1、義務教育課程標準實驗教科書歷史九年級上冊第二單元 近代社會的確立與動蕩第10課 “解放者”的風采教學設計宿州九中 馮崗 第10課 “解放者”的風采課程標準：簡述“三角貿易”的基本內容，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。概述玻利瓦爾領導反抗殖民統治斗爭的主要事跡，體會殖民地國家和人民反抗殖民侵略的正義性。教學目標：知識與能力了解“三角貿易”的背景，知道“三角貿易”的路線與貿易內容，說出玻利瓦爾在拉美獨立運動中的主要事跡，簡要了解拉美其他國家和地區的獨立運動。過程與方法通過學習罪惡的“三角貿易”，閱讀三角貿易航路圖，畫出“三角貿易”的路線，并標注內容。搜集有關玻利瓦爾的資料，采用談話法在師生、同學

2、間以“我最欣賞玻利瓦爾的······品質”為題展開交流。情感態度與價值觀通過“三角貿易”的學習，了解販賣黑奴獲得巨額利潤是殖民者獲得資本主義原始積累的主要來源之一，認識殖民主義的罪惡。體會玻利瓦爾領導殖民地國家和人民爭取獨立、自由的精神。教學重點難點：玻利瓦爾領導的反抗殖民統治的斗爭是本課學習的重點。“三角貿易”是本課學習的難點。教學準備：多媒體課件；搜集“三角貿易”和玻利瓦爾相關的圖片資料等。教學方法：談話法，圖示法，自主學習，合作探究，分組討論等。設計思路：初三的學生已基本掌握了歷史學習的常用方式，自主學習等方式方法能夠熟練運用，

3、對于新知識新內容的掌握可以輕松，知識的遷移和相互聯系也可以通過合作探討得出結論。教師在課堂上充當指導者，為學生創設情境，將更多的時間交給學生，由學生完成知識的學習，構建知識結構，體驗歷史過程，感悟歷史。本課是“解放者”的風采，主要講述拉丁美洲地區的民族獨立運動，第一子目罪惡的“三角貿易”是本課的難點，也是拉美獨立運動的背景，通過學生設計表演歷史情境劇，制作“三角貿易”的路線圖，分析探討“三角貿易”給歐洲、非洲美洲帶的影響，深刻理解罪惡的殖民主義。第二子目“解放者”的征程是本課的重點，但學生對于自主學習掌握這些內容是比較輕松的，所以在設計中主要以歷史地圖和資料閱讀的形式鼓勵學生去分析探究，培養學

4、生分析史料的能力，激勵學生學習玻利瓦爾把國家利益置于個人利益至上的高尚品質。第三子目獨立的潮流簡述拉美其他地區的獨立運動，學生通過合作概括完成學習。設計上力求簡潔，突出學生在學習中的主體地位。教學過程設計：1） 知識聯系，記憶導入師：同學們，還記得哥倫布嗎？（以哥倫布到達美洲，引出新課，把學生帶到殖民主義的情景里。）學生：發現美洲大陸師：哪他遠洋探險的目的是什么？學生：尋求通往東方的航路，獲取金銀財富。師：非常好，哥倫布探險發現美洲大陸，和他的腳步一起到達美洲的便是瘋狂的殺戮掠奪和野蠻的殖民統治。這些殖民者犯下了哪罪惡？被殖民的美洲人民又做出了哪些英勇的斗爭呢？這節課就讓我們跟隨“南美解放者”

5、的腳步一起感受那個殘酷時代的野蠻、悲情和英勇。2） 野蠻與悲情：罪惡的“三角貿易”環節一：火眼金睛師：歷史概念使我們了解歷史的重要途徑，請同學們快速閱讀第一子目罪惡的“三角貿易”（板書）找出“拉丁美洲”和“西屬美洲”倆個歷史概念的由來。（學生形成對拉丁美洲地理位置和歷史概念的學習。）師：回憶下我們學過的知識西班牙和葡萄牙在拉美地區犯下了哪些罪行呢？生：掠奪大量財富，屠殺印第安人，販賣黑奴，發展大種植園等殖民經濟，等等環節二：展示自我師：歐洲殖民者為什么從非洲向美洲販賣黑奴呢？他們又是怎么樣進行罪惡的貿易的呢？咱們先來看兩幅圖片和一段視頻資料（播放圖片獵捕黑奴、販奴船示意圖和視頻奴隸貿易），相信

6、同學們看完這些資料后都對歐洲殖民者滅絕人性的行為深惡痛絕，都被黑人奴隸的悲慘遭遇深深打動，接下來請同學們前后兩桌自然分為四人小組，結合課本知識，以一名被販賣的黑奴的身份編演一段獨白慘痛旅程。（學生通過自己設計和表演歷史情景劇深刻體會到“三角貿易”給黑人帶來的災難，深切體會到殖民主義的罪惡。）師：感謝同學的深情演繹，相信同學們都設計出了動人心弦的獨白，我們課后再一一展示。接下來呢，請同學們還以小組為單位再進行一次設計，這次咱們設計一幅“三角貿易”簡示圖，看看這次哪個小組能又快又好的設計出來呢？（學生動手設計“三角貿易”簡示圖，加深學生對三角貿易的理解。）環節三：學有所思論從史出：閱讀材料結合課本

7、，小組之間相互探討下“三角貿易”給非洲、歐洲、美洲帶來了怎么樣影響呢？多媒體展示資料：材料一：從16世紀開始，歐洲殖民者為增加美洲的勞動力，開始從非洲向美洲販運黑人。他們把廉價的工業品帶到非洲，購買、換取甚至直接獵取黑人運往美洲，賣給種植園主當奴隸，然后帶著黃金、白銀返回歐洲。材料二：在歐洲以外直接靠掠奪、奴役和殺人越貨而奪得的財寶，源源流入宗主國，在這里轉化為資本。歐洲資產階級在販賣黑人的過程中，丟掉最后一點羞恥心和良心。 馬克思材料三：從16世紀起到19世紀，長達幾百年的黑人奴隸貿易是人類歷史上悲慘恥辱的一頁，造成非洲損失近一億人口，造成非洲傳統文明衰落、社會經濟倒退。黑人奴隸貿易加速了歐

8、洲資本原始積累，也為美洲的開發提供了勞動力。通過屈辱的強制遷徙，黑人奴隸們把古老的非洲文化帶到美洲，這對美洲文化的形成、發展產生了重大影響。（由學生合作探討得出結論：非洲：喪失了難以計數的勞動力，文明衰落，社會經濟倒退，生產力嚴重破壞，造成了非洲長期的貧困落后；歐洲：聚斂的大量財富，加速歐洲資本原始積累，促進歐洲資本主義經濟的繁榮發展；美洲：增加了勞動力，為美洲地區的開發和經濟發展做出重要的貢獻，豐富的美洲文化。）三）英雄的抗爭：“解放者”的遠征環節一：慧眼識珠師：隨著美洲地區的開發和發展，殖民統治下的美洲社會呈現出怎么樣的形態呢？學生：拉美地區人種構成復雜，殖民侵略引起人民不滿。（展示拉美人

9、種構成的金字塔示意圖）師：偉大的歷史人物往往在風云際會時才顯示出他的偉大，解放者玻利瓦爾也是如此。（展示玻利瓦爾的圖片和簡單介紹）環節二：大視野師：在拉美人民爭取民族獨立前和如火如荼進行之時整個世界也在發生著改變，我們一起來梳理下當時的世界，站在更高的角度去觀察拉美獨立運動：（展示梳理已學知識概要）17-18世紀啟蒙運動爆發；1783年美國和英國簽訂巴黎合約，美國獲得真正的獨立；1789年法國大革命爆發；1807年拿破侖大軍侵入葡萄牙；1810年拿破侖軍隊占領西班牙大部分領土；18世紀中期工業革命爆發。1857-1859年印度民族大起義；1851-1864年太平天國運動。師：拉美獨立運動并不是

10、孤立的，它也受著世界形勢的影響。玻利瓦爾抓住時機，帶領拉美人民打敗了西班牙殖民者。有哪位同學給我們概述下玻利瓦爾在拉美獨立運動中的主要事跡？學生：1813年玻利瓦爾領導委內瑞拉人民起義，相繼建立委內瑞拉第二共和國、第三共和國，并被授予“解放者”稱號。率領軍隊從委內瑞拉出發，越過安第斯山脈，先后解放了哥倫比亞、委內瑞拉北部、厄瓜多瓦、秘魯、玻利維亞等地，在阿亞庫喬戰役徹底打垮西班牙殖民軍，為拉美獨立運動做出卓越貢獻。環節三：思有所得結合玻利瓦爾所說的話，議一議玻利瓦爾身上展現的哪些品質值得我們學習？材料一：在沒有打碎西班牙政權壓迫我們的枷鎖以前，我的手臂將不知疲倦地打擊敵人，我的心靈也將永遠不得

11、安寧。材料二：如果一個人忘掉了他的家庭首先屬于國家，其次才屬于他個人···那么他就不能算是好公民，不能得到尊重。學生：把國家利益置于個人利益至上的優秀品質，堅韌不拔的毅力等等。四）大勢所趨：獨立的潮流環節一：讀圖知史師：除了玻利瓦爾領導的獨立運動外拉美還涌現其他的領導者投身到拉美民族解放運動中來，同學們，我們結合歷史地圖一起來認識一下他們。（展示拉丁美洲獨立運動形式圖）學生：拉美北部伊達爾哥領導墨西哥人民的獨立斗爭，南部圣馬丁領導民族解放運動。師：西班牙殖民者失敗了，在拉美葡萄牙統治下的巴西呢？生：1822年葡萄牙王子佩德羅被迫宣布巴西獨立師：到19世紀30年代除

12、古巴外，西班牙和葡萄牙對拉丁美洲的數百年的殖民統治全部結束，絕大多數拉丁美洲國家和地區都不同程度的擺脫了殖民統治的枷鎖。環節二：讀史有思 鑒往知來拉美獨立運動展現了殖民地人民不畏強暴，爭取民族獨立的斗爭精神，給廣大殖民地人民以鼓舞。殖民主義必然失敗。落后就要挨打，發展國民經濟，加強國防建設，提升綜合國力才能屹立于世界。5） 知識總結與板書設計 歐洲 原始資本積累（野蠻血腥）“三角貿易” 非洲 長期貧困落后 美洲 獲得開發 拉美獨立運動（玻利瓦爾）6） 學以致用：填空：1、“三角貿易”的行程是歐洲到非洲到美洲到歐洲。分為初程、中程和歸程，其中最慘絕人性的是中程。 2、玻利瓦爾率領軍隊解放的地區有

13、委內瑞拉、厄瓜多爾、哥倫比亞、秘魯、玻利維亞。打敗西班牙殖民者的關鍵戰役是阿亞庫喬戰役。單項選擇題：1、 英國船運業中心利物浦的一位作家這樣寫道：“我們的港口是靠非洲奴隸貿易積累起來的資本建立的，是以活人的血肉代價奠定了我們事業的基礎。”對該材料理解錯誤的是 （D） A.三角貿易促進了歐洲資本主義的發展 B.三角貿易給非洲帶來巨大的災難 C.三角貿易為英國成為資本主義強國創造了條件 D.三角貿易促進了非洲經濟繁榮2、 熱愛足球的同學都知道“南美解放者杯”，它是南美足球俱樂部間的重要賽事。這項比賽如此冠名是為了紀念下列哪位歷史人物（A） A.玻利瓦爾 B.圣馬丁 C.章西女王 D.伊達爾哥3、 長達三百多年罪惡的“三角貿易”對歐洲資本主義的發展所起的主要作用是（D） A