1、編號：8101編制：楊云霞使用:學習目標1背誦課文并熟練翻譯課文。2學習按照一定順序組織材料和抓住事物特征，用鮮明生動的語言寫景狀物的方法。3體會本文融情于景，借景抒情的藝術特色。第一課時第二課時知識鏈接一、承前過渡。柳宗兀：字子厚，河東人，唐代中期杰出的文學家，思想家。曾參與王叔文1、齊讀課文。集團的政治革新活動，任禮部員外郎。失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上不2、抽查背誦及翻譯。二、合作探究得志，心情抑郁，所以就以游山玩水，欣賞大自然風光來排遣內心的愁悶。他在1、自讀課文，邊讀邊翻譯課文剩余部分。并勾畫重點注釋，圈點疑難。永粥發現了許多風景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國古典文

2、學散2、組內解決疑難。文史上頗有名的永州八記。3、合作探究小石潭記是永州八記中的第四篇。作者寓情于景，抒發謫居生活的清作者是怎樣描寫潭中景物的，小石潭的景與作者的情是如何統一的？（目標3）寂苦悶、抑郁憂傷之情。他所寫的游記散文，往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲憤。拓展提升案“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、“似與游者相樂”寫到了 “樂”，與后文的“凄神寒骨，悄愴幽違”是否矛盾？記人來抒發作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。為什么？預習檢測案1.根據拼音寫漢字或給注音。近岸，卷石底以出，為chi（），為yu（），為kan（），為yan（）。作業練習案影布

3、石上，yi（）然不動。chu（）爾遠逝，往來xi（）忽。1.通讀全文后，選用原文中的相關文字填空。隔篁（）竹，參（）差（）披拂，水尤清冽（）,悄愴幽邃（）“伐竹取道”與上文的“”呼應，又為下文的“”2.結合注釋試翻譯課文。埋下伏筆。3獨立收集資料，簡介作者，并識記。小組長檢查落實。 既表現潭水之清，又暗示石潭之小的語句是“”。柳宗兀：字，河東人，唐代中期杰出的，。曾參與王叔文集團的政治 作者是站在小石潭的東岸來觀賞景物的，這可從文中“”和革新活動，任禮部員外郎。失敗后，被貶為永州司馬。他在永州發現了許多風景“”兩個句子得到印證。佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國古典文學散文史上頗有名2

4、.本文是按什么順序來寫的？文中突出表現了“小石潭”的什么特點？的。小石潭記是中的一篇。答：合作探究案1、指導誦讀課文。3.根據自己觀察的自然景物，寫成一段話，不少于80字，要求抓住景物特點。2、自讀課文，邊讀邊翻譯課文1、2自然段。并勾畫重點注釋，圈點疑難。之后組內解決疑難。3、小組合作完成：說說作者是怎樣發現小石潭的？用原文回答并翻譯。（目標1,2）小石潭的全貌是怎樣的，游魚和潭水有什么特點？用原文回答并翻譯。（目標2）小石潭記導學案審核：胡廣謀審批:使用時間： 月 日編號：8302編制：胡廣謀使用:黃果樹瀑布導學案審核：胡廣謀審批:使用時間： 月 日黃果樹瀑布位于貴州省鎮寧縣 白水河上，是

5、我國最大的瀑布，也 是亞洲最大的瀑布。瀑布寬約 2020 米 （夏季水大時可達 3030 米4040 米），從 6060 米高處的懸崖上直瀉犀牛潭。 巨大的飛瀑，未見其景，先聞其聲。 近處觀瀑，如臨萬馬奔騰之陣； 水 拍擊石， 猶似雷劈山崩，令人驚心 動魄。飛濺的水花，高 5050 米6060 米, 霧氣騰騰，光照下，五彩繽紛。瀑 布的后面，有一水簾洞，洞深 2020 余米，洞中觀瀑，如置身于流水之中。 這里的夜景也十分迷人，蒙蒙細雨 落在黃果樹街上（公路），人們稱 此街為“夜雨灑金街”。黃果樹瀑 布周圍 1818 千米內，還有各式地上瀑 布 1010 余個，地下瀑布 4 4 個，組成了 一個

6、世間少有的瀑布群。其中三級 落差達 350350 米的滴水灘瀑布、景色 奇麗的沖天瀑布等是不可多得的奇 觀。 黃果樹瀑布坐落在石灰巖地區，附近巖溶地貌發育，眾多的巖溶洞 穴內不僅有各種形態的鐘乳石，且 多暗河和地下瀑布，可供游人泛舟 游覽。學習目標1.熟讀課文，識記崩裂、干癟、無聊、陳腔濫調、崩裂等重點字詞。2.了解黃果樹瀑布的形態、聲音的特點，學習作者細致觀察和在寫景中抒情的寫作方法。3體會作者的思想感情變化的過程，感受黃果樹瀑布的壯美，以及大自然的無限生機對人性情的陶冶，培養熱愛大自然的感情。第一課時知識鏈接于堅，1954年8月生于云南昆明，14歲輟學，當過鉚工、電焊工、搬運工等。20歲開

7、始寫詩，25歲發表作品。1984年畢業于云南大學，做過編輯，是第三代 詩歌的代表性詩人。代表作有尚義街六號、飛行等。著有棕皮手記、人間筆記等散文集以及余件作品集（五卷）。預習檢測案1.掌握以下詞語，能準確注音釋義：（目標1）崩裂（）倒塌（）干癟（）癟三（）振聾發聵（）俗不可耐無聊（）彌漫（）崩裂（）干癟（）狹窄（）陳腔濫調（）震耳欲聾（)2.把你認為表達獨特的句子寫下來，并做出賞析。（目標2）合作探究案1作者對兩類“黃果樹瀑布”的情感態度分別是怎樣的？前后態度為何截然不同? （目標3）2作者為什么后來一直沉浸在特別激動之中？ （目標2）請分別從黃果樹瀑布和 作者內心的感受兩個方 j 面做出具體

8、說明。第二課時承前過渡1、齊讀課文。并簡要回顧上節內容。合作探究作者知道黃果樹瀑布是祖國大好河山的壯麗風景，為什么原先看到圖片并不特別激動？在黃果樹看到旅游紀念品為什么還產生無聊之感？（目標3）3.文章結尾認為，如果不是親自用耳朵、軀體感受，黃果樹瀑布的命題本來只是千 篇一律的小學生春游習作的題目。你贊同嗎？（目標3）拓展提升案4.文章的前兩段似乎多余，你認為呢？（目標3）作業練習案直擊中考： 下列詞語中加點的字注音有誤的一項是（）（目標1）A.秀頎(qi)慨嘆（kai）大氣磅礴（b6）B.魁梧(wu)亢奮（kang）荒謬絕倫（mid）C.棧橋(zhan)愜意（xia）拈輕怕重（zhan）D.

9、揣摩(chuai)驀然（mb）叱咤風云（zha）你曾經到過“黃河石林”嗎，能否也用本文“欲擒故縱”即“欲揚先抑”的寫法12寫一篇黃河石林？（目標3）編號：8302編制：胡廣謀使用:綠導學案編號：8207編制：盧蘭云使用：審核：胡廣謀審批：使用時間：月 日教學目標：1.多種方式有感情地朗讀課文，領略品味“綠”之美，理解作者情懷。2.學會以賞析句段訓練帶動全文的閱讀鑒賞的閱讀方法。3.學習作者選用恰當的動詞和修辭手法來描寫景物，點染感情的波瀾，從而達到情隨景生，移情于景的寫作手法。第一課時第二課時知識鏈接承前過渡古詩文中，帶綠”字的詩句：1、齊讀課文。春風又綠江南岸，明月何時照我還。一一王安石2、

10、抽查背誦。碧玉妝成一樹咼，萬條垂下綠絲絳。賀知章合作探究案（精讀課文、品味鑒賞，達成目標二、三）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。杜牧1、.細讀第三段思考：作者是如何把這醉人的綠展現在讀者面前的？結合課文談談。綠樹村邊合，青山郭外斜。孟浩然走近作者朱自清（18981948）,原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。貢獻評價：現代著名的散文家、詩人、學者、民主戰士。2.作者一開始成梅雨潭的綠為她”，為什么后來又改為了你”，這是什么原因呢？代表作品：散文集歐游雜記 背影；詩文集蹤跡；散文背影何塘月是不是作者的行文不夠嚴謹？色春。寫作背景：綠寫作于1924年。當時南方已成為革命的策源地，北伐戰爭正在醞釀

11、之中。這篇散文隨著對綠”描寫的逐步深化，作者感情的逐步發展，流露出3.作者描寫梅雨潭的綠時， 都用了哪些修辭手法？寫出了綠的哪些特點？（達成目標作者對祖國美麗山河的向往和傾慕熱愛之情，所反映的正是五四”時期作者勇于二、三）進取的精神。預習檢測案1.基礎知識闖關給下列加橫線的字注音或根據拼音與漢字。拓展提升案倏（）皺纈（）挹（）掬（）黃果樹瀑布對瀑布的聲響、潮濕大寫特寫，對顏色幾乎只字未提，而綠明mod()善1()塵z i()qi ng()門對梅雨潭的綠展開了豐富的想象和描寫，從中你體會到了寫作的什么道理？2.根據要求填空。綠作者是，字，號秋實，江蘇東海人，中國現代散文家、詩人。主要作品有詩歌散

12、文集蹤跡，散文集、歐游雜記等。作業練習案綠寫于1924年，按體裁來說本文是篇，通過對梅雨潭生機勃勃、直擊中考：綠意昂然的自然景觀的描繪，寫出作者對綠的總的感受：和，表現了1.選擇書寫完全正確的一項（)作者和的熱愛之情。A.明眸善徠仙巖翼翅呈現3.按原文填空B.倉鷹缊蓄撫摩幾綹梅雨潭閃閃的綠色著我們：我們開始她那離合的神光了。著草，攀C.薄霧忘想鞠躬塵滓著亂石，小心身下去，又過了一個石穹門，便了汪汪一碧的潭邊了。瀑D.棱角裙服襟繡驚詫布在之間：但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而。2.直擊中考：現在，綠”有了更廣泛的意義，請你用自己的話解釋下面語句中綠的合作探究含義：1、根據自己的感受，嘗

13、試朗讀課文，圈劃整理識記重點字詞，并找出本文的線索綠色裝潢綠色消費綠色市場句并理解作者透過綠所表達的思想感情。在書中劃出你喜歡的句子并圈點批注。綠色通道綠色工程綠色食品1.作者 驚詫”的是梅雨潭的綠，卻花許多筆墨去描寫梅雨瀑、梅雨亭以及周圍的山、石等景觀，是否有喧賓奪主之嫌？編號：7101編制：王常勝使用:詩兩首導學案審核：胡廣謀審批:使用時間： 月 日學習目標1朗讀詩兩首，做到當堂成誦。2抓關鍵詞句品味，體會意境美和感情美。知識鏈接李白（701年2月28日-762）,字太白，號青蓮居士，唐朝詩人，有“詩仙” 之稱，最偉大的浪漫主義詩人。祖籍隴西郡成紀縣（今甘肅平涼市靜寧縣南） 表作有蜀道難、

14、將進酒等詩篇，有李太白集傳世。伊路，女，1956年生，福建人。李白的名句1.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。2.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。3.燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺。4.天生我材必有用，千金散盡還復來。5君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回；暮成雪。將進酒6.人生得意須盡歡，7兩岸青山相對出，8孤帆遠影碧空盡，9.仰天大笑出門去出版詩集青春邊緣 、行程。行路難宣州謝眺樓餞別校書叔云北風行將進酒君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲。代3.比較分析兩首詩異同。2.望廬山瀑布水最后兩句運用了什么手法？有何表達作用？（目標2）3.站起來的水第一節描寫瀑布時有何新奇之處？（目標2）4.站起來的水

15、一詩中有哪些新起點想象？（目標2）莫使金樽空對月。孤帆一片日邊來。惟見長江天際流。，我輩豈是蓬蒿人。10.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。預習檢測案1.填空。李白，字（），號（）義詩人。代表作有（1）（2）（3）（4）長風破浪會有時, 、 將進酒望天門山黃鶴樓送孟浩然之廣陵南陵別兒童入京蜀道難詩人，（）等詩篇。_ 0，舉杯銷愁愁更愁。 ，片片吹落軒轅臺。，奔流到海不復回;有“詩仙”之稱，最偉大的浪漫主 伊路，著詩集君不見高堂明鏡悲白發,、 。拓展提升案1.望廬山瀑布水一詩中作者的大膽夸張與想象是貼近生活還是貼近詩人自我 呢？（目標2）2.對于瀑布的想象，李白和伊路的最大區別在哪里？（目標3）（

16、5）仰天大笑出門去，_ 。2.李白的望廬山瀑布水一詩的詩眼是什么？（詩眼是詩歌中最能開拓意旨和 表現力最強的關鍵詞句）合作探究案1.望廬山瀑布水 中“日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川” 描繪了怎樣的景象?（目標2）五、作業練習案1.閱讀詩歌，回答問題。望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（1） “遙看” 一詞說明作者站在哪兒觀察瀑布？（2）“飛”、“直”寫出了瀑布的什么特點?（3）這首詩歌表達了作者怎樣的情感？編號：8305編制：胡廣謀游記小品兩篇游高梁橋記導學案使用:審核：胡廣謀審批:使用時間： 月 日明代詩人朱茂瑞春游高梁 橋贊嘆：“高梁河水

17、碧灣還， 半 入春城半繞山。 ”在他的筆下，高梁橋景美怡人。明代文學家 袁宏道和袁中道曾游覽此地寫 下游高梁橋記，他們筆下的 高梁橋如何呢？又有怎樣的感 受呢？讓我們學習本文，探尋 答案吧！學習目標1有感情地朗讀課文。2結合注釋或工具書，通過互助探究理解文義，掌握重點文言字詞的含義。3通過朗讀、賞讀、品讀，體味作者情感，學習通過景物對比襯托表現特殊情趣心志的寫法。（重點）第一課時第二課時知識鏈接1.袁宏道（15681610），明代文學家，字中郎，又字無學，號石公，又號六 休。湖廣公安（今湖北省公安縣）人。與兄宗道、弟中道，并稱三袁，為“公安 派”的創始者。生性直爽，喜游山水。2.袁中道（157

18、01623），字小修，湖廣公安（今屬湖北）人。萬歷進士，官南京吏部郎中。與兄宗道、宏道并稱三袁，同以公安派著稱。為文崇尚自然， 曾游歷天下，寫下大量紀游詩文，有珂雪齋集。獨抒性靈，不拘格套”是明代袁宏道在敘小修詩中提出來的詩文革新主 張，這種要求抒寫真情，反對模擬剽竊，力主創新求變的觀點成為公安派性靈說 的理論核心。預習檢測案1.掌握以下詞語，能準確注音釋義：承前過渡1、齊讀課文。2、 繼續疏通文意。合作探究1熟讀課文，畫出文中記敘段、寫景段和議論抒情段并賞析。（目標3）2同是以魚寫水，寫了水的清澈，袁宏道與柳宗元所寫有什么不一樣？（目標3)鱗鬣（）窈 窕(）幾席（）縉紳（）趺坐（）癡禪者（）

19、筵中人（)煙霾（）喧囂怒詬（） 了不相屬（）嵐（）侑()茗（）羸馬（）飚風（）邸（）礫礫（） 微泮（）譚鋒甫暢著（）重裘 多舛（）餬（）口2.“公安三袁”是指代文學豕、。他們主張a5。（目標2）拓展提升案兩篇游記，寫的是同一個地方的景致，同一季節月份，作者又是親兄弟，但為什么 卻有不同的觀感呢？（目標3）合作探究案1.小組分工朗讀，品析情感，齊讀課文。（目標1）2.用三行批注的方法疏通文義，并掌握以下詞句。1）2）春盛：而西山之在幾席者，朝夕設色以娛游人:士大夫：4）以為戲具:臨：6）夫：7（目標2）3）5）3.找出兩文中含有以下虛詞的句子，加以解釋：（目標乃：以：之：也:然則:2）而：要概括

20、岀主要 內容，寫出表達 的情感。作業練習案1直擊中考：下列加點字解釋不正確的一項是（A.冰微泮（融化）B.穿溝渠淤泥（穿過）C.吾見其舛也（謬誤）D.竊謂彼筵中人（私下）茗飲以為酒（茶）譚鋒甫暢（才）（目標2）了不相屬（全）京師最勝地也（優美的）2同學們，你曾到過那些名勝之地，有過什么切身體驗，用3）300字寫下來。（目標白洋潮導學案編號：8101編制：楊云霞使用：審核：胡廣謀審批：使用時間： 月 日學習目標：1朗讀課文，疏通文意，熟讀成誦；2引導學生找出描寫白洋潮壯麗之美的語句；3學習抓住景物的特點進行多角度描寫的手法。第一課時 知識鏈接：1.張岱（1597-1679），山陰（今浙江紹興）人

21、。明末清初散文家、史學家，其 著作有石匱書、瑯環文集、陶庵夢憶、西湖夢尋等。2.白洋潮即現在白洋淀，位于河北省中部，為華北平原最大的淡水湖。白洋 淀有143個淀泊，被3700多條溝濠連接，淀淀相通，溝濠相連，形成巨大 的水上迷宮。淀區景色秀麗，物產豐富，一年四季，景隨時移。春季，水域 清澈，煙波浩森，蘆葦翠綠，一片勃勃生機；夏季，蓮菱蒲葦隨風搖曳，滿 淀荷花盛開，湖內白帆點點，使人暑意頓消；秋季，白洋淀天高氣爽，氣候 宜人，魚跳水面，蟹肥味香、魚船隊隊、捕撈繁忙；冬季，白雪皚皚，冰封 大淀，一派北國風光，各種冰床穿梭往來，如同燕子在空中飛翔，是一個巨大的天然滑冰場，可任自由馳騁。學法指導：1.

22、老師領讀課文兩遍，指導學生讀準字音、停頓節奏；2.小組合作對譯第三自然段；3.引導學生找出寫景的語句并景色的變化。預習檢測案（達成目標1）1.簡介作者，并識記。小組長檢查落實。張岱，（朝代）散文家、史學家，其著作有、等。2.音形對對碰，小組長負責檢查落實。chua n踵（）至bo翼蹴（）起鏃鏃（)颶風（)一bo龕（)赭（)shu激湫合作探究案1.反復朗讀課文，結合注釋翻譯課文，重點翻譯第三自然段，小組對子互譯（達成目標2）注意虛詞用法。寫出下列句中的“之”“而”的含義：看之驚眩：歲歲如之：怒雷鞭之：則颶風逼之：從海寧而來：如百萬雪獅蔽江而下：勢欲拍岸而上：旋卷而右：浙江潮頭自龕赭兩山漱激而起：

23、第二課時一、 承前過渡。繼續疏通文意。二、 整體把握。1、散讀課文，在課文中畫出描寫海潮的語句，歸納文中所描述的海潮有什么特點, 作者是用什么方法突出這一特點的？（達成目標3）2、.觀察一個景物可以選擇多個觀察角度，描述景物也同樣如此。那作者選擇了白洋潮的哪些角度來進行描寫？角度不同那景物又產生了哪些變化？（達成目標3）角度景物的變化拓展提升案1.如此雄偉壯麗的奇景，文學家張岱卻僅用了一百三十余字來描繪，且盡傳其 壯麗，其筆法令人不能不稱奇。 你覺得為什么作者僅用這一百三十余字就能如此 傳神地為我們展現白洋潮壯麗的景致呢？2.A層同學課下搜集張岱的湖心亭看雪對比閱讀崇禎五年十二月，余住西湖。大

24、雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拿 一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。 湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：湖中焉得更有此人！ ”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船， 舟子喃喃曰： 莫說相公癡，更有癡似相公者！”作業練習案1.用“三行批注法”完成全文的翻譯2.背誦全文編號：8101編制：肖生巧使用:錢塘江夜潮導學案審核：胡廣謀審批:使用時間： 月 日學習目標1.準確理解文中引用的古文、神話、傳說的含義，明白它們在文中所起的作用； 知識鏈接1.

25、作者及作品簡介。鐘敬文，生于1903年3月20日，廣東海豐人，中國民俗學之父、民間文藝學家、詩人、散文家、教育家。2關于錢塘江錢塘江河口外寬內狹。形似喇叭。在杭州灣灣口（王盤洋）處寬達100千米左右，可是在海寧鹽官鎮附近的江面，大約只有幾千米。當由外海來的大量潮水涌 進狹窄的河道時，灣內水面就會迅速地壅高，錢塘江流出的河水受到阻擋，難于 外泄，反過來又促進水位增高。另一方面，當潮水進入錢塘江時，橫亙在江口的 一條沙坎，使潮水前進的速度突然減慢，后面的潮水又迅速涌上來，形成后浪推 前浪，潮頭也就愈來愈高。另外，在浙江沿海一帶，夏秋之間常刮東南風，風向與潮水涌進的方向大體上一致，也助長了它的聲勢。

26、許多有利于漲潮的因素，都 集中在錢塘江口，特別是秋天，因此那里的秋潮成了世界上少見的奇景。預習檢測案（達成目標1）1借助參考資料自學周密的武林舊事中對錢塘江潮的描繪。（1）疏通大意，用流暢的語言翻譯出來（2）用紅筆標出這段引文，從形、色、聲、勢四個方面描繪潮水的語句。2學習高濂的四時幽賞錄中對錢塘江潮的描繪。（1）疏通大意，用流暢的語言翻譯出來（2）文章開頭為何一再引經據典渲染錢塘江潮的盛況?合作探究案（達成目標2） 反復朗讀課文，用恰當的語言回答下列問題2找出描寫作者對錢塘江潮的真實感受的語句并歸納其感情線索。1.找出作者看到的夜潮，作者看到夜潮以后心情怎樣？2作者看了夜潮以后為什么會產生失

27、望的心情?拓展提升案在古人眼中驚天動地的錢塘江潮為何咋子作者眼中不過如此?作業練習案1.解釋下列詞語：景慕：際天而來：飽飫：焚修：迢遙：瑟縮：矚目：遜色：渾濁：夸耀：2.選取以上詞語中的五個，寫一段話，字數100字以上。編號：8101編制：肖生巧使用:水之歌水之思導學案編號：8101編制：肖生巧使用：審核：胡廣謀審批：使用時間：月 日學習目標1識記文中詞語：滋潤、毛坯、潺潺、涓涓、侵蝕、嵯峨、玲瓏剔透、星羅棋布、觸目驚心；2了解文章內容；掌握文中運用的說明方法。3學習采用邏輯順序寫作說明文的方法；4學習采用小標題寫作文章的方法。知識鏈接：說明文的相關知識1.概念：說明文是以說明為主要表達方式來

28、解說事物、闡明事理而給人知識的文 章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。2.分類：依據說明對象與說明目的的不同，把說明文分為事物說明文和事理 說明文兩大類。3說明方法：舉例子、打比方、作比較、分類別、列數字、下定義、列圖表、引 用、摹狀貌、4說明順序：時間、空間、邏輯1古巴比倫的“空中花園”為什么神秘地消失？2.撒哈拉沙漠為什么由水草豐茂之地演變成了世界上最大的沙漠?3李白詩中的“黃河之水天上來”不幸言中了什么樣的環境問題?拓展提升案 根據以下提示，以“水的感悟”為話題寫一篇300字內的小短文孔子曰：水有五德！因水的種種特性總結出下面5大特性：1自己活動并能推動別人；2經常探求

29、自己的方向；3遇到障礙能發揮百倍力量；4有容清納濁的寬大度量，用自己的清潔洗凈他人的污濁；5云、雨、雪、冰，不論變化如何，永不失其本性。3從文體看，這篇文章和前面幾篇文章有什么不同？你對這種問題了解有多 少？（達成目標2）2.設計一個保護本地水資源的方案4.文章采用什么順序來寫作的？在結構上采用了怎樣的方法？（達成目標2）合作探究案（達成目標2）由學科組長組織同學朗讀相關片段，探究下列問題:5.說明語言的特點:1.準確性2.平實和生動預習檢測案（達成目標1）1.給下列詞語注音、釋義滋潤（）：毛坯（）:潺潺（）：涓涓（）：侵蝕（）：嵯峨（）:玲瓏剔透（）：星羅棋布（）：觸目驚心（）：2.文章題目

30、水之歌 水之思包含了幾層意思？（達成目標2）作業練習案1.整理本節課學到的說明文相關知識A、精藍棋.置，丹樓珠塔C、炮碎龍湫，半空雪.舞5、下列文學常識表述不正確的一項是:A、柳宗元，字子厚，世稱柳河東，曾任柳州刺史，又稱柳柳州。唐代著名文學家、思想家，唐宋八大家之 他的小石潭記出自于“永州八記” 。12、用文中原話回答問題。（3分）1開發右溪的價值何在？2文中如何敘述整治右溪的經過？B、 朱自清，字佩弦，號秋實，中國現代著名散文家、詩人、學者、民主戰士。作品有長詩毀滅， 代表散文： 春、綠、背影、荷塘月色等。C、 李白，字太白，自號青蓮居士，唐代偉大的浪漫主義詩人。一生寫詩很多，有靜夜思、早

31、發白帝城、黃鶴樓送孟浩然之廣陵等，另有“三吏”、“三別”，人稱“詩仙”。D、 袁宏道，明代文學家，字中郎，號石公。“三袁”之首，“公安派”代表。其作品以小品文成就突出，本單元 選入他的一篇游高梁橋記。13、作者擅長狀物記事， 短短一百多字，即把此溪的幽趣描繪得歷歷在目。淡雅雋永的文筆，與清新俊秀的景物,達到了和諧的統一，可視為柳宗元山水游記的先聲。讀了此文后，把你最有感觸的地方寫下來。（4分）6、默寫：（10分）從小丘西行百二十步， _ , _, _，心樂之。日光下澈，_ , _ 。而飚風自北來，塵埃蔽天， _ , _, _ 。稍近，則隱隱露白， _ , _。7、 根據語境，在橫線上填上適當的

32、語句，把句了補充完整。（4分）溪流、湖泊、山泉是大自然的杰作。大自然因為有了水面而有了靈性，有了生機。水是有靈魂的。水的靈魂 如少女一般韻味十足，如_，如_ 。二、閱讀（30分）（一） （16分）右溪記道州城西百余步，有小溪，南流數十步合.營溪。水抵兩岸，悉.皆怪石，攲1嵌2盤屈，不可名狀3。清流觸石，洄4懸5激注。佳木異竹，垂陰相蔭6。（二） （14分）水鄉懷舊文/周作人在水鄉的城里是每條街幾乎都有一條河平行著，所以到處有橋，低的或者只有兩三級，橋下才通行小船，高 的便有六七級了。鄉下沒有這許多橋，可是汊港紛歧，走路就靠船只，等于北方的用車，有錢的可以專雇，工作 的人自備有“出坂”船，一般普

33、通人只好趁公共的通航船只。船有兩種，其一名曰埠船，是走本縣近路的，其二曰航船，走外縣遠路，大抵夜里開，次晨到達。埠船在城 里有一定的埠頭，早上進城，下午開回去，大抵水陸六七十里，一天里可以打來回的，就都稱為埠船。埠船總數 不知道共有多少，大抵中等的村子總有一只，雖是私人營業，其實可以算是公共交通機關。魯迅短篇小說集彷 徨里有一篇講離婚的小說，說莊木三帶領他的女兒往龐莊找慰老爺去，即是坐埠船去的，但是他在那里使用國 語稱作航船，小說又重在描畫人物，關于埠船的東西沒有什么描寫。這是一種白篷的中型的田莊船，兩旁直行鑲 板，并排坐人，中間可以擱放物件。船錢不過一二十文吧，看路的遠近，也不一定。鄉村的住

34、戶是固定的，彼此都是老街坊，或者還是本家，上船一看乘客差不多是熟人，坐下就聊起天來，這里的空氣與那遠路多是生客的航船便很有點不同。航船走的多是從前的驛路，終點即是驛站，它的職業是送往迎 來的事；埠船卻辦著本村的公用事業，多少有點給地方服務的意思，不單是營業，它不但搭客上下，傳送信件，還替村里代辦貨物。無論是一斤麻油，一尺鞋面布，或是一斤淮蟹，只要店鋪里有的，都可以替你買來。他們也 不寫賬，回來時只憑著記憶， 這是三六叔的旱煙五十六文，這是七斤嫂的布六十四文，一件都不會遺漏或是錯誤。第三單元檢測試題（時間9 0分鐘，滿分10 0分） 、基礎知識（30分）1、下列詞語加點字注音沒有錯誤的一項是：(

35、 )(3分A、悄愴(chu eng)俶爾（shu）翕忽（XI）楔形文字（qi）B、棱角(l eng)雕鏤(l cu)比擬（ni）了不相屬.（zhu）C、微泮(pm)羸馬（1百）租賃(l in)珠翠羅綺（q）D、迢遙(ti do)溯洄（shuo）嘩然（hue）玲瓏剔透（ti）2、根據拼音寫漢字：（4分）干M)塵 （zi）陳腔（ie）調明眸善（ie）飽(yu)毛(pi)破(f u)沉舟目不（xid）接3、下列加點字解釋錯誤的一項是： （）（3分）A、以其境過清（因為）B、茗飲以為酒（以為）C、著重裘以 敵之（來）D、予以問予，予不能解矣（拿，用）4、 下列句中加點字的用法不同例句的一項是：（）（3

36、分）例：斗折蛇行，明滅可見。此溪若在山野，則宜逸民退士7之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州8以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。乃疏鑿蕪穢9，俾10為亭宇。植.松與桂，兼之香草，以裨11形勝。為溪在州右，遂命之日“右溪”。刻銘石上，彰示來者。【注釋】1攲：傾斜。2嵌：這里是形容巖石像張著口的樣子。3不可名狀：不能形容出它的形狀。名，說出。狀，描摹。4洄：水回漩而流。5懸：水從高處流下來。蔭：遮蔽。7逸民退士：指隱居的人。8置州：設置郡，作為州治。州，古時的行政區域。&用“/”劃分下列句子的朗讀士圭 南流數十步合營9、解釋文中加點字的意思。合（）10、用現代漢語翻譯文中加橫線的句子。 在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭奏。溪（3分）悉（蔭：遮蔽。7逸