1、重難點突破教學活動研磨單單位名稱學科物理課題第3節(jié)電磁鐵電磁繼電器（1）教學目標設計教學目標表述（一）知識與技能1 知道什么是電磁鐵。2 知道電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關。3了解電磁鐵在生活中的應用。4知道電磁繼電器及其構造和工作原理。（二）過程與方法1 通過對實驗猜想和觀察、分析，提高學生分析、歸納的能力。2 通過閱讀說明書和觀察電磁繼電器，知道如何使用電磁繼電器，提高學生的觀察、分析及操作能力。（三）情感態(tài)度與價值觀1通過認識電與磁之間的相互聯(lián)系，使學生樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學生的學習熱情和求是態(tài)度，初步領會探索物理規(guī)律的方法。2通過了解物理知識的實際應用，認識科學發(fā)明就在我們身邊，

2、認識科學及其相關技術對社會發(fā)展、人類生活的影響，提高學習物理的興趣。目標設計依據(jù)分析1.課標依據(jù)知識與技能1. 初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結構等內(nèi)容，了解物體的尺度、新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。2. 初步認識機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生活、生產(chǎn)中的應用。過程與方法1. 經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。2. 能在觀察物理現(xiàn)象或物理學習過程中發(fā)現(xiàn)一些問題。有初步的提岀問題的能力。情感態(tài)度與價值觀1.能保持對自然界的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、

3、和諧相處的情感。2.具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調(diào)查等科學實踐活動。2.教材要求本節(jié)內(nèi)容是電生磁的延續(xù)，給通電螺線管加上合適的鐵芯就組成了電磁鐵。電磁鐵在實際中應用廣泛，如電磁起重機。電磁鐵還是電磁繼電器、電鈴和自動控制的重要部件。電磁鐵具有磁極可控、強弱可調(diào)的特點，電磁鐵的磁極可以通過電流方向來控制，電磁鐵的磁性強弱與電流大小、線圈匝數(shù)等因素有關。2.學情分析研究影響電磁鐵磁性強弱等因素的實驗是本節(jié)重點，從問題的提出、實驗的設計、實驗分析、得出結論等

4、方面展開，在實驗中要體現(xiàn)控制變量的思想。電磁繼電器是電磁鐵的應用，要了解電磁繼電器的結構，工作原理以及在實際中的應用，利用電磁繼電器可以實現(xiàn)低電壓、弱電流控制高壓、強電流，還能進行遠距離控制。學習效果分析1. 學習任務完成情況：完成了電磁鐵和電磁繼電器的教學工作，學生初步知道了什么是電磁鐵，也知道電磁鐵磁性強弱與哪些因素有關。并且知道了電磁繼電器的構造和工作原理。2. 教材內(nèi)容落實情況：在本節(jié)課的教學中嚴格按照教材內(nèi)容進行落實教學。電磁鐵的概念，電磁鐵的磁性影響因素，電磁繼電器的構造和工作原理。3.課標要求落實情況：（1）通過實驗，探究通電螺線管外部磁場的方向。（2）通過實驗，了解通電導線在磁

5、場中會受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關系。研磨后對于教學目標的確疋與頭施有什么新思考？研磨后電磁鐵的磁性強弱的影響因素和電磁繼電器的原理這部分應該重點掌握。（2）重難點教學活動設計重難點活動設計1. 重難點表述：教學重點：電磁鐵的特性和應用。教學難點：電磁繼電器的工作原理。2. 重難點確定依據(jù)：從教材內(nèi)容來看主要是電磁鐵和電磁繼電器的學習，那么在電磁鐵這部分內(nèi)容來看就是電磁鐵的特性和應用是重點。難點部分是電磁繼電器的工作原理。3. 重難點教學策略：鼓勵學生積極思考設計實驗方案。動手實驗，觀察實驗現(xiàn)象，理解記憶電磁鐵的特點。觀察電磁繼電器構造，了解電磁繼電器的工作原理，并且要認識到電磁繼電器作為開關的本質(zhì)，利用練習題讓學生進一步的認識并記憶電磁繼電器的工作原理。學習效果分析1. 學習重點是否合理：學習重點合理，學生們接受的較好。2. 學習難點是否解決：教學難點在課堂上也得到了解決，學生們掌握的較好。3. 教學策略是否有效：教學策略有效，學生們從課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況都表現(xiàn)的很好。研磨后，對于判斷重難點有什么新思考？對教材重難點的把握是上好一節(jié)課的關鍵，只有準確清晰的找到重難點，并且有具體的策略，那么在課堂上就可以做到游刃有余，這樣可以很好的達到課堂目標，并且擊破重難點，從而達到高效教學的目的。(3)教學改進比