1、現代文閱讀答題的一般技巧（一）理解句子在文章中的作用 一般應兩方面去分析：1.內容上：應從句子表現的句意和與主題的關系上分析考慮。如：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）2.結構上： 、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，），為下文作輔墊；總領下文； 文中：承上啟下；引出下文；小結上文； 文末：；點明中心（記敘文、小說）；總結全文，深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）；（畫龍點睛，發人深思；總結全文，照應開頭；敘述結束，自然收尾；抒發情感，引起共鳴）（二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用；（2）結合句子語境分析。 1、比喻

2、、擬人：生動形象地寫出了對象特性。 2、排比：有氣勢、加強語氣，強調了對象特性 3、設問：引起讀者對對象特性的注意和思考 4.、反問：強調，加強語氣等； 5、對比：強調了突出了 6、反復：強調了 7、.對偶：句式整齊 結構統一（三）句子含義的解答： 有深層含義的句子往往使用了某種修辭或寫作手法，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（

3、表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？ 不能。因為： 1.與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。 2.該詞與上文是一一對應的關系。 3.這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。 格式：（時間地點）人事。 2說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明（介紹）說明對象說明內容（特點） 3議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。 格式：用什么論證方法證明了（論證了）論點 4、對主旨的把握

4、 概括中心要把重點集中在反映出來的社會現象上，人物在社會活動中表現出來的思想情感上和通過在對人命運的考察中領悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達也要注意其規范性，一般的模式為“通過_事表達一種_現象（思想、品格）散文的主題： 散文的主題歸根結底就是作者對自然、社會或人生的感悟，把握住了作者融會在文章內容中的主觀感受（議論句），就能挖掘出文章的深刻意義。（七）找線索的方法：文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。一要注意文章標題（有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素）；二要注意文中反

5、復出現的詞語、句子；三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的“情”通常是文章組織材料的重要線索。（八）根據語境，補寫心理活動方法：1、必須用第一人稱； 2、須在整體感知基礎上，仔細研讀具體語境。（九）人物形象分析的題型及答題要點 1.你認為主要人物是一個怎樣的人？ 2.結合內容具體分析人物的性格特征。 這類題的答題步驟： .答出描寫人物的方法。（肖像、語言、動作、心理；側面描寫） 答出這些方法的具體內容（找最能表現人物特點的重點詞語和句子。） 針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心里想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。 3.刻畫人物形象的方法 人物塑造的方法有

6、正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態來揭示人物思想品質及性格特點，反映作品主題。側面描寫。也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。細節描寫。通過分析人物的具體細微的肖像、動作、語言、心理、環境和場面的細枝末節的描寫來表現人物性格。 （九）環境描寫的題型及答題要點 環境描寫（節氣、天氣、氣候、風物、景色）的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.烘托人物的性格、情緒。5.使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。 （十）理解標題的含義。 1以主要內容或主要

7、事件擬題。 2. 以貫穿全文的線索擬題。 3. 以有象征意義又暗含中心的的實物為題。 4. 以主要人物為題。 5. 以特定環境為題 分析標題的含義答題注意事項 注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。 .如果標題就揭示了中心，那就結合結尾答出文章中心。（十一）關于評價、體驗、感悟、啟示的問題。 這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。并結合自身經歷談體驗、感悟等。 啟示領悟的道理。（結合人物、主題答） 體驗親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。 感悟有所感觸而領悟。 評價對人、事的看法。 方法指導：1啟示應從

8、原文中引出來； 2評價應表明態度及說明支撐的理由。3特別注意是否讓舉例或結合實際，把題目中所要求的全部答出來。（十二）關于寫法的問題。 1.題材與主題的關系。 題材表現主題的材料：人物、環境、事件 豐富人物性格，增強情節發展的真實性，藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。 2.倒敘、插敘的作用。 一般來說，倒敘的作用是設置懸念，為下文鋪設，吸引讀者。 插敘是指作者在敘寫主要情節線索時，插入一段與主要情節相關的內容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內容豐富，充實；使人物形象更豐滿，性格更完整。可以明白某種情況產生的原因或了解某一事物的來歷。使文章結構緊湊。 3.伏筆敘述的一種手法。對作品中將

9、要出現的人物或事件，預先作出提示或暗示，以求前后呼應。其作用是有助于全文達到結構嚴謹，情節發展合理的效果。 4.懸念作品使欣賞者所產生的一種關于事件發展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果。（十三）易混術語區分 1、表達方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。 論證方式：立論、駁論2、表現手法：常用的有：對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）、以小見大3、修辭手法：比喻、借代、夸張、對偶、對比、擬人、排比、設問、反問、引用、反語、反復。 4、記敘順序：順敘、倒敘、插敘 說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序5、說明方法：舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或