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文檔簡(jiǎn)介
1、?最后的常春藤葉?教案設(shè)計(jì)16教學(xué)目的:1、賞析文章精巧的構(gòu)思和人物形象的塑造2、培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命以及關(guān)愛別人的意識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入可能很多同學(xué)一些文章評(píng)論聽說過“歐亨利式的結(jié)尾這樣的說法,什么是歐亨利式的結(jié)尾呢?今天我們就來學(xué)習(xí)一下歐亨利的小說?最后的常春藤葉?二、賞析文章精巧的構(gòu)思一學(xué)生閱讀文章,復(fù)述故事梗概師:先請(qǐng)同學(xué)們看一下這篇文章,看完之后能不能按照情節(jié)的開展概括一下小說的情節(jié)明確:女畫家瓊珊感染肺炎,她的朋友蘇艾悉心照料她。后來瓊珊病重,看到窗外飄落的常春藤葉對(duì)生命感到絕望。蘇艾很著急,為了賣畫賺錢幫瓊珊看病,她請(qǐng)樓下她們的朋友老貝爾曼來當(dāng)模特。老貝爾曼聽說了瓊珊的情況,就在當(dāng)天
2、晚上冒著風(fēng)雨畫了一片葉子在墻上。這片不落的葉子給了瓊珊生命的希望,使她戰(zhàn)勝了病魔,最終轉(zhuǎn)危為安,而老貝爾曼卻因此生病死了。二賞析構(gòu)思1、師:在整個(gè)故事情節(jié)當(dāng)中,你覺得哪一處情節(jié)最震撼你的心靈?明確:應(yīng)該是小說的結(jié)局部分,因?yàn)檫@一部分寫到蘇艾的揭謎:老貝爾曼的死,換來了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作,而正是這幅杰作喚醒了瓊珊對(duì)生的渴望。這樣一個(gè)結(jié)局深深打動(dòng)了我們。2、師:這樣一個(gè)小說的結(jié)局同學(xué)們覺得在構(gòu)思上有什么樣的特點(diǎn)呢?明確:歐亨利式的結(jié)尾。歐亨利在短篇小說的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局。出乎意料之外,又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個(gè)方向開展,但結(jié)局往往來了個(gè)出其不
3、意。這意外的情節(jié)逆轉(zhuǎn),一方面是主人公形象得以升華,另一方面是主題也得到提醒,從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。莫泊桑的?項(xiàng)鏈?同樣也是在最后來了一個(gè)情節(jié)的逆轉(zhuǎn):辛苦十年賠償?shù)捻?xiàng)鏈竟然是假的有力地挖苦了主人公的愛慕虛榮。啟示:我們從兩篇文章的結(jié)局的方式上應(yīng)該會(huì)獲得寫作上的啟發(fā),要想給讀者留下深化的印象可以在結(jié)尾來個(gè)出人意料。 結(jié)局出人意料3、 師:你覺得小說安排貝爾曼死去合理嗎?作者在安排貝爾曼去世前,前文有哪些交代呢?請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的語句,說明理由。明確:他是老人年紀(jì)60開外常年酗酒他喝松子酒總是過量身體不好充血的眼睛總是迎風(fēng)流淚環(huán)境惡劣那晚天氣總是風(fēng)雨交加的這個(gè)地區(qū)肺炎流行,很多人因此生病了我們可以
4、看出來,出人意料的結(jié)局不是突然的,不是捏造的,而是有很多的鋪墊的,是暗藏機(jī)關(guān)的。我們同樣與?項(xiàng)鏈?作比較項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品,直到最后才道破作者三次做了巧妙的暗示:1借項(xiàng)鏈時(shí),女友表現(xiàn)得相當(dāng)大方,毫不遲疑地說:“當(dāng)然可以。2當(dāng)瑪?shù)贍柕裸枫凡话驳厝ミ€項(xiàng)鏈時(shí),“佛來思節(jié)夫人竟沒有翻開盒子看。這已說明項(xiàng)鏈不是什么貴重物品。3珠寶店老板“查看了許多賬簿,說只賣出這個(gè)盒子,這就說明項(xiàng)鏈與盒子本不是原配的。啟示:所以我們?cè)趯懭擞浭碌臅r(shí)候,在對(duì)情節(jié)的處理上要注意前后的照應(yīng)鋪墊,讓故事經(jīng)得起推敲。 文中暗藏機(jī)關(guān)4、 師:小說一開篇就將生活貧困、疾病纏身、萬念俱灰的瓊珊推到讀者面前,醫(yī)生斷言與蘇的悲傷,瓊珊的萬念俱灰使人
5、對(duì)瓊珊的生已不再抱有希望,而此時(shí)小說的情節(jié)陡然一轉(zhuǎn):經(jīng)過漫長(zhǎng)一夜風(fēng)雨的吹打居然還有一片藤葉掛在藤枝上,瓊珊一天天好起來,讀者也如釋負(fù)重。不料情節(jié)再生波瀾,再次在讀者心靈上引起撞擊:貝爾曼先生患肺炎去世了;更令讀者感到意外的是墻上那一片藤葉竟是假的,是貝爾門在那個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚,在那個(gè)最后一片葉子掉下來的晚上,用自己的生命畫出的杰作。整個(gè)故事情節(jié)波瀾起伏,引人入勝。我們?cè)賮砜匆幌?項(xiàng)鏈?這篇文章,借項(xiàng)鏈丟項(xiàng)鏈賠項(xiàng)鏈假項(xiàng)鏈,文章也是曲折不斷。“文似看山不喜平要想引人入勝,我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)一波三折,寫出事情的波瀾。 事情一波三折a) 賞析人物形象的塑造師:小說在文章的構(gòu)思上獨(dú)具匠心,有很多值得我們借鑒的地方,我們?cè)賮砜纯幢疚牡闹魅斯悹柭降资莻€(gè)什么樣的人?請(qǐng)同學(xué)們找出集中寫貝爾曼的三次。明確:初見貝爾曼:外貌描寫 性格暴躁 酗酒成性 愛講大話 牢騷滿腹窮困潦倒、消沉失意、好高騖遠(yuǎn)、郁郁不得志的老畫家再見貝爾曼:語言描寫 對(duì)這種白癡的想法“挖苦地咆哮了一陣子、“可惡的葉子、“可憐的瓊珊、“愿意為你效勞仁慈、有同情心、關(guān)心別人再現(xiàn)貝爾曼:側(cè)面描寫 蘇艾的轉(zhuǎn)述崇高的愛心、自我犧牲精神歸納:外表平凡性格有點(diǎn)討人厭但卻有愛心甚至自我犧牲的老畫家啟示:
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