1、希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!蟋蟀的住宅教案教學設計導讀：第一課時(一)揭題(1)謎語引入。師：大家知道我是誰嗎？這節語文課由我來給大家上， 有沒有信 心學得更好？現在老師有一個謎語讓大家猜一猜， 聽好了：家住暗角 落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞豪。(PPT蟋蟀圖)師：恭喜你們都猜對了，看來這家伙人緣挺好，早已是大名鼎鼎， 家喻戶曉了。那么你們對蟋蟀有哪些了解？生：斗，唱歌，建筑師：蟋蟀以植物的根、莖和種子為食，雄蟋蟀好斗，兩翅能發出 聲音，實際上蟋蟀并不會鳴叫，這是蟋蟀唱歌的秘密。對于自己的巢 穴十分講究。師：今天我們要學習的這篇課文就是跟蟋蟀有關請同學們大聲讀 一遍課題蟋蟀的住宅。

2、(2)審題師：“住宅”？我們人類住的地方才叫住宅，動物的地方也叫“住 宅”嗎？那叫什么？比如狗住的？昆蟲住的？生：叫狗窩、叫洞穴師：那為什么把蟋蟀的洞穴叫作“住宅”呢？這里可以看出蟋蟀 的住宅建筑得法布爾把蟋蟀當作了什么？為什么要這樣寫？師：作者把蟋蟀當作了，又把它的巢穴比作人的住宅，可見作者 把蟋蟀當作了朋友。那么現在就讓我們來了解一下這位來自法國，自喜愛昆蟲，善于觀察自然界的著名昆蟲學家兼作家一一法布爾。（PPT法布爾）師：建議大家去看兒童版的昆蟲記，因為原著太深。（二）初讀課文，掌握生字、詞語。師：蟋蟀的住宅到底是怎么樣的的呢？它又是如何建造的呢？讓我們跟隨導游，乘上觀光車，去欣賞一下蟋

3、蟀住宅的高檔別墅吧！師：請同學們輕聲讀課文，做到三點要求：標上小節號，用橫 線劃出好的詞句；不懂的標上問號；找出描寫蟋蟀住宅特點的段 落。師：小小組可以適時討論一下。（1）檢查生字：宅、蔽、棄、慎、擇、穴、搜、毫、遇、址、掘、傾、扒、拋（PPT生字）師：看看誰的自學能力最強，這些生字你都認識嗎？（2）檢查詞語：住宅、隱蔽、隱藏、慎重、柔弱、搜索、傾斜、 毫不可惜、隨遇而安（PPT詞語）師：我想請男同學來讀一讀，聲音可以大一點。師：隱蔽和隱藏有什么區別？生：藏和蔽意思不一樣師：隱蔽是借別的事物來避掩，使不被發覺；隱藏是藏起來不讓人發現。意思有不一樣。師：慎重又是什么意思？生：考慮得多師：小心謹慎

4、，認真。(3)住宅特點的段落：2、5、6師：剛才小小組都討論得很激勵，我請你們組來匯報一下師：還沒比他們組更全面的嗎？師：描寫蟋蟀住宅特點的內容就是 2、5、6自然段。請全體同學 來讀一讀，要讀出韻味讀出感情。(三)精讀蟋蟀住宅，加深感悟。師：它與我們人類的住房有什么相似之處？或者說它的住宅到底 是什么樣的？在課文中找一找。(1)生：“在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的 隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲， 最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。”師：為什么呢？(PPT這段文字)師：蟋蟀就像我們人類也喜歡把房子建在朝陽的，溫和的地方， 這個住宅有多大？但是

5、對于 2、3厘米長的蟋蟀來說這樣的住宅是很 寬敞，很舒服了師：請1、2兩組來讀一讀這兩句話。師：除了朝陽還有什么和人類相似?（2）生：“出口的地方總有一從草半掩著，就像一座門。蟋蟀 出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙 掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。”（PPT這段文字）師：為什么說跟人類的很相似啊？師：有門，有平臺說明了什么？好不好？師：它就像我們人類的房子有保護措施，十分得安全、隱蔽。而 且收拾得很好。那反映蟋蟀怎樣的品質？生：勤勞師：現在請3、4組的同學來讀一讀這一部分。師：“當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。”多么生 動的語言呀，簡直太形象，太傳神了

6、。（PPT 一句話）師：讓我們懷著這種感情來讀一讀這段內容。師：蟋蟀的住宅還有什么特點？（3）生：“房子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有 的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清 潔、干燥，很衛生的。”（PPT上句話）師：這里寫了什么？生：內部布置師：剛才是寫了外部設施，現在是寫了內部布置師：“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅 真可以算是偉大的工程了。”（PPT這一句話）師：請一個同學領讀第一句，其余同學齊讀這一段。師：看來蟋蟀的住宅是非常講究，我們也可以課文中的一個詞語 來概括，叫不肯”隨遇而安”。（4）分析第2自然段師：蟋蟀跟其他昆蟲比有什么不

7、同？你從哪里看出來的？生：“別的昆蟲大多在臨時的隱蔽所藏身。它們的隱蔽所得來不 費功夫，棄去毫不可惜。蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。它常常慎 重得選擇住址，一定要排水優良，并且有溫和的陽光。它不利用現成 的洞穴。它的舒服的住宅是自己一點一點挖掘的，從大廳到臥室。”（PPT這一段）師：其他昆蟲“隱蔽所”、“棄去”、而蟋蟀則是“不 肯隨遇而安”。（PPT以上詞語）師：這里寫了蟋蟀選址很慎重。師；請我們班的女同學來讀一讀這一段，讀出味道來。師：就像有些昆蟲，如：螞蟻、蝗蟲、蝴蝶、瓢蟲都只有隱 蔽所，而蟋蟀卻要慎重選擇自己的住址，還要自己一點一點挖掘。這 也照應了課文題目，解釋了把蟋蟀的藏身洞穴稱為“

8、住宅”的原因。師：那么從蟋蟀“不肯隨遇而安”你想到了什么？或者想說什么生：蟋蟀很勤勞師：希望同學們在學習、生活上也能有蟋蟀那樣吃苦耐勞，不肯 隨遇而安的精神。（四）作業（1）畫一畫蟋蟀的住宅；師：法布爾能寫出這樣的文章與他的細心觀察、 連續觀察是分不 開的，那么課后也希望同學們留心身邊的事物，學會寫觀察筆記。（2）寫一篇觀察筆記。第二課時（一）復習導入。師：上節課我們了解了蟋蟀住宅的一些特點，那有哪些呢？生：向陽、清潔、干燥、衛生、有門師：可想而知這樣弱小的蟋蟀能建造出這樣設施齊全，布置完美的住宅真可算是生：“偉大的工程了”。師：那么這樣偉大的工程到底是怎么完成的呢？是輕而易舉就完工了嗎？讓我

9、們細讀7、8、9自然段，來看看蟋蟀住宅的建造過程。（PPT建造過程）（二）學習挖掘部分，體會蟋蟀的工作艱辛。（1）分析第7自然段。師：讀了課文你體會到蟋蟀真的是不肯隨遇而安， 這座住宅真可算是偉大的工程了嗎？真是不容易啊，你從哪里看出來了？它到底是怎樣挖掘的呢？找出一系列的動詞。生：扒、搬、踏、推、鋪。(PPT以上的字)師：對啊，蟋蟀可勤勞，可智慧，可聰明了，它們在向陽的堤岸，用自己柔弱的一對前肢和一雙后退完成了難度這么大的動作，你佩不佩服啊？師：讓我們懷著這種心情來讀一讀第 7自然段。師：從第7自然段你還了解到什么？住房是隨便什么時候都可以蓋的嗎？生：大多在十月，初寒的時候師：具有聰明才智的

10、蟋蟀在為過冬作準備呢。所以我們在夏天，星光燦爛的夜晚很容易聽到蟋蟀蟋蟀在平臺彈琴，而秋天初寒的時候很難聽到。其實它在干嘛呢？生：建造住宅師：請女同學來讀一讀這段文字，體會蟋蟀住房的艱辛。(2)分析第8、9自然段師：照這樣的進展，蟋蟀的房子蓋得可快了，是不是馬上就蓋好了呢？生：不是師：從哪里看出來的？生：“工作做得很快。蟋蟀看得有些不耐煩了。”師：“連我都看得不耐煩了”，一方面說明了蟋蟀？ ？ ？ ？另一方面說明了作者？ ？ ？ ？生：蟋蟀的一絲不茍、兢兢業業生：作者仔細觀察，長期觀察。師：還有嗎？生：“住宅的主要部分快完成了。洞還可以看見蟋蟀從里面 不斷地拋出土來。”師：對于不起眼的小家伙來說

11、兩寸深的房子夠舒坦的了，但它還是不滿足，還要長時間得生：整修。師：即使在只要生：冬天師：可以說蟋蟀差不多用一生的時間來整修自己的住宅，真的是“不肯隨遇而安”啊！ ！ ！師：誰想讀讀這句話？還有誰想試試。師：1、2兩大組讀一讀第8自然段，3、4兩組讀一讀第9自然 段。再次體會蟋蟀建造住宅的兢兢業業、一絲不茍。師：難怪法布爾把蟋蟀挖掘的洞穴叫作“住宅”，又說是“偉大 的工程”。看來一點也不夸張，那么我們對這個偉大的建筑師、設計 員、施工者有什么評價呢？或者說我們應該學習它什么？生：學習吃苦耐勞，不肯隨遇而安的精神。師：那么我們又能在法布爾身上學到什么?生：細心觀察師：是啊，我們把前面3、4兩個過渡段來讀一讀，就會知道作 者對蟋蟀有多么關注。師：只要我