人教部編版七年級語文上冊《19 皇帝的新裝》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計初中優(yōu)秀公開課 (4)_第1頁
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文檔簡介

1、皇帝的新裝教 師 寄 語 : 每 個 人 都 有 錯 , 但 只 有 愚 者 才 執(zhí) 迷 不悟。西塞羅學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)梳理情節(jié)的方法,了解文章大意。2、學(xué)習(xí)通過人物各種描寫來分析人物形象的方法。3、了解童話的特點(diǎn),體會想象和夸張的手法的作用。學(xué)習(xí)過程一、基礎(chǔ)知識讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音爵士()陛下()稱職() 附和()炫耀()賞賜()頭銜()欽差()1. 積累詞語,說出含義不可救藥:駭人聽聞: 精致:二、整體感知1. 閱讀全文,想想騙子的騙術(shù)為什么能夠得逞?2. 你認(rèn)為皇帝是個怎樣的人,結(jié)合具體內(nèi)容試做簡要分析。三、合作釋疑后來,一個小孩子最先說出了真話,緊接著老百姓也都說真話了, 而皇帝和他的

2、內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫,你是怎樣理解的?- 7 -四、課內(nèi)精讀許多年前,有一個皇帝,為了穿得漂亮,不惜把所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊,也不喜歡去看戲,也不喜歡乘著馬車去游公園除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他,總是說:“皇上在更衣室里。”有一天,他的京城來了兩個騙子,自稱是織工,說能織出人間最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外美觀,而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性:任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服。“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了這樣的衣服,就可以看出在我的王國里哪些人不稱職;我就可以辨別出哪些是聰

3、明人,哪些是傻子。是的,我要叫他們馬上為我織出這樣的布來。”于是他付了許多錢給這兩個騙子,使他們好馬上開始工作。1. 選出詞的感情色彩完全相同的一項()A、漂亮辨別B、美觀奇怪C、炫耀愚蠢D、聰明花掉2. 第一段哪幾個句子把皇帝愛穿著的癖好夸張到了極點(diǎn)?突出他怎樣的性格特點(diǎn)?3. 兩個騙子是怎樣行騙的?4. “任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人,都看不見這衣服。” 這句話在故事情節(jié)的發(fā)展中起了什么作用?五、拓展延伸閱讀下面的文章,完成文后各題。猴子大王獅子大王病了,它委托猴子暫時代它管理獸國的事情。對于自己的才干,猴子是十分明白的:“人為萬物之靈。”只有猴子是跟人差不多的,若論翻筋斗之類的運(yùn)動

4、,那么,人還要自愧不如哩。猴子以它的臨時職務(wù)而自豪。因而它經(jīng)常用兩足走路,挺胸凸肚, 十分神氣;雖然背脊骨已經(jīng)痛得挺不直了,它還是不采取四足爬行的辦法。說句老實(shí)話,猴子已經(jīng)覺得:像獅子那種走路方式,是不夠做獸國大王的資格的。既然代替執(zhí)政,猴子就可以派這個辦這事,派那個辦那事,然而它不放心,它看不出其他野獸有什么才干和能力。兔子太膽小,又是斜眼睛,自然不能派它工作的。驢子 ,當(dāng)然不行。狼雖兇狠,可惜沒學(xué)問,恐怕成事不足敗事有余。狐貍 ,這樣的家伙是不能信任也不應(yīng)信任的。老虎力氣大,在獸類中也有點(diǎn)威信猴子大王幾乎要派它去工作了,但轉(zhuǎn)念一想:“它不是最近意見很多,已經(jīng)不大聽話了嗎?” 把所有野獸的缺

5、點(diǎn)一一衡量以后,猴子大王就越發(fā)覺得自己能干了。它就打定主意憑自己的雙手來治理國家,雖然它其實(shí)連手也沒有。猴子大王翻山越嶺,過河涉水,一切親自動手。它辛辛苦苦,汗流浹背,連屁股上的毛也掉了不少。而驢子閑得在地上打滾,兔子斜著眼睛旁觀,狐貍心里竊笑,老狼大罵“活該”,老虎滿腹牢騷、仰天長嘯起初猴子大王很欣賞自己的忙碌,以及自己在忙碌中顯出來的那一份才能。嘴上卻假裝抱怨:“我這個辛辛苦苦啊,其實(shí)是自討苦吃!”但日子一久,猴子大王就感到心力交瘁,窮于應(yīng)付了。“大家都是野獸,為什么這些家伙這樣低能呢?獅子的病還不好,天塌下來也只好由我頂著。事情又是這樣多”猴子大王開始真的抱怨起來,“如果我是孫行者就好了

6、,拔一把毫毛,叫聲變,就變出千千萬萬來,就立刻把一切事情辦好了。”猴子大王自然不是孫行者,而且由于天天唱“獨(dú)角戲”的緣故, 就是身上的毫毛也快掉光了。1、結(jié)合文意,揣摩猴子的思維邏輯,分別為文中兩個橫線處補(bǔ)寫合適的句子。(1) 驢子 .。(2) 狐貍 .。2、猴子認(rèn)為兔子、驢子、狐貍包括獅子都是 ,而認(rèn)為自己是 。由此可以反映猴子的性格特征是 。3、猴子的這種性格還表現(xiàn)在它其它的言行舉止和心理活動上,請列舉一例,并加以說明。4、如果你是兔子、驢子、狼、狐貍或老虎,那么你最想對猴子說什么話?請寫在下面。5、假如你是獅子,那么你會怎樣評價猴子?答案:理解探究:1.騙子抓住皇帝大臣們虛偽的心理。2.虛榮、愚蠢、自欺欺人、虛偽。(具體內(nèi)容略)合作釋疑:“仍然裝模作樣地把戲演下去”是前面所表現(xiàn)的虛偽的繼續(xù)和深化。如果讓“戲”就此收場,則害怕國人明白了自己的昏庸、愚蠢乃至不夠格做皇帝;繼續(xù)“演”下去,則是為維護(hù)自己的權(quán)威, 這充分暴露了皇帝內(nèi)心的怯弱虛偽。課內(nèi)精讀:1 2為了穿得漂亮,不惜把所有的錢都花掉;他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服;人們提到他,總是說:“皇上在更衣室里。”突出了皇帝不務(wù)正業(yè),不理朝政,昏庸無能的特點(diǎn)。 3兩個騙子抓住了皇帝愛穿新裝的特點(diǎn)和皇帝愛慕虛榮、昏庸無能的弱點(diǎn)行騙。 4推動故事情節(jié)的發(fā)展。拓展延伸:1、(1)如:傻頭傻腦,光憑死賣力氣 (2)如:雖也說不上

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