1、關于秋天的動物教案篇一：教案小動物過秋天小動物過秋天教學目標：1、學習兒歌 ?小動物過秋天?2、學習生字：松鼠、刺猬、螞蟻3、知道小動物的數量，并做好統計教學準備：1、秋天掛圖 2、小動物圖片 3、生字卡4、兒歌圖片 5、彩筆假設干 6、統計表假設干教學過程：一、 出示掛圖，引導幼兒說出圖上內容。師：小朋友們秋天來了，秋風吹起來了，大樹媽媽也脫下了綠衣裳，換成了黃衣裳。小燕子呢？ 幼：飛回了南方師：那么森林里還有許多小動物，他們也在忙，忙著準備過冬的糧食，讓我們一起去看看他們吧！ 出示小動物圖片師：這是誰呀？幼：松鼠師：它在忙著干什么呢？師：它們又是誰呀？幼：螞蟻師：螞蟻排著隊在干什么呢?師：

2、小刺猬也來了，瞧，它們身上背的是什么呀？師：那么今天我們就一起來學習一首關于他們的好聽的兒歌吧！二、 出示兒歌圖片，幼兒學習兒歌。教師范讀，幼兒反復跟讀三、四遍師：螞蟻說了，小朋友們讀得真好聽，它們運的更起勁了，我們再為它們讀一遍吧。幼兒跟讀 師：刺猬又說，哎呀沒有聽清楚小朋友的聲音，我們用好聽的聲音再給刺猬讀一遍吧。幼兒跟讀 師：小朋友們讀的可真棒，小動物們可快樂了，還把他們的生字朋友也帶來了，讓我們一起來看看吧！三、 出示字卡，認識生字。師：小朋友們我們一起來認識一下松鼠、螞蟻、刺猬的生字朋友吧。認識生字數遍識字游戲：1、 捉迷藏目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，

3、幼兒閉上眼睛教師把黑板上的一個字寶寶拿走，請幼兒睜開眼睛，說出誰藏起來了。 教師拿出該字寶寶，驗證對錯。2、 長高了、變矮了目的：學習生字準備：字卡方法：教師先把字卡在黑板上排成一排，請幼兒閉上眼睛，教師把其中一個字卡向上移動一個字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數數聲，幼兒睜開眼睛，說出誰長"高" 了;反之，教師把其中一個字卡向下移動，請幼兒說出誰變"矮"了。3、 小動物真愛玩目的：學習生字準備：字卡方法：把字卡出示在黑板上，教師邊說兒歌："小X小X真愛玩，摸摸

4、這，摸摸那，摸摸Y字寶寶跑回來"邊輕輕的摸某幾個幼兒的頭，這幾名幼兒就跑到黑板前，摸摸這個字寶寶并學著這個小動物的叫聲或動作回到座位。四、 知道小動物的數量，做好統計。出示統計表師：剛剛我們做游戲都累了，現在我們歇一下，看看小動物們有困難了，它們需要我們幫助，小朋友們愿意幫助它們嗎？我們一起來數一數小松鼠有幾只？幼：一只師：那么我們就在小松鼠后面的格子里涂上一個方格的顏色。教師操作涂上一個格子 師：我們再一起來數一數刺猬有幾只？幼：兩只師：我們就在刺猬后面的格子里涂上兩個方格的顏色。師：我們再來數一數螞蟻有幾只？幼：三只師：我們就在螞蟻后面的格子里涂上三個方格的顏色。師：小朋

5、友們老師也為你們準備了和老師一樣的涂色卡，請小朋友們也來數一數涂一涂吧！幼兒操作統計表，教師巡回指導五、 結束語師：小朋友們，想一想，還有那些小動物也儲冬糧呢？讓我們回家和爸爸媽媽一起搜集一下吧！篇二：2021秋七年級科學上冊 2.4?常見的動物?教案 浙教版第4節 常見的動物【教學目標】1、能說出生物分類的方法和分類等級。2、能說出無脊椎動物和脊椎動物的分類標準。3、說出五大脊椎動物的特征及代表動物【知識羅列】一、動物分類1、自然界中的物體，根據 、 等特征，將它們分為生物和非生物兩大類。2、科學的分類方法是以生物的形態結構、生活習性以及生物之間的親緣關系等為依據進行分類，并根據它們之間的差

6、異大小，由大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種構成分類的七個等級。3、學習林耐與分類學二、常見的脊椎動物根據動物體內有無脊椎骨，我們將所有的動物分為脊椎動物和無脊椎動物。1、魚類：生活在水中，用腮呼吸，靠鰭運動，身體外表常覆有鱗片。代表動物：四大家魚青草鰱鳙，黃魚，帶魚，鯊魚2、兩棲類：幼體生活在水中，有尾無四肢，用腮呼吸。成體生活在陸地上或水中，無尾有四肢，主要用肺呼吸。代表動物：青蛙，娃娃魚大鯢，蠑螈3、爬行類：貼地爬行，身體內有肺，體表覆蓋著鱗片或甲。代表動物：蛇，龜，鱷魚，蜥蜴4、鳥類：身體呈紡錘形，前肢特化為翼，體表有羽毛，體溫恒定，胸肌興旺，骨骼愈合、薄、中空，腦比擬興旺，卵生。

7、代表動物：(轉 載于:wWW.cSsYq.cOM 書業網:關于秋天的動物教案)鴿，雞，鴨，鵝，鸚鵡。5、哺乳類：全身被毛，體溫恒定，胎生哺乳代表動物：大熊貓，狗，貓，猴，虎6、易錯的物種：海馬、鯊魚是魚類；鯨魚、美人魚、蝙蝠是哺乳類；鱷魚、甲魚食爬行類；娃娃魚是兩棲類；鮑魚是軟體動物；企鵝、雞、鴨、鴕鳥是鳥類。三、常見的無脊椎動物1、節肢動物門的特征。節肢動物門約有100多萬種動物，是種類最多的一個門，它可分為四個綱，分別是昆蟲綱典型動物一蜜蜂、蝴蝶，甲殼綱典型動物一蝦、蟹，蛛形綱典型動物一蜘蛛、蝎子，多足綱典型動物一蜈蚣、馬陸。它們的共同特征是身體和足都分節，并且擁有外骨骼。2、昆蟲的特征。

8、要判斷它是否是昆蟲，就要知道昆蟲的特征，昆蟲的身體可分為頭、胸、腹三局部，有三對分節的足，一般有兩對翅，體表長著一層保護身體的外骨酪。【課后練習】1、對動物進行分類的特征是2、有一種脊椎動物的幼體，水生，用鰓呼吸，成體陸生，用肺呼吸，皮膚裸露，這種脊椎動物屬于 3、鯽魚、蝦、蚌、蟹都生活在水中，假設將它們分成兩類，其依據是 A是否用肺呼吸 B有無脊椎骨C體溫是否恒定 D是否胎生4、李小芳同學將六種生物依據某一標準進行分類，結果如下方框內所示，你認為她進行分類的依據是 C.呼吸方式的不同 D.生殖方式的不同 5、在生物的七個分類等級中，所含生物形態結構和生理特征相似程度最高的是 6.、比擬魚、蛙

9、、鳥、兔的骨骼，一個明顯的相同點是7、以下屬于胎生哺乳的一組是 A.蝙蝠、鯨B.海參、海狗C. 豪豬、信天翁 D.鯽魚、娃娃魚8、以下四種動畫形象，哪種原型屬于地球上最高等的脊椎動物哺乳動物A.唐老鴨 B.米老鼠C.蜘蛛俠蜘蛛D.章魚哥章魚9、有人將貓頭鷹、蝙蝠、鯽魚歸為一類，將水母、草履蟲、蜈蚣歸為一類，你認為他的分類依據是 A陸生或水生B有脊椎骨或無脊椎骨C單細胞或多細胞 D會飛或不會飛10、家鴿的形態結構與飛行生活無關的是 ( )A. 身體呈紡錘形B有堅硬的角質喙 C. 前腳變為翼D骨骼薄且中空11、在非洲的雨林中，生活著一種飛鼠，體表長有皮毛，前肢和身體間有薄膜相連，會在空中滑翔，體溫

10、恒定。胎生小飛鼠，用母乳哺育長大。從上述資料分析，飛鼠屬于 ( )A. 爬行類B哺乳類C. 鳥類D兩棲類12、以下都不屬于恒溫動物的一組是 A.揚子鱷、娃娃魚B.小狗、企鵝 C.鯨、大熊貓 D.人、小雞13、某同學把七種動物分成鯨、麻雀、袋鼠和蟹、蝴蝶、烏賊、蚱蜢兩類。他可能是根據什么特征來進行分類的 體溫是否恒定 是否有脊椎骨 卵生還是胎生 水生還是陸生A、或B、或 C、或 D、或14、以下各組動物全部屬于節肢動物的是()A蝗蟲、蜜蜂、蜈蚣、蝸牛B. 蒼蠅、螞蟻、蜈蚣、蜘蛛C. 蜻蜓、蠶蛾、蚯蚓、蟑螂D. 對蝦、河蟹、河蚌、章魚15、2021年，科學家從200個候選動植物里挑選出了10種最具

11、代表性的新物種，其中包括在雨天打噴嚏的塌鼻猴、藍色狼蛛、只在晚上開花的蘭花物種等等。在荷屬加勒比海博奈爾島發現了類似箱形風箏水母新物種。它外表好看，卻帶有劇毒。這里的風箏水母屬于( )A腔腸動物B扁形動物 C軟體動物D原生動物16、如圖為大熊貓、蚯蚓、鯽魚、揚子鱷四種動物，請答復：魚有許多適應水中生活的特征，其主要是用_呼吸，用鰭游泳。按照由低等到高等的順序排列，順序正確的選項是 。A鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚子鱷B蚯蚓、揚子鱷、鯽魚、大熊貓C蚯蚓、鯽魚、揚子鱷、大熊貓 D蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚子鱷我國四川省臥龍地區建立的自然保護區，是對上圖動物中的_進行就地保護。 根據體內有無脊柱這一特征，可將

12、動物分為兩類，圖中體內無脊柱的動物是答案：115、DCBAA AABBB BAABA16、1鰓 2C3大熊貓4蚯蚓篇三：?秋天的葉子?教案小學美術冀教版第三冊第九課?秋天的葉子?教案雙河小學 李婷二、教學目標：1.學生能夠在教師的輔導下，獨立完成貼畫和運用拓印的方法完成作品；2.訓練學生對自然形狀的概括和組合處理能力；3.提高學生的觀察力、想象能力和表現能力。三、教學重、難點：1.教學重點：學生能夠在教師的輔導下，利用樹葉獨立完成動物的貼畫。2.教學難點：學生能夠根據動物身體各個局部的特點，選擇形狀適宜的樹葉。四、教學準備：1.教師準備：課件、樹葉、卡紙、雙面膠、剪刀、鉛筆、彩筆、吸鐵石2.學

13、生準備：樹葉、白紙、鉛筆、彩筆、剪刀、固體膠、透明膠五、教學過程：1用多媒體讓學生欣賞一組有關秋天的樹木的圖片。師：同學們，首先我們一起來看一組圖片，請同學們都看到大屏幕。.圖片欣賞完了，同學們都看出來這是哪個季節的景色了嗎？生：秋天。2用多媒體讓學生欣賞一組動物的圖片。師：秋天是一個豐收的季節，所以今天在這座美麗的森林里，要舉行一個盛大的聚會來慶祝豐收，現在讓我們一起來看一看都有誰來參加這個聚會。有機靈的小老鼠、聰明的貓頭鷹、美麗的孔雀、憨厚的毛驢、會說話的鸚鵡、笨重的大象、歡快的小青蛙、還有萬獸之王獅子。看完這些小動物，同學們都看出來它們是用什么拼出來的嗎？生：樹葉。師：同學們答復的非常正

14、確。課下你們已經收集了很多的樹葉，你們都觀察了這些樹葉嗎？生：觀察了。師：那請同學們舉手來告訴我，你們收集的葉子都有一些什么形狀和顏色？生：.教師用吸鐵石把畫有一朵花的卡紙固定在黑板上，用雙面膠把樹葉粘貼到卡紙上，給同學們演示一幅用樹葉拼成的貼畫。師：同學們都觀察得非常仔細，下面由老師來演示如何用收集的樹葉來做成一幅漂亮的貼畫。請同學們看到黑板，紙上已經有一朵非常漂亮的花，是老師用水彩筆畫上去的，現在我要給它添上一只美麗的蝴蝶，同學們想一想蝴蝶是由那幾個局部組成的呢，請舉手來告訴我？生：.師：蝴蝶的翅膀要用什么形狀的葉子呢？生：橢圓形。師：那蝴蝶有幾個翅膀呢？生：四個。師：所以我要找出四個形狀

15、和顏色都差不多的葉子。邊說邊找.找好了，蝴蝶的肚子是什么形狀的呢？生：長長的。師：那我就要找一個又細又長的葉子。邊說邊找.找好了，那蝴蝶的眼睛是什么形狀呢？生：圓的。師：又圓又小的葉子很難找，所以這個時候我就要用到剪刀了，剪出兩個圓圓的、小小的眼睛。邊說邊剪.剪好了，最后這只蝴蝶就差兩個觸角了，觸角就用樹葉上帶著的梗就可以了，把梗從樹葉上剪下來。邊說邊剪.這樣，我需要的葉子就找好了，現在我把這些樹葉的反面都貼上雙面膠，然后把它貼到紙上。.好，一只美麗的蝴蝶就完成了。現在我們一起來看一下這幅畫，上面只有一朵花和一只蝴蝶，單調嗎？生：單調。師：所以我們還可以給它加上一些裝飾物，比方說小草，找一些小一點的葉子貼在紙的下面就可以充當小草了。邊說邊貼.好，現在一幅完整的樹葉貼畫就拼好了。好看嗎？生：好看。師：拼好之后還可以用鉛筆把這幅畫拓印下來，什么是拓印呢？就是用一張薄薄的紙放在貼畫的上面，再用鉛筆輕輕地把它描繪下來。邊說邊描.這就是拓印，同學們明白了嗎？生：明白了。師：下面我們一起來回憶一下制作這幅樹葉貼畫的所有的步驟，第一步要想好你要拼的動物是什么；第二步想想這個動物是由那幾個局部組成的；第三步要找出需要的葉子；第四步先把樹葉在白紙上擺好，再用固體膠把葉子粘在白紙上；最后一步添加一些點綴的裝飾物。在這五個步驟當中，老師要強調的是第三個找樹葉的步驟