1、太平鎮老莊小學教學教案科目英語年級五年級課 題Recycle 2教者祁喜灝課時第一課時教具準備教學 目標1、復習第四單元的有關做家務的內容。2、通過誦讀歌謠接觸十二個月的名稱。課前檢測（1）Lets chant 播放Lets chant部分的錄音，孩子們表演歌謠。邊唱邊拿出相應的短語小卡片。（2）look, ask and answer教師出示短語小卡片，孩子根據卡片內容詢問下一個同學：Can you make the bed?教學過程1. Warm-up（1）唱一唱教師播放I can help.的歌曲，孩子們邊唱邊表演。2. PresentationLets read教師出示Lets rea

2、d 課件，讓孩子觀察圖片：“Who can you see?”“Can the monkeys father cook the meals? ”“Can the monkey empty the trash?”投影出示問題：1）Is Mother monkey at home?2） Can the monkey cook the meals?3）Can the monkey wash the clothes?4）What can he do?5）Can the monkey help his dad?參考答案：1）No, she isnt.2）No, he cant.3）No, he

3、 cant.4）He can empty the trash.5）No, he cant.學生自己閱讀對話，小組內回答問題，抽查學生回答問題。聽對話錄音，跟讀。小組分角色朗讀，小組表演對話。教學過程把每個問題的答案寫在問題后面，小組檢查。Lets chant教師出示12個月份的圖片，讓孩子猜猜分別是哪個月。出示12個月的單詞卡片，逐個認讀，或進行隨機抽查。播放歌謠，聽到月份時出示相應的單詞。聽錄音，邊聽邊說。聽錄音，邊說邊表演，或小組表演。3. Lets play小調查：教師設計一份表格，學生運用做調查。小組表演的活動學生每四人一組，把自己可以做的事和爸爸媽媽可以做的事分別寫在一張紙條上，如：

4、I can wash the clothes. My father can cook the meals. My mother can do the dishes. 把所有紙條放在一個盒子里，每個孩子抽出一張，大家認讀，并扮演其中的角色表演。課后檢閱Read and answer（1）學生自己認讀對話。（2）小組互問答。（3）獨立寫出答案。板書設計Recycle 2 1. Is Mother monkey at home?2. Can the monkey cook the meals?3. Can the monkey wash the clothes?4. What can he do?5

5、. Can the monkey help his dad? 教學后記審批 意見太平鎮老莊小學教學教案科目英語年級五年級課 題Recycle 2教者祁喜灝課時第二課時教具準備教學 目標1、能夠讀懂小短文，并能完成相應的練習。2、進行小組合作，完成房子設計廣告。3、認讀并能根據圖片回答問句。課前檢測Review the words教師出示flower, lake, bridge, city等第六單元16張單詞卡片，學生搶答單詞。學生認讀單詞，方式是one by one。進行拼讀單詞比賽。教學過程1Warm-up（1）描述圖畫教師在黑板上分別畫出一個鄉村和城市的背景圖，請孩子分別把16個

6、單詞貼在不同的部位，孩子們在小組里進行描述圖畫：例如：There are many small houses in my village.請各小組的孩子描述圖畫。2Presentationlisten and choose（1）教師出示一片綠色的草地，告訴孩子，明明要在這里建一座美麗的村莊，需要你來幫助他，聽一聽錄音，選擇你需要準備的圖卡。教師播放錄音三遍，請孩子們分別找出圖卡。（2）讓孩子們自己認讀課文內容，把自己的小圖卡，貼在自己畫好的草地背景上。（3）聽錄音，跟讀課文2遍。（4）小組合作，一個孩子讀，一個來檢查自己的圖畫。（5）請孩子把大卡片貼到黑板上，小組描述圖畫，請幾個孩子說一說。（

7、6）學生自己填寫Read and write中的練習。投影答案。3Lets playLets play教師出示本部分的掛圖，讓孩子根據圖進行自由提問：Where is .?  How many .? Is there a school?讓孩子把這些問題分別寫在魚形的卡片上，貼在教師的四周。教學過程以小組為單位，比一比誰回答得最多最好。Make an ad for a house學生以小組為單位合作完成Task time部分的設計廣告，然后展示、描述自己廣告的內容和特點，比一比那個小組設計的廣告最有創意。課后檢閱Read and write小組為單位，就圖中的物品進行問答。學生自己完成

8、填空Find, say and write.學生觀察圖小組問答完成填空板書設計Recycle 2 There isnt a _ over there.There are no _ in the river.There are no_ near the road.There arent many _ in the village.教學后記審批 意見太平鎮老莊小學教學教案科目英語年級五年級課 題Recycle 2教者祁喜灝課時第三課時教具準備教學 目標1、活動和復習句型，介紹及動作短語等。2、學唱歌曲。課前檢測手勢操 教師出示in, on, under, beside的單詞卡片，讓孩子看卡片用手勢

9、表演含義。教學過程1. Warm-up（1）聽一聽，做一做教師發出口令，學生邊做邊說：Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book.2. Presentation（1）Pair work教師出示Pair work的掛圖，請孩子把小圖片貼在圖中，邊貼邊詢問：Where is the ?,請孩子來回答。每個孩子有一套小卡片，小組做練習。一個孩子把自己的圖貼好，然后描述給另一個孩子；另一個孩子按聽到的內容完成圖片。兩個人交換練習。兩人一組，按自己的想法連一連，說一說。每個

10、學生挑選完一樣物品，就與同伴進行一次對話。（2）Listen and choose 讓孩子在第一排的圖中挑一幅，用手遮住。讓教師描述其中的一幅衣服圖，如果孩子和教師的一樣，孩子就得一分。如果孩子和教師的不一樣，孩子描述出自己的圖，正確的話得兩分，不正確不得分。3. Lets play（1）拼詞游戲教師拿出46單元的單詞，進行拼讀練習。教師拼一個詞，學生猜一猜單詞是什么。教學過程小組做練習。（拼一拼，猜一猜）（2）Ask and answer小組練習：兩人一組，互相詢問，并填寫答案。Where is your bed？      

11、60;    My bed is _.Where is your mirror?         My mirror is _.Where is your air-conditioner?  My air-conditioner is _4. Consolidation and extension（1）做本單元活動手冊Listen and write.自己閱讀短文聽錄音，填空課后檢閱Listen and draw聽錄音，完成圖畫小組描述圖畫涂上自己喜歡的顏色板書設計Recycle 2 Where is your bed？           My bed is _