1、.語文版七年級上冊第六單元綜合創(chuàng)新單元卷一、積累和運用70分1給以下加點的字注音。14分不亦說乎 默而識之 人不知而不慍 可汗大點兵 尊君在不 輒難之 稱前時之聞 環(huán)謁于邑人 日扳仲永 攜拯如初 城闕 泯然 華歆 ?論語? 鬢毛衰 宦游 機杼 罔 殆 軍帖 轡頭 金柝 云鬢 歧路 爛柯 2文學常識識記。27分1?論語?是 家經典之一，是關于言行的記錄。文中“子曰的“子指的是。 2孔子，名，字，末期家、政治家、思想家。3?世說新語?是我國古代 集，作者 ，是 朝代文學家。4?傷仲永?一文選自? ?，作者 ，是 代著名的思想家、政治家、文學家。5?木蘭詩?又名? ?、? ?，是 時期的一首北方 。

2、6?木蘭詩?選自? ?。樂府原是我國古代朝庭中管理 的機構，負責采集民間的 ，后來把 也叫做樂府。7將以下詩名與相應的作者名用線連接起來。?夜雨寄北? 王勃?回鄉(xiāng)偶書? 賀知章?送杜少府之任蜀州? 劉禹錫?酬樂天揚州初逢席上見贈? 李商隱?淮上與友人別? 鄭谷8 ?送杜少府之任蜀州?為 體, ?回鄉(xiāng)偶書?是 體。3理解識記與運用：20分1孔子是我國古代著名的教育家，二千多年過去了，其教育思想有許多仍有著積極的意義。今天我們學習的六那么語錄，分別從學習態(tài)度和學習方法兩個方面能給我們以鼓勵和指導作用。你能分別將這兩方面內容的名句找出來嗎？有關學習態(tài)度的名句有：有關學習方法的名句有：2學習與考慮是嚴

3、密聯(lián)絡在一起的。對此，孔子是怎樣進展闡述的？孔子的闡述是： 3現實生活中，人們?yōu)榱苏f明“只要虛心請教，到處有老師的觀點時，常引用孔子的話：4對于別人的請教，我們也應如孔子所說的“ 。 5如何正確對待別人的優(yōu)點和缺點呢？孔子曾說過：“ ， 。6玲玲在小組合作學習中，經常覺得其他同學的許多想法對自己很有啟發(fā)，這使她對孔子所說的“ ， 。這句話體會更深了。7孔子提倡“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。在?論語?中孔子也有過類似的表述，這兩句是 ， 。8人們常用唐代詩人王勃?送杜少府之任蜀州?中的詩句“ ， 來表達朋友雖然相距遙遠卻如在身邊的感情。9劉禹錫的?酬樂天揚州初逢席上見贈?中蘊含深化哲理的句子是

4、 ， 。 10?送杜少府之任蜀州?一詩摒棄了贈別詩常有的哀傷和悱惻，寫得樂觀開朗。其中勸慰友人，最能表現詩人寬闊胸襟的兩句是“ ， 4請根據本單元所學課文的內容，為“花木蘭替父參軍寫一個下聯(lián)。3分上聯(lián)：花木蘭替父參軍 下聯(lián)： 5把下面的六個成語補充完好，然后選擇其中的三個成語寫一段完好的話。6分溫知新 不下問 學而不 不倦 擇而從 而好學二、文段閱讀訓練30分一比較閱讀8分甲陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？答曰：“待君久不至，已去。友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。元方曰：“君與家君期日中。日中不至，那么是無信；對子罵父

5、，那么是無禮。友人慚，下車引之。元方入門不顧。乙金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。1陳元方和方仲永有很多相似之處，試歸納一下，看看有哪些相似之處。2分2兩文中分別有對陳太丘之友和仲永之父的指責之意，試作簡要概括。2分指責陳太丘之友： 指責仲永之父： 3文章中所表達出的才能，陳元方和方仲永有哪些差異？2分4你如何評價仲永之父？ 2分二 回憶?木蘭詩?全文，答復以下問題：11分1解

6、釋以下加點的詞。4分1惟聞女嘆息 2愿為市鞍馬 3萬里赴戎機 4出門看火伴 2翻譯以下句子。3分1但聞燕山胡騎鳴啾啾。2朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。3將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。3本文在敘事時，詳略安排有何特點？ 2分4讀了?木蘭詩?，你覺得它的語言有什么特點？2分三 閱讀?乘船?，完成題目。11分華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？后賊追至，王欲舍所攜人。歆曰：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧可以急相棄邪？遂攜拯如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。1“歆輒難之的“之所指代的內容是什么？他為何對此感到為難呢？4分2華歆為什么不愿意拋棄所攜之人呢？3分3本文在寫法上最大

7、的特點是什么？試作簡要分析。2分4要是你遇到了這種事，你將會怎么做？2分第六單元參考答案一、積累和運用1略 21 儒 孔子 孔子 2 丘 仲尼 春秋 教育 3 筆記小說 劉義慶 南朝 4 臨川先生文集 王安石 宋 5 木蘭辭 木蘭歌 南北朝 民歌 6 樂府詩集 音樂 詩歌 樂府采集的詩歌 7 略 8律詩 絕句 3學習態(tài)度： 三人行，必有我?guī)?敏而好學，不恥下問 學而不厭，誨人不倦 學習方法： 學而時習之 溫故而知新 學而不思那么罔，思而不學那么殆 默而識之 學而不思那么罔，思而不學那么殆三人行，必有我?guī)熣d人不倦擇其善者而從之，其不善者而改之三人行，必有我?guī)煋衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹却嬷?/p>

8、己，天涯假設比鄰。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。10 海內存知己，天涯假設比鄰。4孔文子拜師學藝陳元方嚴詞責友王景興乘船避難華子魚臨危救人 5故 恥 厭 誨人 善 敏二、文段閱讀訓練 一1都是少年機敏 文采顯露 2陳太丘之友：言而無信，待人無禮 仲永之父：貪圖小利，目光短淺 3元方機敏而有主見 仲永聰明而任人擺布 4目光短淺，為虛名微利而“扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學最終斷送了一個天才二 11 只 聽見 2愿意、希望 買 3 軍機 軍事 4同伙 21 只能聽到燕山腳下胡人的戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音。 2 北方來的寒氣傳來報更之聲，清冷的月光照在鎧甲上。 3 將士們在戰(zhàn)場上出生入死，有的戰(zhàn)死沙場，有的成功歸來。 3略寫了沙場征戰(zhàn)，詳寫了歸來后的歡聚 4a、語言富于韻律，瑯瑯上口 b、全文綜合運用各種修辭，特別是排比、對偶增強了氣勢三1是否攜此人同行。 自身尚外難中，船小人眾，后有賊兵 2