1、寫作文的修辭方法 作文的常用修辭1、比喻依據聯想和想象， 抓住本質不同事物之間的相似點， 用一種事物 來描寫所要表現的另一事物的修辭方式叫比喻。 在文學作品中， 比喻 可以形傳神；在政論文中， 可使道理淺顯易明。比喻是一種運用最為 廣泛的修辭方法。（ 1）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 荷花（2）只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色長城。 觀潮（ 3）床前明月光，疑是地上霜。 靜夜思2、比擬把物當作人或把人當作物， 把此物當作彼物來說來寫的一種修辭 方法。比擬可以分為擬人和擬物兩種。 比擬可以寓情于物， 借物抒情。（1）從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一 起睡覺，和我們

2、一起起床。 金色的草地（ 2）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 橋 （3）那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么 美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。 當水鳥站在它的腰上唱歌時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。 小 橋流水人家3、借代不直接說出要說的人或事物本來的名稱， 而借用和該人或該事物 密切相關的人或事物的名稱去代替的一種修辭方法。 借代可使語言形 象鮮明，變化說法，避免語言直白，還可使語言簡練、含蓄。（1）一群淚痕滿面的紅領巾， 相互扶著肩，踮著腳望著，望著 十里長街送總理（2）我正看得入神，西邊又飛起一只大蝴蝶，橘紅色的身子布 滿墨綠色的斑紋，呼扇著翅膀緩

3、緩上升。 放風箏（ 3）他開始教化“星期五” 。“星期五”很快成為他的好幫手。 魯濱孫飄流記4、夸張用遠遠超過客觀現實的說法來渲染強調事物的某一特點的修辭 方法。夸張既可以對事物夸大升級，也可對事物縮小降級。夸張可以 渲染氣氛，突出事物的特征，增強語勢，加強幽默感。（1）那當然，“棒打狍子瓢舀魚，野雞飛到飯鍋里” 。可愛的草 塘（ 2）假如沒有這泉，濟南定會丟失一半的美。 趵突泉（3）女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡直一陣風能把她吹倒似 的。古井5、拈連利用上下文語義的關聯， 把適用于彼事物的詞語順勢拈來巧妙地 連用到此事物上的一種修辭方法。 拈連可以使語言新穎、 獨特，活潑、 自然，往往可以從

4、事物的表面引到事物的實質。（1）我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。 竊讀記（2）人們多么希望車子能停下來 , 希望時間能停下來。 十里長 街送總理（3）我把那個女孩說的話寫給他： “魚游到你的紙上來啦！ ” 他笑了，笑得那么甜，他接過筆在紙上又加了一句： “先游到了 我的心里。” 魚游到了紙上6、移就兩項事物相關聯， 敘述中將原描寫此一事物的修飾語移來描寫另 一事物的性狀的修辭方法。移就可以把人物的感情滲透到景色之中， 使人感到情景交融，增強語言的抒情氣氛。（ 1）一排排大雁追上白云，撒下一陣陣暖暖的叮嚀。 聽聽，秋 的聲音（2）每條嶺都是那么溫柔林海（3）罪惡的子彈還在威脅

5、著嬌嫩的“和平之花” 。一個中國孩 子的呼聲7、轉品在特定的語言環境里， 臨時改變一個詞的詞性， 而活用為另一類 詞的修辭方法。轉品可以使語言形象、生動、活潑，幽默、風趣、含 蓄、凝煉，還可以使句式整齊勻稱，增強語言的表達效果。（ 1）我想讓母親嘗嘗鮮，她一定會高興的。 荔枝（2）母親一見荔枝，臉立刻沉下來： “你財主了怎么著？這么貴 的東西 ”荔枝（3）春風又綠江南岸，明月何時照我還。 泊船瓜州8、對偶 把字數相等、結構相同、以相關的兩個句子或短語對稱排在一起， 表示相反、相關或相連意思的修辭方法。對偶給人的美是多方面的： 音韻美，節奏美，均衡美，對稱美。（1）天上五顏六色的火花結成彩，地上

6、千千萬萬的燈火一片紅。 開國大典（2）在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃 著晶亮的雪花。白樺（ 3）隨風潛入夜，潤物細無聲。 春夜喜雨9、排比用三個或三個以上內容密切相關、 結構相同或相似、 語氣一致的 短語和句子接連說出來的修辭方法。 排比給人以氣勢暢達， 節奏鮮明， 情感熾熱之感。（1）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水 真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是 一塊無瑕的翡翠。桂林山水（2）人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她 的香飄四野。我的“長生果”（3）哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把 彎度改小，都

7、要經過勘測，進行周密計算。 詹天佑10、回環利用詞序回環往復， 表現兩種事物或事理的相互關系的一種修辭 方法。回環雖然在意義上前后沒有什么改變，卻不給人重復之感，強 調的作用顯而易見。（ 1）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山。 桂 林山水（2）是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹，有了這綠樹，我 們才保住了這片土。青山不老（3）這樣越墾越窮，越窮越墾，黃河中的泥沙也就越來越多， 因而黃河決口、改道的次數也就越來越頻繁。 黃河是怎樣變化的11、層遞 用三個以上結構相似的句子或短語來表達事物性狀的大小、 長短、 高低、輕重、深淺等方面的層層遞升或遞降的意思的一種修辭方法。 層次之效果是

8、層層強化，層次清晰，邏輯嚴密。（1）如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供 自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒 撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴 走遍天下書為旅（2）我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水、沒過 幾個月，居然收獲了。 落花生（3）仔細瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠一點的呈翠綠色，再 遠的呈墨綠色， 一層又一層， 最后連成一片， 茫茫的跟藍天相接。可 愛的草塘12、雙關在特定的語言環境里， 利用言語的音義關系， 表面上說的是一種 意義，實際上說的是另一種意義， 使要說的具有雙重意義的修辭方法。 雙關可以使語義含蓄，其傳遞的言外之意、弦外之

9、音，耐人尋味，發 人深省。（1）你想四周為黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？我的伯父魯迅 先生（2）什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利 的斧頭。 一個小村莊的故事（3）突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前 進方向的右面， 在一棵高大的白楊樹身邊， 幾棵小樹正迎著風沙成長 起來。白楊13、婉曲 不直說，或閃爍其詞、或拐彎抹角，用委婉含蓄的話暗示自己要 說的本意的修辭方法。 婉曲以模糊代替直言， 給人以含蓄與深沉之美 感。（1）他回過頭來對巫婆說：“不行，這個姑娘不漂亮，河伯不會 滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲， 說我選個漂亮的， 過幾天就送去。” 說完他叫衛士抱起巫婆，把他投進了

10、漳河。 西門豹（2）她出去了，就再也沒回來。 秋天的懷念（3）隨后，她給我讀了紙條上的留言： “湯米，我要到另一個世 界去歌唱。” 用心靈去傾聽14、襯托為了突出主要事物， 用相似的、 相關的或相反的事物作背景加以 烘托的一種修辭方法。將人、物、事放在特定的背景下，情景交融， 這背景也就有了情。（1）湛藍的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地， 都種著一望無際的碧綠的西瓜， 其間一個是一二歲的少年， 項帶銀圈， 手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯 下逃走了。少年閏土（2）天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一夜 大年夜。 賣火柴的小女孩（3）剛進院里，以墻綠蔥蔥的爬強虎撲入眼簾。夏天的燥熱仿 佛一下子減去了許多。 陽光都變成了綠色的， 像溫柔的小精靈一樣在 上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。 那片綠綠的爬山虎15、對照 對照：把兩種相互對應的事物或同一事物的不同方面并列在一起 形成鮮明的對比的一種修辭方法。有比較，才有鑒別，通過比較，發 現差別，各自的特