1、?始得西山宴游記?教案和練習(xí)12蘇教版必修 一 ?始得西山宴游記?教學(xué)設(shè)計(jì)課 題始得西山宴游記課 型 文言文新授課課 時(shí)三課時(shí)教 具 多媒體教學(xué)目標(biāo)知識點(diǎn)了解并積累“為、“窮、“始“而的不同用法。能力點(diǎn)學(xué)習(xí)本文借景抒情、融情于景的藝術(shù)特色教育點(diǎn)欣賞文學(xué)作品給我們展現(xiàn)的大自然的美景重難點(diǎn)學(xué)習(xí)本文在比照與映襯中寫景的方法教學(xué)過程第一課時(shí)一、興趣導(dǎo)入大自然是美的源泉 ,它崇高而又優(yōu)雅 ,雄渾而又柔和 ,它以自己的獨(dú)特吸引著一代又一代的文人墨客 ,在這里傾訴、感悟。昨天 ,我們隨著蘇軾走近了讓人物我兩忘的勝景赤壁 ,體悟了蘇軾的悲和喜；今天 ,我們再一起隨著柳宗元走進(jìn)永州西山 ,面對自然的美景 ,與蘇

2、軾有著相似遭遇的柳宗元 ,又有怎樣的感悟呢？二、了解作者及背景PPT1、。 柳宗元73819 ,字子厚 ,唐代河?xùn)|今山西省永濟(jì)人 ,人稱“柳河?xùn)|。晚年貶為柳州今廣西柳州刺史 ,故又稱“柳柳州。他是唐代杰出的思想家、文學(xué)家。貞元九年793 ,柳宗元進(jìn)士及第。公元805年 ,他參加了以王叔文為首的政治集團(tuán) ,升任禮部員外郎 ,積極從事政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的改革。但為時(shí)不久 ,就在其政敵聯(lián)合還擊下而失敗 ,受到殘酷迫害 ,被貶為永州司馬。柳宗元被貶為永州司馬后 ,到處搜奇覓勝 ,寫出一系列刻劃入微而又托意深遠(yuǎn)的山水游記。其中最著名的是?永州八記?。2、?永州八記?：即?始得西山宴游記?鈷鉧潭記?鈷

3、鉧潭西小丘記?小石潭記?袁家渴記?石渠記?石澗記?小石城山記?。柳宗元的山水游記對后世游記散文的開展有重大影響 ,?永州八記?是這方面的代表作 , 他寫的游記不僅文筆簡潔 ,描摹生動真切 ,富有詩情畫意 ,而且處處滲透著作者的思想感情 ,寄托著對生活遭際的感慨和對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿。3、解題。?始得西山宴游記?是?永州八記?的第一篇 ,作者寄情山水 ,寫偶識西山的欣喜 ,寫西山形勢的高峻 ,寫宴飲之樂 ,寫與自然的融合 ,表露自己的傲世情懷。下面學(xué)習(xí)他的?始得西山宴游記?。三、檢查預(yù)習(xí)PPT為下面加點(diǎn)的字注音：僇lù人 施施yíyí然 斫zhuó)榛zhn莽

4、 焚茅茷(fá) 箕踞jjù 衽(rèn)席 岈y然洼w然假設(shè)垤(dié) 攢(cuán)蹙(cù) 遁dùn隱 縈yíng青繚白 培pu塿(lu) 顥hào氣 引觴shng 冥míng合 四、目標(biāo)導(dǎo)航 ,自主閱讀 PPT展示教學(xué)目標(biāo) 1、朗讀課文 ,注意字音。讀好句子的節(jié)奏、重音。要讀得流暢 ,讀出感情。2、對照書下注釋 ,疏通全文大意 同桌合作 ,參照工具書及課下注釋疏通全文大意。圈畫疑難詞句 ,并質(zhì)疑。 3、集體解疑 ,教師點(diǎn)撥。 五、當(dāng)堂檢測練習(xí)PPT展示提問學(xué)生 ,學(xué)生更正 ,教師指導(dǎo)

5、。 1解釋加點(diǎn)的古今異義詞。而未始知西山這怪特 古義： 未嘗 今義： 沒開始攢蹙累積 古義： 重疊、積壓 今義： 積累然后知吾向之未始游 古義： 這樣以后 今義： 轉(zhuǎn)折連詞游于是乎始 古： 從此 ,從這時(shí) 今義： 遞進(jìn)連詞醉那么更相枕以臥 古義： 更換交替 今義： 更加故為之文以志 古義： 記 今義： 志氣、志向是歲元和四年也 古義： 代詞 ,這 今義： 判斷動詞 2解釋加點(diǎn)的一詞多義詞始指異之： 才 認(rèn)為奇異以為但凡州之山有異態(tài)者：獨(dú)特 ,奇異而未始知西山之怪特： 曾經(jīng) 游于是乎始 開始余自為僇人： 動詞 ,成為故為之文以志： 動詞 ,寫 3指出并解釋通假字：余自為僇人 僇 ,通“戮 ,這里

6、是遭貶調(diào)的意思。夢亦同趣 趣 ,通“趨 ,往。意有所極 ,夢亦同趣。4翻譯那么施施而行 ,漫漫而游就緩緩地行走 ,漫無目的地游覽。以為但凡州之山水有異態(tài)者 ,皆我有也 ,而未始知西山之怪特。自認(rèn)為但凡這個(gè)州有奇異姿態(tài)的山水 ,都為我所享有 ,卻不曾知西山的奇異獨(dú)特。悠悠乎與顥氣俱 ,而莫得其涯；洋洋乎與造物者游 ,而不知其所窮。神思悠然與天地之氣相連 ,而找不到它的邊際；情懷浩蕩與大自然共游 ,而不知道它的盡頭。蒼然暮色 ,自遠(yuǎn)而至 ,至無所見 ,而猶不欲歸。蒼茫的暮色從遠(yuǎn)處到來 ,來到后什么也看不見了 ,但我仍然不想回去。六、小結(jié)本文雖題為“始得西山宴游記 ,但行文中并沒有客觀介紹西山自身

7、,而是以獨(dú)特的角度寫了西山以外之所見 ,在周圍景物的映襯比較中顯示西山的高大。同學(xué)們課下思考一下 ,作者這樣寫的目的是什么。七、布置作業(yè)1、熟讀課文2、整理積累本課字詞 ,重點(diǎn)整理“而“之的意義和用法3、完成?自主學(xué)習(xí)?P70“預(yù)習(xí)積累17小題 第二課時(shí)一、溫故而知新1、解釋加點(diǎn)字1而施施而行 ,漫漫而游 連詞 ,表修飾覺而起 ,起而歸 連詞 ,表順城至無所見而猶不欲歸 連詞 ,表轉(zhuǎn)折2之始指異之 代詞 ,代西山然后知是山之怪特 助詞 ,的然后知吾向之未始游 助詞 ,主謂間 ,取消句子獨(dú)立2、翻譯1箕踞而遨 ,那么凡數(shù)州之土壤 ,皆在衽席之下。席地而坐 ,欣賞風(fēng)景 ,于是周圍幾州的土地 ,都在

8、我的坐席下面。(2)縈青繚白 ,外與天際 ,四望如一。青山白水相互繚繞 ,遠(yuǎn)處與天邊交會 ,四面望去渾然一體。二、重點(diǎn)講解 ,深度研習(xí)一思考并答復(fù)盡量用原文答復(fù)1、作者游西山的時(shí)間及起因是什么？元和四年 ,因坐法華西亭 ,望西山 ,始指異之。2、在作者眼里 ,西山有什么特點(diǎn)？讓作者有怎樣的獨(dú)特感受？特立。 悠悠乎與顥氣俱 ,而莫得其涯；洋洋乎與造物者游 ,而不知其所窮。引觴滿酌 ,頹然就醉 ,不知日之入。蒼然暮色 ,自遠(yuǎn)而至 ,至無所見 ,而猶不欲歸。心凝形釋 ,與萬化冥合。二探討研究 1、作者為什么說“然后知吾向之未始游 ,游于是乎始? 作者游奇山異水是想借以忘憂 ,因此 ,雖然他幾乎走遍了

9、永州的奇山異水 ,但卻沒有特殊的感覺。然而當(dāng)作者“坐法華西亭 ,望西山時(shí) ,“數(shù)州之土壤盡收眼底 ,方覺西山是任何地方都無法相比的 ,作者不知不覺與天地萬物融為一體。因此作者認(rèn)為西山之游才是真正游覽山水的開始 ,以往的游覽算不上真正的游覽。文題“始得恰好點(diǎn)明此游之意義。 2、作者怎樣敘西山之游? 本文中心內(nèi)容應(yīng)是記西山之游 ,但作者開篇卻從他處著墨 ,先寫以前永州異山秀水的游覽 ,以此作為鋪墊 ,來比照映襯西山之游不同于以往。作者先寫自己被登高所見的景觀震驚 ,接著寫作者見到如此美景的感受 ,似乎有一種與自然同呼吸 ,與天地同游的快慰。作者從高峻的西山中作者感受到卓爾不群的人格之美 ,“心凝形

10、釋 ,與萬化冥合 ,作者終于找到了自己的知音 ,他仿佛與西山心心相印 ,自己志高品峻的情操恰恰在西山那高峻峭拔之貌中得以表達(dá)。作者在這物我交融之中得到了解脫與審美享受 ,以至醉不思?xì)w。 3、文中兩次寫滿酌而醉 ,作用有何不同? 第一次是往日游覽時(shí)“披草而坐 ,傾壺而醉。醉那么更相枕以臥 ,臥而夢。意有所極 ,夢亦同趣。覺而起 ,起而歸。反映了作者單調(diào)乏味的生活及苦悶抑郁的內(nèi)心感受。雖然想在游覽山水中得以解脫 ,但酒醉之后依然如故。而西山之游卻使作者感到從未有過的快慰 ,不只是美酒醉人 ,更是這“特立的西山使其感受到物我相融 ,故“引觴滿酌 ,頹然就醉 ,不知日之入 ,所以醉而忘歸 ,心中的歡喜

11、不言而喻。前后比照更突出西山之游給作者帶來的獨(dú)特感受。 4、作者怎樣用比照映襯來寫西山之景的? 柳宗元在本文沒有直接寫西山 ,而是從多角度寫登西山所見所感 ,采用比照映襯手法突出其高峻峭拔之貌。如先寫“坐法華西亭 ,望西山 ,始指異之。再寫登上西山之艱險(xiǎn) ,由極目遠(yuǎn)眺之景“凡數(shù)州之土壤 ,皆在衽席之下來襯其高。所見之深山低谷 ,好似土堆洞穴 ,千里之外的景物尤如近在咫尺亦襯其高。青云縈繞 ,云天相連渾然一體更襯其高。由此寫出“然后知是山之特立 ,不與培螻為類的感受。在比照映襯之下 ,西山之景更顯其美 ,西山之游更覺其異。 5、作者怎樣借景抒情? 文章開始寫以往游覽“到那么披草而坐 ,傾壺而醉。

12、醉那么更相枕以臥覺而起 ,起而歸 ,記敘之中流露出被貶失意抑郁不平的心態(tài)。而后文寫游西山那么表現(xiàn)出偶識西山之喜 ,沉醉之樂 ,借西山的高峻氣勢 ,表現(xiàn)自己高潔的人格 ,所記山水景物無不融入自己的感情 ,表露自己的傲世情懷。三歸納本文寫法 1本文運(yùn)用了側(cè)面襯托的寫法如對西山的高峻 ,不作正面描繪 ,而用眾山與西山比照 ,來表現(xiàn)西山的氣勢非凡。2運(yùn)用鋪墊如文章開頭 ,不入正題 ,而先寫平日游覽眾山的情況來鋪墊。3前后照應(yīng) 覺而起 ,起而歸如：前后心情、前后醉酒、前后歸家至無所見而又不欲歸四寫作小訓(xùn)練學(xué)習(xí)本文寫法 ,把你最喜歡的一處美景介紹給同學(xué) ,要求：1、200百字左右2、有景有情：突出景物特點(diǎn)

13、 ,說明你喜歡的原因三、課文小結(jié)自然山水對于柳宗元不是一種冷漠的存在 ,而是親切的知己 ,所以他筆下的山水都具有和他相似的特征： ,高潔、深邃、凄清。本文也不例外 ,作者以西山的樂景寫出了自己的憂情 ,委婉曲折地表達(dá)了自己的悲憤之情。古人說：“一切景語皆情語。我們寫作可以借鑒柳宗元的借景抒情的方法 ,寫景要注意參加自己的主觀感受 ,只有情寓景中 ,才感人肺腑。四、布置作業(yè)1、熟讀全文 ,積累字詞。2、完本錢課的課時(shí)作業(yè)第三課時(shí)?始得西山宴游記?復(fù)習(xí)測試50分姓名 班級 得分 一、 根底 30分1?始得西山宴游記? 是 的第一篇 ,作者柳宗元是 之一。2分2 給以下加點(diǎn)字注音 14分僇人 施施

14、更相 岈然 垤穴 培塿 斫榛莽 箕踞 衽 攢 3 以下加點(diǎn)字意義相同的兩項(xiàng)是和 4分 A窮： 窮回溪 窮山之高而上 B極： 南極瀟湘 意有有所極 C之： 窮山之高 不知日之入D始： 未始知西山 游于是乎始 4 以下句中沒有通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分 A自余為僇人 B馮虛御風(fēng)C夢亦同趣 D攢蹙累積5 以下句中沒有詞類活用現(xiàn)象的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分A 日與其徒 B箕踞而遨C始指異之 D幽泉怪石6 與例句中“之的用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 2分例句：而未始知西山之怪特。A屬予作文以記之 B 故為之文以志C窮山之高 D不知日之入7 以下句中“而的用法相同的兩項(xiàng)是 和 4分A覺而起 ,起而歸 B 施施而行 ,

15、漫漫而游 C至無所見而猶不欲歸 D攀援而登 ,箕踞而遨二、 用現(xiàn)代漢語翻譯以下句子 10分1、意有所極 ,夢亦同趣。2分 2、悠悠乎與顥氣俱 ,而莫得其涯 ,洋洋乎與造物者游 ,而不知其所窮。4分3、以為但凡州之山水有異態(tài)者 ,皆我有也 ,而未始知西山之怪特。4分三、 根據(jù)要求填空 10分1文中最能表現(xiàn)作者游西山精神解脫 ,到達(dá)物我合一境界的語句是 2文中點(diǎn)題的句子是 3本文運(yùn)用了多種修辭手法 ,請按要求各舉一例。排比： 比喻： 借代： 夸張： 參考答案一 根底1?永州八記? 唐宋八大散文家 2略 3 A和B 4 A 5 D 6 C 7 B和D 二、翻譯1、躺下就做夢 ,心中想到了哪里 ,夢也

16、就做到哪。2、神思悠然與天地之氣相連 ,而找不到它的邊際；情懷浩蕩與大自然共游 ,而不知道它的盡頭。3、自認(rèn)為但凡這個(gè)州有奇姿異態(tài)的山水 ,都為我所享有 ,卻不曾知西山的奇異獨(dú)特。三、1心凝形釋 ,與萬化冥合。 2 然后知吾向之未始游 ,游于是乎始。 3上高山 ,入深林 ,窮回溪/緣染溪 ,斫榛莽 ,焚茅茷 岈然洼然 ,假設(shè)垤假設(shè)穴 縈青繚白 那么凡數(shù)州之土壤皆在衽席之下/尺寸千里 ,攢蹙累積 ,莫得遁隱附：板書設(shè)計(jì)始得西山宴游記柳宗元游眾山 以為但凡州之山有異態(tài)者 ,皆我有也 鋪墊望西山 始知西山之怪特登西山 知是山之特立 映襯教后記這篇文章的字詞除個(gè)別較難外 ,學(xué)生根本可以借助課下注釋及手頭的工具書疏通文意 ,所以 ,我講解時(shí)設(shè)計(jì)