1、?最后的常春藤葉?教案設(shè)計(jì)16教學(xué)目的：1、賞析文章精巧的構(gòu)思和人物形象的塑造2、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命以及關(guān)愛(ài)別人的意識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入可能很多同學(xué)一些文章評(píng)論聽(tīng)說(shuō)過(guò)“歐亨利式的結(jié)尾這樣的說(shuō)法，什么是歐亨利式的結(jié)尾呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下歐亨利的小說(shuō)?最后的常春藤葉?二、賞析文章精巧的構(gòu)思一學(xué)生閱讀文章，復(fù)述故事梗概師：先請(qǐng)同學(xué)們看一下這篇文章，看完之后能不能按照情節(jié)的開(kāi)展概括一下小說(shuō)的情節(jié)明確：女畫家瓊珊感染肺炎，她的朋友蘇艾悉心照料她。后來(lái)瓊珊病重，看到窗外飄落的常春藤葉對(duì)生命感到絕望。蘇艾很著急，為了賣畫賺錢幫瓊珊看病，她請(qǐng)樓下她們的朋友老貝爾曼來(lái)當(dāng)模特。老貝爾曼聽(tīng)說(shuō)了瓊珊的情況，就在當(dāng)天

2、晚上冒著風(fēng)雨畫了一片葉子在墻上。這片不落的葉子給了瓊珊生命的希望，使她戰(zhàn)勝了病魔，最終轉(zhuǎn)危為安，而老貝爾曼卻因此生病死了。二賞析構(gòu)思1、師：在整個(gè)故事情節(jié)當(dāng)中，你覺(jué)得哪一處情節(jié)最震撼你的心靈？明確：應(yīng)該是小說(shuō)的結(jié)局部分，因?yàn)檫@一部分寫到蘇艾的揭謎：老貝爾曼的死，換來(lái)了最后一片葉子這幅他追求終生的杰作，而正是這幅杰作喚醒了瓊珊對(duì)生的渴望。這樣一個(gè)結(jié)局深深打動(dòng)了我們。2、師：這樣一個(gè)小說(shuō)的結(jié)局同學(xué)們覺(jué)得在構(gòu)思上有什么樣的特點(diǎn)呢？明確：歐亨利式的結(jié)尾。歐亨利在短篇小說(shuō)的藝術(shù)處理上最大的特點(diǎn)就是“小說(shuō)的意外結(jié)局。出乎意料之外，又在情理之中。讀者眼看著情節(jié)似乎明明朝著一個(gè)方向開(kāi)展，但結(jié)局往往來(lái)了個(gè)出其不

3、意。這意外的情節(jié)逆轉(zhuǎn)，一方面是主人公形象得以升華，另一方面是主題也得到提醒，從而造成獨(dú)特的藝術(shù)魅力。莫泊桑的?項(xiàng)鏈?同樣也是在最后來(lái)了一個(gè)情節(jié)的逆轉(zhuǎn)：辛苦十年賠償?shù)捻?xiàng)鏈竟然是假的有力地挖苦了主人公的愛(ài)慕虛榮。啟示：我們從兩篇文章的結(jié)局的方式上應(yīng)該會(huì)獲得寫作上的啟發(fā)，要想給讀者留下深化的印象可以在結(jié)尾來(lái)個(gè)出人意料。 結(jié)局出人意料3、 師：你覺(jué)得小說(shuō)安排貝爾曼死去合理嗎？作者在安排貝爾曼去世前，前文有哪些交代呢？請(qǐng)同學(xué)們找出相關(guān)的語(yǔ)句，說(shuō)明理由。明確：他是老人年紀(jì)60開(kāi)外常年酗酒他喝松子酒總是過(guò)量身體不好充血的眼睛總是迎風(fēng)流淚環(huán)境惡劣那晚天氣總是風(fēng)雨交加的這個(gè)地區(qū)肺炎流行，很多人因此生病了我們可以

4、看出來(lái)，出人意料的結(jié)局不是突然的，不是捏造的，而是有很多的鋪墊的，是暗藏機(jī)關(guān)的。我們同樣與?項(xiàng)鏈?作比較項(xiàng)鏈?zhǔn)勤I品，直到最后才道破作者三次做了巧妙的暗示：1借項(xiàng)鏈時(shí)，女友表現(xiàn)得相當(dāng)大方，毫不遲疑地說(shuō)：“當(dāng)然可以。2當(dāng)瑪?shù)贍柕裸枫凡话驳厝ミ€項(xiàng)鏈時(shí)，“佛來(lái)思節(jié)夫人竟沒(méi)有翻開(kāi)盒子看。這已說(shuō)明項(xiàng)鏈不是什么貴重物品。3珠寶店老板“查看了許多賬簿，說(shuō)只賣出這個(gè)盒子，這就說(shuō)明項(xiàng)鏈與盒子本不是原配的。啟示：所以我們?cè)趯懭擞浭碌臅r(shí)候，在對(duì)情節(jié)的處理上要注意前后的照應(yīng)鋪墊，讓故事經(jīng)得起推敲。 文中暗藏機(jī)關(guān)4、 師：小說(shuō)一開(kāi)篇就將生活貧困、疾病纏身、萬(wàn)念俱灰的瓊珊推到讀者面前，醫(yī)生斷言與蘇的悲傷，瓊珊的萬(wàn)念俱灰使人

5、對(duì)瓊珊的生已不再抱有希望，而此時(shí)小說(shuō)的情節(jié)陡然一轉(zhuǎn)：經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)一夜風(fēng)雨的吹打居然還有一片藤葉掛在藤枝上，瓊珊一天天好起來(lái)，讀者也如釋負(fù)重。不料情節(jié)再生波瀾，再次在讀者心靈上引起撞擊：貝爾曼先生患肺炎去世了；更令讀者感到意外的是墻上那一片藤葉竟是假的，是貝爾門在那個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚，在那個(gè)最后一片葉子掉下來(lái)的晚上，用自己的生命畫出的杰作。整個(gè)故事情節(jié)波瀾起伏，引人入勝。我們?cè)賮?lái)看一下?項(xiàng)鏈?這篇文章，借項(xiàng)鏈丟項(xiàng)鏈賠項(xiàng)鏈假項(xiàng)鏈，文章也是曲折不斷。“文似看山不喜平要想引人入勝，我們?cè)趯懽鞯臅r(shí)候應(yīng)該學(xué)會(huì)一波三折，寫出事情的波瀾。 事情一波三折a) 賞析人物形象的塑造師：小說(shuō)在文章的構(gòu)思上獨(dú)具匠心，有很多值得我們借鑒的地方，我們?cè)賮?lái)看看本文的主人公貝爾曼他到底是個(gè)什么樣的人？請(qǐng)同學(xué)們找出集中寫貝爾曼的三次。明確：初見(jiàn)貝爾曼：外貌描寫 性格暴躁 酗酒成性 愛(ài)講大話 牢騷滿腹窮困潦倒、消沉失意、好高騖遠(yuǎn)、郁郁不得志的老畫家再見(jiàn)貝爾曼：語(yǔ)言描寫 對(duì)這種白癡的想法“挖苦地咆哮了一陣子、“可惡的葉子、“可憐的瓊珊、“愿意為你效勞仁慈、有同情心、關(guān)心別人再現(xiàn)貝爾曼：側(cè)面描寫 蘇艾的轉(zhuǎn)述崇高的愛(ài)心、自我犧牲精神歸納：外表平凡性格有點(diǎn)討人厭但卻有愛(ài)心甚至自我犧牲的老畫家啟示：