1、師德師風自查自糾 黃赴我認為，教師的一言一行、一舉一動真的會潛移默化地影響著學生，會被學生模仿著。回到師德師風問題: 教師師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師想要做的不僅是教好書，還要育好人啊，方方面面都要做學生的表率。在此我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做自我剖析，盡量做到：優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。我覺得自己做得比較好的首先是應信學校或別人做的事情會做得更好（責任心極強）！其次是我總是從小事做起，細事做起，從自我做起，不理會別人怎么看法（堅定的信念）。對照師德師風中的七查七看，具體來說： 一、在依法執教方面   從教13

2、年以來，一直都認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，堅信只有自己做出表率，沒理由教育不好學生。我可以很自信地說我做到了！ 二、在愛崗敬業方面   作為一名人民教師，重要任務是教學工作。我不滿足常規教學和管理(落實教學各環節，精心備課，認真上課，作業、試卷即做即改，全收全改) ，而更注重學生如何學得輕松，教師教得也輕松這一理想課堂教學。我已從教13年了，前十年還是用我的老師的做法-時間+汗水，雖然有成績，但是覺得很累。經過研究、償試、實踐，后幾年我做到了(師生兩輕松)。我認為這樣的老師才愛崗敬業，否則只能說是愛崗不敬業或敬業不愛崗。  

3、 三、在熱愛學生方面對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，有時反而對學生心軟。雖然我十分關注尖子學生，但是，對于“后進生”我也是用發展的眼光來看，用“放大鏡”來看學生的閃光點。四、在團結合作方面   作為一名教師，學校就是我的家，學校的發展也就是教師的發展，學校的形象也就是教師的形象。在學校里，我愛我們的每一個班，每一位師生；在學校中，我愛我們的每一個班級，每一位師生；在縣內，我愛我們的每一間學校，每一位師生；。五、在為人師表方面   在平時工作和生活中，遵守社會公德，克

4、服個人主義、注意言行，不講粗話，模范地對學生做出表率。外出學校，不參加任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。只是茶余飯后，喜歡就事論事，喜歡評價人。在對自己的工作做了認真的剖析之后，我覺得我還存在著以下的不足：一、存在主要問題1) 課余時間，自學不夠，學習的層次不高。 當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還欠缺，與其他高級教師相比還存在較大的差距。2) 服務學生，沒能做到全面。由于事務較多，有些工作又必須親歷親為，生物學

5、授課每周課時又少，很少有多余的時間去了解每個班的學生。但我認為，老師要想更好地了解學生，更好地服務于學生，我們在致力于學校教育的同時，更要走進學生的心靈。二、改進措施                                    &

6、#160;                                             1) 加強自身建設，提高素質。時刻樹立終身學習的觀念，多向有經驗的高級教師學習，提高課堂管理和課后輔導的技能技巧。 2) 強化責任，提高工作效率。 對自己的工作多用心、用腦，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。3) 開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、善思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。4) 走進學生的心里，尊重學生，教育引導學生，實現“親其師，信其道”的教學境界