1、初二語文文言文閱讀習題（一）宗澤（節選）宗澤。字汝霖，婺州義烏人。澤自幼豪爽有大志，登元佑六年進士第。二年正月，澤至開德，十三戰皆捷。靖康元年，命知磁州。時太原失守，官兩河者率托故不行。澤日：“食祿而避難，不可也。”即日單騎就道，從羸卒十余人。澤至，始為固守不移之計。上嘉之，除河北義兵都總管。澤兵進至衛南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅云前有敵營，澤揮眾直前與戰，敗之。轉戰而東，敵益生兵至，王孝忠戰死，前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無不一當百，斬首數千級。金人大敗，退卻數十余里。澤前后請上還京二十余奏，每為潛善等所抑，憂憤成疾，疽發于背。澤嘆曰：“出師

2、未捷身先死，長使英雄淚滿襟。翌日，風雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河”者三而薨。1 1 . .解釋下列句中加點詞的意思命知磁州度將孤兵寡，不深入不能成功敵益生兵至但連呼“過河”者三而薨2 2 . .下列句中“而”與“但連呼過河者三而薨”中的“而”用法相同的一句是（）A.A.困于心，衡于慮，而后作 B.B.面山而居C.C.由是則生而有不用也 D.D.潭西南而望3 3 . .翻譯下面的句子（1 1）食祿而避難，不可也。譯文:（2 2）今日進退等死，不可不從死中求生。譯文:4 4 . .讀完此文，談談你對宗澤這一人物形象的認識。答：（二）板橋誦書板橋幼隨其父學，無他師也。幼時殊無異人之處，少長，

3、雖長大，貌寢陋，人咸易之。又好大言，自負太過，謾罵無擇。諸先輩皆側目，戒勿與往來。然讀書能自刻苦，自憤激，由淺入深，由卑及高，由邇達遠，以赴古人之奧區，以自暢其性情才力之所不盡。人咸謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底，或當食忘匕箸，或對客不聽其語，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎（選自鄭板橋鄭板橋集）【注解】寢：丑陋。易：輕視。邇：近。奧區：學問深奧的地方。1 1、解釋下列句子中加點的詞。（1 1）幼時殊無異人之處（）（）（2 2）少長（）（）（3 3）人域易之（）（4 4）或當食忘匕箸（）2 2、用現代漢語翻譯文中畫線的句子。人咸謂板橋讀書

4、善記，不知非善記，乃善誦耳。譯：O3 3、鄭板橋喜好讀書，但他讀書的方法或態度有其獨到之處，試概括回答。答：（三）孫亮辨奸孫亮方食生梅，使黃門至中藏取蜜漬梅，蜜中有鼠矢；召問藏吏，藏吏叩頭。亮問吏曰:“黃門嘗私從汝求蜜耶”吏曰：“向求，實不敢與。”黃門不服。亮日：“此易知耳。”令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中外當俱濕；今外濕里燥，必是黃門所為！黃門首服，左右莫不驚悚。1 1、解釋加點的字詞使黃門至中藏實不敢與中外當俱濕左右莫不驚悚2 2、用現代漢語翻譯下列句子。使黃門至中藏取蜜漬梅，蜜中有鼠矢。3 3、聯系全文，用自己的話概括黃門這樣做的目的是什么（四）張九齡作牛公碑張九齡為相，

5、明皇欲以涼州都督牛仙客為尚書，執不可，曰：“仙客，河涅一使典耳，擢自胥史，目不知書，陛下必用仙客，臣實恥.之。”帝不悅，因是遂罷相。觀九齡集中，有贈涇州刺史牛公碑，蓋仙客之父，譽之甚至，云：“福善莫大于有后，仙客為國之良，用商君耕戰之國，修充國羌胡之具，出言可復，所計而然，邊打長城，主恩前席。正稱其在涼州時，與所諫止尚書事亦才一年，然則與仙客非有夙嫌.，特為公家忠計耳。注釋：牛仙客：涇州鶉班縣人（今甘肅平涼），隋人牛弘后裔，唐代名臣。國：政策。修充國羌胡之具：實行充國制服羌胡的方略。1 1 .解釋文中加點的字臣實恥之所計而然.與仙客非有夙姬.特為公家忠計耳2 2 .下列句子中“之”用法不同的一

6、項是（）A.A.仙客為國之良 B.B.臣實恥之C.C.唐人尚為盛為之 D D.持就火煬之3 3 .翻譯下面的句子帝不悅，因是遂罷相。4 4 .根據文章內容，你覺得張九齡是一個什么樣的人并簡述理由。（五）齊攻宋，宋王使人候齊寇之所在。使者還，日：“齊寇近矣，國人恐矣。”左右皆謂宋王日：“此所謂肉自生蟲者也。以宋之強，齊兵之弱，惡能如此”宋王因怒而訕殺之。又使人往視齊寇。使者報如前，宋王又怒訕殺之。如此者三。其后又使人往視。齊寇近矣，國人恐矣。使者遇其兄。日：“國危甚矣，若將安適”其弟日：“為王視齊寇，不意其近而國人恐如此也。今又私患向之先視齊寇者，皆以寇之近也報而死。今也，報其情死，不報其情，又

7、恐死，將若何”其兄日：“如報其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。”于是報于王日：“殊不知齊寇之所在，國人甚安。”王大喜，左右皆日：“向之死者宜矣。”王多賜之金。寇至，王自投車上，馳而走。此人得以富于他國。注釋：惡：wuwu 疑問代詞，哪里，怎么。1 1.解釋下列句中加點的字。（1 1）宋王使人候齊寇之所在（）（2 2）不意其近而國人恐如此也（）（3 3）向之死者宜矣（）（4 4）馳而走（）（）2 2、與“皆以寇之近也報而死”中的“以”的用法相同的一項是（）A.A.以宋之強，齊兵之弱，惡能如此 B.B.策之不以其道C.C.以其境過清 D.D.能以徑寸之木為宮室、器皿 3 3、用現代漢語翻譯下列句子

8、。（1 1）國危甚矣，若將安適（2 2）殊不知齊寇之所在，國人甚安。4 4、從選文看，宋王是個怎樣的人（六）人虎說宋濂莆田壺山下，有路通海，販鬻者由之。至正丁未春，民衣虎皮，煨利鐵為爪牙，習其奮躍之態，絕婁。乃出伏灌莽中，使偵者緣木而視，有為囊至者，則嘯以為信。虎躍出,扼其吭，殺之，或商其肉為噬嚙狀。裂其囊，撥其物之尤者，余封密如故，示人弗疑。人_競傳壺山有虎，不食人，惟吮其血，且神之。已而民偶出，其婦守巖穴。聞木上嘯聲急，意必有重貨，皮而搏之。婦質脆柔,販者得與抗。婦懼，逸去，微見其跖，人也。歸謀諸鄰，噪逐之。抵穴，獲金帛無算。民竟逃去。嗚呼！世之人虎，豈獨民也哉注釋由：經過。至正：元惠宗年

9、號。緣木：爬樹。撥：挑選。跖（zhizhi）足跟，腳掌。1 1. .解釋下列句子中的加點字（1 1）絕類（）（2 2）有貝囊至者（）2 2 . .用現代漢語解釋下列句子（1 1）人競傳壺山有虎，不食人，惟吮其血，且神之（2 2）聞木上嘯聲急，意必有重貨，皮而搏之3 3 .“民竟逃去”說明了什么道理4 4 .“世之人虎，豈獨民也哉”這句話能否刪掉說說理由。（七）陶侃惜谷陶侃嘗出游,，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為”人云,：“行道所見，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊人稻！”執而鞭之。是以百姓勤于農植，家給人足。1 1. .解釋下列句中加點的詞。（1 1）陶侃嘗出游.（）（）（2 2）

10、人行（）（）2 2 . .下列各句中加點的字與汝既不田”中的田”用法相同的是（）A,A,向吾不為斯役，則久已病.矣 B.B.意將隧.入以攻其后也。C.C.醉翁之意,不在酒 D.D.本國懷鄉3 3 . .用現代漢語解釋文中的畫線句。是以百姓勤于農植。4 4 . .本文表現了陶侃怎樣的思想品格1、做知州2、A3、（1）拿著（享受）國家的俸祿卻躲避災難，不可以這樣做。（2）今天前進與后退同樣都是死，我們不能不從死中求生4、蒙爽有大志、央勇善戰、忠君愛國。1、（1）特別稍微（3）都（4）有時2、翻譯：人們都說鄭板橋讀書擅長記憶，他們不知道鄭板橋不是擅長記憶，是善于吟誦罷了。3、答：鄭板橋能反復吟讀，熟

11、讀成誦，讀書刻苦，善于思考，有獨立見解。（三）1、伸:.返仰:.邢莫：沒有2、派太監到宮中倉庫去取蜂蜜來浸梅子，蜜中有老鼠屎。3、黃門曾私下向藏史要蜜而藏更沒給；黃門因此懷恨在心，企圖報復陷害。（四）1.臣實如之對感到羞恥；以為恥所計而然對；正確與仙客非有夙.嫌.舊怨特為公家忠計耳只；不過3.皇帝不開心，由于這個原因就罷免了他的相位。（是）4.秉公為國。結合文章陳述。（五）、1、（1）派遣（2）意料應該（4）逃跑2、C3、（1）國家很危險了，你準備怎么辦（2）完全不知道齊國敵人在什么地方，國人都很安心。4、宋王是個聽信讒言、昏庸，草菅人命（殘忍）的人。（六）1.（1）像（2）背2 .（1）人們競相傳言壺山有老虎，不吃人，專門吮吸人血，并且傳得神乎其神