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文檔簡介
1、中班故事教案?寄到夢里的信?【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒間互相合作交流的能力。2、體驗(yàn)故事?寄到夢里的信?帶來的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 故事插圖,小兔小熊等故事中提到的角色或物品的圖片。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入。教師出示小熊和小兔的圖片:冬天到了,小熊冬眠了,小兔只能單獨(dú) 玩真孤獨(dú)呀!請(qǐng)小朋友幫小兔想想方法吧! 幼兒討論二、教師講述故事。師:小朋友們幫小兔想了很多方法,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽故事,聽聽看故 事中的小圖是怎么辦的講故事的前半局部1、小兔給誰寄了信?小熊回信了嗎?2、小兔在信里說 jy135 幼兒教育 了什么?3、它們共通了幾次信?接著教師講后半段:1、小熊有沒有收到信?2、誰以小熊的名義給小兔回了
2、信? 3、為什么小熊不回信呢?4、小老鼠為什么要幫它回信?三、結(jié)合圖片給幼兒講故事。 你喜歡故事中的哪個(gè)局部?教師引導(dǎo)幼兒感受故事中小動(dòng)物之間的 友誼互相關(guān)愛的情感四、總結(jié)。附故事?寄到夢里的信?在寒冷的冬天來臨之前, 小熊冬眠了,他的好朋友小兔子只能單獨(dú)玩, 真寂寞呀。小兔看著窗外飄舞的雪花, 心里想,“我常常在夢里收到朋友們的來信, 那一定是朋友們把信寄到我的夢里來的,我也寫封信寄到小熊的夢里 去。小兔拿出紙和筆,寫道: “小熊,現(xiàn)在窗外冷的很,雪下得很大,可是 我一點(diǎn)兒也不冷,我正坐在火爐旁,吃米花糖呢,我也送給你一些, 讓你在夢里吃7寫完信,小兔把信和米花糖一起送到小熊家的門口。 第二
3、天,小兔大清早就發(fā)現(xiàn)門口的有一封信, 小兔拆開信讀了起來: “親 愛的小兔,我在夢里讀到你的信,還吃了你送的米花糖,快樂地差點(diǎn) 就笑醒了 小兔看見信心想,真好,看來信真的能寄到小熊的夢里去。小兔又寫了封信, “小熊,太陽出來了,我到菜園子里挖了好幾個(gè)紅蘿 卜,可甜了,我送你一只最大的 小兔把信和紅蘿卜送到了小熊家門 口,靠近門口聽聽聲音,呵呵,小熊正呼嚕呼嚕睡的香呢。午睡醒來,小兔又收到小熊的回信: 小兔,我正餓的很呢,你送來的 蘿卜真好吃,我 啊嗚皎一口,哇!真涼 哈一一哈小兔讀完信,大聲笑起來,他快活極了。一天天過去了,小兔已經(jīng)跟小熊通了二十屢次信,給冬眠中的小熊送 了二十屢次吃的東西。終于,春天來了。有一天,小兔正準(zhǔn)備出去,篤!篤篤一一有人敲門, 啊!原來是小熊。你好,小兔,我真想你呀! 小熊大聲說。我也是小兔快樂的喊,這個(gè)冬天我給你寫信,你給我定信,真有趣, 是嗎!寫信!誰給你寫信? 小熊奇怪地問。我跟你呀,我把夢寄到了你的夢里,你又在夢里給我回信,小兔解釋 道。沒有的事,我整個(gè)冬天都在呼呼大睡 小熊一點(diǎn)也不明白有,就有小兔著急的蹦了起來。這時(shí),篤,篤篤又有人敲門了,是只小老鼠,小老鼠不好意思的說: 小兔、小熊,冬天是我吃了小兔送給小熊的食物,還用小熊的名字給 小兔寫了回信。原來是這么一回事,小兔和小熊一下子都明白了。小兔說:小老鼠,下一個(gè)冬天你找
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