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文檔簡介

1、大學物理演示實驗觀后感 物理學是研究物質運動和相互作用規律的學科, 是自然科學的根底。因此物理學理論與實踐永遠不能別離。在物理學理論的教學過程中, 演示實驗教學又是一個非常重要的環節。它可以充分表達出理論來源于現象而不是純粹的邏輯推導。 人們普遍認為大學物理抽象難懂、深奧復雜、枯燥乏味。物理演示實驗能夠將抽象、深奧的物理知識轉變為具體、簡單的趣味內容, 使模糊、枯燥、復雜難懂的內容變得清晰、生動、津津有味。 另外, 物理演示實驗能把我們在生產、生活中看到的和聽到的現象, 通過實驗手段再現出來。實物演示真實、直觀, 能給人身臨其境之感，極大地調動學習的積極性, 主動性以及激發創造的潛能。 在這次

2、的演示實驗課中，我見到了一些很新奇的儀器和實驗，通過奇妙的物理現象感受了偉大的自然科學的微妙。 踏進實驗室的大門，寬敞明亮的實驗室，排列整齊的實驗設備，讓從小對實驗感興趣的我一下子變得興奮起來。老師講課聲情并茂，并帶我們參觀了整個實驗室，演示了很多實驗，還請了同學協助，過程有趣極了。 進入教室，首先吸引我的就是那閃閃發光的球體。用指尖觸及玻璃球外殼，便見輝光在手指的周圍處變得更為明亮，產生的弧線順著手的觸摸移動而游動扭曲，隨手指移動起舞，十分漂亮，十分奇特。經過老師的介紹才知道它叫做輝光球。 輝光球發光是低壓氣體或叫稀疏氣體在高頻強電場中的發電現象。玻璃球中央有一個黑色球狀電極。球的底部有塊振

3、蕩電路板。通電后，振蕩電路產生高頻電壓電場，由于球內稀薄氣體受到高頻電場的電離作用而光輝四射。輝光球在工作時，在球中央的電極周圍形成一個類似于點電荷的場 。當 用 手 人 與 大 地 相 連 與 球 相 接 處 時，球 周 圍 的 電 場 、電 勢 分布不在均勻對稱，故輝光在手周圍處變得更加明亮。 有趣的是魚洗，魚洗奇妙的地方是，用手緩慢有節奏地摩擦盆邊兩耳，盆會像受擊撞一樣振動起來，盆內水波蕩漾。摩擦得法，可噴出水柱。當兩手搓雙耳時，產生兩個振源，振波在水中傳播，互相干預，使能量疊加起來，所以這些能 量較大的水點，會跳出水面。 還有很多的演示實驗我沒有寫出，通過這次試驗讓我明白了很多實驗原理，擴大了我的知識背景，增進對現代技術的了解，同時也激發了我對科學的興趣和追求，作為當代大學生的我們不僅要學好專業課，還要多了解科學技術，這樣才能擔起祖國交給我們的重任，才能把我國建設的更富強，更美好。 總之，大學物理實驗課讓我收獲頗豐，同時也讓我發現了自身的缺乏。在實驗課上學得的，我將發揮到其它中去，也將在今后的學習和工作中不斷提高、完善；在此間發現的缺乏，我將努力改善，通過學習、實踐等方式不斷提高，克服那些不應成為學習、獲得知識的障礙。在今后的學習、工作中有更大的收獲，在不斷地探索中、在

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