1、我有一個夢想教案一、教學目標1、了解演講的背景及主要內容2、在反復誦讀中體會比喻排比等修辭手法的運用二教學重點1、了解演講的內容2、體會比喻排比等修辭手法的運用三、教學難點1、了解演講的背景四、教學課時：一課時五、教學方法：討論法一、教學導入：同學們匈牙利詩人裴多菲寫過這樣一首詩“生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，兩者皆可拋”，可見自由對于我們來說非常重要，甚至比生命更重要。今天，我們里學習一篇為自由、平等而吶喊的演講詞。二、背景介紹：1、馬丁·路德·金（19291968），是美國一位重要的政治領袖。曾獲1964年諾貝爾和平獎。他為美國黑人的政治權利而斗爭，從而為世界其他

2、地區樹立了榜樣。他帶給人們的啟示是黑人不應該被隔離，而應受到像其他人一樣的待遇，而且應該受到完全的尊重。他政治主張的核心是非暴力主義。1929年，馬丁·路德·金誕生于美國東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位基教牧師的兒子。小時候他喜歡打籃球網球，特別喜歡踢足球。他把大量時間用來讀書。為了賺點錢，他還送報紙。他喜歡廣交朋友，而不喜歡任何形式的打斗。15歲時他獲得入學成績優秀獎而進入壯方某州的一所大學深造。黑人在那里享有平等的權利，可以像他們所希望的那樣自由地生活。學習班和工作。1948年他大學畢業，擔任教會的牧師。當時在南部各州.黑人還沒有受到平等的公民待遇雖然美國在186

3、5年學結束了奴隸制,然而南部各州.通過了它們自已的法律，繼續把白人和黑人分開。法律禁止黑人和白人通婚。在商店。飯店。醫院。公共汽車和火車里都有為黑人設置的隔離區。黑人兒童在單獨為黑人開設的學校上學。花在黑人兒童身上的教育經費只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒有選舉權，如果他們想要參加選舉，就得通過一項閱讀測驗。1948年到1951年間，馬丁·路德·金在美國東海岸的費城繼續深造。他畢生相信，如果人們得不到民權，那么要求社會變革則是正確的，也是必要的，他認為，可以通過和平革命達到社會變革的目的，而不通過戰爭和殺戮，在他的一生中，他迫使政府解放美國黑人，給他們平等到的權利。

4、 1964年他獲得了諾貝爾和平獎。他將全部獎金（54，600美元）獻給了自由運動。1964年通過了新的民權法案,規定凡是接受美國政府資助的組織都必須平等地對待黑人。1965年一項新的選舉權法案成這法律.從那以后,所有黑人都享有選選舉權。由于馬丁·路德·金從事黑人解放運動的工作,所以樹敵眾多.有一次,一枚炸彈爆炸,毀了他的房屋.1968年4月18日_一個永遠值得被所有人記住的日子,馬丁·路德·金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡.(多媒體顯示馬丁·路德·金遺像)2、背景簡介1955年12月1日,一位名叫羅莎·帕克斯的黑人婦

5、女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到“白人專坐”的區域內。她拒絕挪動座位，而被警察帶走。于是成立了一個組織，在求公共汽車公司改變這種不公正的做法，馬丁·路德·金被推薦為這個組織的領頭人。他們在市內散發了好多傳單，傳單說：“你去上班時，請乘公租車去，或搭別人的車去，或步行。”整整一年里，黑人拒絕乘坐市內公共汽車。馬丁·路德·金號召黑人不要步行，而要繼續斗爭。他的房子被子人毀壞了，有段時間他的生命也受到威脅，最后該州首府律師說，公共汽車公司無權在車上把黑人和白人公開。1963年，馬丁·路德·金晉見了肯尼迪總統，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權

6、利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領導了一場新的革命。此地黑人的住房情況很糟，黑人參加工作的機會極少，而且只有25%的黑人有選舉權。馬丁·路德·金被子關進了監獄。他說：“我們已經為我們的權利等了三十年！”斗爭在繼續，一周后所有的監獄都有關滿了人.黑人的革命贏得了全國的支持,最后,公共場所都有對黑人開放,所有被關押的參加游行的黑人都被釋放了。1963年8月28日，華盛頓特區組織了一次二十五萬人的集會，要求種族平等。馬丁路德金向成千上萬的黑人發表了一篇演說，這篇演說詞立即舉世聞名。他講話沒有講話稿，他把自已對前途的看法用充滿激情的語言告訴了云集的聽眾，這就是“我有一個夢想“。三、

7、梳理文章內容（一）我有一個夢想中馬丁·路德·金的夢想的具體內容是什么？（涉及段落16）明確：人人生而平等黑人和白人能和睦相處，親如兄弟擁有正義和自由消除種族歧視和隔離（二）思考夢想的緣由1、讀課文思考，整理為什么會有這樣一個夢想？明確：美國沒有實現百年前自由的諾言，黑人仍然生活在種族隔離和種族歧視的鐐銬和枷鎖下，不僅物質上極度貧困，精神上備受屈辱，雖然生活在自己的家園，卻像流亡者一樣缺少歸宿和安全感。正因為這樣，討回權利“兌現諾言”。爭取民權和自由已成為迫不及待的事，若不能實現，美國將會出現叛亂。2、“一百年后的今天，黑人仍然生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上。一百年后

8、的今天黑人仍然萎縮在美國社會的角落里，并且，意識到自己是故土家園中的流亡者。”用了什么修辭手法，從哪幾方面揭示美國黑人的生活處境？明確：比喻和排比，揭示黑人物質生活貧困，精神備受歧視。沒有安全感和歸宿感的悲慘現實。3、“美國沒有沒有履行這項神圣的義務，只是給黑人開了一張空頭支票，支票上蓋著”資金不足“的戳子后便退了回來。這里的“空頭支票”指什么？這樣表達有什么效果？明確: “空頭支票”是個巧妙的比喻。自從林肯總統簽署黑奴解放宣言，黑人在法律上就有了和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權利，但現實卻令人失望，就象空頭支票一樣，聽起來不錯，但沒有實際意義。（三）夢想實現的方式1、馬丁·路德

9、·金提倡怎樣實現夢想呢？（涉及段落716）明確：采用非暴力手段、團結白人、毫不退縮、長期堅持以徹底達到目的 馬丁·路德·金深受印度圣雄甘地非暴力思想的影響，主張用和平的方式爭取正當的權利，反對“以暴易暴”。主張“不要為了滿足對自由的渴望而抱著敵對和仇恨之杯痛飲”，而應當用包容、忍耐和博愛的精神來對抗仇恨。在不同的場合，他反復談到，黑人的斗爭決不可出現暴力，“我們將以法律和秩序為最高準則指導我們的行動”，基督教的博愛思想應成為行動的指南，“盡管我們受到不公正的待遇，對我們的白人兄弟決不可懷恨在心，而應停止憎恨。”可以說正是馬丁·路德·金的這種思想

10、，為后來黑人民權運動奠定了成功的基礎。2、有了這個信念，我們將能從絕望之嶺劈出一塊希望之石。有了這個信念，我們將能把這個國家刺耳的爭吵聲，改變成為一支洋溢手足之情的優美“交響曲”。明確:這個信念”具體指得是，整理相信總有一天，美國黑人和白人一樣，擁有平等的地位和權利，人們不再以膚色而是以品格的高低來衡量黑人和白人，美國一定能變成一個真正的人人生而平等的國家。“交響樂”的特點主要是多重樂聲合奏，在這里它寄托了整理的理想，那就是將來總有那么一天，白人不再歧視和壓榨黑人，白人和黑人能象兄弟般地和睦相處，共同發展。（四）夢想實現的展望1、夢想實現后將會怎樣？（涉及1832段）明確：那時,上帝的所有女兒

11、,黑人和白人,猶太教徒和非猶太教徒,耶穌教徒和天主教徒,都將手攜手,合唱一首古老的黑人靈歌:“終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝,我們終于自由啦!”（五）理思路明確：這篇演講詞的思路大致是：夢想緣由，夢想實現的方式，夢想的內容，夢想實現的展望。主題明確，結構嚴謹，邏輯性強。四、反復誦讀，體會排比，比喻等修辭手法的效果（一）找出排比句，反復誦讀，體會效果明確：1、第二段 這段是整理揭示黑人的現今生活的，同時又是演講的開始，因此讀時既要充滿激情，又要沉痛有力，前三個“今天”要一氣呵成。2、第五段整理的感情再次提升，為了滿足這種情感的張揚，整理一口氣連用了四個排比句式，一方面這是情感發泄的需要，

12、另一方面這種排山倒海的語勢加強了內容的表達，極強地突出了為自由、平等而戰的重要性。3、第1114段，這5段可是說是一段答言，針對“熱心人”的質問，整理義憤填膺，一串條件式排比句，如出膛之彈，鏗鏘有力。 4、第1825段，這一部分與前面比應相對舒緩一些，整理馳騁想象，無限的憧憬，美好的未來。無不在整理的演講中表現出來。他不但想黑人之所想，說黑人之所說。還想黑人之所未想，說黑人之所未說。把演講推向了高潮5、第2932段， 應讀出喜悅之情五、作業：:總結一下本堂的內容,把握排比句式在演講詞中的作用,掌握演講詞的特點,體會整理的思想感情 板書略我有一個夢想說課稿各位領導、老師，你們好！今天，我所說課的

13、篇目是我有一個夢想。現就教材、教學目標、教學重難點、教法學法、課時安排及教學過程等方面加以說明。一、教材分析我有一個夢想是高中語文必修四第一單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞，旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢想。文章情文并茂、語言流暢，那飽滿的激情通過形象化的語言表現出來，深深地感染著聽眾，引起人們的共鳴。學習本文有助于提高學生語言表達能力、激發學生為實現理想不斷奮斗的精神。二、制定教學目標<一>教學目標制定的依據1課程的基本理念：“根據新時期高中語文教育的任務和學生的需求，從知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個方面出發設計課程目標。”2新課標對必修課程的設計目

14、的：“學生通過必修課程的學習，應該具有良好的思想文化修養和較強的運用語言文字的能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協調的發展。”3. 新課標關于必修課程中常用應用文教學的建議：“應借助文本示例來了解其功用和基本格式，以學生自學為主，不必作過多分析。”4單元學習指導與目標：“注意抓住演講詞的主旨和特點，分清邏輯層次，體會其中多樣化的表現手法”，“領悟、品位其中深刻的思想和精彩的語言”。<二>制定教學目標1知識目標進一步了解演講詞的特點結合背景資料理解演講目的及意義2能力目標理清演講思路，體會其強大的邏輯性體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表

15、達能力。3德育目標領會整理傾注在所述夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念三、確定教學重難點1結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實。由于學生不熟悉西方的宗教生活，不了解美國的社會制度，對美國的種族歧視、隔離政策全無感受，所以就難以理解整理反映的嚴酷事實，難以體會整理傾注在夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念。而理解這點，才能理解他講話的深遠意義。所以把結合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的嚴酷事實作為本課教學難點。2感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力。本文是一篇激情飛揚、極富感召力的演講詞，使其具有如此語言特點的主要是排比句式的運用。我所帶的班級學生語文基礎

16、較差，普遍存在著表達方面的困難，因此把感受排比句式的表達效果，學習并應用到寫作中去，提高表達能力作為本課教學的重點。四教學方法與學法指導本文是應用文，要充分發揮學生的主動性，真正體現以學生為主體與學以致用的指導思想，我主要采用誦讀法與討論法。通過誦讀培養學生的語感，潛移默化地積累語言知識，體會整理文句中蘊含的感情，領會演講的魅力及排比句式在演講中的獨特效果。對難點的突破主要采用討論法，通過設計問題，以啟發引導的方式，讓學生開展積極的討論，自己去分析，去感悟，最后由教師補充點撥歸納。五、課時安排本課計劃二課時完成。第一課時：熟讀課文，結合背景資料理解演講目的；理清演講思路，體會其強大的邏輯性。第

17、二課時：在朗讀中體會全文激情飛揚、極富感召力的語言特點,并學習運用到寫作中去,提高語言表達能力；在反復誦讀中感受整理傾注在夢想中的真切情感和實現夢想的堅定信念。六、教學過程第一課時教學環節 教 學 程 序 設計意圖導語設計 同學們,如果我們在這兒提到一個國家的名字,我想大家一定非常熟悉.不過在沒有講出這個國家的名字之前,我想到一些人的名字：比爾蓋茨、麥克爾喬丹、麥克爾杰佛遜、林肯另外,還有“9.11”。無疑這個國家的名字是“Thenited States” （美國）。看來同學們對美國是十分熟悉的。可是, 我在問,我們對美國的社會現狀有多少了解呢?我們又對占美國人口12.5%的黑人生活現狀有多少

18、了解呢?那么,今天我們將通過一個窗口來對美國社會現狀作一個初步步的認識,這就是我們今天要共同學習的一篇非常重要也極其優美的演講詞我有一個夢想。 “興趣是最好的老師”，從現實生活入手，引發學生的求知欲望，從而調動其學習的積極性和主動性。 預習檢查 1重點字詞積累 駭人聽聞、義憤填膺、安之若素等詞語2請同學簡介這篇演說辭的整理和時代背景（課前印發預習資料；教師作相應補充）教師有針對性的進行預習檢查，促使學生養成課前預習的習慣。教學環節 教 學 程 序 設 計 意 圖 整體感知 1思考：題目是我有一個夢想，如果是你，你將從哪些角度來寫夢想？（夢想的內容、怎樣實現夢想？為什么要實現夢想？）我們現在速讀

19、課文3分鐘，看看整理是不是和我們的想法不謀而和。從文章中找出相應的段落。 夢想是什么？（17-25節）為什么要實現夢想？（1-5節）怎樣實現夢想？（6-16節）2熟知課文內容（1）學生齊讀17-25節，結合文章背景，概括出整理的夢想究竟是什么？（15字內回答）（2）指名朗讀1-5節，概括為什么要實現夢想？（黑人仍然生活在受歧視和貧困的環境中，美國沒有實現百年前自由的諾言，今天討回權利已是迫不及待的事，如若不能實現，美國將出現叛亂。）（3）指名朗讀6-16節，概括怎樣實現夢想？（采用非暴力手段進行斗爭，決不退縮） 為學生創設自主學習的情境，變被動為主動。發展學生獨立閱讀的能力，從整體上把握文本內

20、容，理清思路，概括要點。問題探究 1為什么直到17節整理才正面提出自己的夢想？放在后邊起到的作用？2如何理解文章第二段所反映的事實？美國不是很富有嗎？不是標榜本國最講人權嗎？結合預習資料中的背景材料和文中反映的黑人生活的嚴酷事實談談你的理解。（注：以上兩個問題均采用前后桌四人一組交流思考結果的方式，進行討論，然后點幾個小組代表回答，教師點撥、小結） 探究文章結構，體會其強大的邏輯性。學生理解這個問題，才能進一步理解整理講話的深遠意義。注重以學生為本，采取合作、探究的學習方法學生與學生、學生與教師之間進行對話，激發學生學習的主動性，培養學生理解感悟的能力。課堂小結 通過本節課學習，說說演講詞具有

21、什么特點（學生通過本節課學習很容易說出演講目的明確、邏輯性強，內容具有針對性、思想性等，教師在此作如下補充，過渡到下一課時：演講詞通常運用多種修辭手法和表達技巧，具備較強的說服力和感染力）在教師的指導下，由學生自己進行小結。兼具小結和過渡的作用布置作業 有感情地朗讀課文，體味優美的句子，分析它們的表達效果 好文章值得反復誦讀，充分利用課余時間提高朗讀水平 第二課時教學環節 教 學 程 序設 計 意 圖 導語設計 演講詞一般具有有極強的說服力與號召力，本文除了具備這一特點外還充滿了激情。其中語言起著很關鍵的作用。你能說說本文在語言表達上具備怎樣的特點嗎？（大量運用排比句式） 引出本課時的重點內容：體會排比句的表達效果，并應用到寫作中去 比較閱讀 1刪掉“一百年后的今天”表達效果有何不同？一部分生讀（讀4）：“然而一百年后的今天，我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實，在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下，黑人的生活備受壓榨，仍然生活在物質充裕的海洋中一個窮困的孤島上，仍然