1、五年級下冊數學期末試卷及答案小升初語文基礎知識練習題1AABC（）樂道（）不絕（）私語（）先生（）世界ABAC自（）自（）自（）自（）相（）相（）無（）無（）古（）古（）將（.一生字詞掌握y1ticiw/eichufangchushengwanliantudnju&（f«qingjie（）（）（）（）（）zh.紅樓夢、三國演義、水滸傳、西游記稱作“四大名著”，不僅是中國文學史上的四座偉大豐碑，更是世界寶貴的文化遺產。隨著語文教學中，對傳統文化的重視程度逐漸增加，無論是小升初還是中考還是高考，.一、看拼音寫詞語。（8分）chongjingchuaimoydnjunyazhi（）

2、（）（）（）zh&ngdanchireanyichenj）（）（）1（）（）二、認真讀下面的內容，根據提示，在括號內寫出恰當的成語。（3.5分）不久，我們將離開生活了六年的母校.1、已知的在中國境內生活的最古老的原始人類，是“元謀猿人”。在中國云南省元謀盆地發(fā)現的顆古人類牙齒化石，經科學鑒定，距今約有70多萬年了。2、約7020萬年前，“北京猿人”（簡稱“北京人”），生活在北京周口店龍骨山的洞穴里。3、北京人已經知道.三國演義作者：（元末明初）羅貫中全稱：三國志通俗演義回數：共一百二十回。介紹：根據陳壽三國志，以及范曄后漢書、元代三國志平話和一些民間傳說寫成。現所見刊本以明嘉靖本最早，

3、分24卷，240則。清初毛宗崗又做了一些修改，成為現在.小升初小升初小升初小升初小升初小升初小升初小升初小升初小升初小學四年級數學下冊教學工作總結一學期即將過去，回首這忙碌而充實的一個學期，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進教師的心進入課堂我們怎樣教數學，課程標準對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題

4、。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期四年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下

5、學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示，突破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。在乘法的簡算一組連乘計算題計算，學生發(fā)現了交換因數的位置，積不變的規(guī)律，然后觀察數字特征，變序、加括號達到簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數據處理、數學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都體現學生自主探索、研究。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受

6、和體驗。這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。我在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數學教學與現實生活的聯系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的

7、手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發(fā)展。回顧一個學期的教學工作，有苦也有樂，完成了教學任務，學生得到了必需知識的修養(yǎng)，得到了素質的提高。為了今后更好的工作，積累經驗，對本期的數學教學工作特總結如下：一、認真做好

8、課前的準備每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當的補充相關資料，讓學生在課堂上能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習。考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何

9、組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了更形象的教學，充分利用各種教具，同時為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課。讓學生多動手，積極發(fā)現問題提出問題從而引出結論，在教學里讓學生思考發(fā)現規(guī)律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點，把全班分成六個大組,一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現規(guī)律和結論，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲

10、，不知不覺的喜歡上數學了。二、課堂教學組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。如我們講授畫角時，讓他們親自動手，同桌結合掌握畫角的過程，注意事項，靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，激發(fā)學生興趣。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，跟學生說話，傾聽

11、學生的心聲，按學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋里前行的學生指明方向。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。三、力求知識傳授的完美這一學期的教學中，每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學質量。比如上幾何知識的課我總要準備很多資料，制作相關的圖片，以讓學生能形象的理解幾何概念，但是還是發(fā)現我們班的學生對幾何的知識非常的不敏感，本人也經常給他們補習幾何知識，可是還是發(fā)現有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都

12、回答不出來。我也想，這方面除了學生本身的問題之外，我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的幾何問題。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師。一學期來，緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革課堂教學。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，積極探索，改革數學課堂教學，收到很好的效果。一、了解班級學生實際情況我根據所任教班級的實際情況，優(yōu)生不是很多，中等生卻比比皆是。大家都知道：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對

13、占相對多數的中等生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者，在對待中差生時，時常注意自我調控。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在學習過

14、程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。二、認真做好備課、積極參與上課、聽課等教研活動我能認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照小學數學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層

15、層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎。通過培養(yǎng)學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。在業(yè)務上，積極利用各種機會，學習

16、教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我向右經驗的老師探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高;我們領導還為我們在學校的隨筆網上建立自己的工作室，偶爾寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”

17、的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。三、作好復習工作在復習時，我能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期

18、授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生興興趣，促進學生全面發(fā)展的有效機制;繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。八年級數學下冊的教學反思八年級數學下冊的教學反思范文在新課程改革背景下的生物課堂教學中，教學生&qu

19、ot;學會學習"已成為現代教育的重要特征.預習就是一種行之有效的學習方法,是培養(yǎng)自學能力的有效途徑.現代教學論認為,教學的基本任務之一,就在于培養(yǎng)學生的能力,而培養(yǎng)學生獨立獲取知識的自學能力又是其中的重要內容.然而.預習又是不少同學所忽視的.如何在教學中指導學生掌握預習方法,激發(fā)學習動機,提高自學能力而達到教學目的?下面就談談我的一些體會.預習的過程就是自學的過程，就是憑自己已有的綜合能力獨立地發(fā)現問題、分析問題、解決問題的過程，就是學生獨立理解、識記知識的過程。預習是學習的極為重要的階段，它的特點是先人一步，它的本質是獨立學習。從這個意義上講，預習就是學習的第一核心。因此，課堂教學

20、應緊緊的抓住了這一點，并且高于這一點。我們在一般教學中的常用的預習就是讓學生自己看看課本，或者這節(jié)課沒事干了讓學生預習預習下節(jié)課內容。學生的時間是有限的，而有這么多的學科需要預習，那么該怎樣利用有限的時間進行充分的.預習1 學生要注意各個學科孰輕孰重，注意時間的分配2 給學生一種預習的思路。可以給學生提示一些知識點。3 讓課代表抄一下這節(jié)課的學習目標4 老師晚自習可以去輔導學生，讓學生有一些預習的思路5 保證充分的時間，時間是預習的保證這樣，使教師在課堂上講的時間少了，學生自己學習訓練的時間多了，學生獲得了主體地位，課堂教學過程大部分是學生自學過程，符合學生認知學習規(guī)律。真正實現課堂教學以“自

21、主，合作，探究”為主要學習方式。最新三年級下冊數學暑假作業(yè)最新三年級下冊數學暑假作業(yè)1. 請你認真通讀三年級下冊數學教材，復習每一個知識點。2. 認真、按要求完成下面的學習任務，注意：書寫一定要認真喲試卷一：一、請你填一填。1. 在地圖上認方向，通常是按照()辨認。2. 一駕飛機正向東北方向飛行，如果它按原飛行路線返回，那么它應該往()方向飛行。3. ()+7=186。4. 一個數的3倍是60，這個數的8倍是()。5. 一個數除以9，商是17，余數最大是()，當余數最大時，被除數是()。二、對錯我判斷。(對的打“，”，錯的打“X”)1.58+7,要使商是三位數，方框里最小填7。()2.一個三位

22、數除以一個一位數，商不一定是三位數。()3.8410+7,商的末尾有一個0。()4.0除以任何數，都得0。()5. 因為40X6+7=247,所以247+6=407。()三、快樂ABC。(將正確的答案序號填在括號里)6. 4800+6,商的末尾有()個0.A.1B.2C.37. 下面各數被2除余數都為0的一組是()。A.98，45，301B.39，48，52C.42，980，668. 一位數除以三位數，商是()A.兩位數B.三位數C.可能是兩位數也可能是三位數9. 小紅做了36朵花，是小翠所做的花的3倍，小翠做了()朵花。A.9B.12C.1085、下面算式中的商最接近70的是()。A314+

23、4B629+9c453M試卷二:一、請你填一填。二、開心計算。(30分)1. 直接寫得數。(12分)68+4=220X4=7859=324+8=150X3=48+g6=714+7=83+7=360+5=899X3=200X9=0+180=2. 估算。(4分)71+8弋322+4弋359+6弋103+2弋3. 筆算下列各題，帶的要求驗算。(14分)306+3676+4*783+6420+3209+3517-5三、解決生活中的數學問題。1. 公園運來180盤花，準備擺在3個花壇里，平均每個花壇擺多少盤?2. 三年級學生去農場勞動，女生去了156人，男生去了124人，4人分一組，一共可以分多少組?3

24、. 學校買回6棚書，每棚40本，把這些平均分給8個班，每個班可分圖書多少本?4. 小軍讀一本故事書，已經讀了84頁。剩下的頁數是已經讀了的2倍，如果要把剩下的頁數一個星期讀完，平均每天讀多少頁?5. 玩具廠生產了618個玩具，準備6個裝一箱，可以裝多少箱?每輛推車一次能運4箱，運完這些玩具，至少要運幾次?試卷三:一、仔細的想一想，認真的填一填。1.501-3的商的最高位是()位，商是()位數。2.驗算除法可以用()乘()等于被除數的方法。3.416+4,被除數的十位上的1除以4,不夠商1,就商()。4.在口+8=165中，被除數是()。5.7分米是米，寫成小數是()米;3厘米是米，寫成小數是(

25、)米;13角是元，寫成小數是()元，3厘米是分米，寫成小數是()分米;4平方分米是平方米，寫成小數是()平方米。二、判斷題。1.0和任何數相乘都得0.()2.31X69的積大約是2100.()3.50x60的積的末尾只有兩個0.()4.因數的中間有幾個0，積的末尾一定也有幾個0。()5.兩位數乘兩位數的積一定是四位數。()6.用十位上的2乘13積是26。()三、1.請你計算一下2013年的第一季度有多少天?2.一個加數是785，另一個加數是546，和是多少?3.67與54的積減去455與5的商，差是多少?4.6與1.2的差是多少?5.46的75倍再減去962得多少?四、解決問題1. 張?zhí)m從家到

26、學校要用25分鐘，她每分鐘走74米，她家到學校有多遠?2. 某工廠有男職工32人，女職工的人數是男職工的18倍，這個工廠有職工多少人?3. 有163名同學乘3輛車旅游，前兩輛車每車坐54人，第三輛車坐多少人?4. 學校的禮堂最后一個座位18排25號，我們學校共有436人，這些座位夠坐嗎?試卷四：1 .()，就是它們的面積。2.邊長是1厘米的正方形，面積是()，周長是()。面積是1平方米的正方形，邊長是)。3.4平方米=()平方分米8公頃=()平方米500公頃=()平方千米300平方厘米=()平方分米200平方分米=()平方米9平方千米=()公頃4.在括號里填上適當的單位。小明身高132()。一

27、張郵票的、面積是6()。教室地面的面積是56()。課桌面的面積約是42()。中國的領土面積大約是960萬()。5. 一個長方形的長是5厘米，寬是3厘米，它的面積是()，周長是()二、判斷(對的畫，錯的畫“X”)。1. 邊長是4米的正方形，它的面積和周長相等。()2. 正方形的邊長擴大2倍，它的面積也擴大2倍。()3. 邊長10厘米的正方形，它的面積是1平方分米。()4. 6平方米=60平方分米。()5. 用8厘米鐵絲圍成的正方形要比圍成的長方形面積大()。三、在里填上“>”“<”或“=”。2公頃1900平方米3平方千米30公頃500平方分米5平方米4000平方米4公頃70平方分米7米1米99厘米試卷五：一、算一算。(36分)1. 直接寫出得數。(9分)2.3+4.6=5.20.7=10-8.6=560+4=110X30=26X50=50X30=309+3=23X30=2. 列豎式計算。(18分)39.7+4.9=8.5-0.8=45X38=35X41=46X63=68X37=3. 用遞等式計算。(9分)14X6X171012-38X25(232-198)