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文檔簡介

1、中國學木論文網(wǎng)vww.59168,net語文課中巧用鄉(xiāng)土生活化資源論文：語文課中巧用鄉(xiāng)土生活化資源一年級的學生年齡小，活潑好動，不能較長時間地保持注意力，教師可以適時利用身邊生活中的教學資源，采用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習欲望。一、愉快的游戲游戲是孩子最感興趣的活動，通過游戲獲得的知識是沒有負擔的、輕松愉快的，而且是感受深刻的。口語交際悄悄告訴他。師：小朋友，在電視上你看過“拷貝不走樣”這個游戲嗎？生：看過師：他們拷貝的是什么呀?生：他們拷貝別人的動作。師：今天呀，我們來做個游戲，不是拷貝別人的動作，而是拷貝別人說的話，愿意參加這個游戲嗎？通過形象生動的游戲活動，學生們很快掌握了悄悄傳

2、話的方法。二、引人的動畫動畫片中有生動的情節(jié)，有五彩的畫面，這不僅能吸引學生進入學習境界，也符合學生形象記憶的特點。學習第二冊這兒真好：開課時，我先讓學生看一段中國學木論文網(wǎng)vww.59168,net課文動畫故事。（看完動畫片后，我又設計框架式問答。）師：小朋友，小熊遇到了什么難題？師：誰幫它解決了這個難題？師：它是怎么解決難題的？這樣讓學生更深地記住課文內容，很容易解決問題三、有趣的比賽在識字教學鞏固階段時，將識字板書于黑板，讓學生上臺指讀，看誰讀得正確、流利、有感情，爭當“最佳小老師”。為了讓全班學生動起來，其他學生可以充當裁判員，對選手分別打分。這樣，課堂上的學生興趣始終高漲，一個也不愿

3、下課，“課已止，而意未窮”。四、快樂的歌曲低年級學生特別喜歡唱歌、跳舞，在教學蘇教版識字5時，我編唱了這樣的歌曲：夏天在哪里，夏天在哪里，夏天在那小朋友的眼睛里，這里有桃子，這里有西瓜，還有那會唱歌的小青蛙。夏天在哪里，夏天在哪里，夏天在那小朋友的眼睛里，這里有葵花，這里有茉莉，還有那會唱歌的小知了。這種舊曲填新詞的方法，讓學生即興演唱，只要花一二分鐘學生就可以唱出來，唱的同時又記住識字內容。當他們嘗試到自己能編出新歌時，特別高興，自然而然地加深本課中國學木論文網(wǎng)vww.59168,net內容印象，培養(yǎng)了記憶力五、神奇的繪畫審美情趣的培養(yǎng)對于學生來說非常重要，我們也可以利用語文教材培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的審美情趣。教學冰花時，有這樣一段：冬爺爺送給小童的冰花真美，你也想要一個嗎？冬爺爺也給小朋友送來了冰花，找找看在哪里？冬爺爺真調皮，忘了在白紙上畫冰花，小朋友動動腦筋，猜猜看冬爺爺會送給你什么樣

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