1、幼兒生長發育規律的教案一、教學目標1 、了解兒童少年生長發育的規律。2 、了解生長發育，量變，質變的概念。3 、敘述兒童少年生長發育速度特點。4 、了解兒童少年身體各系統發育不均衡，但又是統一協調的。二、教學重點1 、了解兒童少年生長發育的規律。2 、敘述兒童少年生長發育速度特點。3 、了解兒童少年身體各系統發育不均衡，但又是統一協調的。三、教學難點了解生長發育，量變，質變的概念。四、教具：教材、教案多媒體課件五、教學方法：講解、討論六、課時：1課時教學過程一、激趣導入師：同學們，你們把自己的相片都帶來了吧！請大家按照年齡由小到大的順序將相片放好，然后請兩位同學到前面來，用投影給大家展示并介紹

2、一下每張照片的是幾歲時候照的。學生展示照片師：歲月如歌，人生如潮。人生總有一個發生、成長、衰老、死亡的過程。相片記載著每個人成長的歷程！大家是否感受到，我們從一個小小的受精卵發育成胚胎，長成胎兒,再呱呱墜地成嬰兒，在母親乳汁的哺育下，在父母的懷抱中，我們從一個蹣跚學步的孩童，逐漸生長發育成了今天這個模樣。我們每個人每時每刻都在悄悄地發生著變化，你們逐漸長大了，而老師也漸漸地老了。這就是人生長發育的歷程，這就是人生！那么人的生長發育的一般規律是什么呢？下面老師將和大家共同來探討：二、深入了解新課內容由本童瑤：一哭二笑三伊呀五抓六坐握足玩十站對指十二走兩歲能用勺吃飯三歲學穿鞋和襪師：讓生朗讀歌謠四

3、月抬頭望媽媽七翻八爬九叫爸看圖說話在十八喜怒分明命令發長成大娃別嬌他、教師介紹生長和發育的概念：生長：指肌體細胞的繁殖及細胞間質的增加。表現在：身體增高、增重。發育：包括形態上的改變與細胞、組織、器官功能上的發展與分化。、量變到質變量變：例如身高、體重的增加。質變：肌體機能的成熟。例如：月經、遺精現象。小結：兒童少年的生長發育有不明顯的量變到明顯的質變的過程。、討論活動1、討論：、每個人的生長發育速度一樣嗎？、在兒童少年時期生長發育速度是怎樣的？、談談自己生長發育速度是怎樣的？2、教師小結：兒童少年生長發育的速度是呈波浪式的,有時快，有時慢。、兒童少年身體各系統的發育不均衡，但又是統一協調的。

4、1 、提問：你認為身體各系統的發育是均衡的嗎？2 、看課文，聯系實際說一說。小結：兒童少年身體各系統的發育不均衡，但又是統一協調的。三、課堂小結：學習了今天這一課，你知道兒童少年生長發育的規律主要有哪些？生、兒童少年的生長發育有不明顯的量變到明顯的質變的過程。兒童少年生長發育的速度是呈波浪式的，有時快，有時慢。兒童少年身體各系統的發育不均衡，但又是統一協調的。同學們，學習了兒童少年生長發育的規律，希望能更好地指導我們健康成長。第二課生長發育的一般規律一、教學目標1 、了解兒童少年生長發育的規律。2 、了解生長發育，量變，質變的概念。3 、敘述兒童少年生長發育速度特點。4 、了解兒童少年身體各系

5、統發育不均衡，但又是統一協調的。二、教學重點1 、了解兒童少年生長發育的規律。2 、敘述兒童少年生長發育速度特點。3 、了解兒童少年身體各系統發育不均衡，但又是統一協調的。三、教學難點了解生長發育，量變，質變的概念。四、教具：教材、教案多媒體課件五、教學方法：講解、討論六、課時：1課時教學過程一、激趣導入師：同學們，你們把自己的相片都帶來了吧！請大家按照年齡由小到大的順序將相片放好，然后請兩位同學到前面來，用投影給大家展示并介紹一下每張照片的是幾歲時候照的。如果有不同年齡段的錄像，給大家看幾個片段更好！學生展示照片師：歲月如歌，人生如潮。人生總有一個發生、成長、衰老、死亡的過程。相片記載著每個

6、人成長的歷程！大家是否感受到，我們從一個小小的受精卵發育成胚胎，長成胎兒,再呱呱墜地成嬰兒，在母親乳汁的哺育下，在父母的懷抱中，我們從一個蹣跚學步的孩童，逐漸生長發育成了今天這個模樣。我們每個人每時每刻都在悄悄地發生著變化，你們逐漸長大了，而老師也漸漸地老了。這就是人生長發育的歷程，這就是人生！那么人的生長發育的一般規律是什么呢？下面老師將和大家共同來探討：二、深入了解新課內容兩歲能用勺吃飯喜怒分明命令發由示童瑤一哭二笑三伊呀五抓六坐握足玩十站對指十二走四月抬頭望媽媽七翻八爬九叫爸看圖說話在十八三歲學穿鞋和襪長成大娃別嬌他師：我們一起朗讀這首歌謠，感受成長規律、教師介紹生長和發育的概念：生長：

7、指肌體細胞的繁殖及細胞間質的增加。表現在：身體增高、增重。發育：包括形態上的改變與細胞、組織、器官功能上的發展與分化。、量變到質變量變：例如身高、體重的增加。質變：肌體機能的成熟。例如：月經、遺精現象。小結：兒童少年的生長發育有不明顯的量變到明顯的質變的過程。、討論活動1 、先讓學生觀察然后討論：、每個人的生長發育速度一樣嗎？、在兒童少年時期生長發育速度是怎樣的？、談談自己生長發育速度是怎樣的？2 、教師小結：兒童少年生長發育的速度是呈波浪式的,有時快，有時慢。、兒童少年身體各系統的發育不均衡，但又是統一協調的1 、提問：你認為身體各系統的發育是均衡的嗎？2 、看課文，聯系實際說一說。小結：兒

8、童少年身體各系統的發育不均衡，但又是統一協調的。三、課堂小結：學習了今天這一課，你知道兒童少年生長發育的規律主要有哪些？生、兒童少年的生長發育有不明顯的量變到明顯的質變的過程。兒童少年生長發育的速度是呈波浪式的，有時快，有時慢。兒童少年身體各系統的發育不均衡，但又是統一協調的。同學們通過學習，了解了兒童少年生長發育的規律，希望能更好地指導我們健康成長。少年兒童生長發育的規律有哪些一、教學目標1 、了解兒童少年生長發育的規律。2 、了解生長發育，量變，質變的概念。3 、敘述兒童少年生長發育速度特點。4 、了解兒童少年身體各系統發育不均衡，但又是統一協調的。二、教學重點1 、了解兒童少年生長發育的

9、規律。2 、敘述兒童少年生長發育速度特點。3 、了解兒童少年身體各系統發育不均衡，但又是統一協調的。三、教學難點1、了解生長發育，量變，質變的概念。四、教具：教材、教案五、教學方法：講解、討論六、課型：講解型七、課時：1課時八、教學過程引入：你能描述初中3年來你自己身體由現的變化嗎？、教師介紹生長和發育的概念：生長：指肌體細胞的繁殖及細胞間質的增加。表現在：身體增高、增重。發育：包括形態上的改變與細胞、組織、器官功能上的發展與分化。、量變到質變量變：例如身高、體重的增加。質變：肌體機能的成熟。例如：月經、遺精現象。學生活動：互相交流自己初中3年由現這些變化時的心理狀態，以及現在的看法。小結：兒童少年的生長發育有不明顯的量變到明顯的質變的過程。、討論活動1 、先讓學生閱讀教材P2第2、3自然段，然后互相討論：、每個人的生長發育速度一樣嗎？、在兒童少年時期生長發育速度是怎樣的？、談談自己生長發育速度是怎樣的？2 、學生小結：兒童少年生長發育的速度是呈波浪式的，有時快，有時慢。、兒童少年身體各系統的發育不均衡，但又是統一協調的。1 、提問：你認為身體各系統的發育是均衡的嗎？2 、讓學生閱讀教材P2-3相關內容后再回答上述問題。3 、教師提供神