三位老師無論是在生活、學習中，還是在工作中都相互關心、

12、團結協作、相互補臺，許多事情不分分內格外，如班長早來晚走、加班加點，仔細細致地做好 班里的各項工作;趙老師發覺班里有疏漏的地方，準時會指出來，并關心一起修正;王老師更像一個大姐姐，在生活上常常照看班上的另兩位老師，發揮自己做事細 心的特長、每天保質保量地做好保育員工作與配班工作。 通過政治學習，班級的每位老師職業道德水準有了很大的提高，特殊是對待每一個孩子都 布滿了愛心與耐煩。我班幼兒活潑好動，聰慧好學。老師就為幼兒制造各種機會與條件滿意幼兒的愛好需要，如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時 候關上燈，接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗小班幼兒年齡小，拉褲、尿褲的事常常

13、會有，王老師總是為這些孩子沖洗的干潔凈凈并換上的 衣褲，還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會仔細做好當天的活動預備，耐煩細致地輔導每一個孩子。 由于班里的三位老師團結協作，班長的管理水平有了長足的進步、教養員老師訓練教學水平得到了很快的提升、保育員老師的保育質量有了很高的提高，班級各項工作按部就班，穩步進展。 二、訓練教學 1、常規培育 根 據上月示范園驗收反饋看法，針對本班常規工作中存在的不足與漏洞，月初制定的常規培育重點為：和家長共同培育幼兒的生活自理力量，包括自己穿脫衣服鞋 襪、進餐、盥洗入廁等，養成做事用心、不拖拉的良好習慣。本月，我班對幼兒日常生活衛生習慣培育較為重視，從

14、洗手、進餐，入睡、穿脫衣服、鞋等日常生活 詳情入手，利用教學活動、日常活動，教給幼兒正確方法，并引導幼兒大帶小、強幫弱，互幫互學，特殊對年齡小的幼兒賜予較細致的照看。依據幼兒及家長需求， 我們逐步教給孩子生活衛生常識和自我愛護學問，使幼兒提高了適應集體生活的力量和相互交往的力量。本期我班幼兒出勤率高，無一例傳染病。幼兒體質、進餐、 運動狀況比上月有了明顯進步。我們還進行了過公路、不丟失、防火、堅持早晚刷牙、按時入睡、等方面的常識訓練。 2、 注意孩子身、心健康。 由于幼兒年齡小，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀看他們心情上的改變，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告知老師對他

15、的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中開心成長。 3、 嚴格執行班級衛生消毒工作。 根據上級要求指定班級消毒措施、手足口防控預案、甲型流感防控預案等，保育老師每天必需根據規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。 4、在幼兒生活護理方面 我 們能夠依據天氣改變，準時提示幼兒增減衣服。由于天氣漸漸變熱，我們制定了班級防暑降溫措施，每天增加集體喝水的次數，保證幼兒一天最少喝水5-7 次，并且養成隨時喝水的習慣，以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡，防止生痱子。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物，防備蚊蟲叮咬。 三、啟蒙訓練教學 為 了使孩子從小得到全面素養啟蒙訓練，

16、特殊注意兒童生存力量和樂于學習，奇怪探究，自主、自信、制造性，責任感等影響人終身進展的訓練目標的價值。因此，根 據綱要精神，在健康訓練領域，我們特殊注意用幼兒感愛好的活動激發幼兒熬煉身體的愛好，培育兒童健康生活的看法和習慣;在.訓練領域，培育兒童憐憫 責任等.性情感，進展兒童的交往、合作力量;在科學訓練領域，注意引發幼兒探究的愛好，注意幼兒的探究過程和獲得的閱歷，熬煉解決問題的力量;在語言教 育領域，著重培育孩子語言交往的愛好和力量;在藝術訓練領域，注意培育幼兒對藝術活動的愛好和大膽表現，制造的品質。 1、日常教學 我 們依據教學內容，定出本月目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性，并圍

17、繞目標，制定相應的教學活動。每位老師再依據自己對教學內容的理解、本班 幼兒的實際狀況以及自己的訓練閱歷，對活動方案進行修改或調整。加強教學溝通，鼓舞同學科老師相互聽隨堂課，探討教學中的問題，從而漸漸更新訓練觀念，拓 展訓練思路，提高教學力量和水平。本月結合季節、幼兒進展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動。另外，我們還滿 足幼兒的愛好，開展了賽跑、給小花澆水、喂喂小兔子、學做飯、玩水等小型訓練活動，在這些活動中，幼兒能夠主動參加、滿意了幼兒探究的欲望，學習的愛好性 得到了提高。在月末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分。本月我們重點加強了區域活動和角色嬉戲的

18、管理。在區域活動中，能依據本班幼兒的實際狀況設 置較為合理的區域，在內容、材料、目標上下工夫，與課程實施同步，與幼兒的進展水平相等，結合主題內容隨時增加和更換活動材料，留意活動中的組織和指導， 關注幼兒在活動中的表現，重點培育幼兒的操作習慣。 2、環境創設 設置創建與訓練相適應的良好環境，為幼兒供應活動和表現 力量的機會與條件。利用主墻飾、常規墻飾、活動區背景墻飾、活動室空間環境、樓道等一切能利用的地方，體現活動主題、美術特色。創設過程中激發、鼓舞幼兒 主動地參加環境創設，因地制宜，因陋就簡，充分利用現存物質條件，提高環境利用率與用法價值。圍繞主題目標創設，并隨著目標的改變準時更新。 3、角色

19、嬉戲 我 班依據小班幼兒的活動特點創設了以娃娃家為主的角色嬉戲活動區。經過一個階段的嬉戲活動，幼兒從剛開頭的獨自角色嬉戲漸漸出現了以物代物、以人代人的象征 行為，表現為開頭出現了真正的角色扮演，內容從僅僅是家庭的狹小生活圈，擴大到家庭以外更大的生活圈，如：去買吃的、想帶娃娃去看病、串門、做客等，嬉戲 中角色與角色之間的聯系加強了，不再像以前的那種互不相干的獨自嬉戲了。為了滿意幼兒渴望交往、渴望合作嬉戲、渴望體驗.角色的愿望與需求，本月我班 將兩個娃娃家合并一個，并擴大了活動區范圍，在原有角色區娃娃家、美味餐廳的基礎上，增設“寶寶醫院”的角色區，借助“美味餐廳”“寶寶醫院”2個角色區 增進幼兒之

20、間的交往，體驗角色給予的特別情感體驗。 在角色嬉戲中，我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展嬉戲活動。從目標、環境、材料 上下工夫，讓幼兒在嬉戲中共享歡樂，體驗勝利，獲得進展。有的孩子間續在班里過生日，而且幼兒在嬉戲的時候也會有“過生日”的情節產生。但是他們在嬉戲的 時候只是有很簡潔的語言出現，在整個嬉戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節。針對這種狀況，老師利用班里幼兒過生日的機會，喚起幼兒已有閱歷，關心幼兒 進一步了解在過生日的時候應當做的一些事情，如：預備蛋糕、外出購物、生日宴會等等。通過過生日的系列訓練活動，幼兒在活動區中有了以“給娃娃過生日”為 主題的嬉戲活動，他們在活動中能夠有目的地

21、做蛋糕、外出購物、做飯、開慶祝宴會等等。老師用相機記錄幼兒活動嬉戲狀況，現場撲捉幼兒在嬉戲中出現的問題。 通過觀看照片，幼兒能夠很直觀的看到自己在嬉戲中表現，說一說照片中都有哪些不應出現的狀況。另外，在照片中不出現幼兒的形象，只拍下活動區的物品，愛護 了幼兒的自尊心與嬉戲的主動性。老師在嬉戲指導中會實行“語言提示”“照片記錄”“閱歷共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法，喚起幼兒自己實際生活 中原有閱歷，豐富嬉戲閱歷，提高嬉戲水平，使嬉戲情境更為豐滿。 幼兒教學總結 篇4 XX年4月15日，踏著早晨的陽完，我們大班的小伴侶來到了期盼已久的山師附小進行參觀。 孩子們升入大班后，我們便開頭間續進

22、行幼小連接的活動，孩子們早就對學校布滿了憧憬，這次真的要踏入學校的大門，看看真正的學校生活究竟是怎樣的，孩子們都很興奮，早早的就來到了幼兒園，在老師的帶領下，坐上了學校班車，向學校歡樂動身。 為了讓孩子們更好的體驗學校上課氣氛，我們將孩子們分成三隊，進入了三個不同的班級聽課。學校生們很熱忱，在老師的帶領下，他們牽起弟弟妹妹的手，讓他們坐在自己的椅子上，然后自己搬椅子坐在課桌邊上，一起上課，孩子們進入學校學到的第一課就是謙讓友愛。 學校的課堂氣氛和幼兒園還是有很大差異的，幼兒園是將訓練融入到嬉戲當中，讓孩子在歡樂中學習，學校的課堂氣氛也很活潑，也會有些小嬉戲，但是更多的側重于學問的學習，小嬉戲也

23、是布滿了競爭意識。學校生們上課坐姿端正，回答問題聲音極為洪亮，布滿了自信，相比而言，我們的孩子則顯乖巧許多，總是用奇怪、艷羨又有點可怕的眼神端詳著四周的老師與同學，有的孩子融入的還比較快，老師提出問題后也會主動舉手回答，但是聲音不夠洪亮，動作依舊有些扭捏，明顯的不夠自信。有的孩子被老師叫起后干脆就回答：“我不知道。”而這種現象大部分都出現在平常幼兒園表現較好的孩子身上，相反的，那些平常在園里有些淘氣的孩子反而在學校課堂上表現的特殊踴躍，思維反應快速，回答問題也落落大方，一點也不怯常 回來后，和同級部的幾個老師溝通過后，大家反饋回的信息也基本全都，每個班的狀況也都差不多，分析緣由，平常覺得淘氣一

24、些的孩子，由于在日常生活中老師、家長對他說的都多，指責可能也不少，他已經習以為常，所以在進入生疏環境后，他反而沒有太多的心理壓力，就是本色呈現，覺得錯了也沒有關系，反正平常我錯的也不少了，所以很簡單融入環境，敢想敢說，大膽表現；而平常表現優秀，總是得到贊揚的孩子，他在進入一個新環境后，總是在想“我肯定要好好表現，乖乖的”所以無形之中給自己增加了許多壓力，這就導致在應對各種狀況時都瞻前顧后，畏畏縮縮，不敢放開。其實有時候，不論是老師還是家長，不肯定讓孩子事事都做到最好，允許孩子失敗，允許孩子犯錯，給孩子面對失敗的機會也是極為重要的，讓孩子明白做錯了、失敗了其實沒什么大不了的，從新再來就可以。這會

25、提升孩子的抗壓力量，從而在獲得成功后才會更加珍惜，更好的增加其自信。 在這次學校聽課中，還發覺了一個問題就是孩子們的專注力差異比較大。幼兒園大班一節課是30分鐘，學校一節課是40分鐘，按理說進入一個新環境，孩子們比較奇怪，專注力應當比平常延長才對，但是有的孩子照舊是在聽課20分鐘以后就開頭走神，玩手指，吃手指，動文具等等，這跟在幼兒園上課時狀況差不多，而有的孩子就能堅持究竟，整節課聚精會神，所以專注力的培育還是不容忽視的，也是我們接下來訓練的重點，家長伴侶在家也要多多重視，主動引導，每天定時定點引導孩子做一些寧靜的活動，如看書、寫數字、下棋、繪畫等等，親子一起進行，要求孩子做事情要有始有終，不

26、要虎頭蛇尾，跟孩子說話時要相互看著對方眼睛，做到真正聽進去，假如孩子走神了，沒有按要求完成，則也要有些相應的懲處措施，要讓孩子學會擔當后果，這也在無形之中培育了孩子的責任感。 總之，通過這次學校參觀活動，孩子們也有了許多的感受，也更加激發了孩子們想要成為學校生的愿望，讓我們一起努力，攜起手來，利用這最終幾個月的時間，帶領幼兒更好地向學校過度，信任在我們的共同努力下，孩子們肯定會越來越棒！加油！ XX-4-17 高 幼兒教學總結 篇5 望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種驕傲感，一個學期轉瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。總結過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。

27、以下我叢思想政治、訓練教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結： 一、思想政治方面： 老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會挺直影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。主動參與園內各項活動，并仔細做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。 二、訓練教學方面： 從本班幼兒的實際狀況動身，設計好主題活動，細心支配好每周方案活動內容，仔細組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。 1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規習慣。 2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。 3

28、、為幼兒創設良好的學習環境。幼兒的學習途徑是嬉戲，我留意到發掘每一個活動的嬉戲價值讓幼兒在有預備的嬉戲活動中得到自我進展。 三、業務學習方面： 我深刻地熟悉到，時代在進展，.在進步，訓練教學觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業務學習，不斷改善自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養，提高文化專業學問水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和訓練行為上得到了許多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必定;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優秀老師的先

29、進訓練方法準時摘錄下來，并同時向有閱歷的老老師請教，干中學、學中干，不斷積累閱歷，使自己的業務水平有所提高。 在業務學習中使我知道了觀看了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所進展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區域活動的過程中，我仔細地去關注每一個孩子，關注孩子們進展的每一個尋常時刻，通過觀看來發覺問題。 四、家長工作方面： 這個學期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認可和表揚。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都賜予了最大的支持。 幼兒教學總結 篇6 轉瞬又到月末，新學期的九月在勞碌緊急中度過，現對本月工作進行一下盤點。 一、行政事務方面: 1.做好幼兒開

30、學報名收費工作。嚴格根據上級有關規定收費，做好幼兒報名注冊工作，大量接收外地新生，本學期招收小班新生和中大班插班生68名，準時將所收費用上交中心。 2.召開園區各條線會議。召開園區老師會議，傳達新學期市幼教業務工作會議精神，使全體老師明確了本學期幼教教研工作的四個要點，即保教質量、教學嬉戲討論、課程建設、老師培育。并對本學期園區的工作進行了布置，要求各條線仔細貫徹上級精神與園務方案，落實好各項工作，力求務實高效。為了使幼兒園各條線工作有方案地開展，9月6日下午我園還召開了新學期第一次班級組長會議，王園長結合我園實際確定了本學期工作的落腳點，使大家明確了方向。要求各組長同心協力，仔細將各項工作落

31、實到位。 3.完成各類報表填寫。填寫好“幼兒園事業報表”、“學前三年入園率表”、“幼兒園基本信息調查表”、“教職工信息表”、“家校聯系信息”、“保安人員信息調查表”等，準時上交中心。 4.組織老師開展好政治學習活動。本月組織老師學習了今年暑期教代會修改過的“幼教中心月考核細則”、“幼教中心相關制度”，通過學習使老師們進一步以制度為規范，在工作中嚴格按制度辦事。還組織黨員與老師學習了訓練局關于開展“學標兵、比貢獻、爭先進”文件精神，要求全體黨員老師主動參加活動，以踐行師德創先爭優為載體，以師德標兵為學習榜樣，加強學習，在實際工作中查找不足，努力形成學標兵、爭先進、比貢獻的良好氛圍。各老師在“踐行

32、師德”推動會活動中紛紛簽訂了師德承諾書，并對比師德規范和師德承諾，每人撰寫了“踐行師德”小結，針對不足制定改進措施和方法，爭當踐行師德的模范。 5.幫助幼教中心工會做好換屆選舉工作。9月22日我園對幼兒園新一屆教職工代表進行了換屆選舉，通過全體教職工的無記名投票，選出其次屆教職工代表大會的代表為:王雪芬、吳燕、楊文菊、楊冬梅。9月24日下午組織全體教職工到小太陽幼兒園參與了幼教中心其次屆工會換屆選舉，各位教職工都能以仆人翁的看法，在充分發揚民主、廣泛征求看法的基礎上，選舉出了幼教中心其次屆工會委員和經審委員。 6.做好園內硬件設施的添置與修理工作。本學期幼教中心又為我園多功能室添置立式空調1只

33、，為老師辦公室添置了臺式電腦1只;移置了掛壁式空調2只，使老師們的辦公條件得到了進一步的改善。另外，對暑期因漏雨所致的教學樓二樓走廊天面重新進行吊頂。 二、訓練教學方面: 1.整合中心課程規劃，使課程園本化。上學期幼教中心對課程進行了整體規劃，但由于本學期課程用書的更換。因此，我們要求各班級組依據幼兒實際狀況，對課程內容進行敏捷調整與修改，使幼兒園課程內容不斷優化完善，努力使我園的課程園本化。 2.開展第一屆“閱讀節”活動。為激發師生閱讀的愛好，讓每一位幼兒和老師親近書本，寵愛閱讀，養成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。9月16日上午我園進行了第一屆“閱讀節”開幕式活動，開幕式活動為我園師生讀書活動

34、拉開了帷幕。各班從9月19日開頭，開展了為期半個月的“圖書漂流活動”，每個小伴侶都從家里帶來心愛的圖書與大家共享，并且交換帶回家，在家長的伴隨下開展閱讀活動。小伴侶們還利用早上來園與午飯后的時間把閱讀的小故事，歡樂地與大家共享，月底各班還評比出了“讀書之星”。9月22日下午，我們以教研組為單位開展了“品讀好書，讀書心得溝通活動”，活動中老師們分別把自己在暑假里閱讀的書籍-聽那成長的拔節聲、給幼兒老師的建議中獲得的感悟體會與全體老師進行了溝通共享。我們從中還推選出徐婧和陸莉兩位老師讀書心得參與教培研中心讀書心得評比。通過這次讀書溝通活動，不僅使我們老師對訓練實踐工作有了深刻的思索，也讓我們老師與

35、好書為友，不斷提升了自我。9月29日下午我園還開展了“好書推舉會”，會上各位老師分別推舉了自己閱讀的好書或優秀文章，大家暢所欲言，共享推舉理由，溝通讀書感想，共同吸取書中精髓，“好書推舉”活動讓大家再一次享受到讀書的樂趣。 3.加強一日活動隨機調研。本月第三、四周園部相繼對部分班級進行了一日活動隨機調研，從調研中發覺老師課前預備都比較充分，但新老師在課堂教學的重點與難點上還把握不準，今后應加強研磨，不斷提高課堂教學的有效性。 4.開展“師徒結對”活動。為了盡快提高見習期新老師的訓練教學水平和班級管理力量，進一步發揮我園骨干老師的示范、引領作用。9月22日下午我園進行了“師徒結對”儀式，潘瑜和吳

36、燕老師結為師徒，王園長向結對的師徒提出了要求和盼望，隨后師徒還作了簡短的發言表態，并嚴肅地簽訂了“師徒結對”協議書。我們堅信:“師徒結對”活動肯定能使師徒雙方教學相長，共同提高，為我們幼兒園健康、和諧、可持續進展做出貢獻。 5.加強一日規范學習。本月我們以備課組為單位，開展了“幼兒園一日組織活動規范”的學習，使老師們明確了一日活動各個環節組織中老師工作的規范要求，以規范為指導，不斷優化一日保教工作，提升幼兒一日活動質量。 6.開展35年青年老師評優課活動。為進一步引領青年老師從有效的提問與爭論、有效的教學調控等多元角度關注課堂教學的有效性，9月27日我園開展了三到五年內青年老師評優課活動。我園徐婧與吳燕兩位青年老師分別為大家展現了中班打擊樂活動“瓶瓶罐罐會唱歌”和“小鬧鐘”。評優課活動后全體老師對兩個打擊樂活動進行了研討，大家在對兩位老師的選材和構思進行確定的同時，也對活動提出了一些建議。通過本次活動，不僅使我園青年老師得到了一次熬煉的機會，也使我們全體老師對打擊樂教學有了新的啟發。最終推選吳燕老師參與幼教中心評優課活動。 7.抓實老師基本功彈唱。本學期我園連續把老師的基本功彈唱作為園本培訓的重要內容來抓，九月彈唱活動在月底如期進行。老師們抽取了下個月主題教學內容中的兩首歌曲，以自彈自唱的形式進行。信任通過此活動肯定能使老師們