1、觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，正確讀寫(xiě)濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個(gè)段落，摘錄、積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的深意。4、體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，懂得珍惜生命，熱愛(ài)生活。【課前準(zhǔn)備】師生共同搜集熱愛(ài)生命的感人故事、圖片及影像資料。【教學(xué)流程】一、談話導(dǎo)入，叩解課題1、板書(shū)春天”同學(xué)們，看到這個(gè)字眼，你的腦海里一定會(huì)呈現(xiàn)一幅美麗的畫(huà)面，春天是什么樣的，談?wù)勀阊壑?/p>

2、的春天吧一-花紅柳綠、陽(yáng)光明媚、草長(zhǎng)鶯飛、遍地春光、萬(wàn)紫千紅（配樂(lè)）2、請(qǐng)大家再次欣賞一下春天的美麗圖畫(huà)吧。同學(xué)們多幸福啊，你們看到的春光如此真切，如此絢麗！我們每天都用眼睛感受著春光，感受著美麗和快樂(lè)，可就有這么一些特殊的人，他們看不見(jiàn)湛藍(lán)的天,看不見(jiàn)清澈的水，更看不見(jiàn)芬芳的花，看不見(jiàn)這美麗的春天。他們眼前永遠(yuǎn)是無(wú)邊無(wú)際的黑暗，那么他們的內(nèi)心世界是否也是無(wú)邊無(wú)際的黑暗呢？今天我們就一起走進(jìn)一位盲女孩的心靈。她有一個(gè)美麗的名字一安靜，讓我們看看她是怎樣用她獨(dú)特的方式觸摸著絢麗多彩的春，感受著充滿生命力的春（板書(shū)：觸摸）3、讀題：觸摸春天（輕輕的觸摸，輕輕地讀）二、感知課文，弓I入情境1、想讀這

3、個(gè)故事嗎？現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)書(shū)，美美地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，看看盲童安靜怎樣觸摸到了絢麗多彩的春天？2、出示下面詞語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生讀正確：流暢穿梭悄然攏住奇跡磕磕絆絆多姿多彩撲騰曲線繽紛弧線瞬間清香裊裊花繁葉茂3、盲童安靜怎樣觸摸到了絢麗多彩的春天？選用第一行的幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)給課文說(shuō)一句話。（指名回答，教師相機(jī)板書(shū)）三、品析語(yǔ)言，探究體悟1、感受奇跡：同學(xué)們，讓我們?cè)儆眯牡淖x讀課文，透過(guò)這散發(fā)著墨香的文字走進(jìn)盲女孩安靜的內(nèi)心世界，和她一起觸摸春天，感受美好的春光。請(qǐng)選擇你喜歡的讀書(shū)方式通讀16自然段，找一找，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？把他們畫(huà)出來(lái)，并把自己的感受批注在課本上。讀到哪個(gè)句子,你的心里怦然一

4、動(dòng)，用筆勾出它。2、交流：（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，用課件相機(jī)出示語(yǔ)句幫助理解。）預(yù)設(shè)句子一：這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。 你感受到了什么？ 還有哪個(gè)句子也讓我們感受到安靜對(duì)春天的熱愛(ài)？句子2:安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)磕磕絆絆。她慢慢的伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾露珠的月季花。 生演示盲人走段路： 什么是奇跡？為什么你感到這是一種奇跡？ 她，一個(gè)盲童，看不見(jiàn)鮮艷的花朵，只能聞到濃郁的花香，卻整天流連在花叢中，她愛(ài)的是什么呀？ 誰(shuí)能用朗讀來(lái)體會(huì)出安靜對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)？預(yù)設(shè)句子二：還有哪些地方讓你感到心里怦然一動(dòng)（或這是一種奇跡）？安靜的手指悄然合攏，竟然攏住

5、了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶在她手指尖撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝，這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。” 你認(rèn)為這是一個(gè)奇跡嗎？為什么？ 你從哪兒感受到了這真是一個(gè)奇跡？師引：同學(xué)們，上天是很公平的，他們使你失去了視覺(jué)，便讓你的觸覺(jué)和嗅覺(jué)特別發(fā)達(dá)。安靜雖然無(wú)法用眼睛看見(jiàn)多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。讀。緩緩出示下一句，指名讀。 僅僅是花香的引領(lǐng)，她就能攏住蝴蝶嗎？再看看課文，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ 此刻，你就是那只在安靜手指間撲騰的蝴蝶，你想對(duì)安靜說(shuō)什么？（你那么熱愛(ài)生活，讓你感受一下靈動(dòng)的春天吧）四. 課文小結(jié)：抓住蝴蝶的那一刻，她覺(jué)得自己不是盲童，是個(gè)正常的孩子。對(duì)呀，正常的人能