1、大班主題活動我給媽媽設計包教案反思大班主題活動我給媽媽設計包教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準 備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，激發幼兒參與設計：介紹作品的積 極性，培養幼兒愛媽媽的情感，培養幼兒創造性地設計不同功能的包的能力，適 合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看我給媽媽設計包教案吧。設計意圖生活中經常看到這樣的場景：大人對孩子百般呵護、關懷備至，而孩子卻處 處以自我為中心，只知道索取，卻不懂得回報。針對這一現象，我設計了“我給 媽媽設計包”這一活動，旨在培養孩子愛媽媽的情感，并使孩子在設計和介紹作 品的過程中，發展想象力、創造力和語言表達能力。活動目標1激發幼兒參與

2、設計：介紹作品的積極性，培養幼兒愛媽媽的情感。2培養幼兒創造性地設計不同功能的包的能力。3引導幼兒進一步了解包的樣式、功能，教幼兒用簡單的圖案進行裝飾。4培養幼兒敏銳的觀察能力。5探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備1提前引導幼兒回家觀察、了解媽媽的包。2準備各種包的圖片讓幼兒欣賞。3歌曲磁帶、彩筆、愛心卡畫紙、剪貼材料、獎品用小星星。活動過程一、歌曲導入：喚起情感1放音樂世上只有媽媽好 ，師幼拍手表演唱。2.師：對，世上只有媽媽好，媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們出生 的第一天起，就在媽媽溫柔的愛撫中一天天長大在媽媽贊賞的目光中一點點進 步，一直長成了今天這么聰明漂亮、 人見人愛的小

3、寶寶。 媽媽愛我， 我也愛媽媽， 你知道媽媽平時上班、出門旅行、 上街買東西時最離不開的好朋友（從幼兒最熟 悉的歌曲導入， 激發幼兒的學習興趣。）二、圖片欣賞：媽媽的包真漂亮1提問：小朋友的媽媽都有包嗎?誰能說說媽媽的包是什么樣子的?有什么 用呢?幼兒回答。鼓勵觀察認真、表達清楚的小朋友。2教師結合實物包小結。（這一環節既是教師對幼兒活動的小結，又是對幼兒所了解信息的補充，讓 孩子對包有一個全面的認識。）3圖片欣賞。師：老師這里還有許多包的照片，小朋友想不想看一看?多媒體展示各種包 的照片，引導幼兒認真觀察，說說自己的感受。（教學活動要“既貼進幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助 于

4、拓展幼兒的經驗和視野。 ”在這里，我通過讓孩子調查了解媽媽的包，調動起 幼兒的生活經驗又通過圖片欣賞，讓幼兒既了解了各種不同功能、樣式的包， 又開闊了視野，也為下一環節的自主設計激發了動機。）過渡：看了這么多美麗的包，你是不是也想設計一個送給自己的媽媽呢?今天我們就來給媽媽設計包， 送給媽媽做禮物， 也把自己的愛心送給媽媽， 好不好?三、自主設計：我能行師：老師要求今天給媽媽設計的包不但要漂亮，還要有神奇的本領，小朋友 能不能做到呢?1發放愛心卡畫紙、彩筆等作畫材料。2放音樂歌聲與微笑 ，在優美的音樂聲中，幼兒自由設計、作畫。3教師巡回指導，鼓勵幼兒設計多功能包，并用簡單的圖案把：包。打扮 得

5、漂亮一些。4對能力較弱的幼兒進行個別指導，發放剪貼材料，請幼兒自選圖案，粘 貼裝飾。（“關注個體差異，促進每個幼兒富有個性地發展。 ”為了真正做到因材施教， 分層指導是最恰當的方式。）四、作品展示：我真棒 師：誰能說一說你給媽媽設計的包是什么樣子的，有什么神奇的本領?1比一比，誰是設計之星。1幼兒相互交流、介紹自己設計的包。2指名向全班介紹。鼓勵幼兒把自己的設計表達清楚，對圖案美觀、整潔的 幼兒發放設計之星，讓幼兒體驗成功的喜悅。2師幼共同活動。1放音樂我愛好媽媽，師幼在音樂聲中用作品布置墻面。2幼兒自由活動，一起欣賞自己的作品。（幼兒是學習的主體，讓孩子把自己的學習成果在全班小朋友中展示，是

6、一 件非常興奮的事。這一環節既達到了整個活動過程的高潮，又升華了幼兒愛媽媽 的情感。）活動延伸鼓勵幼兒離園時把自己的作品介紹給媽媽把自己的愛送給媽媽。活動反思1結構設計合理 一個活動，教學目標能否有效地實現，幼兒能否在學習中 較長時間保持身心愉快，其中的重要因素是各環節的設計是否合理。在這個問題 上，我認為最基本的處理原則是動靜交替。因此，活動導入時我讓孩子隨音樂表 演唱，以喚起幼兒的情感動機，激發幼兒的學習興趣和熱情。“我給媽媽設計包” 是活動的中心內容我遵循了環環相扣、循序漸進的原則，既關注了幼兒原有的 生活經驗，又在原有經驗的基礎上關注新經驗的獲得。活動結束讓幼兒在享受的 境界中體驗成功的快樂，消除身心疲勞。2整合內容 綱要指出“幼兒教育的整合最終體現在內容的整合上” 。 幼兒 園的課程是全面的、啟蒙的，各領域的內容要互相滲透、互相融合，在孩 子的眼里是沒有學科界限的。因此，整個活動中我融入了音樂、繪畫、語言，讓 幼兒有了多種體驗和感受，從而得到多方面的刺激與發展。3關注個體差異 綱要要求“尊重幼兒在發展水平、能力、學習方式等 方面的個體差異，因人施教” 。為此，活動中我為能力較弱的幼兒提供剪貼材料， 分層指導，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。4營造氛圍 教學活動的過