1、高三教學視導方案高三教學視導方案一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范學科教學行為，落實課改實施方案，全面提高教育教學質(zhì)量。以目標為導向，落實市高中教學工作的各項要求，采用整體視導形式，深入了解高中教學的各個環(huán)節(jié)，充分把握教與學兩個層面的實際情況，科學、 準確為各高中學校提供服務，力促全市高中教學再上新臺階，教學成績再有新突破。二、視導內(nèi)容聽：1. 聽取學校、年級的基本情況和2017 年的備考措施年級學生現(xiàn)狀、教師情況、備考指導小組情況、高考目標（I 類高中預設工作目標一本率80%，一本率考核目標不低于60%，本科率達90%以上，清華、北大每校 3 人以上

2、。 具體鄖陽中學力爭一本過1000 人， 市一中力爭一本過800人，東風高中力爭一本過800 人。 II 類高中（各縣市區(qū)一中）預設工作目標一本率40%，一本率考核目標不低于15%，本科率達70%以上。丹江一中、鄖西一中力爭一本均過200 人，竹溪一中力爭一本過150 人，房縣一中、鄖陽區(qū)一中、竹山一中每校力爭一本過120人，III 類高中本科率不低于40%）備考措施、常規(guī)教學管理 （教學案、日練、周練制度）、 科學排課、培優(yōu)補差、備考服務、備考環(huán)境、師生積極性提高、獎勵方案、前階段復習的主要成績及存在問題，必考內(nèi)容增加較多學科教學進度與協(xié)調(diào)情況等。2. 隨堂聽課聽完學校匯報后，各學科隨堂聽課

3、，重點看課堂教學是否體現(xiàn)新課改理念，是否突出重點，講解深、通、透，是否用自主學習、合作學習、探究學習等新的學習方式組織教學，是否達到高考要求，是否面向全體學生，是否調(diào)動學生的學習激情，講練是否到位。3. 召開各學科座談會，班主任、文科和理科備課組長、學生座談會及問卷了解學校領導、教師和學生的思想狀況。通過召開教師和學生座談會，了解、分析師生的思想狀況，了解各學科教學進度與備考情況，教學案、日練、周練落實情況，學生學習情況，引導學校、教師不斷調(diào)整自己的工作思路和工作方法，克服工作中不足，從而把后期工作做得更扎實。查：1. 查 2017 年學校備考計劃和學科備考計劃落實情況，各高中學校教學管理相關

4、制度是否科學合理（常規(guī)教學管理、高考獎勵方案、師生積極性提高措施）。了解學校的高三教學常規(guī)管理工作是否規(guī)范、到位。2017 年的學校備考是否科學， 3 個輪次復習時間是否與全市部署一致，是否最大限度地調(diào)動了一線教師投身教育教學工作的積極性和學生的學習激情，是否能從實際出發(fā)，學校管理工作有所創(chuàng)新，做到科學調(diào)度、合理安排，從而達到最佳狀態(tài)。學科備考方案是否科學、合理、實用、有效。2. 查常規(guī)教學管理落實是否到位。重點查：“備、學、教、練、改、輔、考、評”八個環(huán)節(jié)。要求做到：“備”重“研”：備課組和教師個體備課，要加強研究。研究新課標考綱，歷年高考真題，研究教材、教輔，研究教情、學情，力求教學素材精

5、要、典型，把握準教學深廣度。新課與理論規(guī)律復習是否有8 開教學案與自編周練卷二輪類題強化練卷，每位教師是否每學期配有5-8 本學科教學用書，電子題庫、電子資料庫建設等。“學”貴“勤”： 教學要倡導自主學習，合作學習，探究學習等新的學習方式， 新課與第一輪每天要保證學生有2-3 小時自主學習日練時間，落實資料日練，每天有兩個學科的8 開周練， 精心挑選、準備學生自主學習材料與內(nèi)容，充分突出學生的主體地位。高三對一本工作目標內(nèi)考生可推薦曲一線主編五年高考三年模擬B版。“ 教 ” 求 “ 通 ”“ 透 ”“ 活 ” ： 對 概 念 規(guī) 律 教 學 要 求 講 解“深”“通”“透”。教師主導要講得活，

6、多題型、多切點、多思路、多角度。學生主體要動起來，動腦、動筆、動口，要讓學生充分活動，教學是否體現(xiàn)新課改理念，是否符合高效課堂基本標準。要挖透教材內(nèi)涵與外延，挖掘考點，凸顯與高考的鏈接，凸顯學以致用，凸顯學科與社會、生活、科技的聯(lián)習，凸顯激勵與激情，對學科重點內(nèi)容要挖掘通透。除了將周練、日練外，新課及理論規(guī)律復習課教學建議一課一張8 開教學案，要杜絕教師講課學生無紙質(zhì)教學案和題目的現(xiàn)象。“練”要“實”： 除自主日練資料外，要在充分研究新課標考綱和新課標全國卷及歷年高考題的基礎上，發(fā)揮骨干教師的作用，扎實編印好有效訓練，做到題目選取要精，基礎題要練全，能力題要練足，與湖北卷相應的高考題與經(jīng)典題要

7、練透，高一、高二與高三第一輪復習要利用每天2 節(jié)晚自習，落實兩個學科8開自編周練卷。練習是否做到全做、全改、全訂正，力爭全過關。“改”宜“快”：練卷批改快（周練選填題可以生改） 、講評要及時，“現(xiàn)蒸熱賣”，不能冷處理。要有考卷、練卷批改詳細記錄本，記載每個學生每張練習的糾錯及過關情況。“輔”必“細”： 高三年級的輔導，即通常說的培優(yōu)補差，無論是學科補差，還是個體培優(yōu)，都要定時、定人、定地點，建立培優(yōu)補差檔案，同時加強督促、檢查，使之成為教師自覺行為，重點是面向全體，盯住優(yōu)生與臨界生。“考”有“度”：全市各高中高三年級均要參加高三元月、三月與四月 3次診斷聯(lián)考，高一、 高二均要參加學期期末調(diào)研統(tǒng)

8、考。學校組織其它月考則要適度，要符合學情、考綱要求，標高準確，難度適當，練出能力，練活思路，練熟方法，練出規(guī)范，形成良好考風。“評”要“準”：試卷講評，要在認真統(tǒng)計分析基礎上，評出重點，把握熱點，掃除盲點。各校平時常規(guī)教學管理落實與檢查是否到位，午休是否有保障。每周、 每月對教學案、日練資料、自編周練、月考、二輪類題強化練卷是否進行落實檢查。做到周周有落實，有檢查，有通報，月月有統(tǒng)計，確保備考收到實效。3. 查教師個體備課與集體備課是否落實。除資料日練、自編 8 開周卷練外，新課教學與復習課教學是否做到一課有一張 8 開教學案。集體備課有計劃，有內(nèi)容，有載體，有安排，有記錄。集體備課要備教學進

9、度、新課與復習課教學案、新課與一輪自編周練卷、二輪自編類題強化練卷、培優(yōu)輔差等工作落實。4. 查自編周練與二輪自編類題強化訓練是否落實。無論是高一、高二同步教學還是高三的一輪復習，除了處理資料日練之外，每天要利用兩節(jié)晚自習落實兩個學科的8 開自編周練卷，各校每學科每周均要利用兩節(jié)日錯開晚自習落實在研究近兩年新課標高考全國卷、湖北卷的基礎上，由學科骨干（尖子班教學骨干和普通班教學骨干共同組卷）自主組編或剪貼兩張4版 8 開練周卷（含章單元練卷）。卷頭要注明學校、日期。查周練是否連續(xù)、題量是否充足、是否符合湖北高考特點、是否足量（密度大）反復演練基礎題、與湖北高考相適應的高考真題和經(jīng)典名題、少量熱

10、點模擬題。平時 8 開周練卷容量為 20 25 小 +3 5 大，二輪自編類題練卷8 開容量為30 35 純小或12 16 純大，周練（含單元練）要制度化，要全做、全改、全訂正，力爭全過關，二輪復習對學生分兩層要求。5. 查講練課時安排是否科學、合理。從高一開始至高三第一輪結束，每天是否安排6 7 節(jié)正課， 3 節(jié)（或 2-3小時）日練，2 節(jié)（或 2 小時）周練，每天正課時間、日練時間、周練時間安排是否合理，練量是否達標，周一至周六禁設單科同班連堂課，全周禁設單科同班兩堂晚自習。同科晚自習最好間隔兩天，以確保課堂高效及周練有效落實。從2月底， 高三年級二輪復習建議采用學科平行沖刺模式（每天每

11、科講練節(jié)數(shù)比約1：1） ，周六禁上晚自習，即每天每科開設一節(jié)講授正課（共6 節(jié)） ，其余時間全部讓出來還給學生做類題強化練卷，確保學生有足夠的時間做類題強化練卷，二輪類題周訓練量為：選填題一周5 張 8 開約 175 道純小題 , 純大題約3 張 8 開類題50 道純大題，大小分離，先大后小。學科練習時間嚴禁教師講課。6. 查培優(yōu)輔差落實工作。查培優(yōu)計劃及落實，每科成立培優(yōu)輔導小組，高三年級面向優(yōu)生采取學生自愿、 分科設班、定期集中輔導與隨時答疑解惑相結合的辦法。對臨界生采用盯人戰(zhàn)術解惑，力促優(yōu)生與臨界生進步。7. 查精細備考管理制度落實。細節(jié)決定成敗，要提高質(zhì)量就要從抓精細管理入手。查常規(guī)教

12、學檢查周通報制度， 落實周練日查制度與集體備課制度，各層面質(zhì)量跟蹤管理制度，尖子生臨界生承包制度，單元過關和月考制度，錯題重做匯總制度，班主任工作責任制度，備考督察、備考獎勵與責任追究制度等備考制度。8. 查班主任工作落實情況及學生鍛煉、休息情況。班級管理規(guī)程，班主任工作計劃落實，班風、學風、考風建設，學生心理疏導與健康發(fā)展，學生學習斗志與激情等。每天要保證學生有8 小時的睡眠時間（含午間睡覺1 小時） ，要有必要的體育鍛煉。周六晚、周日上午休息確保每周要有一天休息時間。9. 查二輪復習知識網(wǎng)絡構建與自編類題訓練卷部署落實情況。二輪重點要分類演練自編類題專項強化練卷。自主編制與剪貼學科基礎知識

13、歸類網(wǎng)絡構建，方法歸類，系統(tǒng)梳理，基礎類題訓練卷及能力類題大題訓練卷（大小分離）是否在12 月底前編制好。二輪自編類題練卷要突出主干，突出重點，緊跟高考，針對高考，扎實再演練學科基礎題與全國新課標I 卷相適應的高考真題、經(jīng)典名題、少量熱點創(chuàng)新應用題分類卷。看：備考氛圍是否濃厚。學生的激勵學習環(huán)境、生活衛(wèi)生環(huán)境、文化環(huán)境、安全環(huán)境、教與學激情、學習狀態(tài)、學習斗志、師生積極性、學生的習慣與師生的拼搏精神等。三、具體要求（一）學校方面1. 各校要提前為視導組準備好高三年級課表與學校作息時間安排表、高三年級備考方案、學校年級匯報材料（目標、 前期做法、后期安排、措施） 各 10 份。聽完學校、年級的匯

14、報后，隨堂聽課。要求本年級沒有課的老師參加聽課。2. 學校要為每個學科、班主任、文科（語、英、政、史、地）與理科（數(shù)、理、化、生）學科備課組長座談會及學生問卷安排好地點。各學科要結合全市高中學科課堂教學評價活動認真評課、交流備考經(jīng)驗。3. 各學科備課組的備考計劃，學校高考獎勵方案，每位教師配5 8 本書的情況，高考網(wǎng)站加入情況。4. 每位教師對新課標考綱、教學建議、市學科備考建議，2017 年十堰市高三教學與備考指導意見，2016 2017 十堰市普通高中高三教學視導方案的學習情況；教師8 月份已做的10 套新課標高考題；學生對學科內(nèi)基礎題、與全國課標 I 卷相應的近五年（理化生十年）高考真題

15、及經(jīng)典名題的演練情況。5. 各學科同步教學、一輪理論與規(guī)律復習課8 開教學案，自進入復習以來的備檢完整存檔標有日期的自編一輪周練卷與二輪類題練卷、月考試卷 （要求每份卷上注明日期）；學校年級對教學案、周練、二輪類題落實完成檢查記載與周通報情況；學科備考資源（含教學案、日練資料、周練卷、二輪類題）的電子題庫與電子資料庫建設情況。6. 備檢本屆學生在高一、高二年級用過的完整的存檔同步教學案與周練卷，高一、 高二時參加全市期末調(diào)考成績與分析情況，高三時各學科及年級參加全市元月一診、三月二診、四月底三診成績與分析報告。7. 學校、年級常規(guī)教學管理制度，教學案、周練落實與檢查制度，班主任工作理制度，學生

16、工作管理制度，學科備課組工作管理制度及精細備考的各項管理制度，高考獎勵制度。（二）視導組方面1. 做好視導前的準備工作。視導組成員要認真分析研究被視導學校的教師結構和教學現(xiàn)狀，結合平時了解的情況，做到有備而來。事先備好課，要重點抓哪幾個方面的問題，高三復習要確定一個什么思路和導向。尤其是教研員對學校要解決的問題做到心中有數(shù)。2. 扎實做好學科視導工作。視導工作要建立在充分了解學科教學情況的基礎上，要通過聽課、查備課教學案和集體備課記錄、查學生日練資料、自編周練、二輪類題完成及批改情況，與教師座談、深入了解學科的教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及典型做法，并加以推廣。為高三下一階段復習確立方向。對聽課過程中發(fā)

17、現(xiàn)的問題，要點評到位。每位視導員聽課至少2 3 節(jié)，多了解教師情況，并要求各備課組沒有課的教師一同聽課，課后與被聽課教師交換意見，召開各學科備課組成員會議、 評課、 共同研討，收集學科典型做法，找出各校學科教學中存在的不足，提出具體的整改和強化措施，寫出學科反饋材料。3. 重點做好高三第一輪與第二輪復習的檢查指導工作。（ 1）要重視考綱及全國新課標I 卷真題研究，落實高三集體備課形式和內(nèi)容，重實效，強調(diào)發(fā)揮集體智慧同時也要發(fā)揮學科骨干在備課、解難、編制周練卷、二輪類題卷的引領作用，互相幫助共同提高。（ 2）教師備課要實用，力戒華而不實和應付了事的做法。備課是上好課的前提， 除日練、 周練外，

18、新課與理論規(guī)律復習課教學一課時要有一個8 開教學案（或?qū)W案），對基本概念規(guī)律的理解與應用要挖掘通透，堅決杜絕無教學案上（ 3）課堂教學務求高效。課堂教學要體現(xiàn)教師對考綱的理解和一輪復習中知識和能力訓練的把握度，要做到六個到位，即：考點知識梳理到位，問題分析講解到位，答案解析指正到位，方法突破點撥到位，平時訓練準確到位，糾正、反饋效果到位。（ 4）日練、自編周練、自編二輪類題卷、月考卷要做到全做、全改（周練及二輪卷選填可以生改）、全訂正、力爭全過關（二輪類題至少一本工作目標范圍學生要求全做）。要有糾錯及過關落實記載，周練、月考要有記載統(tǒng)計、有周通報，尤其要注意數(shù)據(jù)分析。無論是周練、月考、還是調(diào)

19、研考試，教師要通過批改進行細致的統(tǒng)計分析，一是以成績的提高激勵學生，二是要整合出學生考試中存在的普遍性問題，便于在講評中消除學生的知識盲點，增強訓練的針對性和實效性。（ 5）輔導務求主動。各學科教師要充分利用份內(nèi)時間，增強輔導的有效性和針對性，克服輔導的被動性，不打無準備之仗，對輔導期間所發(fā)現(xiàn)學生有共性的問題要及時補救、糾正，個別問題分類輔導。（ 6）資料的選用一定要實用。除新課同步與一輪資料日練外，要求各備課組群策群力，針對學校實際，在研究近幾年新課標高考題的基礎上，高中各科必須自編制印有日期的周練卷和類題專項強化訓練卷。練習中要突出主干、突出對學科基礎題、與全國新課標I 卷相應的高考真題及