1、12017 高考滿分作文每次高考結束之后，作文是第一時間被人們所關注的話題。究其 原因，就是因為大家覺得它很神秘。下面是 為您整理的關于 20172017 高 考滿分作文的內容，希望對您有所幫助！20172017 高考滿分作文一贊揚與責罵的差別在哪兒 ？對于小明來說，是一百分與九十八分間的毫厘。對于小亮來說，是及格與不及格間的跨越?？此频牟顒e待遇毫無道理，仔細思索卻能悟出其間的合理。如他人言、人生來不平等，自呱呱墜地時起，每一個生命便是一 個獨自的個體，有著其屬于自身的優劣與價值，生而如此，又怎能以 一條統一的刻線，單薄的規矩丈量一個個鮮活而獨立的生命呢 ？千年前，圣人孔子便提出“因材施教”的

2、主張，弟子三千人，有 富可敵國的巨賈，有位極人臣的政客，形形色色不一而是，而孔子，則成為后世稱贊景仰的偉大教育家， 究其根本，在于其能準確地把握 每一位學生的優劣長短，揚其長補其短，因材施教，正是因為這樣的“差別待遇”，才使得每個人都得盡展其能，各得其所。社會對于每個人，應有不同的要求，正如一臺高速運轉的機器既 不能缺少轟隆雷鳴的馬達，也不能松懈默默無名的一顆小小螺絲釘，可能對于小亮而言，九十分是他永無無法企及的高度，及格便是其盡 其所能的結果，若是我們只是用統的標桿來評價不一樣的人，那世間將會埋沒多少奇能與怪材2是的，我們社會需要差別待遇！正如航天器的研發需精確到小數 點后十多位，而汪洋恣意

3、的書畫只求神形俱備即可；正如廉頗以身經 百戰顯赫戰績位列上將，藺相如以如蓮巧舌精巧說辭為上卿；正如舌尖上的中國中一位位能人以食物鋪寫精致，我在故官修文物中一雙雙巧手以古物刻寫精華& ……hellip;… 各行各業，各得其所，差 別待遇而實現整體的共贏！由此觀之，作為肩負向國家與社會輸送人才的責任的學校，更應拋棄條條框框，拼棄墨守成規之道，改革創新，因材施教，用一把把 不同的刻刀， 雕琢出每一個莘莘學子的獨特光華， 以不同的標準， 相 同的誠意，培養出各取所長的棟梁之材！差別的待遇，相同的匠心；不 同的準則，同樣的期許。我一直堅信，每一個個體，都有其獨特

4、的芳華，每一個存在，都有其獨特的意義。而我，愿養我浩然之氣，展我獨特風采 ！“差別待遇”不差別！20172017 高考滿分作文二猴年的春晚，我聽到一聲之前從沒有聽過 的曲子“老腔”；那黃土地黑皮膚鑼鼓喧天吼聲震顫八百里山川河岳 的歌！我愿意把它令人震撼的力量歸結為一個詞；接地氣！ “老腔”不是 曲高和寡的陽春白雪， 它不適合淺斟吟唱。 很簡單， 在大西北粗礪的 風沙中，陽春白雪扎不下根來，淺斟吟唱傳不到遠處，它吼出的是底 層草根心里的吶喊，它體現的是生民發展的原生態艱難歲月。“老腔”牽系著那么多， 承載著那么多； ； 俗稱之為民俗， 雅稱之 為文化! !它有令人震撼的力量，因為它的真實，它的本

5、色，它的溫情，3也因為它深深扎根于這片熱土的執著 ；它榮，他們榮；它辱，他們辱； 它興，他們興；它衰，他們衰！陳道明曾在一次電視節目上發飆，幾十個來自山西稷山的農村孩 子表演了一出高臺花鼓，滿堂喝彩，卻被幾位評委貶低得一無是處。陳道明怒斥：你們對傳統文化毫無理解，居然就直接否定了這個節目。你們可能讀過不少書，有很高的知識水平，但對中國傳統文化和農耕 文明卻知之甚少、理解不了 & & hellip;…hellip;… 震撼，真的不在于文化 程度有多高，無所謂見識有多廣，而在于能不能放棄那種矯揉造作的 勢態，以赤子之心感受到一種發自心底的沖動與虔誠。老腔、秦腔、花鼓的傳

6、承者們，骨子里就是一種這樣動人的虔誠。只是我們誤解了這種虔誠，甚至蔑視地稱它為“愚昧”。于是我們看 到令人落淚的一幕；; ;義務宣發方負責人方勵現身某直播平臺用下跪、 磕頭的極端方式，懇求全國院線經理為百鳥朝鳳增加排片！百鳥朝鳳僅僅是吹嗩吶嗎？錯，它堅守的是在東西方文化八面來風中，可貴的文化自覺和文化定力；它表達的是對中國優秀傳統文化的認識 和傳承，以及對現實中普通人的細致關懷 & &helliphellip；& &helliphellip；中華大地， 沉默無言，山重水復，莽莽蒼蒼，它的激情，只為生于斯長于斯逝于 斯的人而奔瀉，而我們的文化便被這種奔瀉所裹卷，吞吐千年，涵納 古今! !為什么我

7、的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。 期待如 “老腔”般的傳統藝術能更多地走進人們的視野，老腔變紅腔！20172017 高考滿分作文三我看到這樣一則引人深思的漫畫：第一幅圖中一個滿臉笑意的孩子拿著一張 100100 分的卷子，頰上是他父母鼓 勵的4唇印，與之形成鮮明對比的另一個拿著一張 5555 分卷子的孩子， 他愁苦的臉上巴掌印觸目驚心；而第二幅圖中，那個曾考 100100 分的孩 子只考了 9 98 8分，臉上也因此添了一道巴掌印，另一個孩子卻因為這 次考了 6161 分而獲得了父母的吻。這則漫畫反映了如今家長對孩子成績過于關注的現狀“一個孩子 無論成績好壞，退步了就打，進步了就夸，仿

8、佛那白卷子上鮮紅的數 字就是衡量他的唯一標準，仿佛那冷冰冰的成績就是孩子的一切， 我 理解父母們望子成龍、望女成鳳的心態，但我認為，他們這種過度關 注孩子成績的“唯成績”主義不利于孩子的健康發展。私以為，如今的孩子已不及昔日的孩子快樂， 而越來越大的學業 壓力是一個極重要的原因。家長們將太多的期望寄予孩子，他們嚴苛 的要求成了殘酷的枷鎖，將孩子牢牢捆綁在童年那絢麗的夢境之外。我知道很多孩子，他們一考不好就擔驚受怕，生怕回到家里會經受父 母“狂風暴雨”的洗禮。他們一想到考試就不寒而栗。他們的快樂童 年已支離破碎，從來就只存在于記憶中遙不可及的一隅。的確，他們 都是漫畫中的孩子，無論5555 分還

9、是 9898 分，只要未到標準，便被家 長呵斥。筆者曾聽過這樣一句話：“你折斷了我的翅膀，卻怪我不會 飛翔。”漫畫中的家長用他們對“分”的嚴厲要求折斷了孩子的翅膀，當“分”真正成為了孩子的“命根”，孩子早已失去了自由翱翔的能 力。然而，事實證明，分數的確不是評價孩子的唯一標準，善良、勇敢、責任心等等，也許是比智力更聰明更為寶貴的品質。同樣，分數 的高低并不一定代表著孩子以后的成就大小。中學時成績平平的馬 云，卻成為5了今日的互聯網大亨 科舉屢屢不中的柳永，卻在“淺斟 低唱”中為后人留下了凄婉動人的詞句。所以，筆者懇請家長們，別讓自己的孩子成為漫畫中的孩子，別 讓他們在分數中迷失自己，希望家長們除了關注孩子的成績，也要