1、日期2016-1-12星期第（20）周活動名稱語言活動：奇奇和哥哥上午（2）下午（）活動目標1、對生活中大小不同的物品感興趣，比較區分兩個物體的大小。2、使用“哥哥的大XX”，“奇奇的小XX”的句式描述自己的認識。活動準備1、幼兒用書：奇奇和哥哥活動過程一、一起閱讀幼兒用書，請幼兒分辨誰是哥哥，誰是弟弟。-你們知道這兩個孩子誰是哥哥誰是弟弟嗎？為什么？（引導幼兒比較發現哥哥大，奇奇?。┒?、請幼兒閱讀奇奇和哥哥，尋找有關大小的信息，比較兩個物品哪個大，哪個小，說一說哪些物品是哥哥的，哪些物品是奇奇的。-哪只牙刷大？哪只牙刷小呢？大牙刷是誰用的？小牙刷是誰用的？（用同樣的問題問運動服、牛奶杯、三明

2、治等物品）-哥哥用大牙刷，奇奇用小牙刷。（鼓勵幼兒用完整的句式回答問題，知道哥哥用大物品，奇奇用小物品。）三、引導幼兒發現“哥哥用大物品，奇奇用小物品”并不是一成不變的。誰用的碗取大？你猜猜這疋為什么呢？（出示取后張奇奇用大碗吃飯的畫面）-原來小孩子有時也會用到大物品哦！?；顒涌偨Y本次語言活動我首先引導幼兒一起閱讀圖書，觀察畫面，然后讓幼兒嘗試描述自己所看到的物品，等幼兒表達完自己的觀點后我再請用故事的語言進仃總結，一邊看，一邊思考，一邊說，幼兒很快就能掌握故事的內容。在老師的引導下，幼兒能夠學習通過觀察畫面，理解故事的主要內容，學會區分事物的大小并用比較完整的語言表達出來。日期2016-1-

3、12星期四執教者徐靜欣第（20）周活動名稱音樂活動：小氣球上午（2）下午（）活動目標1、學唱歌曲，感受音樂節奏的強弱和快慢。2、用身體表現氣球越吹越大的樣子?；顒訙蕚?、CD小氣球2、掛圖：小氣球活動過程一、教師顏色氣球充氣的過程，引導幼兒觀祭氣球充氣前后的大小變化。1. 沒有充氣的氣球是什么樣子的？2. 怎么讓氣球變大呢？（用嘴吹、打氣筒充氣）3. 如果一直充氣，氣球會怎么樣？4. 怎么樣讓充好氣的氣球變小呢？二、播放CD請幼兒欣賞并學唱歌曲。1. 歌曲里唱到了什么？小氣球怎么了？2. 老師來唱一遍歌曲，請大家跟著老師一起唱、三、請幼兒觀察掛圖上氣球的變化，鼓勵幼兒想出各種身體動作表演小氣球

4、越來越大，直到爆炸的樣子。1. （一個人表演）身體蹲下蜷縮在一起，逐漸站起來，雙臂逐漸展開，雙腳岔開，直到爆炸的樣子。2. （兩個人結伴表演）兩個人雙手拉起來，先蹲下，在逐漸站起來，雙手拉的圈越來越大，取后雙手方開。四、全體幼兒一起表演?；顒涌偨Y這節課我先請幼兒欣賞兩遍，讓幼兒初步了解歌曲內容后我對幼兒進行簡單的提問，引導幼兒仔細觀察，學習如何對比兩者的大小，通過回憶歌曲內容再次學習歌曲，等大部分幼兒對歌曲有基本的印象后我再播放歌曲，讓幼兒更好地鞏固和理解歌詞的含義。等到幼兒基本理解以后，我再為歌曲編排出簡單的肢體語言，帶領幼兒不僅用嘴巴唱歌，也用身體唱歌。幼兒通過根據歌曲內容用身體做出各種動

5、作，不僅能學會這首歌曲，更加能夠讓幼兒的學習模仿能力得到提咼。日期2016-1-13星期五執教者徐靜欣第（20）周活動名稱美術活動：娃娃的頭發上午（）下午（2）活動目標1、用撕貼的方式創作自己喜歡的作品?；顒訙蕚?. 各色彩紙2、娃娃頭像，膠水?；顒舆^程一、出示一張印有娃娃頭像的圖紙。師：小朋友請問你們知道這是什么嗎？幼：小娃娃。師：你們看到他沒有什么呢？幼：，沒有頭發。師：那你們能幫幫他找到頭發嗎？幼：好的。二、幼兒獨立操作，教師觀察?；顒涌偨Y本節活動我首先讓幼兒觀察圖畫，幼兒發現是娃娃頭像，然后我再請幼兒把彩紙撕成長條狀，然后用膠水粘貼到娃娃的頭上，等幼兒粘貼完成后我再請幼兒對自己的作品進行觀察，看看原來的的娃娃頭像貼上彩色的紙之后產生了什么變化（如變得更加立體），在幼兒獨立操作之前先