1、中小學生心理輔導與心理健康教育活動課教案生命的意義珍愛生命 做生活的強者教案設計：【輔導目標】教育學生珍愛生命，熱愛生活,正確面對困難和挫折,努力實現自身價值。 【輔導重難點】如何很好地引導學生明確：生命是美好的，生命是寶貴的，要以怎樣積極、樂觀的心態對待困難和挫折,做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人?！据o導過程】（40分鐘）一、 導入主題人，最寶貴的是生命。 生命，對每個人都只有一次。 這僅有的一次生命應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥，這樣，臨死的時候，他能夠說，我的整個生命都已獻給了人類最崇高的事業為人類的解放而進行的斗爭。是啊，保爾

2、柯察金用他整個生命實現了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創造人生的價值呢？二、生命原本脆弱。（播放相關材料）1、播放汶川地震受災人民的相關圖片，感受生命原本脆弱。 （ 設計意圖：利用多媒體播放照片，讓大家感受到如花的生命在災難面前是多么的脆弱，生命來之不易，我們應好好珍惜。）2、結合校園事件，總結不應漠視生命。生命原本脆弱，在歷史長河中人的一生是多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料： （1）、2001年3月6日，甘肅天水市某中學初三女生，因與父母發生小小的爭執，從學校教學樓四樓跳下，經搶救無效死亡。（2）、年僅17歲的一名少女是江蘇

3、鹽城市某中學的學生，由于她的爺爺是勞改釋放人員，父親是殘疾人，而母親又是賣熏燒制品的小商販，同學經常以她家人的身份嘲笑她。2004年5月19日晚，又遭同學嘲笑的莉莉向父母訴苦，卻遭到母親的指責，想不開的她竟然寫下遺書，喝農藥自殺。（3）、河南一高三考生，高考成績估分不理想，竟在家自殺，而高考成績揭榜時，她的高考總分超過本科分數線33分。 同學們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？ 請幾位同學回答 三、做生活的強者。1、是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？投影出示：（1）、張海迪，1955年9月出生，山東文登人，在她5歲的時候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅，勤奮學習，熱心助人，被

4、譽為 當代保爾。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。她雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程。年3月7日，共青團中央在北京舉行命名表彰大會，授予被譽為年代新雷鋒的張海迪同志優秀共青團員稱號。1983年張海迪開始從事文學創作，先后翻譯了海邊診所、小米勒旅行記和麗貝卡在新學校，創作了向天空敞開的窗口、生命的追問、輪椅上的夢等一百多萬字的作品?，F為山東省作家協會文學創作室一級作家。1993年張海迪通過考試和論文答辯，獲吉林大學哲學碩士學

5、位。1994年參加遠南運動會。1997年入選日本NHK世界五大杰出殘疾人。1998年起擔任中國肢殘人協會主席。2000年獲得全國勞動模范稱號。 （2）、洪戰輝，湖南懷化學院的一名在讀大學生，在11歲那年家庭突發重大變故：父親瘋了，親妹妹死了，父親又撿回一個遺棄女嬰，母親和弟弟后來也相繼離家出走。洪戰輝稚嫩的肩膀過早地壓上了生活的重擔。面對命運的挑戰，洪戰輝選擇了堅強。從讀高中時，洪戰輝就把這個和自己并沒有血緣關系的妹妹帶在身邊，一邊讀書一邊照顧年幼的妹妹，靠做點小生意和打零工來維持生活，并把妹妹帶到自己上大學的異地他鄉上學，如今已經照顧妹妹整整12年！2005年獲得“感動中國十大人物之一”獎。

6、同學們，看完上述材料，你又有何感想呢？ 請幾位同學回答2、學生討論：在成長的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折？你是如何面對的？四、微笑面對人生生命如花。是花，就要經得起風吹雨打。我們的人生道路也許荊棘叢生，困難重重。但我們要經得起考驗，笑對人生，做生命的強者。請一位同學朗誦給生命一個笑臉，相信我們每個同學都能給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。學生朗誦：師總結：給生命一個堅強的微笑，沉著冷靜地去面對，去解決暫時的障礙，去迎接雨過天晴的那一天。給生命一個勇敢的微笑，為自己、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。給生命一個自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出

7、無限光彩。 給生命一個笑臉吧！生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫；有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神！五、陽光總在風雨后人的生命，似洪水奔流,不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經歷風雨，又怎能出現絢麗的彩虹？文王拘而演周易，仲尼厄而著春秋，屈原放逐，乃賦離騷，左丘失明，厥有國語古今中外一切杰出人物，沒有一個是一帆風順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。 同學們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會遇到一些的挫折。希望大家學會在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對

8、美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。全班合唱陽光總在風雨后?！菊n后延伸】1、課外閱讀假如給我三天光明、活著真好、輪椅上的夢等書。 2、以“珍愛生命”為話題寫一篇作文，字數800字左右。 3、以珍愛生命為主題出一期黑板報?！据o導建議】1、引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。讓他們明確：生命是美好的，生命是寶貴的，要以積極、樂觀的心態對待困難和挫折,做個珍惜生命，熱愛生活，努力實現自身價值的人。2、結合圖片、材料、詩文、歌曲等形式，以討論交流為主，引導學生加深對生命的意義的理解。【輔導素材】（附后）詩歌：給生命一個笑臉 沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動的微笑，便沒有漫漫人生的灑脫。我們雖然哭著來到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個堅強、勇敢、自信的笑臉，創造一個獨一無二的精彩人生。 歌曲：陽光總在風雨后人生路上甜苦和喜憂 愿意與你分擔所有 難免曾經跌倒和等候要勇敢的抬頭誰愿常藏躲在避風的港口 寧有波濤洶涌的自由 愿是你心中燈塔的守候 在迷霧中讓你看透 陽光總在風雨后 烏云上有晴空 珍惜所有的感動. 每一份希望在你手中 陽光總在風雨后 請相信有彩虹 風風雨雨都接受 我一直會在你的左右 人生路上甜