1、1、 修辭和修辭學的含義 1、修辭是努力提高語言表達和接受效果的活動 "修"是修飾的意思，"辭"的本來意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞。 修辭本義就是修飾言論，也就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。 2、修辭學是研究提高修辭表達和接受效果的規律的學科 修辭學是語言學的一門學科，就是研究言語交際表達主體如何依據和利用語境選擇語言材料和修辭手段，組建能夠適切表達思想內容的話語，以及接受主體如何正確理解和接受表達主體所傳話語信息的規律、規則的學科。2、 修辭是言語現象修辭是運用語言增強交際效果的活動，任何修辭活動

2、都要依據具體的言語環境去運用語言表達手段恰切組建話語和透過語言表達手段正確理解話語，才能達到預期的交際目的和效果。語境有語言性的靜態語境，也有語言性的動態語境。修辭主要就是依據動態語境，而隨動態語境選用語言表達手段組成的話語是語言運用的產物，人們運用語言，不管是口語和書面語的表達和接受，都會有修辭上的考慮和要求，不管你意識到還是沒意識到，修辭寓于語言的具體運用之中，人們運用語言總是離不開修辭。因此修辭是言語現象。3、 語境是什么，語境的構成 名詞解釋：語境：是語用活動的環境，主要包括交際對象、表現對象、時空環境、社會文化環境、輔助語環境和交際話語的前言后語或上下文等因素。 語境構成：1、非語言

3、語境，指影響和制約言語交際的各種非語言因素，主要有五個方面：（1）交際對象：指語言交際的接受者，（2）表現對象：是言語作品中所表現的思想內容，（3）社會文化環境：包括影響和制約言語交際政治、經濟、文化、時代特征、社會思潮、民族心理等環境，（4）時空環境：包括影響和制約言語交際的時間、地點、場合、自然環境等，（5）輔助語環境：指伴隨有聲語言而出現的交際主體的身體姿勢、眼神、表情、手勢、動作等。2、 語言環境，也叫語內環境、語篇環境，即通常所說的某一語段的上下文，這里的上下文，可以是語篇內的詞、句、短語、句子、句群、段落，也可以是該語段所在的整個語篇。語篇的上下文對話語表達和話語理解會產生重要的影

4、響和制約作用。4、 聯綿詞、疊音詞和象聲詞的修辭功用 1、聯綿詞： （1）名詞解釋：指一些不能分解的單純詞，由一個語素構成，也就是說，這些詞一旦被分開，單個的字都不能表示任何意義。 （2）類別：雙聲詞，兩個音節的聲母都相同；疊韻詞，兩個音節的韻母都相同；雙聲疊韻詞，兩個音節聲母韻母都相同；非雙聲疊韻詞，兩個音節聲母韻母都不同。 （3）修辭功用：雙聲或疊韻突顯了聲母或韻母相同的相鄰音節，它們的聲音以及由此聲音所表達的情緒，勢必得到強化，從而使鏗鏘的越發鏗鏘，婉轉的益見婉轉，蕩漾的更加蕩漾，促節的尤為促節。 （4）舉例分析：雞斂翅而未鳴，笛流遠以清哀；使妙密以閑和，終寥亮而藏摧。 例子中加“”的詞

5、，或雙聲，或疊韻，都是聯綿詞，作品中用以寫景狀物，增加了語言的和諧悅耳美。 2、疊音詞： （1）名詞解釋：指兩個音節的聲音形式完全相同的詞。 （2）類別：雙音節的單純詞，由一個語素構成，兩個音節連綿在一起，分開后單個音節不表示意義；雙音節的合成詞 ，由兩個語素合成，兩個音節分開后都能單獨表示意義。 （3）修辭功用：疊音實質上是聲韻交錯的重疊，兼有雙聲疊韻的作用。恰當的運用疊音詞不僅可以壯大聲勢，協調音韻，加強語意，增強節奏，加深印象，使語言富有感染力，而且可以夸大描繪效果，增強語言的形象性。（4） 舉例分析：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚！乍暖還寒時最難降息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急！雁

6、過也，正傷心，卻是舊時相識。 例中“尋尋覓覓”形容若有所思，用“冷冷清清”形容孤獨寂寞，用“凄凄”形容寒涼凄苦，用“慘慘”形容心中抑郁凄慘，用“戚戚”形容憂愁悲傷，這七個疊音詞把詞人內心世界復雜的情感體驗描繪的淋漓盡致，而且每個疊音詞都是這副心靈畫面上不可缺少的一筆。 3、象聲詞：（1）名詞解釋：又叫擬聲詞、摹聲詞或擬音詞，是一類純粹用來模仿聲響、記錄聲音的詞。（2）類別：根據模仿聲音的不同形式，可分為四類：單音節，如嗚、咔、啪、咚等；雙音節，如咚咚、汪汪、嘰嘰、叮當等；三音節，如呱呱呱、轟隆隆、咕嚕嚕、噠噠噠等；四音節，如啦啦啦啦、嘰嘰呱呱、稀里嘩啦、淅瀝淅瀝等。（3）修辭功用：象聲詞是模仿

7、客觀世界各種各樣聲音的詞，它的修辭功用在于直接傳達客觀世界的聲音節奏，縮短人和自然界的距離，使人感到自然輕松親切。（4）舉例分析：咕咕咕咕，咕咕咕咕，火雞圍在一起，談起那件事，臉都紅起來，不停地叫著，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕。例中的加“”的都是象聲詞，不僅真切的描摹了動物的聲音，增加了敘述語言的音樂美，給人如聞其聲的真實感，而且增強了描繪效果，給人以身臨其境的印象。5、 平仄的修辭功用 1、平仄的基本規則：主要有四條規則（一聲二聲為平，三生四聲為仄） （1）一句之中平仄相間：以五言詩為例，凡第一個節奏用“平平”，則第二個節奏必須用“仄仄”，第三個節奏又要用“平”；反之，第一個節奏用“仄仄”，第二個節

8、奏必須用“平平”，第三個節奏就用“仄”。七言詩也是依次類推。這是組句規則。 （2）兩句之間平仄相對：如果出句為“平平仄仄平”，對句就要“仄仄平平仄”；出句為“仄仄平平仄”，對句就要“平平仄仄平”。七言詩依次類推。這是組聯規則。 （3）鄰句之間平仄相黏：絕句四句，第一、二句為首聯，三、四句為尾聯。第二句（首聯對句）與第三局（尾聯出句）平仄要相黏，即相同。律詩八句，每兩句為一聯，每詩四聯。一二句為“首聯”，三四句為“額聯”，五六句為“頸聯”，七八句為“尾聯”。律詩的第二句（首聯對句）和第三句（額聯出句），第四句（額聯對句）和第五句（頸聯出句），第六句（頸聯對句）和第七句（尾聯出句）音節的平仄要相同

9、，即相黏。例： 紅軍 不怕 遠征 難，（平平 仄仄 仄平 平）出句 萬水 千山 只等 閑。（仄仄 平平 仄仄 平）對句 五嶺 逶迤 騰細 浪，（仄仄 平平 平仄 仄）出句 烏蒙 磅礴 走泥 丸。（平平 仄仄 仄平 平）對句 金沙 水拍 云崖 暖，（平平 仄仄 平平 仄）出句 大渡 橋橫 鐵索 寒。（仄仄 平平 仄仄 平）對句 更喜 岷山 千里 雪，（仄仄 平平 平仄 仄）出句 三軍 過后 盡開 顏。（平平 仄仄 仄平 平）對句 （4）一三五不論，二四六分明：不論，不守前三規則；分明，守前三規則二四六分明遵守上三規則，同上相近。一三五不論不遵守上規則，可只要能避免孤平和句末的三平、三仄調，卻也正

10、確。孤平：整句只有一個平聲字，這叫“孤平”，是近體詩的大忌。孤平句：五言詩的“平平仄仄平”寫成“仄平仄仄平”，七言詩“仄仄平平仄仄平”寫成“仄仄仄平仄仄平”時，叫做孤平句。句末三平、三仄調，指一個句子的最末三個字都是平聲或仄聲字 2、平仄格律的修辭功用（1）平仄格律能夠產生“疏密、長短、抑揚、輕重”的節奏美和回旋往復的回旋美，從而能給思想內容的表達增添強大的藝術感染力量。（2）體現出生動性、音樂性的特點（3）漢語特有的風格手段，他能使語言表現出鮮明的民族風格。6、 節奏的修辭功用 1、節奏的分類：就節奏在句中的作用來看，可分為“頓”和“逗”兩類。就詩句而論，四言詩為2+2兩頓，五言詩為2+1+

11、2或2+2+1三頓，七言詩為2+2+2+1或2+2+1+2四頓。例：（1）海上|生|明月，天涯|共|此時。情人|怨|遙夜，竟夕|起|相思。 （2）慈母|手中|線，游子|身上|衣。臨行|密密|縫，意恐|遲遲|歸。 兩首詩中，（1）的讀法是2+1+2，（2）的讀法是2+2+1。與“頓”相對的概念，還有“逗”。所謂逗，也叫半逗，是指一句之中能把詩句分成前后兩半的最顯眼的那個頓。例：向晚|意|不適，驅車|登|古原。夕陽|無限|好，只是|近|黃昏。 詩中，“|”為逗，讀詩時，停頓時間比“|”長，是為逗。 2、節奏的修辭功用： （1）頓逗節奏能給人以快感和美感，能滿足人們生理上和心理上的要求。 （2）頓逗

12、還有一特殊功能，即通過不同的頓逗，可以使同一篇詩作具有不同的音律美。 （3）古文中沒有標點符號，頓逗成為斷句了解文意的重要手段。七、多義詞、同義詞、反義詞的修辭功用 1、多義詞的修辭功用：可以造成委婉、含蓄和形象生動的表達效果。   2、同義詞的修辭功用：（1）、按需選擇，便于形象刻畫。（2）、同義詞換用，可避單調重復，使語言活潑多變。（3）、同義詞連用，可以加強語勢。  3、反義詞的修辭功用：（1）、反義詞配對構成的語句，可以使文意更加鮮明（2） 、多組反義詞連用，可加強語氣，強調語意。8、 模糊詞的修辭功用 1、混沌、具有不確定性，這種不確定性，不僅給表達著的

13、表達提供了靈活多樣的無限空間，也給接受者提供了聯想、想象以及審美再創造的充分條件。 2、模糊詞語不僅在文學語中對描繪藝術形象大有用處，在談話語體的日常交際活動中也表現非凡。 3、法律語言、訴訟審判語言常也會用到詞語的模糊意義。例如：第八十四條：對有下列情形之一的公務員不得辭退： （一）因公致殘，被確定喪失或部分喪失工作能力的。 （二）患疾或者負傷，在規定的醫療期內的。 （中華人民共和國公務員法2005年4月27日頒布）例中的“部分”在邊緣上是模糊而不確定的，但不會影響法律的正確執行，因為“部分喪失”是多少在法律條文中不適宜做硬性規定，而用模糊詞語來表達，則使表達更具有靈活性，便于根據客觀情況或

14、需要而定。9、 辭格的運用一、修辭格的含義 修辭格簡稱“辭格”，這一術語最早出現于唐鉞的修辭格(1923年出版)一書。唐鉞：變格的語法 。修辭格是在長期的言語交際過程中逐漸定型的，為了適應修辭主體的審美追求和語體需要而運用的，功能上具有特定的修辭效果，結構上具有特殊的組合關系和聚合關系，語用上具有特別的偏離性和變異性的表達模式。2、 辭格的產生基礎 1、辭格的產生離不開語言文字基礎。 2、辭格的產生有其客觀基礎。 3、辭格的產生也有一定的心理學基礎。 4、辭格的構成還有美學基礎。3、 修辭格的分類 1、語形求同類語形，是指語言文字自身的外部表現形式。語形求同，是指語言單位的

15、詞性、結構乃至某些構成要素力求相同或相近，造成一種同中求異，異中有同的效果。語形求同類辭格包括：對偶、排比、層遞、同異、同字、迭現、列錦、頂真、反復等。 2、語形變異類：語形變異：是指通過對語言文字外部結構形狀的拆解、替換、增減或重新組合，使得原本平常的語言文字變得富有創意。語形變異類辭格包括：仿擬、回環析字、析詞、藏詞、鑲嵌、序換、錯綜、斷取、避復、節縮等。 3、語義變異類語義變異：是指通過這類修辭手法，使語義發生旁轉變化，形成對比和反差，從而收到令人意想不到的效果。語義變異類辭格包括：對照、襯托、教物、借代、雙關、反語、換義、別解、曲解等。 4、邏輯變異類邏輯變異：是指有意超越甚至是違背邏

16、輯規則，打破我們習以為常的思維習慣，產生一種出人意料的效果。邏輯變異類辭格包括：夸張、雜混、閃避、岔題、謬語、誤解等 5、搭配變異類搭配變異：指在特定的語境中，打亂語言單位的正常組合搭配，通過聯想、關聯、錯覺等心理手段賦予語言單位以新的組合搭配，從而產生一種奇異新鮮的表達效果。搭配變異類辭格包括：比喻、借用、降用、比擬、移就、移覺、移時、倒反、易色、拈連、轉類、異語等。 6、用句變異類用句變異：指為了取得簡明、清晰、強調等表達效果，而改變了正常的句子使用方式。用句變異類辭格包括：設問、反問、疑離、奇設、引用、互文、伸縮、折繞、避諱、換算、設疑、增語等。4、 常用修辭格 （一）、語形求同類：對偶

17、、排比、層遞、反復、頂真 1、對偶：把結構相同或相似，字數相等，意義相關的語句成對比地排列起來。 對偶的結構類型：（1）正對，構成對偶的兩個句子從兩個角度、兩個側面說明同一個事理，在意思上相近、相似、相補、相襯的，是正對，例： 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。例句的上下句，結構相同，字數相等，詞性相對，意義上相互補充，屬于非常工整的正對。（2） 反對，構成對偶的兩個句子從正反對立的兩個方面說明同一事理，在意思上相反或相對，形成鮮明對比的，是反對。例： 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）串對，構成對偶的兩個句子意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的，是串對。例： 才飲長江水，又食武昌

18、魚。例句中表示事物的發展過程相關聯的承接關系。對偶的功用：（1）對偶韻律上顯得節奏感強，富于音樂美，便于吟誦，易于記憶。（2）能把事物之間的對稱、對立乃至相關的意思鮮明地展現出來，以加強感染人的力量。 2、排比：由三個或三個以上結構相同或相似、意思相關、語氣一致的短語或句子排列在一起的修辭格，叫排比。 排比的結構類型：（1） 句子成分排比：即一個句子中把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。 例如：延安的歌聲 它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。（2）單句排比：即機構相近的單句，接二連三地表達同范疇、同性質的內容，是單句排比。（3） 復句排比：用結構相

19、似的復句，接二連三地表達同范疇、同性質的內容，是復句排比。（4）語篇排比：用一連串的排比構成一個段落或篇章的，是語篇排比 排比的功用：（一）用排比寫人，可將人物刻畫細致。（二）用排比寫景，可將景物描寫得細致入微，能深層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。（三）運用排比說理，可將道理說得充分透徹。（四）運用排比抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢。 3、 層遞：是把要表達的意思按照大小、多少、高低、輕重、遠近等不同程度逐層排列的修辭方法。層遞的結構類型：（1） 、遞升：遞升就是指按照由小到大、由輕到重、由少到多、由近到遠、由淺到深、由低到高等順序排列的層遞。（2） 、遞降：遞降就是指按照由大到小、由重到輕、

20、由多到少、由遠及近、由深及淺、由高到低等順序排列的層遞。 層遞的功用：1、 層遞可使讀者層層跟隨，因而引人入勝。如是敘事，條理清楚；如是說理，說服力強；如是抒情，易生感染效果。 2、層遞修辭的最主要作用，是一種順著文句所形成的層次感，讓主題概念層層逼出，讓事理說服力得以深化，語言之感染力得以深切，也可藉由上下語義脈絡的連貫一致、規律變化，使表述的重點內涵能安置在最妥當之處，方便讀者理解記憶。4、 反復：就是為了強調某種意思，突出某種情感，特意重復使用某些詞語、句子或者段落等。反復的結構類型：連接反復和間隔反復。（1） 連接反復相同的詞語或句子，中間沒有間隔的是連續反復。（2） 在連接使用的詞語

21、或句子中間，隔有其他的詞語或句子的是間隔反復。反復的功用1. 強調，增強語氣或語勢。 2.起到反復詠嘆，表達強烈情感的作用。同時，反復的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。 5、頂真：是指上句的結尾與下句的開頭使用相同的字或詞，用以修飾兩句子的聲韻的方法。頂真的結構類型：分為詞語頂真、句子頂真和章段頂真頂真的功用： （1）有利于表現事物之間的連鎖關系，揭示事物之間的發展過程，或者強調所指的事理。 （2）頂真用力描繪景物，能給人以清晰的印象 （3）頂真結構嚴謹，語氣連綿，語勢暢達，使句式整齊，讀起來有節奏感。 （二）、語形變異類：仿擬、回環、拆字、析詞、藏詞 1、仿擬：

22、就是仿照現成的詞，固定詞組、句子、語篇的結構形式臨時性造出新的詞語、句子或語篇的一種修辭格。仿擬的結構類型：防詞語、仿句子、防語篇。仿擬的功用： （1）增添語言的幽默情趣。 （2）突出事物的本質特征，表意更強烈。 2、回環：運用顛倒語序組成語句形式上的回環往復以表現事物相互關系的修辭格叫做回環。回環的結構類型：嚴式回環和寬式回環回環的功用： （1）使語言回環往復，產生強烈的節奏感和音樂美。 （2）能言簡意賅地揭示事物之間相互依存、相互制約或相互對立的關系。3、 拆字：先刻意就文字的形體、聲音、意義加以分析，然后把文字的各部分再重新組合或分別使用的一種修辭格，叫拆字。拆字的結構類型：離合、增減、

23、拆散。 拆字的功用：拆字格常用于對聯和文學語體，它的主要修辭功用是用來表示不便直說的思想內容，使話語顯得婉轉含蓄也可以隱晦曲折地鞭撻、嘲諷壞人壞事，還可以使語言增添幽默情趣。4、 析詞：詞或成語有凝固性，一般是不能拆開來運用的，但有時出于表達的需求，故意把一些詞語或成語拆開來使用，這樣的修辭格叫析詞。析詞的結構類型：插嵌式、變序式、拈用式、拆換刪削式。析詞的功用：（1） 使析詞所蘊含的語義更充實、更豐富。（2） 可使原詞在意思上增添新色，或更細致，或更新，或強調。（3） 可使語言幽默風趣。（4） 可使語言變化、新穎。5、藏詞：要用的詞本包含在人們熟悉的成語或俗語中，故意隱藏本詞，只將成語或俗語的另一部分用在語句中代替本詞，這種修辭格叫藏詞。藏詞的結構類