1、24. 世界經濟的全球化趨勢教學設計漢川一中楊艷麗課程標準：（1）了解世貿組織的由來和發展，認識它在世界經濟全球化進程中的作用。（2）了解中國參加世貿組織的史實，認識其影響和作用。（3）了解經濟全球化的發展趨勢，探討經濟全球化進程中的問題。三維目標：1 知識與能力：（ 1）了解經濟全球化概念及主要表現；理解經濟全球是歷史發展的必然趨勢；分析經濟全球化的影響以及面對全球化的挑戰發展中國家的對策。（2）了解世貿組織的由來與發展，探討世貿組織對世界經濟全球化進程的作用；進一步探討中國與世貿組織的關系，明確中國加入世貿組織的影響。（3）探討經濟全球化進程中的問題，培養學生一分為二的辯證思維和創新思維。

2、2 過程與方法：（1）提高比較問題、提取信息的能力、辯證分析問題的能力；通過研究教材、解決問題，提高自主學習和獨立思考的能力。（2）按設計的程序，輔以多媒體教學，學生通過自主閱讀教材，整理和運用相關資料，參與討論等活動，在掌握基礎知識的過程中，養成獨立思考的習慣，提高運用材料論證問題以及同他人合作學習、交流的能力，形成對經濟全球化全面的認識。3 情感態度與價值觀：（ 1）培養學生與時俱進，把握人類歷史發展的動向的意識，引導學生關注國際社會，樹立面向世界、積極參與國際合作與競爭、促進世界和平發展的信念和責任感，初步懂得世界性與民族性的關系。（2）通過學習正確理解經濟全球化的本質及其利弊，更好地理

3、解我國所面臨的機遇和挑戰，增強為我國社會主義現代化建設而奮斗的民族復興意識，積極參與國際事務的意識，順應全球化趨勢的潮流。教學重難點：重點： 世界貿易組織在經濟全球化中的作用。難點： 經濟全球化的影響和如何正確應對經濟全球化。教學方法：講述法、案例分析教學法、情景教學法、歷史“神入”教學法、合作討論學習法等。輔助工具：PPT課時安排：一課時課堂流程：【設疑導入、激發興趣】芭比娃娃，世界上最成功的玩具。大家可知道一個芭比是如何誕生的？可知道小小的芭比制造，甚至可以詮釋經濟學家們搜腸刮肚得出的“經濟全球化”的定義？今天我們就從小小的芭比入手，一起來學習 24 課世界經濟的全球化趨勢【明確目標、有的

4、放矢】我們這節課要解決的問題主要有三個：（ 1）了解世貿組織的由來和發展，認識它在世界經濟全球化進程中的作用。（ 2）了解中國參加世貿組織的史實，認識其影響和作用。（ 3）了解經濟全球化的發展趨勢，探討經濟全球化進程中的問題。【師生互動、合作探究】一、材料解讀：經濟全球化定義及主要表現材料：諾貝爾經濟學獎獲得者，美國著名經濟學家薩謬爾遜在其名著經濟學中的一段關于“芭比娃娃”的材料。設問：薩謬爾遜為什么說“小小的芭比娃娃制造”，甚至可以詮釋經濟學家們搜腸刮肚得出的經濟全球化的定義”？學法指導：史料中含有時間維度，如：最初、后來、現在等詞匯時，一定要注意，因為它們可以幫助我們理清材料層次和內容。學

5、生活動：略參考答案：芭比的生產過程就是經濟全球化活動的一個體現，主要體現在三個方面：生產全球化：生產環節是跨越國界的，各國的分工是不同的。資本輸出、資本全球化：資本的跨國流動、追求利潤最大化。貿易全球化：芭比銷往世界150 多個國家。經濟全球化就是以跨國公司為載體，商品、勞務、技術、資金在全球范圍內流動和配置，使各國經濟日益相互依賴、相互聯系的趨勢。二、教師梳理：經濟全球化發展進程過渡：大概了解經濟全球化的內涵后，教師簡單地給大家梳理一下經濟全球化的發展進程：新航路的開辟，啟動了經濟全球化進程。二次工業革命，資本主義世界市場逐步形成，但并不具有真正的全球性。二戰后，世界經濟逐步走向區域集團化。

6、一直到，20 世紀90 年代以來，世界經濟在“經濟區域集團化”的基礎上，真正進入全球化時代。過渡：為什么是90 年代以后世界經濟真正進入全球化時代呢？三、自主探究：推動經濟全球化的主要因素學法指導：請大家依據薩謬爾遜的材料并結合教材111 頁第一段的內容，分析推動世界經濟全球化趨勢的主要因素有哪些？學生活動：略參考答案：根本原因：現代科技進步和生產力發展。如：交通運輸、信息技術 的迅猛發展。推動者：跨國公司和各種國際組織的推動。（材料中的美泰公司就是典型的跨國公司） 障礙消除：90年代初，蘇聯解體，兩極格局的結束為經濟全球化消除障礙。渠道疏通：蘇聯解體后，全球范圍內對市場經濟體制的普遍認可。

7、總之，世界經濟全球化是多種因素綜合的結果，是不以人的意志為轉移的歷史趨勢。四、材料深度解讀：經濟全球化的影響及實質過渡：在多個國家和地區的共同協作下，生產出的一個芭比娃娃，零售價格是多少呢？10 美元。 這 10 美元里， 美國和中國大陸的工廠各占有多少呢？8 美元： 50 美分的巨大差距。設問 1 ：為什么會出現這樣大的差別呢？我們回到先前的材料，能不能用材料中原話回答？學生活動：略參考答案： “芭比”是由美國美泰公司設計；模子、油漆及關鍵裝飾材料產自美國，而服裝則產自中國大陸，最后在中國大陸“組裝”。設問2：通過對芭比案例的解讀，以小見大，請問，如果要討論經濟全球化影響，大家可以從哪些方面

8、入手？請具體闡述一下：學生活動：略參考答案：發達國家、發展中國家、世界三方面入手。經濟全球化的影響 雙刃劍。既加速世界經濟的發展和繁榮，也加劇了全球競爭中的利益失衡 發達國家：最大受益者（優勢的技術、資金、市場）發展中國家：機遇：有一定 的進步，改善人民生活。挑戰：落后技術、資金、市場，經濟安全、政治壓力漫畫解讀：看這幅漫畫，可以看出經濟全球化的實質是什么？學法指導：仔細品讀漫畫中的主角、行為以及行為的結果、影響，學會透過表象看實質。學生活動：略 參考答案：經濟全球化實質是發達國家主導下的資本在全球范圍內新一輪擴張。拓展延伸：反經濟全球化運動過渡：近幾年來，幾乎可以說，有關經濟的國際會議開到哪

9、里，哪里就會有反全球化運動，我們該如何看待反全球化運動？學生活動：略參考答案：經濟全球化是歷史發展必然趨勢、但是道路不會平坦、過程不 好一帆風順是經濟全球化產物，針對全球化過程中一些弊端產生的，具有一定進步性。但也具有極端性、非理性的缺點。我們的對策：保持清醒頭腦、制定 合理對策，在積極主動的參與中謀求發展。五、現實與思考：中國與世貿組織過渡：經濟全球化有很多弊端，但終是利大于弊，是歷史發展的必然趨勢，哪個國際組織能夠極大促進全球化的發展？“世貿組織”。我們一起看看“世貿組織”的前世今生。設問 1：依據世貿組織與關貿總協定的區別，可見WTO 與關貿總協定有什么關系？參考答案：世貿組織是對關貿總

10、協定的繼承發展。設問2：那么，世貿組織成立對世界經濟全球化的發展有何新的意義？學生活動：略設問3：歷經15 年努力，中國最終入世。展示中國入世十年代表性數據，思考：中國加入世界貿易組織的積極影響有哪些？學生活動：略參考答案：對世界：促進了世界經濟的發展，有利于建立完善的世界貿易體系。對中國：促進了我國經濟的發展，進一步完善了社會主義市場經濟體制。總之，中國需要世界、世界需要中國。案例解讀機遇、挑戰與對策過渡：我們一起來看經濟全球化趨勢下一個真實的案例：利達玩具廠的興衰歷程。設問 1：經濟全球化下，發展中國家的機遇有哪些？學生活動：略參考答案：引進西方資金、先進技術和管理經驗。擴大對外貿易，促進

11、經濟增長。設問 2： 依據材料，請回答： 經濟全球化下發展中國家面臨的挑戰有哪些？學生活動：略參考答案：幾根眉毛引發風暴，全球化下牽一發而動全身，我國經濟安全受到挑戰；國外媒體的挑戰，國內媒體應對能力需提高；法律維權意識不強；生產力低下，產業結構不合理，自身競爭力不強，在國際缺乏話語權：對發達國家的依賴。設問3：面對這些挑戰，我們的對策有哪些？學法指導：大家針對我們剛才總結出的挑戰，對癥下藥、解決問題。小組討論、各抒己見：略參考答案：這是一個開放性的題目，大家一定要緊扣我們的挑戰：經濟安全、媒體、法律、生產力等角度，實事求是、有針對性地提出我們的對策，以推動我國社會主義市場經濟的發展。【課堂小

12、結、歸納升華】我們這節課的主題是：世界經濟的全球化趨勢。通過薩謬爾遜的一段材料解讀了經濟全球化的內涵及主要表現，我給大家簡單梳理了它的發展進程，然后大家自主探究， 了解了它的推動因素。通過對薩謬爾遜材料的深度解讀，分析了經濟全球化的影響和實質。中國積極參與經濟全球化，在抓住機遇的同時也遭遇了挑戰，咱們依據利達玩具廠的興衰歷程，深刻感受到了經濟全球化下發展中國家機遇與挑戰并存，我們需要更多思考的是：面對經濟全球化的挑戰，我們的對策是什么？我國的玩具產業要想在全球化趨勢下走得更遠，是需要更多的“芭比”還是“喜羊羊”？應該是多創造一些我們民族自己的品牌。行進在經濟全球化道路上的我們，正如西游記片尾曲

13、敢問路在何方中的兩句話： “踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發，又出發。” “敢問路在何方，路在腳下。”【課后作業、開放探究】聚焦“美對華輪胎特保案”緣起： 2009 年 6 月 29 日，美國國際貿易委員會以中國輪胎擾亂美國市場為由，建議美國將在現行進口關稅(3.4%-4.0%)的基礎上，對中國輸美乘用車與輕型卡車輪胎連續三年分別加征55%、 45%和 35%的從價特別關稅。雙方爭辯：美方認為：中國輸美輪胎不僅擾亂美國市場，還造成美國輪胎廠工人失業，正傷害到美國的輪胎產業。中方認為：中國輸美輪胎與美國國產輪胎不存在直接競爭關系，不是造成美工人失業的直接原因。事實上，美國不僅從中國進口輪胎，同樣從世界其他十幾個國家進口輪胎。但是，美國卻唯獨對中國提出反傾銷制裁的“特保案”， “這不僅違背了非歧視性原則，更對中國的歧視”。美方決策：2009 年 9 月該提案獲美國總統奧巴馬批準，最終確定懲罰性關稅稅率為第一年35，第二年30，第三年25。中方兩次上訴：對于美國政府的反傾銷法案，中國隨即向世界貿易組織提起