1、北師大版一年級數學上冊?玩具?教案北師大版小學一年級上冊數學教案 ,依據教材文章選擇優質教學設計及優質教案 ,為你提供全方位的優秀教案。 教學目標： 1.知識目標：通過動手操作 ,使學生會數數、讀數、寫數 ,初步體會數序的含義。 2.能力目標：培養學生仔細觀察、認真思考自主探索的能力。 3.情感目標：在已有的生活經驗上體會數的意義 ,感受到數學就在身邊。 教學重點： 正確數出物體的個數。 教學難點： 正確書寫數字。 教具準備： 數字卡片、課件。 教學過程： 一、創設情境。 一引入。 1、開學這幾天 ,你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？ 2、有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位新朋友？有更多

2、的嗎？這2個新朋友是誰？ 3、板書： 1 2 3 4 5 二出示主題圖。 1、看到這幅圖 ,你想說些什么？ 2、他們在玩些什么玩具？請你數一數 ,說一說。引導學生說出圖上的物體數量。 二、嘗試探索。 一教師提問 1、你是怎樣知道這些物體的數量的？數出來的 2、你是怎樣數的？ 二指名數一數 ,說一說。 1、小組討論：你認為怎樣數數比擬好？為什么？ 2、小組合作：數出鉛筆盒里文具的個數。指名展示 ,全班交流。 3、如果你想請你的新朋友到家里做客 ,你準備怎樣做？ 1我準備拿2個洋娃娃請好朋友玩。 2我準備拿4輛小汽車請好朋友玩。 3我準備拿5把玩具手槍請好朋友玩。 三揭示課題。 1、剛剛同學們準備

3、了那么多的玩具 ,你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了 ,你們說出了許多數量是1 、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內容。 2、板書：玩具 1、2、3、4、5 四指導書寫。 1、我們會數出數量是1、2、3、4、5的物體 ,這些數該怎么寫呢？ 2、指名板書。 3、你們覺得他們寫的怎么樣？ 4、出示田字格及示范字。 5、讓我們一起來練習怎么寫的。 6、你認為哪兒寫的比擬好？還有什么缺乏之處？ 三、總結。 說說這節課你最快樂的事是什么？ 板書設計：要練說 ,先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復 ,面紅耳赤；有的聲音極低 ,自講自聽；有的低頭

4、不語 ,扯衣服 ,扭身子。總之 ,說話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵 ,面向全體 ,偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時 ,我總是笑臉相迎 ,聲音親切 ,動作親昵 ,消除幼兒畏懼心理 ,讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養幼兒敢于當眾說話的習慣。或在課堂教學中 ,改變過去老師講學生聽的傳統的教學模式 ,取消了先舉手后發言的約束 ,多采取自由討論和談話的形式 ,給每個幼兒較多的當眾說話的時機 ,培養幼兒愛說話敢說話的興趣 ,對一些說話有困難的幼兒 ,我總是認真地耐心地聽 ,熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好 ,增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的

5、說話要求 ,在說話訓練中不斷提高 ,我要求每個幼兒在說話時要儀態大方 ,口齒清楚 ,聲音響亮 ,學會用眼神。對說得好的幼兒 ,即使是某一方面 ,我都抓住教育 ,提出表揚 ,并要其他幼兒模仿。長期堅持 ,不斷訓練 ,幼兒說話膽量也在不斷提高。 玩具教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學習、模仿。如領讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復傾聽 ,在反復傾聽中體驗、品味。 15的數的認識與書寫其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正提高學生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳