1、第 4 節(jié) 免疫調(diào)節(jié)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1 ）概述免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能及在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。（2 ）掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程。2. 能力目標(biāo)：（1 ）能夠概括免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，能分析體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程；（2 ）通過(guò)課堂的交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和分析、判斷等思維能力。3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自身的了解和社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。二、教學(xué)重點(diǎn)體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程。三、 教學(xué)難點(diǎn)體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程。四、教學(xué)方法講授法、討論法、五、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了免疫調(diào)節(jié)可以殺滅病原體，清除體內(nèi)的異常細(xì)胞。與神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)

2、一樣，對(duì)人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)有著非常重要的作用。大家還記得免疫的概念嗎？（免疫是機(jī)體的一種特異性的保護(hù)功能，通過(guò)免疫、機(jī)體能識(shí)別“自己” ，排除“異己”，以維持內(nèi)環(huán)境的平衡和穩(wěn)定。）免疫的功能是什么？防衛(wèi)功能監(jiān)控和清除功能根據(jù)免疫系統(tǒng)的不同組成部分與病原體發(fā)生作用的一般順序，我們又將免疫系統(tǒng)劃分為三道防線。請(qǐng)同學(xué)們翻到必修3 的第 36 頁(yè)，給大家1min 時(shí)間預(yù)習(xí)三道防線的內(nèi)容。思考三道防線如何消滅病原體？【板書】第 4 節(jié) 免疫調(diào)節(jié)（2） 、免疫系統(tǒng)的功能1. 第一道防線皮膚和粘膜是保衛(wèi)人體的第一道防線，具有阻擋和殺滅病原體、清掃異物的功能。2. 第二道防線沒(méi)有被第一道防線消滅的病原體繼續(xù)攻擊

3、人體，體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線，具有溶解、吞噬和消滅病菌的功能。【提問(wèn)】這兩道防線有何特點(diǎn)呢？這兩道防線的主要功能是殺滅侵入人體的大多數(shù)病菌。不針對(duì)某一類特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，所以又稱為非特異性免疫。【承接】 多數(shù)情況下，這兩道防線可以防止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲，因?yàn)椴痪哂刑禺愋裕宰饔眯Ч埠苋酰绻皟傻婪谰€被突破，就需要第三道防線起作用了。提問(wèn)：第三道防線由什么構(gòu)成呢？（板書：第三道防線，特異性免疫，ppt 顯示其組成和分類）。3. 第三道防線【過(guò)渡】人體的第三道防線在抵抗外來(lái)病原體和抑制腫瘤等方面具有十分重要的作用。特點(diǎn)是出生后才

4、產(chǎn)生的，并且只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，因而又稱為特異性免疫。第三道防線是怎樣起作用的呢？當(dāng)病原體突破前兩道防線后，第三道防線就會(huì)產(chǎn)生特異性免疫來(lái)對(duì)付這種病原體。這些病原體又被稱為抗原，而專門抗擊這種病原體的蛋白質(zhì)被稱為抗體。抗原、抗體具有什么特點(diǎn)呢？首先來(lái)學(xué)習(xí)一下抗原。ppt 顯示抗原的概念，并講解）抗原：引起人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)叫做抗原。如病毒、細(xì)菌等病原體表面的 蛋白質(zhì)等物質(zhì)，都可以作為引起免疫反應(yīng)的抗原。【過(guò)渡】抗原與抗體有何聯(lián)系了？抗體： 機(jī)體受抗原刺激后產(chǎn)生的，能與該抗原發(fā)生特異性結(jié)合的具有免疫功能的球蛋白。 （板書：抗體，ppt 顯示抗體的概念，并講解其特點(diǎn)）抗體

5、是一種球蛋白，抗體分泌出來(lái)后，到哪兒起作用呢？抗體主要分布于血清中，還存在于組織液和外分泌液中。母乳喂養(yǎng)的孩子，在哺乳期間不容易生病，就是因?yàn)閶雰褐苯釉谀溉橹蝎@得了抗體。【思考討論】：細(xì)胞中與抗體合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有哪些？（核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體）【過(guò)渡】 根據(jù)抗原、抗體的特點(diǎn)，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)它們是如何發(fā)生特異性結(jié)合的呢？同學(xué)們閱讀課本37 頁(yè)第三段并討論思考以下問(wèn)題：1 、特異性免疫分為哪幾種？2、分別是由什么細(xì)胞起主要作用？（3） 、特異性免疫的類型：體液免疫和細(xì)胞免疫（ ppt 顯示特異性免疫的分類,根據(jù)圖片講解）第三道防線的“作戰(zhàn)部隊(duì)”主要是眾多的淋巴細(xì)胞。 通過(guò) B

6、細(xì)胞產(chǎn)生的抗體“作戰(zhàn)”的方式稱為體液免疫；而通過(guò)T 細(xì)胞直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”的方式稱為細(xì)胞免疫。【過(guò)渡】 特異性免疫分為體液免疫和細(xì)胞免疫。我們先來(lái)學(xué)習(xí)這些淋巴細(xì)胞在體液免疫的過(guò)程中如何殺滅抗原？2、這個(gè)過(guò)程中有哪些細(xì)胞參與？這些細(xì)胞分別行使什么功能？ 3、抗體又是如何發(fā)揮作用的呢？1 體液免疫過(guò)程（板書 ）【過(guò)渡】體液免疫的過(guò)程中，首先要有一個(gè)敵我識(shí)別的階段；然后就是的反應(yīng)階段；最后就是消滅敵人的階段。（ ppt 逐步顯示體液免疫過(guò)程，并逐漸進(jìn)行講解）病原體進(jìn)入體內(nèi)后，大部分先由吞噬細(xì)胞攝取和處理，將隱藏的抗原特征暴露出來(lái)，才能進(jìn)一步的發(fā)生作用。（吞噬細(xì)胞就像學(xué)校的保安人員，先抓住混進(jìn)學(xué)校

7、的壞人，再找出證據(jù)，之后交給警察處理。）然后將抗原呈遞給T 細(xì)胞，刺激T 細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子作用于 B 細(xì)胞。少數(shù)抗原因抗原特征暴露在外部，可以直接刺激B 細(xì)胞。這樣，B 細(xì)胞受刺激后就進(jìn)入下一階段。【引導(dǎo)】這一階段實(shí)現(xiàn)了對(duì)抗原的處理、呈遞和識(shí)別過(guò)程。第二階段，B 細(xì)胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開(kāi)始一系列的增殖、分化，大部分分化為漿細(xì)胞、產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細(xì)胞。【過(guò)渡】這一階段主要是免疫細(xì)胞的增殖、分化。漿細(xì)胞合成抗體之后又發(fā)生了什么變化呢？第三階段 （ ppt 顯示第三階段，學(xué)生觀察、老師講解）在這一階段，抗原成為被作用的對(duì)象，效應(yīng)B 細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮

8、免疫效應(yīng)。例如，抗體與入侵的病菌結(jié)合，可以抑制病菌的繁殖或是對(duì) 宿主細(xì)胞的黏附，從而防止感染和疾病的發(fā)生；抗體與病毒結(jié)合后，可以使病毒失去侵 染和破壞宿主細(xì)胞的能力。在多數(shù)情況下，抗原抗體結(jié)合后會(huì)發(fā)生進(jìn)一步的變化，如形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化，等等。【引導(dǎo)】 第三階段主要是發(fā)揮免疫效應(yīng)。大家從這一過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題嗎？記憶細(xì)胞好像沒(méi)有發(fā)揮作用，大家思考一下，產(chǎn)生的記憶細(xì)胞的有何作用？記憶細(xì)胞可以在體內(nèi)抗原消失后很久仍保持對(duì)這種抗原的記憶，當(dāng)再次接觸這種抗原時(shí)，記憶細(xì)胞就會(huì)增殖、分化，快速產(chǎn)生大量抗體。【思考討論】顯示完整的體液免疫過(guò)程，并根據(jù)體液免疫過(guò)程分組討論并回答問(wèn)題。1

9、 ）在體液免疫過(guò)程中, 有哪些細(xì)胞參與？吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞(2)當(dāng)相同的抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，哪一種細(xì)胞快速分化增殖，并形成什么細(xì)胞？屬于哪種細(xì)胞增殖方式？記憶細(xì)胞分化增殖形成漿細(xì)胞和記憶 B細(xì)胞，屬于有絲分裂(3)吞噬細(xì)胞的作用？處理呈遞抗原、吞噬抗原抗體結(jié)合物。(4)記憶B細(xì)胞與漿細(xì)胞有什么區(qū)別？記憶B細(xì)胞:壽命長(zhǎng)，能記住入侵的抗原。能分裂，產(chǎn)生漿細(xì)胞。漿細(xì)胞：壽命短，不能分裂。能產(chǎn)生抗體2 .細(xì)胞免疫的過(guò)程病毒會(huì)侵入機(jī)體細(xì)胞，有的致病菌寄生在宿主細(xì)胞體內(nèi)，然而抗體不能進(jìn)入宿主細(xì)胞。那么，消滅這些病原體要通過(guò)什么途徑呢？這就要靠細(xì)胞免疫呢。和體液免疫一樣，細(xì)胞免疫也分

10、為三個(gè)階段。第一階段是病毒侵入宿主細(xì)胞，經(jīng)吞噬細(xì)胞處理使抗原特征暴露出來(lái)后呈遞給T細(xì)胞；第二階段是T細(xì)胞受到抗原刺激后，通過(guò)增殖、分化形成效應(yīng) T細(xì)胞和記憶細(xì)胞；第 三階段是效應(yīng)T細(xì)胞與被抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸，使這些細(xì)胞裂解死亡。病原體失去寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅。我們一起來(lái)比較一下體液免疫和細(xì)胞免疫項(xiàng)目體液免疫細(xì)胞免疫作用對(duì)象抗原靶細(xì)胞產(chǎn)生效應(yīng)的細(xì)胞漿細(xì)胞效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生效應(yīng)的方式抗體與抗原結(jié)合效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸，使靶細(xì)胞破裂，釋放抗原相互聯(lián)系相互配合，共同發(fā)揮作用人體的免疫系統(tǒng)能夠消滅入侵的病原體，是不是機(jī)體免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能越強(qiáng)越好了？免疫系統(tǒng)還有哪些功能呢？這就是下節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。小結(jié)：下面我們總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容， 根據(jù)三道防線的特點(diǎn)將它們分為非特異性免 疫和特異性免疫，特異性免疫又分為體液免疫和細(xì)胞免疫。 具體學(xué)習(xí)了體液免疫和細(xì)胞免 疫的過(guò)程及其異同。課堂練習(xí)六、板書設(shè)計(jì)第4節(jié)免疫調(diào)節(jié)二、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能特異性免疫1 .抗原2 .抗體3 .體液免疫4 .細(xì)胞免疫七、教學(xué)設(shè)計(jì)反思免疫調(diào)節(jié)是一個(gè)抽象的過(guò)程，學(xué)生很難理解。因此教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)各種不同教學(xué)方法的 處理，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用，讓一些復(fù)雜的概念變得淺顯易懂，讓一些過(guò)程變得更加 直觀，讓學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，從而很好地達(dá)成三維目標(biāo)。但在本課中，因?yàn)榛?動(dòng)較多，所以怎樣