1、中班故事教案?寄到夢里的信?【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒間互相合作交流的能力。2、體驗(yàn)故事?寄到夢里的信?帶來的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 故事插圖，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的圖片。【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入。教師出示小熊和小兔的圖片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔只能單獨(dú) 玩真孤獨(dú)呀！請(qǐng)小朋友幫小兔想想方法吧！ 幼兒討論二、教師講述故事。師：小朋友們幫小兔想了很多方法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽故事，聽聽看故 事中的小圖是怎么辦的講故事的前半局部1、小兔給誰寄了信？小熊回信了嗎？2、小兔在信里說 jy135 幼兒教育 了什么？3、它們共通了幾次信？接著教師講后半段：1、小熊有沒有收到信？2、誰以小熊的名義給小兔回了

2、信？ 3、為什么小熊不回信呢？4、小老鼠為什么要幫它回信？三、結(jié)合圖片給幼兒講故事。 你喜歡故事中的哪個(gè)局部？教師引導(dǎo)幼兒感受故事中小動(dòng)物之間的 友誼互相關(guān)愛的情感四、總結(jié)。附故事?寄到夢里的信?在寒冷的冬天來臨之前， 小熊冬眠了，他的好朋友小兔子只能單獨(dú)玩， 真寂寞呀。小兔看著窗外飄舞的雪花， 心里想，“我常常在夢里收到朋友們的來信， 那一定是朋友們把信寄到我的夢里來的，我也寫封信寄到小熊的夢里 去。小兔拿出紙和筆，寫道： “小熊，現(xiàn)在窗外冷的很，雪下得很大，可是 我一點(diǎn)兒也不冷，我正坐在火爐旁，吃米花糖呢，我也送給你一些， 讓你在夢里吃7寫完信，小兔把信和米花糖一起送到小熊家的門口。 第二

3、天，小兔大清早就發(fā)現(xiàn)門口的有一封信， 小兔拆開信讀了起來： “親 愛的小兔，我在夢里讀到你的信，還吃了你送的米花糖，快樂地差點(diǎn) 就笑醒了 小兔看見信心想，真好，看來信真的能寄到小熊的夢里去。小兔又寫了封信， “小熊，太陽出來了，我到菜園子里挖了好幾個(gè)紅蘿 卜，可甜了，我送你一只最大的 小兔把信和紅蘿卜送到了小熊家門 口，靠近門口聽聽聲音，呵呵，小熊正呼嚕呼嚕睡的香呢。午睡醒來，小兔又收到小熊的回信： 小兔，我正餓的很呢，你送來的 蘿卜真好吃，我 啊嗚皎一口，哇！真涼 哈一一哈小兔讀完信，大聲笑起來，他快活極了。一天天過去了，小兔已經(jīng)跟小熊通了二十屢次信，給冬眠中的小熊送 了二十屢次吃的東西。終于，春天來了。有一天，小兔正準(zhǔn)備出去，篤！篤篤一一有人敲門, 啊！原來是小熊。你好，小兔，我真想你呀！ 小熊大聲說。我也是小兔快樂的喊，這個(gè)冬天我給你寫信，你給我定信，真有趣， 是嗎！寫信！誰給你寫信？ 小熊奇怪地問。我跟你呀，我把夢寄到了你的夢里，你又在夢里給我回信，小兔解釋 道。沒有的事，我整個(gè)冬天都在呼呼大睡 小熊一點(diǎn)也不明白有，就有小兔著急的蹦了起來。這時(shí)，篤，篤篤又有人敲門了，是只小老鼠，小老鼠不好意思的說： 小兔、小熊，冬天是我吃了小兔送給小熊的食物，還用小熊的名字給 小兔寫了回信。原來是這么一回事，小兔和小熊一下子都明白了。小兔說：小老鼠，下一個(gè)冬天你找